紅色文化資源在未成年人社會教育中的實踐與創新研究
——以平涼市為例

閆 虹

(平涼市博物館,甘肅 平涼 744000)

甘肅是一片紅色熱土,在中國革命史中占有重要地位。習近平總書記在視察甘肅時指出:“我們要講好黨的故事,講好紅軍的故事,講好西路軍的故事,把紅色基因傳承好?！盵1]為此,本著博物館社教工作者的責任和義務,并結合以往工作實際和本地區實際,對此問題進行探討,以期獲得一些可資借鑒的經驗和值得推廣的路子。

位于甘肅省東部的平涼是一個有著光榮革命歷史和革命傳統的地區,無論是五四運動的影響、北伐戰爭的洗禮,還是早期黨組織的建立、武裝起義的嘗試,均為甘肅省得風氣之先的地區之一,在這片紅色沃土上,發生過感人的紅色故事,留存有豐厚的紅色資源。怎樣挖掘好紅色資源,如何遵循習近平總書記的囑托,傳承好紅色基因,講好平涼故事,走好新時代長征路是筆者作為紅色文化宣講隊一員所肩負的重要使命。

一、平涼紅色文化資源基本概況

平涼,位于甘肅東部的黃土高原腹地,地處陜、甘、寧三省交會之處,其特殊的地理位置具有內當隴口,外阻河朔的作用,自古是絲綢之路隴右道北線上的重要城市,是中原通往西北方向的重要門戶,也是漢族與少數民族交錯居住、民族融合的重要區域,更是民族爭奪的戰略要地,占有重要的軍事地位,素有“關隴要隘”之稱。歷代在平涼境內設有郡府州縣等不同級別的行政機構,修筑了大量不同時期行政機關的治所、軍事性的小型堡寨等城址。特殊的地理位置,造就了不平凡的文化歷史,對古代西北地區政治、經濟、軍事、交通及古“絲綢之路”具有重要的研究意義。特別是近代以來,書寫了中國革命史上非常濃墨重彩的一筆,成為中國共產黨甘肅歷史上重要的構成部分,更是進行國防教育、道德教育、文化教育的鮮活教材,是平涼兒女堅守初心、努力奮斗的不懈動力。截至2023年3月上旬調研統計,全市共有146處革命遺址遺跡,已建成25個革命紀念館、黨史陳列館(室),其中靜寧界石鋪紅軍長征紀念館為國家級愛國主義教育基地[2],平涼市博物館、吳煥先烈士紀念館、中國梯田化模范縣紀念館、華亭工委紀念館等均為省級愛國主義教育基地,平涼烈士陵園、涇川縣黨原鎮黨張地下黨支部遺址、保至善烈士紀念館等革命遺址(場館)均為市級愛國主義教育基地。

