看得見的教育力量

萬明華 陳艷偉

南方冬日的早晨，已有了一絲寒意。剛過7點，家住萬載縣鵝峰鄉東溪村的謝婉怡、謝晟皓姐弟倆就背上書包，來到家門口的候車點與同學們會合，等待“校園直通車”的到來。

10余名小學生在候車點整齊地排成一列，1名高年級學生擔任小隊長，指揮著低年級學生有序候車。

“滴——”7點20分，“校園直通車”準時出現在東溪村村頭，將村里4個候車點的學生一一接上。這是萬載縣公交公司同時派出的21輛“校園直通車”中的一輛。家住附近的學生可以就近選擇候車點，便捷乘坐“校園直通車”前往鵝峰實驗學校，這是萬載縣推進校家社協同育人，優化教育資源利用的一個縮影。

從“有學上”到“上好學”，位于贛西北邊陲的萬載縣，隨著協同育人工作的深化，優質教育資源不斷轉化為甘霖，讓更多學生享受到教育優質均衡發展的紅利，教育的力量處處看得見。

大與小的“融”

鵝峰鄉地處萬載縣城東郊偏南，下轄的東溪村坐落在距縣城近10公里的仙姑嶺山腳下，只有一條水泥路通往縣城。

此前，東溪村的學生就近在東溪小學就讀，但隨著城鎮化進程加快，農村人口逐漸向外轉移，東溪小學學生越來越少。2023年秋季開學，同屬鵝峰鄉的田江教學點僅有2名學生報到。

“村小和教學點撤并，涉及教育資源優化配置問題，僅靠教育部門的力量是很難解決的?！比f載縣教體局局長高敘景介紹，為破解教育改革發展中的各種問題，萬載縣成立由縣委、縣政府主要領導擔任組長的教育改革發展工作領導小組，出臺《萬載縣教育改革發展重點工作十五條》，建立縣四套班子領導掛點聯系學校制度，掛點縣領導每學期至少到聯系學校召開一次現場會，研究解決校家社協同育人問題，與學校、家庭攜手，共同助力學生全面發展、健康成長。

由此，優化農村教育資源配置問題，已成為鵝峰鄉黨委和政府為民辦實事的民生工程之一。鵝峰鄉黨政領導在走訪調研后，決定將東溪村確定為優化農村教育資源配置工作試點。自2022年秋季學期起，東溪小學三至六年級的學生被調整到辦學條件更好的鵝峰鄉中心小學就讀。

起初，推進試點工作并不順利。一場場“屋場夜話”讓鵝峰鄉黨政干部摸清了家長的顧慮：留守兒童上學無人接送，安全得不到保證。于是，“校園直通車”便提上了議事日程。在征求群眾意見之后，鵝峰鄉決定在東溪村設立4個“校園直通車”?？奎c。經過一年的嘗試，家長們對試點工作由反對、觀望逐漸到認可、贊譽。

東溪小學的成功經驗給萬載縣鄉村教育發展改革工作帶來極大鼓舞。2023年，萬載縣教體局對鵝峰鄉的學校布局作了結構性調整，撤并轄區內的完全小學7所、教學點3個，將全鄉小學生集中到新修建的鵝峰實驗學校就讀，加快了義務教育優質均衡發展的進程。

鵝峰鄉與萬載縣公交公司達成合作協議，為全鄉學生開通21條“校園直通車”專線，建設40個學生候車點，覆蓋行政村9個，惠及968名學生。

“‘校園直通車’通過‘定點、定時、定線、定人’的方式，實現從家門口到校門口的‘點對點’接送，讓孩子上學安心、家長省心?！备邤⒕罢J為，將規模小的完小和教學點整合到規模較大的新建學?！Z峰實驗學校，實現了教育資源的優化配置。

記者注意到，在萬載縣，大與小的“融”不僅體現在優化教育資源配置上，還體現在教育觀念同向和教育履職同責上。

“我們建立了優秀教師、優秀家長評選激勵機制，組建學校團隊、家長團隊開展工作?！比f載縣教體局黨委委員丁梓秀介紹，學校團隊為各學段家長提供家庭教育指導服務，家長團隊收集反饋學生在家學習、勞動等情況，讓學校更好地掌握學生的思想動態和學習情況，學校與家庭在協同育人上不再是簡單相加。

