社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課教學路徑探究

向桂珍

社會主義核心價值觀是中國精神文化的高度凝結，它承載著我們國人共同的核心價值追求，在我國社會發展進程當中，起著重要的價值引導作用。黨的二十大報告中，習近平總書記鏗鏘有力強調堅持“用社會主義核心價值觀鑄魂育人”[1]，要“廣泛踐行社會主義核心價值觀”[2]，都明確指出培育與踐行社會主義核心價值觀的重要性是不容忽視的。高校思想政治理論課是大學生社會主義核心價值觀培育與踐行的重要陣地，在高?！罢n程思政”發展及創新背景下，考慮將社會主義核心價值觀融入到蘊含大量“思政育人”元素的高校軍事理論課教學之中，將是提升高校軍事理論課教學實效性及“思政育人”成效的一大嘗試。

一、社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課教學的必要性

（一）高校層面：實現“立德樹人”根本任務的需要

高校思想政治教育的根本任務就是立德樹人。當今世界意識形態紛繁復雜，高校教育更需要通過思想政治教育的形式深化對高校大學生的社會主義核心價值觀培育?？梢哉f，高校軍事理論課已成為目前高校思想政治教育的新手段、新陣地?！败娛吕碚撜n豐富的思想政治教育元素，有助于大學生形成正確的價值觀，特別是對大學生堅定理想信念、感召新時代民族精神、強化愛國主義精神有著很鮮明的引領作用?！盵3]社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課，實際上就是提高學生價值認同和踐行的一個過程，從思想意識層面將其轉化為自身內在的行為價值體系，以達到由思到行的目的，促使學生立志成為擔當民族復興大任的社會主義建設者與接班人，這也與思想政治教育的根本任務相統一。

（二）學生層面：增強自我價值自覺的需要

將社會主義核心價值觀融入育人元素豐富的高校軍事理論課教學中，將有助于增強高校大學生對社會主義核心價值觀的認可，以提升價值自覺。與此同時，將社會主義價值觀融入高校軍事理論課，將進一步豐富思想政治教育范疇，深化高校大學生的價值安全意識?，F階段，高校大學生正處于價值觀形成與發展的重要時期，他們不僅具有較強的獨立意識、觀察能力及解決問題的能力，同時也面臨著各種挑戰及多元文化的影響，因此引導他們強化對主流意識形態的正確認知，并將其內化為自身的價值信念，在尊重多元、共同發展的基礎上，形成價值自覺，具有重大意義，同時在一定程度上也要幫助他們樹立堅守社會主義核心價值觀的信念，并能做到自覺維護國家價值安全，以增強自我價值自覺。

二、高校軍事理論課“課程思政”現狀分析

高校軍事理論課近些年在高校開設過程中，教學理念不斷得到創新，教學內容也隨著時代發展不斷豐富，教學方法和教學手段也在信息化教學過程中得到不斷改進和完善，但當前高校軍事理論課“課程思政”教學方面仍面臨著一些困境和挑戰。

（一）教學內容：整合度不夠

僅將社會主義核心價值觀的內容融入高校軍事理論課教學層面之中還遠遠不夠，這只是進行簡單的知識傳授，從根本上來說，需要真正的引導并落實高校大學生是否將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行，才能實現社會主義價值觀培育與踐行的最終目的。當前高校大學生普遍存在著對社會主義核心價值觀有情感認同，但如何踐行卻還存在疑慮，缺少方法論的指導，使得社會主義核心價值觀通過“課程思政”融入到其他課程中的深度及價值內化的情況還存在一定欠缺。高校大學生雖然通過思想政治理論課知曉社會主義核心價值觀的相關內容，但一旦涉及到具體的價值選擇或體現價值判斷的行為時，則難以做出符合社會主義核心價值觀的決斷。由此可以看出，現階段社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課的整合度還存在不足，沒有為學生創設更多認知和踐行社會主義核心價值觀的平臺及環境，使高校大學生能夠真正將社會主義核心價值觀內涵付諸于實踐之中，實現價值認同與價值自覺的內化。

（二）教學實施：策略性不強

社會主義核心價值觀的內容具有整體性，其蘊含的內容之間也具有邏輯嚴密的關聯性。但現階段高校軍事理論課教學在“課程思政”中結合社會主義核心價值觀相關內容時，僅僅將其主要內容進行單個分開解讀，而沒有從整體上基于國家層面、社會層面及個人層面發展的宏觀視角來展開綜合性闡釋。這也使得很多高校軍事理論課教師在“課程思政”融入方面，存在對社會主義核心價值觀的結合僅側重于個別內容的單獨性陳述，系統性還有所欠缺，因此無法從整體上來把握社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課教學實施當中，對于提升高校軍事理論課課程思政成效更是無從談起。這些都是“課程思政”教學實施過程中策略性不強造成的。

（三）教學方法：創新度不高

高校軍事理論課教學在長期的發展過程中已形成了一套固有的教學方法，隨著社會時代的進步與發展，互聯網信息技術的更新迭代等，社會主義核心價值觀的時代內涵、教學目標及授課對象都發生了一定的變化。但部分高校軍事理論課教師還存在沿用傳統教學方法的情況，缺乏對高校大學生軍事理論知識學習需求的了解，同時也缺乏對高校軍事理論課進行“課程思政”教學方法的探索。高校大學生正處于人生發展的關鍵期，因此可以考慮通過“課程思政”從根本上深化他們對社會主義核心價值觀的認同和理解。我們在考慮提升教學方法創新度的同時，也要考慮在教學內容的設計、選擇與呈現上，如何通過創新的教學方法將高校軍事理論課育人各元素加以有效銜接，同時還應充分考慮是否遵循高校大學生價值觀發展規律，這也將間接影響到社會主義價值觀在高校大學生群體中的價值內化成效。

