“農民田間學校+”培養農村實用人才

馬云飛 萬劍冰

甘肅省平涼市莊浪縣在農民教育培訓工作中緊扣鄉村人才振興和農民職業化兩個目標，堅持農民教育培訓接地氣，以滿足現代農業發展、產業振興對農業農村人才的需求為出發點，立足縣域產業基礎，將培訓內容與地域優勢產業緊密結合，實現農民培訓就地就近培訓，強化現場實訓、操作、實習體驗，注重技能提升轉化，逐步形成了以“農民田間學校為陣地，立足產業需求，突出鄉土特色，發揮農民優勢，運用信息載體，學歷教育提升，培育現代新型農業經營主體和高素質農民成長在生產一線”為特點的“農民田間學校+”農民教育培訓模式。

一是“農民田間學校+優勢產業”。在農民田間學校建設過程中，突出服務全縣產業發展和產業鏈建設需求，堅持產業發展到哪里，農民田間學校就建到哪里，教育培訓就跟到哪里。莊浪縣農廣校累計投入60余萬元，在莊浪縣82個產業重點村籌建農民田間學校、孵化實訓基地和鄉村教學點，建成標準化農民田間學校32所，為25所農民田間學校購置了課桌凳、電腦、打印機、投影儀等教學設備，贈送各類培訓教材及光盤2萬余套，極大地改善了莊浪縣農民教育培訓條件。通過農民田間學校培育的高素質農民和農村實用人才都從業于蘋果、肉牛、馬鈴薯、中藥材等農業產業鏈的各個鏈條，他們已經成為莊浪縣域產業發展的主力軍。

二是“農民田間學校+鄉土教材”。為確保培訓接地氣、重實效，莊浪縣農廣校組織農牧、林果、教育等部門和行業專業技術人員，編寫了農村勞動力技能培訓系列教材22冊，其中農廣校承擔了《園藝果樹（果樹工）》《園藝蔬菜工》《家畜家禽飼養工》《農作物種子繁育（馬鈴薯）》《肉牛飼養技術》《蘋果優質栽培技術管理手冊》《蘋果栽培指南》《蘋果病蟲害防治技術》等8冊涉農專業的編寫工作，并配套編寫《蘋果建園及周年管理技術》等10個培訓彩色折頁資料，兼職教師編寫的《高效節能日光溫室蔬菜規范化栽培技術》獲中央農廣校優秀自編教材獎。出版了具有自主版權的光碟《蘋果生產技術》《種薯繁育與畜禽養殖能手》2套3張。這些自編教材和資料通俗易懂，立足莊浪實際，深受農民歡迎，為農民教育培訓積累了資源條件。

三是“農民田間學校+農民專家”。在農廣校17名專職教師的基礎上，莊浪縣從農牧、林業系統優秀技術人員中選聘了68 名兼職教師，從取得農民技術職稱的種養大戶、高素質農民學員、鄉土人才中選聘了32名鄉村“土專家”型農民兼職教師，進一步加強了農民田間學校師資力量，并聘請了西北農林科技大學教授范崇輝等專家為兼職教師，師資總數達117人。其中，正高級職稱12人、副高級職稱53人、中級職稱24 人。建立的師資庫與農民田間學校實現有機融合，資源共享，為全縣農民教育培訓服務。

四是“農民田間學校+信息載體”。農廣校立足農民田間學校，堅持把傳統的課堂培訓與電教媒體、移動平臺相結合，把農民手機應用貫穿于培訓始終，指導農民應用云上智農App。與縣電視臺聯合，連續4年創辦《農廣課堂》電視欄目，利用專兼職教師力量和農民田間學校實訓基地錄制專題節目；配合電視臺采訪制作了“印象莊浪——新型職業農民優秀學員風采”電視專題；與移動公司聯合推出“農廣課堂”之《農廣訊息》短信服務。堅持向中國農村遠程教育網報送農民教育培訓信息，為縣農民教育培訓工作插上了科技的翅膀。

五是“農民田間學校+農民專業合作社”。在農民田間學校創建過程中同農民專業合作社規范提升同步推進，有12所農民田間學校辦在了農民專業合作社，并鼓勵扶持高素質農民學員創辦農民專業合作社。截至目前，培育認定的高素質農民中，有136名學員成立了專業合作社，有151名學員創辦了家庭農場，有2200名學員成為了農民專業合作社社員和村級技術服務人員。

六是“農民田間學校+學歷教育提升”。依托高素質農民培育項目為農民學員積極創造條件，支持學員參加甘肅省農廣校開展的中等專業學歷教育，將培訓項目實施與中職教育有機結合，項目培訓課時與學歷教育學時互通，累計有1200名農民通過學習取得了農廣校果樹園藝、畜禽防疫等專業的中專學歷，他們成為新一代農民的榜樣，為縣域農業現代化注入了新的血液。

七是“農民田間學校+生產一線”。經莊浪縣農廣校申請，縣人社局批準成立“莊浪縣職業技能和就業培訓基地”，市人社局批準建立“平涼市第十三國家職業技能鑒定所”。在朱店鎮北川萬畝標準化示范園等19個農業生產種養企業基地設立農民教育培訓實訓基地，與13個基地建立勞動技能鑒定場所及設備租賃協議，為全縣農民教育培訓和技能鑒定提供了場地設備保障，為高素質農民培育提供實踐操作和觀摩實訓陣地。在生產一線根據農時季節靈活安排培訓時間，實現了將理論教學辦班進村社，實踐操作在田間地頭，最大限度地保障學員方便參訓，有效保證了培訓班的順利開展，保證了技術跟蹤服務培訓的方便快捷。

近年來，莊浪縣農廣校為了保障農民田間學校高效運轉，鞏固農民田間學校在高素質農民培育和農村實用人才培養中的成效，縣農廣?；I集資金，更新農民田間學校設備、逐年補齊各類產業培訓資料，無償提供給農民借閱學習，不斷創新豐富農民教育培訓方式，推動農民田間學校運行與產業發展緊密結合，積極推動農民教育培訓工作提質增效。

（作者單位：莊浪縣農廣校 ）