萬載縣建立統籌校家社協同育人工作的“全縣中小學幼兒園家庭教育指導服務中心”，鄉、校組建校家社協同育人工作機構，各學校普遍組建了校領導、教師代表、家委會代表和社區（村組）代表為成員的行動小組，同時建立縣每月、校每周的議事制度，出臺《萬載縣中小學（幼兒園）校家社協同育人工作評估細則》，科學設置家庭教育指導與服務等45項指標，推動校家社教育履職同責，推進校家社協同育人全面有序鋪開。

零與整的“合”

如果不是到現場，記者難以相信一所村小的運動場會建得這么好。

陽光下，學生盡情地在操場上踢足球、賽跑、做游戲，享受著運動的快樂。萬載縣株潭鎮石嶺小學操場具備塑膠籃球場、5人制足球場、60米塑膠跑道等功能?！斑@需要感謝校友、愛心企業家吳振生?！笔瘞X小學校長鄒澤輝說，以前學校只有水泥硬化的操場，學生在運動中很容易受傷。吳振生了解情況后，主動聯系學校，捐資修建運動場，還請來專業設計團隊，抽調好施工隊伍、選用好材料，耗資100余萬元?！澳茉跓ㄈ灰恍碌男@里讀書，石嶺小學的孩子們真有福氣?！碑數卮迕袢缡钦f。

吳振生為母校修建新操場，是萬載縣捐資助學優良傳統的一個縮影。記者了解到，萬載縣建立了縣、鄉兩級教育助學基金會，動員鄉賢、企業家等愛心人士捐資助學，設立各級教育助學基金會理事會和監事會，負責基金的管理、使用和監督?；饡ㄟ^基金本金分散出借獲取的利息用于助學。截至2023年11月，全縣已有教育助學基金會28個，資金總額達4425萬元，資助學生3700余人，資助金額達636萬元。

如果說捐資助學在萬載縣已經形成合力，那么，拓展教育實踐場所，則是萬載縣“集零為整”的有益嘗試。高敘景介紹，為解決“地”的問題，萬載縣將學校教育所需與全縣“全民健身”“全民健心”“萬家燈火”等工程緊密結合，盤活各單位、各組織和企業資源，將教育實踐場所延伸至校外。

滿足學生多樣化的實踐需求，在馬步鄉中心小學得到了體現。走進這所農村小學，記者見到一個由萬載農商銀行掛牌的“學生成長銀行”。

步入“學生成長銀行”，五年級學生辛文瑤立刻起身相迎。她還有一個身份——柜員。她詳細給記者介紹，這里設有“行長”“大堂經理”“客戶經理”“柜員”等崗位，學生能夠收獲不同的職業體驗。

校長王嬌娜介紹道，在“雙減”政策落地后，學校和萬載農商銀行合作研發了校本課程——“學生成長銀行”理財課。每年，學校都會安排學生到萬載農商銀行“跟班”實踐，真實體驗辦卡、存錢、取款等流程，實地感受業務辦理過程中的方便快捷與業務人員工作所需的嚴謹作風。

“學校建立了德商、智商、財商、情商、逆商‘五商’發展小小CEO的育人體系?！蓖鯆赡日f，“五商”發展對應美德、美學、美藝、美勤、美健“五美”教育，與“學生成長銀行”相輔相成，以積分儲蓄的形式激勵學生成長。

在馬步鄉中心小學，記者觀察到，學生為了賺取積分幣使盡渾身解數。在教學樓內，隨處可見教室窗臺上，學生自己養的碗蓮、泡的豆子、種的平菇。四年級學生李嘉輝貼著記者耳朵認真說道：“你可別小看了，我們曾種植出直徑18厘米的‘菇王’！”在他的平菇種植觀察記錄單上，密密麻麻地記錄了每天的濕度、溫度、澆水量、澆水次數、菌包變化等信息?！暗绕焦绞斋@了，我們就可以賣給學校食堂，獲得積分幣?！崩罴屋x開心地說。

丁梓秀認為，因地制宜的“集零為整”探索，加快了城鄉教育資源的優質均衡，更好地滿足了群眾從“有學上”到“上好學”的愿望。

現在與未來的“質”

“教育是面向未來的事業?！币舜菏姓f副主席、萬載縣委書記嚴旭輝認為，教育不僅要讓學生讀書，更要讓學生感受到讀書和生活的快樂，培養他們獲得快樂的技能；教育人既要增強立德樹人的使命感，更要加強音體美勞教育，讓學生全面發展。