平涼的紅色遺址遺跡數量眾多、紅色場館主題多樣、紅色文化特色鮮明、紅色精神代代相傳,是全市人民的寶貴精神財富,在百年黨史中的地位和貢獻有八個方面。第一,平涼是黨在甘肅開展革命活動比較早、比較活躍的地區之一,概括起來就是“甘肅省八個最早之一”,即:甘肅省最早傳播馬克思主義思想的地方之一,最早成立共產黨組織的地方之一,最早成立共青團的地方之一,最早成立工會的地方之一,最早成立青年社的地方之一,最早由共產黨人創辦報紙,最早代辦發行進步刊物的地方之一,最早建立軍特委的地方之一。第二,平涼是紅一、紅二、紅四方面軍勝利會師的“中心基點”,三方主力部隊曾多次在這里會合,成為中央與方面軍之間聯絡的樞紐及大會師的后方基地和前哨之地,在歷史舞臺上扮演著重要的作用。第三,平涼是中國共產黨早期北上抗日的“主要途經地”,在整個紅軍長征中發揮了不可替代的重要作用。1935年8月至1936年10月,紅一、紅二、紅四、紅二十五軍先后途經平涼,紅色印記遍布平涼大地。多名領導人曾率領中國工農紅軍在靜寧界石鋪休整,9位元帥、8位大將、47名上將、161名中將、千余名少將曾參與戰斗或在平涼宿營。第四,平涼是西安事變重要的策應地。1936年秋,正當紅軍三大主力匯聚靜寧、會寧地區之際,蔣介石急調國民黨部隊16個師23個旅,布防陜甘寧三省區堵截紅軍,實際上是把平涼作為攔截紅軍北上會師、阻擋紅軍進入陜甘根據地的前哨陣地。在張學良接受中國共產黨聯合抗日主張“逼蔣抗日”的策略后,這個前哨陣地成為東北軍與紅軍就近聯系的重要據點之一。張學良將其主力部隊布防平涼、固原一帶,整修擴建機場,調運武器物資,有意把平涼建成東北軍抗日戰爭的后方基地。期間,張學良多次在平涼秘密召開會議,商議勸諫、兵諫事宜和應對措施。當西安事變槍聲響起時,平涼城區同一時間全部戒嚴,以策應西安事變,為促成西安事變、推動國共再次合作、團結抗日,發揮了重要作用[3]。第五,平涼是甘肅三線建設的主戰場之一,在華亭安口、平涼土谷堆和城區一帶建設了5203廠、5213廠、5204廠、5207廠、虹光、紅峰等一批軍工企業,帶動了全區工農業生產的快速發展,為實現我國國民經濟戰略布局調整、推動國防建設事業與地方經濟發展做出了重要貢獻。第六,平涼孕育的“莊浪精神”集中體現了中國共產黨人艱苦奮斗的進取精神和愚公移山的拼搏精神。第七,平涼是國家隴東能源化工重要基地,華亭是全國13個重點產煤區之一,煤炭開采已有百年歷史,年產煤占全省產量近一半。第八,平涼是國家六盤山貧困片帶脫貧攻堅的主戰場,實干創造了以“黨組織+國有企業+脫貧戶”為代表的莊浪模式。一件件重要歷史事件、一處處革命遺址遺跡、一個個紀念館、黨史館(園)等都是黨和國家百年奮斗歷程中薪火相傳的紅色基因庫,全面詮釋了平涼革命歷史的偉大進程,成為平涼兒女自強不息、艱苦奮斗的力量源泉。

二、紅色文化教育遇到的挑戰和存在的問題

紅色文化是我國特有的政治文化形態,是未成年人思想道德建設的根本[4],作為一種精神、一種文化,在未成年人思想道德教育中起著不可替代的教化、規范、激勵和導向作用。但遺憾的是,近年來隨著我國經濟的快速發展及多媒體廣泛應用,一些西方不良思潮趁虛而入,對未成年人思想健康影響甚大,以此,如何研究和重視這些問題,就是加強未成年人紅色文化教育的基點所在。

(一)價值觀偏離,紅色信仰意識缺失

隨著我國經濟的快速發展,人們步入了物質較為豐裕的小康社會,隨著時光的流逝,人們特別是青年一代淡化了紅色信仰,甚至出現了功利主義、個人主義、享樂主義等,這些意識嚴重影響未成年人的身心健康。尤其是應試教育又不斷強化和放大著上述影響,應試教育比重占大,導致道德教育、心理健康教育等德育內容相應缺乏,考試成績幾乎成為衡量孩子優劣的硬性指標。以此種種,紅色文化在德育教育和家庭教育有所缺失,在教育引導青少年紅色意識培養方面沒能得到充分發揮[5]198。

(二)心理不成熟,西方不良思潮影響

近幾年來,隨著現代互聯網科技的飛速發展,在為信息文化交流提供便利通訊的同時,也為不良信息的傳播提供了路徑。西方各種不良思潮涌入我國,他們激進的思想意識、沒落的政治觀點和開放的生活方式已經嚴重影響到我國未成年人思想的健康發展,更有甚者已經嚴重危害到我國的文化安全和政治安全[5]198,也從一個側面深刻反映出各種文化敵對勢力在華滲透問題的嚴重性。他們通過毒教材、反言論、惡搞英雄人物、改編紅色經典等蠶食未成年人思想、侵害民族感情的文化侵略行為,嚴重影響著未成年人的思想健康。

