○ 高碑店市第九小學 肖 靜
易縣第一小學 石 姚
大紅燈籠高高掛,歡歡喜喜過大年。新春的腳步越來越近,年的味道也越來越濃,就讓我們一起準備歡歡喜喜過大年吧!
為了增添節日氣氛,精心布置教室,老師提前設計了聯歡會教室裝飾效果圖,請同學們仔細觀察,統計裝飾材料的數量,然后去超市采購吧!
考查內容:統計與概率、數與運算、解決問題、圖形與幾何。
考查目標:數學知識與能力的綜合運用。
考查準備:聯歡會教室裝飾效果圖、帶有商品售價的海報、小棒、鐘表模型、糖果。
操作說明:
1.統計裝飾材料。
觀察教室裝飾效果圖,把各種裝飾材料的個數填在統計表中。
氣球( )個拉花( )條彩旗( )串燈籠( )個
2.購買裝飾材料。
氣球:每包16 元(20 個) 拉花:每條9 元
彩旗:每串4 元 燈籠:每個6 元
請你根據上面的信息算一算:
(1)購買這些裝飾材料,一共需要付多少錢?
(2)如果帶100 元,能找回多少錢?
3.闖關贏糖果。
超市正在舉辦闖關贏糖果活動,共分為3 關,闖關成功就會得到相應的糖果。
第一關:擺一擺,說一說。
口算12÷3,并用小棒擺一擺,再說一說算式表示的意義。
第二關:讀出鐘面上的時刻,并說一說時針和分針組成什么角。
第三關:按規律填數。
評價說明:
1.統計裝飾材料。
正確數出裝飾材料的個數,并填寫在表中,獎勵2 個金幣。
參考答案:20,4,6,2。
評價標準
2.購買裝飾材料。
能正確算出購買裝飾材料所需錢數,獎勵2個金幣;能正確算出找回的錢數,獎勵2 個金幣。
參考答案:(1)88 元;(2)12 元。
評價標準
3.闖關贏糖果。
每成功闖過一關,獎勵2 個糖果。
參考答案:
第一關:把12 根小棒,平均分成3 份,每份4根。(或:12 根小棒,每3 根分成一份,共分成4 份。)
第二關:8 時30 分,銳角;9 時,直角;9 時剛過,鈍角。
第三關:33,42,43,44,53。
評價標準
過年的時候人們會在窗戶和門上貼漂亮的窗花,還會許下新年愿望。接下來,就讓我們帶著對新年的美好期待,一起動手剪窗花、制作心愿卡吧!
考查內容:剪窗花和用樹葉標本制作新年心愿卡。
考查目標:美術和科學兩個學科知識與能力的綜合運用。
考查準備:彩紙、卡紙、安全剪刀、雙面膠、樹葉、彩筆。
操作說明:
1.巧手剪窗花,笑語迎新年。
窗花是貼在窗戶上的剪紙。無論南方還是北方,春節期間都會貼窗花來烘托節日的氣氛。下面就請同學們展開想象的翅膀,用紅紙以龍年和祝福語為元素,自己動手剪窗花吧!
步驟一:學生選擇感興趣的元素,展開想象,自主設計出一個窗花圖案。
步驟二:把自己設計的窗花圖案剪下來,并為自己的作品命名。
步驟三:展示作品,并介紹作品的名稱與設計意圖。
評價說明:
根據評價標準,教師給出相應數量的金幣進行評價。
評價標準
操作說明:
2.創意心愿卡,放飛童年夢。
同學們,新的一年你有什么愿望呢?快來以樹葉為材料制作“新年心愿卡”,寫下自己對新年的美好心愿吧!
步驟一:學生觀察樹葉,根據樹葉的顏色和形狀展開想象,構思作品。
步驟二:勾勒輪廓、固定樹葉,完成樹葉貼畫。
步驟三:填寫新年心愿,裝飾作品,覆蓋貼膜。
評價說明:
根據評價標準,教師給出相應數量的金幣進行評價。
評價標準
“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符?!毙履暄b扮總是那么熱熱鬧鬧,紅紅火火。下面我們就用準備好的裝飾材料以及設計的窗花、心愿卡把教室裝扮得更加漂亮吧!
