高校體育場地器材現狀及對訓練的影響研究

慕劍雄（蘭州資源環境職業技術大學 甘肅 蘭州 730000）

引言

高等教育改革深化背景下，高校在開展體育教學工作的過程中，必須要有更慎重的態度，要能夠明確體育教學對于學生日常學習以及綜合素養提升的重要性。在日常教學管理過程中，積極改進體育課程，不斷充實完善教學場地與教學器材，從而使學生可以更好地訓練。好的體魄對于學生而言是極為重要的，尤其是在當下競爭壓力越來越大的環境下，學生擁有健康的體魄與積極的心態，就能夠更好地應對外界的各種變化。而體育訓練，好的器材與合適的場地則可以讓學生更好地完成日常鍛煉，擁有更健康的體魄。因此，高校必須要能夠積極滿足學生的鍛煉需求，重視體育場地的建設，不斷完善體育器材，為學生提供更好的鍛煉環境。

1、高校體育場地及體育器材建設現狀

1.1、對體育教育不夠重視

受到傳統教學理念的影響，目前仍然存在很多高校教學中只重視學生的專業課程，會將大量的資源投入在學生專業課程建設方面，但缺乏對體育教學的重視。具體體現在日常教學過程中并不會安排太多體育教學課時，也因此會覺得不需要在體育器械以及體育場地方面有太多的投入，以至于有的高校，體育場地有待翻新，各種器材陳舊，難以真正滿足學生的體育鍛煉需求。而教師在開展體育教學的過程中無法對學生展開系統的指導。而學生因為沒有足夠的器材，在鍛煉過程中總是覺得“做不到位”。這也是當前高校學生體育技能掌握程度比較差的原因之一，間接影響了學生良好體育鍛煉習慣的養成。

1.2、高校體育場地與器材不符合教學標準

隨著社會經濟的不斷發展，我國教育事業也有了越來越好的發展，也因此對高校教育有了更高的要求。高校越來越重視學生綜合素養的提升，在這種情況下，也更愿意將資金投入到體育場地建設方面，對器材的采購與日常維護也更加重視起來。但仍然存在不少高校因為各種原因無法滿足學生在體育場地以及體育器材方面的需求，造成實際體育教學工作開展效果比較差，效率也比較低。再加上，還有部分高校在教學過程中會占用體育訓練場地開展其他教學活動，以至于學生在想要活動時沒有“地方”。體育場地以及訓練器材對于學生的體育學習是缺一不可的，學生找不到合適的鍛煉場所，即使有相關器材，也很難取得好的訓練效果。除此之外，還有很多高校所建設的體育場地是不符合體育運動的標準要求的，采購的器材在質量上也存在諸多問題，難以滿足學生訓練的實際需求。

1.3、高校體育器材存在不合適的情況

體育器材的最直觀作用是鍛煉學生的身體素質，而根據個體運動技能掌握情況的不同，學生在不同階段所需要的體育器材其實是不同的。除此之外，學生自身的身體素養也會影響到學生對實際體育器材的需求。舉個非常直觀的例子，小學生進行籃球訓練，使用的就是mini 版的籃框與籃球，而高校學生進行籃球訓練自然使用的是標準版籃框與籃球。但當前很多高校在開展體育教學，采購體育器材的過程中并沒有意識到這一點的重要性，所采買的體育器材基本都是一般規格的，沒有考慮到學生在實際訓練過程中“循序漸進”的需求。除此之外，高校所采買的體育器材也大多比較簡單，如籃球、足球、兵乓球、跳繩等，這些對于高校學生而言其實是有些過于簡單了。甚至很多學生會開玩笑說“從小學到大學，體育課一直在學跳繩”。一方面，簡單的器材無法滿足學生體育訓練的實際需求；另一方面，學生也會覺得這些器材沒有吸引力，逐漸失去對體育訓練的熱情，這對學生的體育發展是極為不利的。除此之外，還有部分高校，體育課程完全是安排沒有涉及到對專業體育器材的講解和說明，這對于高校體育教學事業的發展造成了嚴重阻礙，同時也會導致學生無法對參與體育教學活動產生足夠的興趣。