(三)時間的推移,紅色教育難度增加

應該看到,紅色文化的產生時代基本上屬于20世紀中葉以及之后的某個特定歷史時段,一般來說,距今已逾半個多世紀幾代人的間隔。因此,在今天的生活環境中,新生代的未成年人對這段歷史的學習了解,本身就具有一定難度。這就需要全社會努力為之營造學習氛圍。很顯然,在這方面,由于一個時期以來還明顯存在著這樣或那樣的不足,特別是當那一代人漸漸故去,連未成年人的父母也都對之疏于了解,那么,問題就來了,能不能盡量復原那段歷史,能不能講好那些故事,就成為當下紅色文化教育必須認真加以解決的課題。否則,所謂的加強就勢必缺乏相應的語境以及代代抓的社會氛圍。

三、紅色文化資源保護利用的主要做法和成效

近年來,平涼市深入貫徹落實習近平總書記關于黨史工作重要論述和視察甘肅時的重要講話精神,利用好紅色資源,講好黨的故事,傳承弘揚革命精神,成功爭創了全國紅色經典特色景區和甘肅紅色旅游精品線路,紅色資源和黨史研究成果在圍繞中心、服務大局、資政育人中發揮了積極作用。

(一)加強資源保護利用,革命遺址挖掘和紅色場館建設步伐加快

全市各級文物黨史部門對于紅色遺址遺跡格外重視,積極開展了革命遺址普查、革命文物征集、革命史料收集等工作,進一步豐富了紅色文化的實物佐證與內涵。采取查閱權威史書、走訪知情人士、現場實地勘察等方式,對全境革命遺址遺跡進行全面普查,其中靜寧縣在原有的21處革命遺址(場館)的基礎上,新挖掘王坪流落紅軍休養地遺址、紅二十五軍休整地深溝孫灣孫家山、陜甘支隊(紅一方面軍)休整地四河龍王堡、紅二、紅四方面軍休整地田堡大莊坪等45處革命遺址;崆峒區對全區新民主主義革命時期具有重要影響的23處革命遺址遺跡挖掘新增20處,編撰成圖文并茂的《平涼市崆峒區革命遺址遺跡》一書,此成果正在積極完善中。同時,近年來崆峒區在紅色場館建設上取得重大突破,建成了以平東工委紀念館黨史陳列室、大寨鄉雨林村關家亞壑平東工委遺址、白水鎮大陳村黨史館等一批主題突出、特色鮮明的紅色場館,填補了多年來區內無紅色場館的空白[2]。為了適應紅色教育的需要,不少場館都在增加展廳面積,增設多功能展廳,硬件設施都有很大改善。

(二)拓展全面發展思路,探索“紅色游”+“鄉村振興”新業態

2020年脫貧攻堅取得勝利后,全市上下把全面推進鄉村振興作為工作重心,打造農業特色小鎮、旅游示范村、旅游精品線路、紅色小鎮、美麗鄉村等空間布局,將文化與旅游、教育、農業等產業高度融合,打通農村產業鏈條,全力以赴爭取打響打好鄉村振興的主動仗。靜寧縣界石鋪鎮搶抓國家長征文化公園建設政策機遇,精心謀劃實施界石鋪紅軍長征舊址保護綜合利用項目,堅持一手抓重點項目建設,一手抓紅色文化開發,整合各類項目資源,一幅“紅色小鎮振興發展”的藍圖已經形成。全市紅色旅游氛圍濃厚,通過“紅色游”基地的不斷打造,“紅色游”路線的不斷完善,紅色文化的經濟力量已帶來顯著的文旅效益,不論從游客人數還是旅游收益都得到顯著提升,“紅色游”為平涼脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接起到了增磚添瓦的重要作用。