三、社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課教學路徑思考

（一）聚焦教學頂層設計，整合協同育人環境

相對于社會主義核心價值觀培育與踐行的整體性任務而言，高校軍事理論課“課程思政”只是其中的一個組成部分?；趪液蜕鐣l展的大背景下，將社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課教學中，需要各高校聚焦社會主義核心價值觀融入教學頂層設計之中，從營造良好的思想政治教育環境及加強社會主義核心價值觀培育與踐行的活動等方面著手，為思想政治教育打造價值觀培育的核心陣地。具體來說，學校要統籌各課程“課程思政”及社會主義核心價值觀培育與踐行工作，加強“思政課程”與“課程思政”同向同行，并結合高校大學生切實需求，共同開展基于社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，并將其與高校軍事理論課育人元素相結合。

同時，還可考慮通過運用微博、視頻號、微信等新媒體作為載體，加強社會主義核心價值觀的宣傳，將社會主義核心價值觀融入學生的日常校園生活與學習中，實現“思政課程”與“課程思政”形成培育合力。

此外，還可以不斷拓展高校軍事理論課育人元素課外實踐平臺拓展，融入校園社會主義核心價值觀主題教育等，開展社會主義核心價值觀紅色教育、主題演講、專題報告等系列實踐活動，以提高社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課的實效性。

（二）強化教學內容及實施，推動系統性融入

高校軍事理論課育人元素在培育高校大學生社會主義核心價值觀上具有顯著優勢。在高校軍事理論課教學過程中，需要進行系統性規劃，統籌“課程思政”中社會主義核心價值觀相關內容，將其系統性、層次性、階段性的融入高校軍事理論課教學的前期設計、中期實施及后期提升的全周期。社會主義核心價值觀從國家、社會及個人三大不同層面所要踐行的價值取向，是一個有機的理論整體，其內容相互聯系，相互影響，相互促進。在教學設計上，要進行社會主義核心價值觀系統性融入。具體來說，一是將社會主義核心價值觀內容延伸到高校軍事理論課教學全過程，從理論課堂、拓展課堂再到日常生活和學習中，多維度的對高校大學生進行社會主義核心價值觀的培育與踐行；二是充分把握高校軍事理論課育人元素與社會主義核心價值觀之間的內在關聯，將社會主義核心價值觀更加科學地融入到高校軍事理論課教學的各個教學專題之中，引導高校大學生從整體層面認識和理解社會主義核心價值觀的內涵，把握社會主義核心價值觀的時代價值，構建系統性的知識體系，從而更好地將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。

（三）創新教學方式方法，注重體驗式學習

“習近平總書記在上?？疾鞎r指出，要注意把社會主義核心價值觀日?；?、具體化、生活化、形象化?！盵5]這也為社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課教學提供了科學的理論指導。在高校軍事理論課教學過程中，要不斷拓展社會主義核心價值觀的內容，促使其與學生的日常學習相融合。因此，改革高校軍事理論課“課程思政”教學方法，激發學生的學習主動性與參與性，推動社會主義核心價值觀的生活化滲透十分關鍵。

1.充分掌握學情

教師在開展高校軍事理論課“課程思政”教學設計前，要充分調查和了解學生對社會主義核心價值觀的認識及內化與踐行現狀，結合高校大學生的學習基礎，整合他們對學習社會主義核心價值觀的需求與期盼，以高校軍事理論課中的名人、先進人物作為榜樣案例引入，促使學生產生情感認同，達到共情體驗，并樹立遠大的人生目標，更好的進行社會主義核心價值觀的內化。

2.創新教學手段

在高校軍事理論課教學過程當中，可考慮通過體驗式學習來增加更多的情境模擬，比如在信息化裝備教學內容中，融入我國99A 主戰坦克、遼寧艦等信息化裝備在研制過程中的艱難險阻，并設置一定與社會主義核心價值觀三個層面相關聯的情境，圍繞情境展開課堂討論、小組探究及課后拓展活動，促進社會主義核心價值觀的生活化滲透，讓高校大學生在具體的情境體驗中，深刻理解課程情境設置中所反映出來的社會主義核心價值觀內涵表現形式，并能通過情境模擬，真切感悟社會主義核心價值觀的精神力量與重要價值，并在課后將這種感悟拓展到日常學習和生活當中，并做到自覺踐行社會主義核心價值觀。

四、結語

對高校大學生開展社會主義核心價值觀培育與踐行是傳承文化精神、凝聚思想共識的重要任務。將社會主義核心價值觀融入高校軍事理論課以開展“課程思政”，要聚焦教學頂層設計，為學生營造社會主義核心價值觀培育和踐行的良好環境，整合校園文化資源與高校軍事理論課“課程思政”形成培育合力。此外，推動社會主義核心價值觀在高校軍事理論課“課程思政”教學中系統性融入和日?；瘽B透還需要借助體驗式學習等教學手段創設符合高校大學生的社會主義核心價值觀培育與踐行的情景，讓高校大學生在學習軍事理論相關知識時，進一步認同和踐行社會主義核心價值觀，以引導高校大學生在知識學習的過程中，還可以通過價值認同，樹立正確價值觀，成為擔當民族復興大任的時代新人。