2024年對口升學考試模擬試題 語文（一）

周文艷

選擇題

一、單項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共計10分）

A.四月的揚州是一年中最美麗的季節，每到這個時候都會有眾多游客慕名而來。

B.在職業教育活動周上，職業院校學生的精湛技能引起人們的一陣陣驚嘆。

C.根據市場的需求，今年農業大學一方面組織科技人員下鄉，另一方面積極開展引進、推廣新品種的工作。

D.蓮藕是有花植物中最古老的種屬之一，現在就發現了一萬萬年前的侏羅紀的蓮葉的化石。

A.接著他問我叫什么名字？從什么地方來？什么時候到山西的？在什么學校讀書等等問題。

B.有的虛度光陰，深悔蹉跎；有的怨天尤人，郁郁不樂；有的東跑西顛，一事無成；有的胡作非為，頭破血流……有幾個人老后能夠不嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲！

C.他返回試驗田對那些出現分離的稻株進行研究，高的、矮的，早熟的、遲熟的……一一做了詳盡記錄。

D.抓住學習的四個環節（預習、聽講、復習、作業，）是提高學習成績的有效途徑。

非選擇題

二、填空題（本大題共6小題，使用財經、商貿及服務類職業模塊教材的考生做6、7、8、9、10題，使用工科類職業模塊教材的考生做6、7、8、9、11題，每空2分，共計10分）

6.行道遲遲，。

7.塞上長城空自許，。

8.安能摧眉折腰事權貴，？

9.此情可待成追憶，。

10.《我與地壇》的作者是輪椅上的作家。

11.《我為什么而活著》是《》的《序言》。

三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共計10分。判斷下列各題正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”）

12.元雜劇的代表人物有關漢卿、鄭光祖、馬致遠、白樸等，其中關漢卿的代表作是《漢宮秋》。

13.歷史散文可分為以記敘事件為主的散文和以記敘言論為主的散文兩大類。前者以《左傳》為代表，后者以《國語》《戰國策》為代表。

14.文章好的立意，來源于作者對社會生活的用心觀察、體驗和思考，以及在此基礎上所做的創新性的提煉。

15.《一個人的遭遇》作者是前蘇聯作家法捷耶夫，他獲得過諾貝爾文學獎。

16.“設問”和“反問”都是無疑而問，明知故問，目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。

四、現代文閱讀（本大題共3題，使用財經、商貿及服務類職業模塊教材的考生做17、18題，使用工科類職業模塊教材的考生做17、19題，共計17分）

17.閱讀《老人與?！罚ü澾x），完成（1）～（4）小題。（9分）

①鯊魚的出現不是偶然的。當一大股暗黑色的血沉在一海里深的海中然后又散開的時候，它就從下面水深的地方躥上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍色的水面就涌現在太陽光下。然后它又鉆進水里去，嗅出了蹤跡，開始順著船和魚所走的航線游來。

②……于是它就緊緊地順著這條航線游。這是一條巨大的鯖鯊，生來就游得跟海里速度最快的魚一般快。它周身的一切都美，只除了上下顎。它的脊背藍藍的像是旗魚的脊背，肚子是銀白色的，皮是光滑的，漂亮的。它生得跟旗魚一樣，不同的是它那巨大的兩顎，游得快時它的兩顎是緊閉起來的。它在水面下游，高聳的脊鰭像刀子似的一動也不動地插在水里。在它緊閉的雙唇里，它的8排牙齒全部向內傾斜著。跟尋常大多數鯊魚不同，它的牙齒不是角錐形的，像爪子一樣縮在一起的時候，形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的口子。這種魚天生地要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，身子那么強，戰斗的武器那么好，以至于沒有別的任何的敵手?，F在，當它嗅出了新的臭跡的時候，它就加快游起來，它的藍色的脊鰭劃開了水面。

③老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。他把漁叉準備好，用繩子系住，眼眨也不眨地望著鯊魚向前游來。繩子短了，少去它割掉用來綁魚的那一段。

④老頭兒現在的頭腦是清醒的、正常的，他有堅強的決心，但是希望不大。他想：能夠撐下去就太好啦?？匆婖忯~越來越近的時候，他向那條死了的大魚望上一眼。他想：這也許是一場夢。我不能夠阻止它來害我，但是也許我可以捉住它。Dentuso（當地對鯖鯊的俗稱），他想。去你的吧。

⑤鯊魚飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚時，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它在猛力朝魚尾巴上面的肉里咬進去的當兒，它那雙使人驚奇的眼睛和咬得格崩格崩的牙齒。鯊魚的頭伸在水面上，它的脊背也正在露出來，老頭兒用漁叉攮到鯊魚頭上時，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。他攮進的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點。事實上并沒有這兩條線。有的只是那又粗大又尖長的藍色的頭，兩只大眼，和那咬得格崩格崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個地方扎進去了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無比的漁叉扎了進去。他向它扎去的時候并沒有抱著什么希望，但他抱有堅決的意志和狠毒無比的心腸。