(三)講好平涼紅色故事,紅色場館服務能力和水平持續提高

近年來,平涼各縣(市、區)從宣傳、黨史、黨校、場館、教育等部門到鄉(鎮)、村(組),涌現出了一批能講“平涼紅色故事”的宣講員、講解員、研究員、輔導員、通訊員,成為推動平涼黨史黨建和紅色場館事業發展的中堅力量。一是以紅色場館講解員為中心,以宣傳、教育、黨校等部門有宣講特長人員為輔的“黨史宣講員”隊伍[2]。各級、各部門不斷加大宣講人員培訓力度,有效地提高了“平涼黨史宣講員”的綜合素質與專業水平。各級各部門各行業舉辦慶祝建黨100周年系列宣講、演講、朗誦比賽,遴選了一批優秀專業人才,為提升平涼紅色旅游的知名度起到助推作用;二是以黨史部門人員為主體,黨校、離退休愛好平涼黨史的人員為補充的“黨史研究員”隊伍?！吨袊伯a黨平涼歷史》《紅軍長征在靜寧》《莊浪黨史百年回眸》《紅色印記》《紅色記憶》等一批黨史著作陸續推出,《信念如磐擔使命豐碑永在守初心——中國共產黨平涼特別支部成立及其重要意義》《求學啟智弘道熱血鏗鏘青春——記第一次國內革命戰爭時期甘肅工農運動領導人、平涼最早的中共黨員保至善》等一批有代表、有深度、有影響的黨史專題研究成果成為講好“平涼紅色故事”的重要素材;三是各級博物館、紀念館積極組織開展紅色文化主題活動,并以公眾號、電視臺、報社等媒體為宣傳載體,積極為平涼紅色資源的保護利用、紅色場館展陳、紅色主題社教活動的開展等工作發聲發力。如平涼市博物館為慶祝建黨100周年策劃舉辦的《百年榮光·正道華章——中國共產黨平涼歷史特展》社會反響很好。

(四)強化組織領導能力,推進黨史研究高質量發展

平涼市委高度重視黨史工作,按照中央黨史和文獻工作要求,專題聽取并研究貫徹落實意見,市委及7縣(市、區)黨委都明確副書記或常委分管黨史工作,納入黨建工作考核范圍,建立健全黨史工作領導體制和工作機制,加強對黨史重大課題、重要活動研究的指導,及時研究解決黨史工作中的重大問題,為黨史部門發揮職能提供必要的支持和保障。

四、未成年社會教育中的紅色資源創新性利用

(一)以“看”為先導,植入心靈,厚植愛國情懷

紅色資源凝聚著中華民族生生不息的力量,為未成年人教育提供了豐富的知識寶庫,這些鮮活感人的歷史篇章成為經典的教材。引領未成年人深入去“看”紅色文化,樹立紅色理想,就要科學引導,讓未成年人對于紅色文化產生牢固的情感認同,這是最真摯、最強烈的認同,其影響力更為持久。通過實地引導未成年人沉浸式體驗革命時期遺留下來的遺物、遺跡、遺址等歷史遺存,以及蘊含教育意義的紀念碑、紀念館等紅色展館[7],在凝聚紅色文化正能量的場所,讓廣大未成年人真正感受到紅色文化的滋養,從內心深處萌發愛黨、愛國的質樸情感。一方面,通過實地宣講和沉浸式體驗課堂的打造,以其強烈的視聽效果,為未成年人打開一條時空隧道,將原本只能在書本上看到的歷史事件、時代人物,以真實的復原場景、圖片、資料實物、文物等,生動立體地呈現在未成年人面前,在持續的感同身受的情感激勵中,不斷涵養理想信念,進而生發理想認同。另一方面,充分利用現代化的數字技術和多媒體模式,傾力打造資源互通、媒體互融、感官互倚的全景仿真型體驗式教育基地,以4D影院為載體,將紅色資源的震撼力、沖擊力、觸動力、感召力發揮到極致[8]。通過全方位調動感官認識、情感情緒,讓未成年人近距離感受到中國共產黨百年來在平涼地區篳路藍縷、不懈奮斗的偉大歷程。