近年來，萬載縣扎實推進“一校一案”工作，校園文化、課堂教學、課程多元開發等都有了質的飛躍。

在萬載二小，二年級學生陳俞越讓記者感受了“飛”一般的速度。零散的電子元件在他的小手上快速組裝，短短40秒時間便完成了電子百拼?！拔覅⒓尤h電子制作錦標賽，在電子百拼項目中拿過獎?！标愑嵩介_心地與記者分享。

“驚奇是科學的種子?！毙ｉL彭文亮介紹，學校著力培育學生“善于探究”的品格，每個年級都設有20多個社團。航空模型社團教練巫炳根說：“社團一開設，便有很多學生報名加入?！彼f，在航空、航海、車輛、建筑等模型的制作和調試中，學生動手動腦，放飛逐夢藍天的夢想。

馬步初中初三學生李文強沒想到，他為學校果蔬園設計的LOGO，會被選中并掛在果蔬園的大門上。每次從大門步入果蔬園，他的自豪感油然而生。校長辛坤志介紹，學校后面山坡有一塊荒地，在廣泛征求學生意見后，那塊荒地搖身變成了果蔬園?！癓OGO也是面向師生征集的，李文強的作品是在那次征集活動中脫穎而出的?！彼I著記者往果蔬園走，雖已入冬，果蔬園依然一片翠綠，小青菜、大蒜、生菜長勢喜人。各塊菜地的間隙，栽種了桃子、李子，縱然葉落也能感受到其勃勃生機?！跋奶?，我們還會引導學生種梨瓜、西瓜、黃瓜，學生每天都會利用課間跑過來觀察?！毙晾ぶ菊J為，每名學生從中都能感受到勞動的快樂。

在三興中心小學，教學樓上“學會看著別人的眼睛說話”的標語讓人耳目一新?！斑@句話的意思，就是希望每名學生都充滿自信?！毙ｉL翟茂根介紹，三興中心小學除了本部外，還下轄9所村小，鬧坪小學便是其中之一。記者來到鬧坪小學時，恰逢學校雙獅隊在排練，鼓聲陣陣、雙獅舞動，令人連連叫絕。

“他們舞的是‘笑菩薩戲獅子’?！爆F年67歲的張樹興是鬧坪村人，也是宜春市非物質文化遺產——“笑菩薩戲獅子”舞獅的傳承人。從2023年9月中下旬開始，他每周三下午都到學校，義務培訓學生舞獅。舞獅離不開打鼓的配合，75歲的鬧坪村村民朱文友打鼓是一絕?！澳軌蚪毯⒆哟蚬?，我特別開心?！彼钢谖瑾{的學生說，“沒想到練了不久，他們就舞得有模有樣了?！?/p>

別看五年級的楊鳳鑫是一名女生，作為“獅子頭”，她已經掌握了“舞龍結合”“盤獅”等動作要領，儼然一副舞獅老手的模樣。在她的帶領下，“獅子”給人的感覺是活靈活現的?！拔覀內タh里參加展演，收獲了雷鳴般的掌聲?！睏铠P鑫自豪地說。

株潭中心小學校長高德峰用“漸入佳境”來形容學校打造的體育“五色文化”：底色是田徑和跑跳，本色是籃球、足球、氣排球，特色是花樣操、武術、跳繩，亮色是各類社團，潤色是體育和藝術結合。

為了更好地感受學校體育“五色文化”，高德峰領著記者來到株潭中心小學下轄的村小——同勝小學。正值大課間，學校操場上一群學生在玩花樣跳繩，每名學生都像快樂的精靈，在這所山區小學舞動出別樣的精彩。

結束采訪時，記者在株潭中心小學偶遇了一名年過花甲的老人，他叫張崇信，是副校長張思華的父親。退休前，張崇信是河南省商丘市柘城縣的一名教師；退休后，閑不住的他來到萬載，給當時在村小任教的張思華當“助手”：或是幫著打理校園里的花花草草，或是與年輕教師分享教學經驗，或是與學生一起玩游戲……日復一日，年復一年，他見證了近幾年學校教育的發展變化。

“一座校園的變化看得見，每名教師的成長看得見，每名學生的快樂看得見?！睆埑缧耪f，這是萬載教育的力量?！?/p>