高校學生體育社團建設的現實處境與對策研究

楊菲 云欣（華北電力大學體育教學部 河北 保定 071003）

前言

我國高校學生體育社團建設在當今社會被看作是教育領域不可忽視的一部分。社團體育活動不僅能夠提升學生的身體素質，促進身心健康，更能在團隊協作中培養他們的集體主義精神和社會責任感。在習近平總書記的指示精神下，以及《中國教育現代化2035》《“健康中國2030”規劃綱要》《全民健身條例》等重要文件的要求下，我們應積極響應并采取有效措施來推動教育、健康和全民健身事業的發展。作為學生自發組織的佼佼者，高校體育社團承載著學子絢爛多彩的體育生活。社團體育活動可鞏固和發展體育，使學生社團與體育水乳交融。因此，加強高校學生體育社團建設具有舉足輕重的意義。

1、研究目的

作者將借鑒我國前沿教育理念和方法，結合國內高校體育社團的實際情況，提出具有創新性和實效性的策略和措施，以期在推動高校學生體育社團建設的同時，提升我國高校體育教育的整體水平，為我國高校體育教育的發展提供有力的理論支持和實踐指導。

2、研究方法

文獻資料法。通過查閱中國知網、維普等中文數據庫、國家教育部以及國內各高校的電子公告等渠道，結合中央發布的有關學生體質健康等文件資料，為本研究奠定了堅實的理論基礎。

3、我國高校學生體育社團的發展現狀與優化策略研究

3.1、我國高校學生體育社團建設的現狀分析

（1）優勢與作用分析。

高校學生體育社團是促進學生全面發展、豐富校園生活、提高學生綜合素質的重要途徑。如今，越來越多的高校重視校園體育社團建設。結合已有研究，發現存在以下優勢：

①促進學生身心健康發展

自第七次全國學生體質健康調研后，我國愈發重視學生體質健康問題。經常參加體育運動有益于強化身體器官功能，幫助增強免疫力，降低生病概率。研究指出，大學體育社團活動對學生體質測試有正向影響，男、女生力量和耐力素質均能得到顯著提升。要注意的是，不同運動項目對健康指標促進效果不一，主要與項目特點相關。

參與體育社團活動不僅可以提高身體素質，還能培養心理素質和團隊合作精神。數據顯示，高校體育社團學生在一項主觀問卷調查中，對“磨煉意志”心理指標的選擇接近20%，與“習得技能”技能指標的選擇相近，表明當下注重體育精神內涵的心理體驗的學生逐漸形成趨勢。

②提升學生的綜合素質水平

綜合素質指一個人在知識儲備、能力素質、心理素質和思想品德等方面的綜合表現。其中，思想品德是核心部分。習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深刻詮釋了高等學校思想教育工作的重要性。高校學生體育社團的育人價值歸旨是“立德樹人”，其內涵為培養學生健康生活的能力，培養學生責任擔當的品格。該組織能夠順應學生思想品德的發展規律，在體育場景中“潤物細無聲”地為學生提供政治教育、法制教育和心理教育等，拓寬課堂空間維度。

體育社團作為體育教學的延伸，學生以團體形式參與各種體育活動，感受體育精神的魅力與價值，體驗團隊配合的力量。這些經歷對于培養遵守紀律、提升協作能力和尊重規則意識至關重要。大學生體育社團活動能夠激發學生對體育運動的信念感，進而體驗融入其中的愛國主義教育和中華民族精神，不僅培養學生堅定的理想信念，還可拓展學生的全局視野、塑造學生的優質人格。

③豐富校園生活

高校學生體育社團是豐富的多學載體，營造良好校園氛圍，增強學生的集體榮譽感和歸屬感。近年來，體育社團對大學生體育認知和參與程度的影響逐漸加深。研究表明，參加體育社團的學生在運動頻率、負荷量和強度上顯著優于未參加的學生，運動形式更多樣化。體育社團良好的運動氛圍能吸引大學生積極參與體育鍛煉。社團豐富多彩的活動體驗，使學生獲得對體育運動更為直觀的認知，有助于大學生養成穩定的體育行為習慣。

（2）不足與發展限制。

研究顯示，制約我國高校學生體育社團發展的諸多問題中，有以下幾方面需要關注：

①硬性條件障礙

活動場地和設備支持不足限制了社團活動。社團成員中多數女生不愿在擁擠、器材陳舊的環境中活動，對社團項目的期待和參與的積極性大大降低。資金短缺導致活動受限，質量和人員數量無法得到保障，難以實現專業化管理，影響社團運作效率。部分社團依賴外部商家贊助，但贊助力度和持續性存在問題，影響社團活性發展。

②運動項目種類單一

學校學生人數增長導致體育社團數量逐年上升，但成員起伏和人員流動影響了社團的穩定性。主要原因是現代社會時尚體育的興起使得社團種類傾向于流行運動項目，使學校組織的類別單一化，限制了學生的多元性選擇。

③管理制度和監管機制未完善

我國高校學生體育社團以傳統“自上而下”管理模式為主，缺乏自治權，無法滿足民主化發展和個性化需求。同時，缺乏專業管理人才和體育骨干，導致運作效果不佳。此外，學生體育社團建設程序不規范，申請制度與監督機制不嚴謹，特別是在“雙重性”背景下，責任不明確、監督不到位的問題突出。

④未能正確處理課堂與社團的關系

部分學生將過多注意力放在社團上，或盲目追隨加入社團，導致其學習成績下降。由于大學生正處于青春期，他們可能會過于關注在社團中的交際和個人表現，從而忽視了學業的重要性。