(二)以“學”為基礎,銘記于心,促進健康成長

對于紅色文化的學習,其立意深遠,價值珍貴。紅色資源承載著黨的進步與發展,蘊含著深遠的歷史能量,在當代依舊閃爍著其光芒,對于每一個中國人來說,熱愛祖國的家國情懷,是最質樸、最熱烈、最真摯的情感。讓廣大未成年人真正做到“學”懂弄深悟透紅色文化,就要不斷增強紅色教育的吸引力和影響力,通過和學校建立聯學機制、與家庭成員緊密配合、協調一致,組成“學校+博物館+家庭”立體式教育模式,形成全方位育人合力,對未成年人紅色理想的形成起著至關重要的作用[8]。為此,不斷創新針對未成年人紅色教育的內容和形式迫在眉睫。一方面,統籌平涼全域紅色文化資源編入未成年人發展規劃,傳承和弘揚黨的“精神譜系”,聚焦政治性、思想性和藝術性,打造“涇河激浪”平涼革命歷史精品流動展覽,生動傳播紅色文化;深挖紅色資源精神內涵,構筑富含紅色基因的校本課程,把紅色精神傳承融入中小學道德教學體系[8];結合“國慶節”“抗戰勝利紀念日”等紀念日,號召組織廣大未成年人參與紅色文化教育活動,在實際的參與中增強未成年人家國認同感和民族自信感;與學校深入溝通,對未成年人成長階段特性進行進一步探索,針對其成長規律和心理特性,充分利用新媒體、高科技手段,如人工智能、Chatgpt、大數據等為未成年人搭建豐富的體驗式教育教學場景;在社會力量中加強結構推進,特別是構建以政府主導、學校參與、社會弘揚、家長支持、學生成長的紅色教育體系,從多方發力為未成年人搭建紅色教育的通道,提升歷史使命感和社會責任感。另一方面,依托平涼市博物館紅色陣地和全市紅色文化資源講好黨史故事,講好新時代的故事,以此提高紅色文化的精準內生動力。通過引導未成年人講述紅色故事,打造平涼市博物館“博學·少年郎小小志愿者講解隊”“博才·少年郎紅色文化宣講隊”等,把生動的黨史故事講精彩,通過生動的故事把經典的道理講清楚。

(三)以“做”為目的,釋放天性,體現自我價值

廣大未成年人的紅色文化認同不僅僅是一種情感的表達,更應是一種扎根人民,奉獻國家的實際行動[9]。在未成年人紅色文化的熏陶和教育上,除了對于內在情感的進一步推進和萌發,也要重視“做”的重要作用,讓廣大未成年人用實際行動和積極有效的社會實踐,抒發他們對于紅色文化更明確地表達。博物館、紀念館作為愛國主義教育基地的傳承者,為廣大未成年人構建了接觸社會的機會和平臺,讓他們知行合一,在實踐中感悟人生理想、堅定理想信念、明確未來方向,在紅色文化的洗禮下,讓社會主義核心價值觀深入人心。一方面,持續推動在平涼全域各中小學校進行紅色文化進課堂,激發青年學生的奮進力量,在紅色課程研發與配套體驗上,經歷由“知”到“情”、由“情”入“行”的轉化過程,通過孩子們親自動手制作紅色文化手工,讓未成年人在面對革命英雄、革命文物時產生情感共鳴,在情緒激昂的氛圍中迸發理解并接受紅色的價值教育,以實現情理交融,最終達到情感認同,完全符合未成年人形成“紅色文化認同”這一社會心理形成的機制與規律[10]。另一方面,全力促進紅色文化教育活動多樣化,把傳統單一的參觀瞻仰活動,逐步轉變為對紅色資源的系統研學,并且積極引導并鼓勵未成年人嘗試創編紅色文化校園歷史劇、音樂體驗活動及撰寫紅色文化詩歌等,深情謳歌革命先烈的英雄事跡,使教育活動形式更加豐富多彩[7]。讓廣大未成年人在做中學,在學中悟,在悟中樂。同時,讓孩子們全過程參與紅色資源的綜合開發,使其教育性更加符合未成年人的認知特點,真正讓紅色思想“活”起來、紅色故事“動”起來、紅色精神“樹”起來,以發揮紅色資源的最大效益[10]。

綜上所述,加強紅色文化資源在未成年人社會教育中的實踐與創新研究,是我們博物館人的使命與擔當。我們將進一步極具針對性地充分利用好紅色資源,傳承好紅色基因,發揮好其教育功能,培養未成年人愛國情懷,讓紅色文化的力量,充盈在未成年人成長的主要階段,為他們提供重要的價值內核和精神滋養,扛起時代的使命與擔當,爭創新時代好少年而不懈奮斗[11]。