百年“興賢”育人路“三創”推動“鳳”涅槃

陳曉東 鐘雯怡

東莞市鳳崗鎮實驗小學前身為東莞市鳳崗鎮中心小學原校區，創辦于1913年2月，原名為“興賢學?！?，辦學歷史悠久，文化底蘊厚重。2021年8月，原校區更名為“東莞市鳳崗鎮實驗小學”。近年來，鳳崗鎮實驗小學秉承著“為孩子的一生奠基”的辦學思想，著力于創立“鳳”文化品牌，筑牢立校之基；創建“鳳”課程體系，堅守教育之根；創設“鳳”主題活動，打造文化高地，為鳳崗的教育事業作出了突出的貢獻。

創立“鳳”文化品牌

近年來，鳳崗鎮實驗小學堅持黨建領航，以“抓黨建促校建，抓黨風促校風”為工作指引，本著弘揚優秀傳統文化的宗旨，秉承“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的辦學理念，積極探索黨建與教育教學的深度融合，全面打造“鳳文化”品牌。

在尊重學校歷史，融匯文化底蘊，結合創新元素的基礎上，鳳崗鎮實驗小學對文化品牌重新進行了提煉和設計，將學校的核心文化命名為“鳳文化”，確立了“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的辦學理念?！昂胭t”就是弘揚“賢文化”，使學生成為德才兼備之人。這一理念貫徹了國家“立德樹人”的教育方針，也傳承了學校的百年歷史，賡續了辦學傳統?！傍P鳴高崗”出自《詩經·鳳凰》：“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽”。鳳崗鎮實驗小學之所以打造“鳳文化”教育，是因為鳳崗鎮在傳說中是鳳凰棲息的地方，至今境內還有“金鳳凰”“金鳳路”“鳳德嶺”“龍鳳山莊”等關于鳳凰的印記。據《山海經》記載，鳳凰的全身上下都是五彩斑斕的羽毛，頭上的羽毛代表“德” ，翅膀上的羽毛代表“義”，背部的羽毛代表“禮”，胸部的羽毛代表“仁”，腹部的羽毛代表“信”。鳳凰是人們心目中的瑞鳥，是天下太平的象征。而鳳崗鎮實驗小學，也正如“鳳凰涅槃”一樣，從以前的“鳳崗鎮中心小學原校區”變為“鳳崗鎮實驗小學”，在舊的校址中孕育了新的靈魂，擁有了新的使命。

“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的整體含義是：堅持“立德樹人”的教育宗旨，繼承“賢文化”，打造“鳳文化”，培養具有家國情懷、德才兼備的優秀學子，探索教育的新理念、新方法，提高辦學品質，打造教育高地，辦好人民滿意的教育。

鳳崗鎮實驗小學的辦學目標是培育具有“鳳德、鳳智、鳳才、鳳行”的“賢鳳學子”?！傍P德”包括仁、義、禮、智、信，孝、悌、忠、廉、恥等中華美德；“鳳智”指聰慧睿智，善思巧為；“鳳才”即多才多藝，才能出眾；“鳳行”為彬彬有禮，溫文爾雅。

追尋歷代圣賢的足跡，傳承百年興賢文化，鳳崗鎮實驗小學重新提煉了“一訓三風”。校訓為“達賢興邦，尚德善學”；校風為：“志賢篤行，和寧美正”；教風為“育賢啟慧，勤敏善引”；學風為“習賢博識，卓爾不群”。學校的“一訓三風”發揮著以賢化人、以賢育人的作用，以校風帶動教風，以教風促進學風，以學風樹立良好的校風，三者互相促進，相輔相成。

創建“鳳”課程體系

鳳崗鎮實驗小學以陳曉東校長主持的課題《基于賢文化的小學教師“三研育三賢”專業發展實踐研究》為引領，構建群賢教研、慧賢科研、興賢講研“三研”一體化的培養模式，努力培育“尚賢教師”“興賢教師”和“達賢教師”三個不同階段的賢師，并且構建了“賢鳳”課程體系，設置了 “國家課程——校本課程——個性課程”三位一體的“鳳儀”“鳳鳴”“鳳翔”課程架構。

“鳳儀”課程即國家基礎課程，是學校育人的根本?！傍P儀”課程主張深化課程改革，推進學科育人，通過課程的學習來培養學生在學科方面的核心素養，從而培育出有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。

“鳳鳴”課程即校本拓展課程，是學校落實五育并舉的主陣地?！傍P鳴”課程旨在通過傳統文化課程和“大閱讀”課程培養學生的人文素養；通過研學活動和少先隊活動培養德育素養；通過藝術活動和特長培訓提升美育素養；通過心理教育和體育活動培養健康素養；通過美化校園和基地勞動培養勞動素養。

“鳳翔”課程即個性探究課程，是學校多元育才的保障?！傍P翔”課程是教學的延伸與發展，主要包括少年宮社團活動、節日文化活動以及科技創新活動，旨在培養學生的創新精神和實踐能力，助力學生的個性化發展。