2、高校體育場地及體育器材對學生體育訓練的影響

2.1、對學生運動心態的影響

體育場地以及體育器材對學生的運動心態是會產生較大影響的。固定的體育場地會讓學生保持良好的體育運動心態，而高質量的體育器材也往往會激發出學生對于體育訓練的更濃厚興趣。這是因為穩定標準的體育場地以及高質量的體育器材更容易讓學生看到自己在實際訓練過程中的進步，從而獲得滿足感。舉個簡單的例子，在籃球運動過程中，如果是標準的籃球場，學生就能對籃球學習產生更大的信心，而如果是簡易的場地，籃框都是破爛的，那么學生就會覺得自己所有的失誤都是因為場地問題造成的，開始變得松懈，訓練效果也會越來越差。在實際體育訓練的過程中，成就感、獲得感、自信心等對學生的長久堅持是有著極大影響的，這種學生主觀上的感覺往往會促進其訓練成效，逐漸形成一種正向的循環。因此，高校體育場地以及體育器材對學生的體育訓練是極為重要的，好的場地與器材能夠使學生體育訓練成效越來越好。

2.2、對體育教學成效的影響

在高校體育教學過程中，造成其體育場地建設不足，體育器材采買不充分的原因是多種多樣的。一方面是很多高校對學生的體育教學不重視，因此在經費投入方面比較少，難以采購好的器材與設備，場地建設也遲遲無法開動。再者，隨著高校的不斷擴招，每年新入學的學生人數不斷增加，原本可能比較充足的體育設施已經逐漸難以滿足更多學生的訓練需求。這種情況下，高校必須要及時采取措施，增加資金投入，采購更多體育器材，并對體育場地進行建設維護，才能夠確保每一位在校生都能夠有合適的場地開展體育訓練，也都能夠有好的器材輔助自己的體育活動。而一旦體育器材以及體育場地長時間“缺席”，學生的訓練意識以及體育活動意識就會轉變，進而形成惡性循環，導致學生的體育訓練成效越來越差。

2.3、不同類型體育場地會對學生體育訓練成效有不同影響

根據相關體育運動學的研究，不同類型的體育運動場地對學生運動成效是會有不同影響的。目前，我國高校中，多數的體育運動場地都是最標準的競技類型場地，這種場地固然能夠對學生的日常訓練活動產生正向影響，但也會因為過于嚴肅而影響到學生的訓練興趣。必須要明確的是，高校學生體育訓練的目的僅僅是陶冶情操、鍛煉身體等，并不是真正想要到運動賽場上去拼搏，因此在體育場地建設方面還是應該要與標準的競技類型場地區分開來，應該適當地增加一些學生會喜歡的元素，使得訓練場地更活潑青春一些，如此才會更適合學生。從另一角度來講，高校建設體育場地，采購體育器材并不是為了讓學生將體育動作做得多么標準，更多的是想要通過場地與器材來吸引學生加入到訓練隊伍中，讓學生養成好的訓練習慣。因此，高校在實際建設體育訓練場地與器材的過程中還需要有更多人性化的考量。

3、高校體育場地器材體育訓練提升的措施

3.1、積極優化高校體育場地

首先，需要成立獨立的組織機構對校內部體育場地進行全方位管理，要讓體育場地“運轉流通”起來，而不是一直被閑置，這對于體育教育資源而言是一種極大的浪費。在實際管理體育訓練場地的過程中，要秉承“所有成員地位等同”的原則，對于場地的安排要遵從“預約順序”原則。而管理組織中的所有成員都要有明確的職責分工，彼此之間相互配合，才能夠更高效地完成體育場地管理的工作，從而促使高校學生體育訓練的質量與成效穩步提升；

其次，在對內部體育場地進行管理的過程中，也需要積極鼓勵高校學生參與其中，從學生自身體育訓練需求的角度出發考量體育場地應該怎樣管理才能更合理，對學生的訓練會更有益。而學生自己參與體育場地管理，也會逐漸對場地更愛惜，更珍惜每次訓練機會。當然，體育場地在實際使用過程中難免會有損耗，尤其是位于室外的體育訓練場所，刮風、下雨都會對其產生一定的損耗，因此高校在使用這些場地的過程中還需要安排專業人員定期對其保養維護。如果出現較為嚴重的破損，還需要及時對其進行“修補”，如此才能夠保障體育場地的完整性，也能夠極大地減少學生在訓練過程中可能會出現的各種安全隱患。

