我手寫我心，我心定我文，我文即我人

王微

葉圣陶先生說：“寫作是極平常的可是極需要認真的一件事情?！蔽覀冃枰J真琢磨寫作常識和寫作規律，才能實現我手寫我心，我心定我文，我文即我人的寫作理想。

寫作需要在立意、選材、結構、語言等多方面進行認真細致的探索和研究。在立意和選材方面我們采用了異中求同的基礎上同中求異的方法。課文就是最好的范例。比如《秋天的懷念》中母親希望陪兒子去看花，喚起兒子對生活的希望和信心，讓他換一種方式好好活著；《散步》盡顯一家人的互敬互愛和隔輩人常有的偏愛。由此就構成了《物微情濃》《那份深情無法復制》這些作品選材和立意的來源?！吨矘涞哪裂蛉恕分心裂蛉嗽诨臒o人煙的地域種樹，他深深地意識到人生的價值在于為他人、為后人造福。幸福不是一種狀態，而是一種心態。生活煩瑣而艱辛，但寧靜的心靈和滿腔熱忱會彈奏出精彩的樂章。由此就構成了《閃閃發光的你》這個作品選材和立意的來源?！渡鐟颉贰栋踩摹贰洞壕啤返茸髌废蛭覀冋宫F了傳統文化的魅力和價值。這構成了《糖畫》和《念念不忘，必有回想》選材立意的來源。

雖然這些文章會給我們選材立意的啟迪，但畢竟個人的經歷不同，感受也不完全相同。異中求同之后我們要進行同中求異的思考，實現我手寫我心，抒發真情實感?！段镂⑶闈狻愤€表達了“我”對母親和與母親相處時光的珍惜；《那份深情無法復制》中作者還懂得了唯有愛與深情可抵世間風雨，可抵歲月漫長。

結構的精巧、語言的精妙更能體現寫作的智慧。在行文思路方面我們嘗試和學生一起研究一件事如何起承轉合；兩件事如何鋪墊、轉折；三件事如何過渡自然、妙用小標題，等等。語言的精妙非一時一日之功，不過對于語言美的追求卻是不可懈怠之功。從詞語的精當到語言的生動形象再到句式的靈活運用，都是每個人要努力追求的方向。但如何形成自己的語言風格才是最高境界。我們師生會定期分享閱讀積累，互相點評語言特色，逐漸發掘自己的語言喜好，形成自己獨特的語言風格。

循流而下，易以至；被風而馳，易以遠。我相信架構起閱讀、寫作、生活、心靈之間的橋梁，定能更快、更有效地實現我們心中的寫作理想。