有深度的“大閱讀”課程

鳳崗鎮實驗小學注重以閱讀啟慧，以閱讀修身，致力于在全校師生中營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。學校開設“大閱讀”課程，依托共讀書目、校本讀物等閱讀素材，開展經典誦讀、領讀者等多樣活動，打造特色早讀、閱讀指導等主題課程，形成“薦讀——引讀——展示”完整的閱讀課程體系。

書目薦讀，明確閱讀方向。鳳崗鎮實驗小學在立足傳承中華優秀傳統文化、播種紅色種子的基礎上，修訂各年級的必讀書目與推薦書目書單，每周更新好書推薦展板，讓學生既有共同閱讀的樂趣，又有自主閱讀的選擇權。同時，為了讓學生讀更多的經典，學校自編校本讀物《詩書年華》，選編古詩、傳統韻文、小古文等優秀傳統讀物，形成了由一年級貫穿到六年級共180周的誦讀體系，讓學生汲取民族智慧，傳承傳統文化。

課程引讀，保證閱讀質量?！按箝喿x”課程分為特色早讀、師生共讀和閱讀指導課三大類，做到時間有保障，質量有保證。每周一開展特色早讀，落實《詩書年華》誦讀內容；每周五開展師生共讀，用閱讀致“靜”校園；每學期定期開展閱讀指導課，分課型、分重點地引導學生制訂閱讀計劃、掌握閱讀技巧、分享閱讀收獲，從而提升學生的閱讀興趣，保證閱讀質量。

活動展示，匯聚閱讀成果。鳳崗鎮實驗小學依托“大閱讀”課程，形成三個品牌活動：中華詩詞大會、“賢鳳少年”領讀者和經典誦讀。學校開設詩詞少年宮社團，培養了大批詩詞少年，多次在鎮級、片區中華詩詞大會中獲得特等獎、一等獎的好成績，2023年學?！傍P翔隊”在東莞市中華詩詞大會中拔得頭籌?！百t鳳少年”領讀者以視頻演講的方式向同伴推薦書目，校園公眾號平臺每兩周發布一期“賢鳳少年”領讀者的作品，鼓勵學生分享自己的閱讀感悟，引領閱讀潮流。每學期開展的古詩文誦讀比賽，評選出優秀誦讀班級在校園文化藝術節進行展示，并排練經典誦讀節目角逐市鎮級賽事。除此三項品牌活動之外，鳳崗鎮實驗小學還開展了現場作文比賽、講故事比賽、閱讀知識競賽、書香家庭評選、圖書交易會、讀書海報展等多樣化的活動，從口頭表達、書面語言、知識積累、閱讀素養等多方面展示學生的閱讀成果，以閱讀提升學生文化素養，以閱讀豐富校園文化生活。

有廣度的“五個一”課程

鳳崗鎮實驗小學緊緊圍繞“為孩子的一生奠基”的辦學思想，構建了“賢鳳學子五個一”特色課程，內容包括：一個閱讀習慣、一手硬筆書法、一種藝術特長、一項體育技能和一種勞動技能?！拔鍌€一”特色課程以學生為中心，將核心素養和課程相結合，致力于培育具有“鳳德、鳳智、鳳才、鳳行”的“賢鳳學子”，是該校幫助學生實現全面發展和個性成長，推行五育并舉的重要途徑。

以文鑄魂，書香筑夢——鳳崗鎮實驗小學依托“大閱讀”課程幫助學生形成一個閱讀習慣。學生在特色早讀、師生共讀、閱讀指導等主題課程中開展海量閱讀，在經典誦讀、領讀者、講故事比賽等多樣活動中享受閱讀。

以筆傳道，翰墨飄香——鳳崗鎮實驗小學開設書法課程，聘請專業書法老師，指導學生練就一手硬筆書法。書法課程由寫字指導課、寫字午練及“齊賢書法學堂”構成，制訂了完善的學生書法考核機制，有力弘揚中華傳統習字文化，培養了大批書法優秀的“賢鳳學子”，在全國、全省、全市的書法比賽中屢獲佳績。

以藝啟智，向美生長——鳳崗鎮實驗小學以少年宮為載體，以美育人，培養學生掌握一種藝術特長；以校園文化藝術節為平臺，展示學生藝術特長。少年宮開設了瀝粉畫、水粉畫、色彩畫、攝影等美術課程；還開設了少兒舞蹈、合唱團、打擊樂等音樂課程。學校還組建了全鎮唯一一個行進樂隊，培養了一批優秀的樂手、鼓手。

以體育人，健康成長——鳳崗鎮實驗小學以少年宮、大課間為載體，使學生在強健體魄的同時掌握一項體育技能，并以校園運動會為平臺，展示學生運動風采?；犹K、籃球是學校的特色項目，在市鎮比賽中斬獲多個獎項。2023年該校新建“雛鳳”足球場，將足球納入課程體系。