⑥鯊魚在海里翻滾過來。老頭兒看見它的眼珠已經沒有生氣了，但是它又翻滾了一下，滾得自己給繩子纏了兩道。老頭兒知道它是死定了，鯊魚卻不肯承認。接著，它肚皮朝上，尾巴猛烈地撲打著水面，兩顎格崩格崩地響著，像一只快艇一樣在水面上破浪而去。海水給它的尾巴撲打得白浪滔天，繩一拉緊，它的身子四分之三都脫出了水面，那繩不住地抖動，然后突然折斷了。老頭兒望著鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，后來它就慢慢地沉了下去。

⑦“它咬去了大約40磅?！崩项^兒高聲說……

⑧他不忍朝死魚多看一眼，因為它已經給咬得殘缺不全了。魚給咬住時，他真覺得跟他自個兒身受的一樣。他想，但是我已經把那條咬我的魚的鯊魚給扎死啦……

⑨他想，能夠撐下去就太好啦……

⑩“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說，“你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼耄翰贿^這條魚給我弄死了，我倒是過意不去……

（1）選文從游速很快、、、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。（2分）

（2）老人是用什么工具弄死了鯊魚？文中的“鯊魚”代表了什么？關于鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什么作用？（3分）

（3）從節選第⑧段“他不忍朝死魚多看一眼，因為它已經給咬得殘缺不全了?！边@句話中，你讀出了老人怎樣的心理？（2分）

（4）“可是一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！蹦阌X得老人失敗了嗎？談談你對這句話的理解。（2分）

18.閱讀《青蒿素：人類征服疾病的一小步》（節選），完成（1）～（4）小題。（8分）

1955年，我從北京醫學院藥學系畢業，在衛生部中醫研究院中藥研究所開始了富有意義的工作，特別是在全脫產全時學習中國傳統醫學的那兩年半中，我對中草藥從好奇轉換為熱衷。那兩年半的訓練，使我發現了中醫藥學的豐富寶藏。領悟了中國傳統哲學有關人體和宇宙的精妙思想。在中醫藥學和現代醫藥科學緊密結合的原則下，我的團隊運用現代科學和技術，繼承了中醫藥學的精髓，成功地從青蒿中發現并提取出青蒿素。

奎寧的發現，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發現，則是中醫藥學贈予人類的瑰寶。在研究最困難、最關鍵的時刻，我從傳統中醫文獻中獲得新的靈感和啟示。青蒿素的發現是人類征服疾病進程中的一小步，基于青蒿素的聯合療法（ACT）已成為世界衛生組織推薦的一線抗瘧方案，對此我深感鼓舞和欣慰。為此，我也衷心感謝為青蒿素發現和應用作出諸多貢獻的中國同事們和國際友人們。長久以來，中醫藥服務于中國和亞洲人民，毫無疑問，對傳統醫藥的繼續探索，會給這個世界帶來更多的良藥。我呼吁大力加強國際合作，推動對中醫以及其他傳統醫學的研究，使之最大程度地造福人類。

在第一階段，我收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進展甚微。

研究的轉折點出現在青蒿上，其提取物顯示有一定的抗瘧效果，然而實驗結果很難重復，而且似乎與文獻記錄相悖。為了尋找答案，我們查閱了大量的文獻，最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現在東晉葛洪所著的《肘后備急方》中，書中有這樣的話：又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。

這句話讓我深受啟發，我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分，改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升！我們隨后將青蒿提取物分為酸性和中性兩大部分，在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物，并獲得對感染瘧疾的小白鼠和猴子100%的抗瘧藥效！我們終于找到了發現青蒿素抗瘧療效的突破口！

受臨床療效的鼓舞，我們轉向分離提純，得到了抗瘧的有效成分，于1972年11月8日，終于找到了這個熔點在156耀157益的無色晶體C15H22O5。后來我們將其命名為青蒿素。

青蒿素的發現是我們研究進展的第一步，我們隨即轉向第二步：將這個天然分子變為藥物。在這個過程中，我們發現生長在北方的青蒿的青蒿素含量比較低，藥物生產需要青蒿素含量高的青蒿，523項目的大團隊成員在四川找到了含量高的青蒿。

1973年秋，我們在海南瘧疾疫區試用青蒿素膠囊，取得了明確的療效。這樣，我們終于打開了新抗瘧藥物的大門。

（1）作者在講述時，不僅突出了科學發現道路的艱辛，字里行間還表現出科學研究過程的樂趣。請找出一句相關語句，并加以品味。（2分）

（2）文中引用《肘后備急方》一書中“又方，青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這句話有何作用？（2分）

A.屠呦呦從小立志要治病救人，一生以自己的知識和努力為無數飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望，表現了其治病救人、造福人類的高度責任感。

B.文中使用了大量的數字，可以讓材料更真實、準確，增強說服力。

C.屠呦呦查閱大量文獻，并勇敢做嘗試青蒿素的志愿者，表現了她吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。