3.2、做好體育器材的管理

體育器材對高校學生的體育訓練有著比較大的影響，如果體育器材出現問題，高校不僅僅需要花費時間與金錢對其進行維修，還會直接影響到學生正常訓練活動的開展，因此日常教學中一定要做好體育器材的管理工作。學校方面要有健全的體育器材管理制度，確保器材的日常使用以及定期維護等工作可以更有秩序地開展，而一旦器材在使用過程中出現任何問題就可以根據相關制度來定位到某一個管理者，及時解決問題，從而提升體育器材的管理效率。對于一些大型的體育器材，或者構造比較復雜的體育器材，可能需要有專業人士來對其進行維護保養。在有需要的情況下，高校要聘請專業的維護人士來對這些器材進行管理維護，避免因為維護手法不正確，損傷器材的情況出現。與體育場地相比，體育器材的損耗是更迅速的，大型的器材可以維修維護，但對于一些簡單的器材，如各種球類器材、跳繩、瑜伽墊等，在損耗之后可能需要直接購買新的器材。因此，高校還需要在體育器材的更新方面做好足夠的預算。要根據實際器材使用頻率、消耗率等，定期采購新的器材進行補充，一些已經無法使用的器材要及時淘汰掉，不可過于“節儉”，影響到學生的正常訓練，從而嚴重打擊到學生的訓練積極性。

3.3、對高校體育訓練課程進行優化

無論是體育場地還是體育器材都是服務于學生的日常體育運動的，其根本目的是增強學生的訓練積極性，提升學生的體育訓練成效。因此，除了要不斷完善高校體育訓練場地與器材之外，高校教師還需要在場地與器材的基礎上對其日常體育訓練教學進行優化。有了好的場地與器材之后，教師就可以設計一些能夠對場地及器材充分利用的體育活動，從而提升學生的體育訓練興趣，學生在更愉悅的心情下完成體育訓練任務。在有了更寬闊的場地之后，教師就可以設計一些比較大型的體育游戲、整場游戲，所有學生都能夠參與其中，同時行動，彼此配合，既能夠鍛煉提升學生的體育技能，還能夠使學生之間配合得更默契，增進彼此的友誼。除此之外，一些長跑運動在寬廣平坦的場地里也更容易開展。還有一些體育訓練需要特殊的場地，如游泳運動、標槍運動、鐵球運動等，學校在根據運動需求建設了相應場地之后，教師就需要及時將相關的教學內容補充到日常體育教學中去，從而提升對這些場地的利用率，也進一步豐富學生的運動項目。

3.4、不斷培養激發學生的運動興趣

我國一直施行應試教育，因此很多高校學生從小學起就一直將自己的精力全部放在文化課程學習以及考試成績上，對于考試無關的內容，往往不太關注。興趣也是需要培養的，學生從未將自己的關注點放在體育訓練上，自然也就對體育運動不感興趣。但隨著社會經濟的不斷發展，越來越多事實告訴我們，體育運動對個體的成長是極為重要的，因此高校在實際教學過程中還需要將更多的精力放在學生的體育訓練上，建設體育場地、采購體育器材就是推動體育教學發展的重要一環。而在這一過程中，高校教師還需要不斷培養激發學生對于體育運動的興趣，要吸引學生的目光投注到體育學習上。譬如說，在建設好了新的體育場地之后，學?？梢越M織開展運動會來對新的體育訓練場地進行宣傳。與此同時，還可以打造線上體育交流平臺，鼓勵學生將自己的訓練過程拍攝成視頻，發布到網絡上，彼此交流訓練過程中的感受與對某項運動的心得體會，還可以通過線上聯系來找到與自己有著相同運動喜好的同學，相互監督、一起訓練。當然，學校也需要定期開展一些全校范圍內的體育活動，營造更濃厚的運動氛圍，這對于激發學生運動興趣也是有促進作用的，最終可以促使學生形成良好的運動觀念。

4、結束語

受到過往教育理念的影響，高校對學生的體育訓練一直不是很重視，但隨著社會經濟的不斷發展以及大眾教育理念的不斷升級，高校也開始意識到學生的全面發展很重要，體育教學也因此被重視起來。在實際高校體育教學過程中，體育場地以及體育訓練器材對學生實際體育訓練成效是有著極大影響的，正規的場地與豐富的體育器材能夠吸引更多學生參與到體育訓練中來，對學生體育訓練興趣的提升有著極為積極的作用。但當下很多高校的場地建設與器材準備都不夠完善，嚴重制約了高校體育教育事業的發展。因此，高校還需要積極轉變自身教育理念，要更重視學生的體育教學，同時在體育場地與器材的建設管理方面投注更多資金與精力，構建更健全的體育場地器材管理機制，真正發揮出這些體育資源對于學生體育訓練的積極作用，促使學生整體擁有更健康的身體。