⑤校園體育文化沉淀不足

高校學生體育社團中推出思想內容深邃的品牌社團和精品活動較為罕見，該現象是由于校園體育文化的沉淀不足。缺乏深厚校園體育文化導致學生對體育興趣和參與課外活動積極性降低，不利于學生群體競技和提升體育欣賞能力。國內高校學生體育社團缺乏自身特色和價值，模仿多于創新，校園體育發展滯后。

⑥與高校體育教育之間存在脫節

學生體育社團與體育教育之間存在嚴重的脫節現象。學校開設的體育課程與體育社團開展的活動未實現有效銜接，兩者之間的互補作用未有效發揮。高校組織的體育運動隊與體育社團之間缺少交集和互動，缺乏共同的目標與意識。而在高校組織的體育運動節、春秋季運動會等大型體育活動中，體育社團未能充分發揮作用，對整個校園體育氛圍的帶動效應較弱。

⑦與高校體育精神培育之間的關系不受重視

體育精神培育利用體育運動營造進取氛圍進行教育，讓學生在體育運動中體驗挑戰、超越自我，激發內在動力，培養健康向上的精神風貌。在高校開展體育精神培育的過程中，存在對體育社團建設與體育精神培育之間關系的忽視，導致學生對社團體育實踐活動的需求未得到充分滿足。

3.2、優化高校學生體育社團建設的實踐探索與對策分析

綜上所述，高校學生體育社團建設面臨一些亟待解決的問題。作者將國內高校學生體育社團建設的實踐探索與對策結合進行論述：

（1）改善硬性條件。

高校學生體育社團場地設施障礙和經費短缺問題，建議學校認識到場地設施對社團的重要性，盡可能劃撥出一定場地供其使用，或與校外公共體育場館合作共享設施資源。增加經費支持，可設立專項資金用于社團活動與建設，并積極向政府部門申請經費支持。另外，開展有償服務項目可為社團帶來經濟收益，建立完善的財務管理制度和監督機制，確保經費使用公正透明。

（2）豐富運動項目種類。

邀請專業人士指導開發新項目、與其他學校合作開展跨國界項目以及鼓勵學生創新并推廣現有項目是豐富運動項目種類的有效途徑。據了解，清華大學擁有超過56 個體育協會，涵蓋了冰雪、球類、水上、武術、棋牌和極限等項目。社團活動吸引了大量熱愛體育的學生參加，每年舉辦的課外鍛煉競賽達到數千場，參與人數約6-8 萬人次，為學生提供追求體育興趣、提高身體素質的機會。

（3）建立完善的管理制度和監管機制。

國內一些體育協會已建立了較為規范的管理體系。例如，四川省大學生體育協會制定了體育協會章程，該章程規定了協會的管理機構和管理人員的責任和權利以及協會的財務管理制度等。校園體育社團可以從中借鑒，明確社團的宗旨、任務、組織機構、人員的權利和義務等方面的內容。

（4）有關部門提高重視度。

建議教育部門和學校領導重視并制定相關政策和措施，以解決課堂與社團活動之間關系不協調的問題。在南京大學，學生社團是備受歡迎的活動品牌。主題活動“陽光體育，魅力社團”將社團活動納入陽光體育運動體系，參加內部培訓和比賽等同于參加陽光體育運動，可獲得相應減免。

（5）加強校園體育文化的建設和沉淀。

建議加強對外聯合，拓展資源整合渠道。北京大學成立“北京大學中國體育產業研究中心”，聚集專家學者和企業家等社會力量，組織學術、經濟、社會活動，打造體育與經濟第一產業平臺，研究體育賽事經營與管理、體育經紀與贊助、體育品牌營銷等領域，實現相關學術成果向現實生產力的轉化，推動中國體育和產業發展。此外，華南理工大學大力發展主動健康研究，與國家主動健康研發專項對接，在廣州國際校區建立南方創新中心，展示與實驗一體的創新成果區涵蓋嬰幼兒、青少年、老年人、智慧體育和心理健康等未來健康場景應用。通過開展多種形式的活動和宣傳，促進師生的身心健康和全面發展，提高校園體育的內涵與質量。

（6）將體育教育與體育社團有機結合。

加強高校體育教育與社團之間的聯動，提高學生體育技能水平。南京大學在大學生課外體育鍛煉方面一直保持著良好的氛圍，自2007 年起，學校啟動了“學生陽光體育運動”并將每年4 月定為“體育月”。在當前提倡開展的群眾性課外體育鍛煉活動的背景下，南京大學共青團組織積極融入人才培養工作，通過舉辦“陽光體育，魅力社團”和“青春夢工廠——Move Forever”等活動，激發學生體育團體的活力，確?；顒拥膶嵤┖蜋C制的有效運作，使校園的“體育月”充滿青春活力與運動激情。

（7）重視高校體育精神的培育。

加強對高校體育精神培育的宣傳與推廣以及對社團成員的培訓和指導。1989 年，北京大學登山隊成立，是我國首個學生自發組織的登山社團。他們以“存鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔”為精神指導，自成立后7 年里，已攀登了6 座6000m 以上的雪峰。北大以其深厚的文化底蘊、自由的學術風氣和兼容并蓄的特點，培養出許多優秀的人才，推動社會的發展。

4、結語

我國高校學生體育社團強調“完全人格，首在體育”育人理念，旨在培養健全體魄和全面發展的優秀人才。需要在尊重學生的個性發展，保障其權益的前提下，通過科學的方法和手段，推動體育社團的健康發展。體育教學者不僅要具備深厚的專業知識與豐富的實踐經驗，更要有堅定的信念與高尚的職業道德。我們務必以高度的熱情和嚴謹的態度，投入到這項偉大的事業中，為我國高校學生體育社團建設開辟一條新的道路，為促進新時代社會主義接班人德智體美勞全面發展作出貢獻。