以動為先，創造生活——鳳崗鎮實驗小學開足勞動課程，建立勞動基地，培養學生掌握一種勞動技能。學校分年級開設勞動主題課程，開展勞動周活動，建立“鳳暉園”種植基地，讓學生在勞動過程中傳承中華民族勤勞的傳統美德，懂得用雙手創造美好生活。

創設“鳳”主題活動

鳳崗鎮實驗小學圍繞“鳳文化”品牌，構建了“非遺潤鳳”“活動育鳳”等“鳳”文化主題活動體系，形成了一系列的“鳳文化”品牌活動。

“非遺潤鳳”是該校 “鳳文化”主題活動的有力舉措之一。鳳崗客家山歌歷史悠久，源遠流長，是廣東省非物質文化遺產之一。學校利用鳳崗得天獨厚的地域優勢，大力弘揚“客家山歌”這一特色文化。近年來，鳳崗鎮實驗小學通過開設課程、非遺展演、參加比賽等方式，堅持傳承“客家山歌”這一非遺技藝，讓“賢鳳學子”在傳統文化的浸潤下擁有一技之長。自2020年9月份起，鳳崗客家山歌協會的老師劉桂芳和該校的老師張曉燕、吳松華，為中年級學生教授客家山歌，學生在山歌傳唱中了解客家山歌的歷史背景、演唱形式、創作源泉、歌曲內容，也感悟博大精深的客家文化。2021至2023年期間，鳳崗鎮實驗小學培訓的客家山歌精英隊伍多次參加校園文化節、鳳崗客僑文化節、廣東省民歌會等展演活動。此外，該校還開展了兩次莞脈傳承之非遺進校園展演活動，學校的客家山歌特色課程、客家山歌演唱在活動中進行展示。扎實的課程和豐富的活動結出了豐碩的成果：鳳崗鎮實驗小學的綜合實踐活動課題《探究客家山歌文化》在2021年廣東省中小學項目式學習案例征集活動中獲一等獎；由鳳崗鎮文化服務中心、鳳崗鎮教育管理中心聯合學校共同創排的原創客家山歌五句板表演唱《歌唱少年英雄黃友仔》，在2023年東莞市客家山歌大賽和 “唱支山歌頌黨恩”第四屆廣東省民歌會大賽中均獲金獎；2024年1月學校成功入選東莞市第四批“非遺在校園傳習基地”。

該校堅持“課程育人”與“活動育人”相結合，圍繞“賢鳳”課程體系開展了一系列的“活動育鳳”主題活動，并將其規范化。近兩年，學校分主題、分學科開展多樣化活動，在學校層面形成了校園文化藝術節（包括文藝匯演、美術專場、書法大賽和圖書交易會）、校園運動會、法制進校園（包括憲法宣講、模擬法庭、知識競答）三大主題活動；在學科層面開展了中華詩詞大會、經典誦讀、領讀者和讀書節等語文學科活動，“說理小達人”“玩轉數學”等數學學科活動，英文歌唱、演講、講故事等英語學科活動，還開展了科學學科的“童心趣夢，科創未來”科技創新大賽，音樂學科的“每周一歌”、行進樂隊展演，美術學科的“校園童畫展”，體育學科的班際籃球賽、跳繩挑戰賽，寫字學科的現場書法大賽等等。

“鳳文化”主題活動豐富了校園文化生活，也成就了一批優秀的“賢師”和“賢鳳學子”。近兩年，鳳崗鎮實驗小學先后被評為“廣東省義務教育標準化學?！薄皬V東省依法治校示范?！薄皬V東省平安校園”“廣東省基礎教育教研基地項目——特殊教育學科教研基地學?！薄皬V東省億萬農民健康促進示范?！薄皷|莞市法制宣傳先進單位”“東莞市心理健康特色學?！薄皷|莞市優質特殊教育資源教室”等榮譽稱號，入選東莞市見習教師規范化培訓基地和韓山師范學院教師實習基地。該校擁有市級課題8項，培養了東莞市學科帶頭人5人，東莞市教學能手、班主任能手19人，鎮學科帶頭人5人，鎮教學能手10人。教師獲國家級獎項3人次，省級獎項14人次，獲市級獎項209人次，獲鎮級獎項381人次。學生獲省級獎項7人次，獲市級獎項62人次，獲鎮級獎項836人次。

百年崢嶸歲月，今朝鳳鳴高崗。東莞市鳳崗鎮實驗小學從創立之初到更名立校，是鳳凰涅槃的迭代，是堅韌不拔的探尋。如今，鳳崗鎮實驗小學正秉承著“弘賢崇新，鳳鳴高崗”的辦學理念，守百年使命，興教學活力，不懈追求教育的卓越，在為黨育人、為國育才的征程中砥礪奮進。