考查內容:裝扮教室。
考查目標:道德與法治、勞動兩個學科知識與能力的綜合運用。
考查準備:教師劃分小組展示區域,學生剪好的窗花、制作的心愿卡及其他裝飾物品。
操作說明:
步驟一:以小組為單位,在老師的引導下到達指定區域。
步驟二:小組討論,確定裝飾方案。
步驟三:學生利用剪好的窗花、制作的心愿卡以及其他裝飾材料,完成區域裝扮。
步驟四:對裝飾工具、剩余材料進行收集與整理。
評價標準
在同學們的共同努力下,教室被裝扮一新,處處洋溢著節日的氣氛。接下來我們就一起聯歡慶新年吧!
(一)品美文,說新年。
考查內容:基礎知識、閱讀理解、口語交際。
考查目標:語文知識與能力的綜合運用。
考查準備:《兔奶奶過年》文字材料、字典。
操作說明:
任務一:學生閱讀短文《兔奶奶過年》5 分鐘,然后依次完成下面的任務。
1.文章共有( )個自然段。
2.“騰”按部首查字法,應先查部首( ),再查( )畫,讀音是( ),組詞( )。
3.根據文中內容填上合適的詞語。
( )的竹竿 ( )的鞭炮
( )的春節
答案:1.5;2.月,9, ténɡ,騰飛;3.長長,紅紅,幸福而又難忘。
任務二:學生結合短文內容,展開想象完成下面的任務,并得到相應的金幣獎勵。
1.文中介紹了幾種小動物來給兔奶奶送年貨?分別送了什么?兔奶奶的表現是什么?請你完成思維導圖,把正確答案貼到相應位置。
2.續寫小公雞來給兔奶奶送年貨,并大聲讀出來。
任務三:新年到了,爸爸媽媽會帶我們去給親人拜年,你會給哪些人拜年?你準備怎么說?
評價標準
(二)展才藝,賀新年。
考查內容:演唱課本歌曲、使用打擊樂器為歌曲伴奏或為樂曲《舞龍》創編動作。
考查目標:音樂知識與能力的綜合運用。
考查準備:歌曲、打擊樂器、伴奏音樂。
操作說明:
學生4 人一組,教師和小組長一起玩“擊鼓傳花”的游戲。鼓聲停止時,接到紅花的小組長從節目單中任選一個節目,小組合作進行表演,表演結束觀看其他同學表演。
節目一:用親切自然的聲音獨唱或齊唱歌曲《冬天的故事》。
節目二:小組合作,選擇合適的打擊樂器為歌曲《冬天的故事》伴奏。
節目三:小組合作,為樂曲《舞龍》創編合適的動作,表現過年的喜慶場面。
評價標準
(三)勇挑戰,迎新年。
考查內容:籃球障礙跑。
考查目標:體育知識與能力的綜合運用。
操作說明:
教師提前布置好運動場地,并根據全班人數將學生分成4 組(或8 組),然后由一位教師統一組織學生到指定地點運動,另外4 位教師當觀察員,對學生的速度、動作、精神狀態等進行觀察,并用糖果圖形的印章在每名學生的通關卡片上給出相應評價。
步驟一:學生聽從教師指揮,到達指定運動地點。
步驟二:運動時由一位體育教師統一組織,另外4 位體育教師當評委(每人負責一個小組),一邊計時,一邊對學生的運球動作以及自我管理、情感和態度方面進行觀察并評價。
步驟三:比賽結束后,全班同學返回教室拍照留念。
評價標準
親愛的同學們,在今天的活動中,我們親歷了探究,收獲了知識,體驗了快樂,展示了一學期的學習成果。希望你們在新的一年里,勇于挑戰,達成心愿,遇見更好的自己!