D.本文在平實的敘述中穿插一些富有文學色彩的描寫，增強了文章的生動性和感染力；作者重點記敘屠呦呦研發青蒿素的艱難歷程，描寫細膩，有很強的說服力。

（4）屠呦呦及其團隊能在上世紀70年代艱苦的條件下發現青蒿素及其抗瘧功效，原因有哪些？請結合文章簡要分析。（3分）

19.閱讀《寬容》序言（節選），完成（1）～（4）小題。（8分）

沒過多久，發生了一場特大干旱。潺潺的知識小溪枯竭了，牲畜因干渴而死去，糧食在田野里枯萎，無知山谷里餓殍遍野。

不過，守舊老人們并沒有灰心。他們預言說，一切都會轉危為安，至少那些最神圣的篇章是這樣寫的。

況且，他們已經很老了，只要一點食物就足夠了。

冬天降臨了。

村莊里空蕩蕩的，人稀煙少。

半數以上的人由于饑寒交迫已經離開人世。

活著的人把唯一希望寄托在山脈那邊。

但是律法卻說，“不行！”

律法必須遵守。

一天夜里爆發了叛亂。失望把勇氣賦予那些由于恐懼而逆來順受的人們。

守舊老人們無力地抗爭著。

他們被推到一旁，嘴里還抱怨自己的命運不濟，詛咒孩子們忘恩負義。不過，最后一輛馬車駛出村子時，他們叫住了車夫，強迫他把他們帶走。

這樣，投奔陌生世界的旅程開始了。

離那個漫游者回來的時間，已經過了很多年，①要找到他開辟的道路并非易事。

成千上萬人死了，人們踏著他們的尸骨，才找到第一座用石子堆起的路標。

此后，旅程中的磨難少了一些。

那個細心的先驅者已經在叢林和無際的荒野亂石中用火燒出了一條寬敞大道。

它一步一步把人們引到新世界的綠色牧場。

大家相視無言。

“歸根結底他是對了，”人們說道，“他對了，守舊老人錯了……”

“他講的是實話，守舊老人撒了謊……”

“他的尸首還在山崖下腐爛，②守舊老人卻坐在我們的車里，唱那些老掉牙的歌子?！?/p>

“他救了我們，我們反倒殺死了他?！?/p>

“對這件事我們的確很內疚，不過，假如當時我們知道的話，當然就……”

隨后，人們解下馬和牛的套具，把牛羊趕進牧場，建造起自己的房屋，規劃自己的土地。從這以后很長時間，人們又過著幸福的生活。

（1）根據語境，在語段①、②橫線處填入恰當的關聯詞語，分別是和。（2分）

（2）為什么說“失望把勇氣賦予那些由于恐懼而逆來順受的人們”？（2分）

（3）守舊老人“叫住了車夫，強迫他把他們帶走”。①文中“強迫”一詞有什么作用？②守舊老人坐上最后一輛馬車踏上投奔陌生世界的旅程說明什么？（2分）

（4）寬容精神，表現在思想上的寬容，也表現在生活中的尊重與諒解。請結合自己的思想和生活，談談課文給你的啟發。（2分）

五、詩歌鑒賞（8分）

20.閱讀詩詞《永遇樂·京口北固亭懷古》，完成（1）～（4）小題。

千古江山，英雄無覓孫仲謀①處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴②曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉③草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

注：①即三國時期孫權。②指南朝宋武帝劉裕。③南朝宋文帝劉義隆的年號。

（1）作者寫孫權，目的是什么？（2分）

（2）“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”這一句有何深刻含義？試結合全詞分析。（2分）

（3）本詞最大的修辭手法是什么？作者引劉裕、劉義隆之典，目的在于什么？（2分）

A.作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。

B.作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。

C.表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。

D.懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。

六、文言文閱讀（10分）

21.閱讀《過秦論》選段，回答（1）～（4）小題。

①及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。

②始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

③且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合為家，崤函為宮。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。

（1）下列沒有通假字的一項是（2分）

A.信臣精卒陳利兵而誰何

B.試使山東之國與陳涉度長絜大

C.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中

D.天下云集響應，贏糧而景從

（2）下列句子中沒有詞類活用現象的是（2分）

A.履至尊而制六合

B.然陳涉甕牖繩樞之子

C.鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也

D.天下云集響應，贏糧而景從

（3）選文第③段運用了什么論證方法？請找出揭示文章主旨的一句話。（2分）

（4）將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

①然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵以為固。

②然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。

七、應用文寫作（10分）

22.高中三年過去了，自己的語文學習情況怎么樣？請寫一篇《個人語文學習總結》，就總結的主體部分，認真地總結成績，找出缺點，提出今后的努力方向，寫出三條或四條經驗體會。行文中不得出現真實人名、校名。

要求：（1）有典型意義；

（2）條理清晰；

（3）語言平實；

（4）不少于300字。

八、寫作（25分）

23.世間萬物，皆有價值。戈壁灘騰空升起的蘑菇云，是鄧稼先為國鑄重器的價值；陽光下“子背母、母背子”的溫馨畫面，是中年人承擔責任的價值；墻角邊傲立風雨的花苞，是小桃樹頑強生長的價值……

你就是你，自有光芒。請以“價值”為話題，結合生活實際，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）根據材料自擬題目；

（2）除詩歌外文體不限；

（3）請勿套作、嚴禁抄襲；

（4）不得在行文中出現人名、校名等真實信息。