湯敏：跳出慈善思路，公益可發揮更大作用

王湘蓉 邢曉鳳

科技讓鄉村教師可以跨越空間障礙，更好、更便捷地聯入數字世界，以此促進中國教育事業的發展。公益的目標在于更好地助力教育公平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

“如果我們的公益跳出慈善的思路，可以發揮更大的作用?！辈稍L伊始，國務院參事、友成企業家鄉村發展基金會副理事長湯敏的觀點便讓人眼前一亮，在很多人的認知里，往往把公益等同于慈善。湯敏表示，公益最終追求的是社會的進步，公益的本質是解決社會問題和社會福利的不平等，促進社會治理體系和社會服務體系的完善，提高社會公共資源的配置效率，推動社會的進步和發展。

公益不僅僅等同于慈善

“公益與慈善有共同根基，皆源于對生命及世界的愛，指向改善人類現狀?！嬉鉃椤怖?，范疇更廣泛一些，公益要主動承擔社會責任，關注公共利益和公共生活質量，著眼于解決一些社會性的大問題。公益的對象是整個社會的人，站在社會使命的維度上，解決或改善社會問題?！睖魪娬{。他舉例，現在鄉村教育面臨的問題，一是由于人口出生率下降和城鎮化的推進，很多家長把孩子送到城里去上學，導致鄉村學校的學生越來越少，很多村小教學點被撤并。二是現在很多鄉村教師被調到城市教書，鄉村學校的教學質量普遍不高；教學方式落后，依舊是以傳授學科知識為主，重標準答案，這種教育體系培養出來的人才不能適應未來社會的需求。

如何把鄉村學校辦成高質量的學校？友成企業家鄉村發展基金在這方面進行了一些探索實踐。2013年，友成企業家鄉村發展基金會推出“雙師教學”項目，主要通過網絡技術，將中國人民大學附屬中學的課程同步直播到農村地區的試點學校，由人大附中教師進行遠程主講，當地教師則根據本班情況進行針對性的輔助教學實踐，組織本班學生討論、總結教學重難點、答疑、批改作業、個別輔導等。

湯敏談到，“雙師教學”是受印度科學家、英國紐卡斯爾大學教育技術學教授蘇伽特·米特拉“墻洞實驗”的啟發。1999年蘇伽特在印度鄉村的一面墻上挖洞放上去一臺電腦，孩子們經過不斷摸索，居然無師自通，很快學會了使用電腦。蘇伽特進而提出“云端學?！钡慕逃O想，老師是來自各個國家的志愿者，被稱為“云奶奶”，通過線上連線的方式，定期和孩子們交流。這樣的方式效果非常好，2013年友成企業家鄉村發展基金會推出“雙師教學”項目，在村小教學點，在中國最難的地方去開展?！半p師教學”是一種具有多方面積極影響的教育模式，它不僅能夠提高教學質量，還能優化教育資源配置，促進學生全面發展。

人的發展是最大的公益

“人的發展是最大的公益。鄉村教育是我國教育的‘神經末梢，也是鄉村振興的重要支柱。實現鄉村文化振興、教育振興，需要有一支愿意長期駐守在偏遠地區的教師隊伍。培養一位好教師就會帶出一批好學生，萬余名鄉村教師就會影響并改變上百萬鄉村孩子的命運?！睖舯硎?。2017年9月，友成企業家鄉村發展基金會和北京師范大學等聯合發起“鄉村青年教師社會支持公益計劃”，簡稱“青椒計劃”，專注于服務偏遠貧困地區鄉村學校的青年教師（重點是特崗教師）。以互聯網直播課程為基礎，為入職1—3年的鄉村青年教師提供為期一年的系統性全科培訓?！扒嘟酚媱潯睘榍嗄杲處煶砷L提供了大規模、低成本、高效能的解決方案，更是探索開創了“互聯網+”背景下鄉村教師成長的新路徑。

“‘青椒計劃通過培訓教師觸達與鄉村教育相關的所有方面，通過教師影響學生，進而影響整個學校和鄉村教育生態?！彪S后，湯敏談及了“青椒計劃”的三大特點：互聯網、社群化學習和集合影響力。運用互聯網采取每晚直播授課的模式，生成回放，讓鄉村地區的年輕教師在課余實現自我提升和成長；組建全國性教師成長社群，打破地域限制和時空壁壘，隨時隨地線上互動交流；“青椒計劃”聚合多方力量，助推青年教師成長，正體現了“集合影響力”的理念。

“我是山區一位普普通通的女特崗教師，每天晚上從學校走山路回家，路上聽著狼叫，嚇得我直哭。當我在青椒群里訴說時，四面八方的特崗老師安慰我、給我加油鼓勁，我覺得我又能堅持下去了。這就是社群的力量、同伴的力量、青椒的力量。我不是一個人在戰斗，我的身后有千千萬萬的青椒人。在青椒社群里，看到很多比我更難的老師都在堅守，我就定下心留在學校，好好教孩子?！边@是一位青椒老師分享的感受。

一位“青椒計劃”培養出來的老師表示，自己一直在嘗試新的教學方式，很久都沒有突破，一次“青椒計劃”的老師展示了一種全新的課堂模式：通過動畫教學幫助學生自主學習。他嘗試著用這種方法指導學生，效果很好?！昂⒆觽兒芟矚g我的課，他們獨立思考的能力增強了，遇到問題把‘我不會變成了‘我試試。我也從剛開始膽小的綿羊，變為勇敢的山羊，敢想敢攀登，‘出師后就成長為奔跑的羚羊了?！?/p>

公益最重要的是社會創新

公益最重要的是社會創新，或者效益創新，這些對社會的意義更大。從社會分工角度來說，公益機構有靈活性，可以去做各種各樣的試驗，社會的容忍度也比較高，能夠承擔創新方向的風險。當創新在試點區域經過反復實踐驗證后，可以為政策的制定提供參考，這樣就可以穩步實施了?？梢哉f，公益組織在輔助政府開展新政策試點工作方面具有天然優勢。

“教育本身就應該做創新，特別是農村學校、城市薄弱學校，創新顯得尤其重要。教育不創新就沒有出路。社會要鼓勵創新，并建立容錯機制，變成一個創新型社會，人人都去創新，這樣社會才是動態發展的?！睖魪娬{。

友成企業家鄉村發展基金會積極探索教育政策的鄉村實施路徑，實踐和優化有效賦能鄉村教師的方案，設計和踐行助力鄉村學生多元成長的教育公平解決方案，推出“‘放飛夢想波音航空科普教育”“編程·創未來”等項目。

湯敏表示，未來競爭在科技方面，農村學校生物科技有著天然的優勢。了解植物怎么生長、蜻蜓為什么在天氣變化時低飛、蝌蚪怎么變青蛙等，這是農村學校的優勢。如果發揮得當，農村教育的空間并不亞于城市。只需要給老師稍微培訓一下，怎么做項目制學習，如何指導學生，很多問題都迎刃而解。友成企業家鄉村發展基金會聯合了全國幾十所高等院校，專門研究怎樣在鄉村學校低成本做各種各樣的科技活動。

“我們跟波音公司合作做飛機模型，跟威爾、亞馬遜做計算機編程等。在操場上用3D打印機給學生講課，講完后3D打印機就捐給學校了。還有飛機飛行、科技集市等?！睖粽f道。

科技讓鄉村教師可以跨越空間障礙，更好、更便捷地聯入數字世界，以此促進中國教育事業的發展。公益的目標在于更好地助力教育公平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。