用愛滋潤孩子的心田

曾燕

摘 要：師愛是嚴與愛結合，是理智科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了高尚使命感和責任感。教師在教學生涯中應對學生多些理解和關懷；培養學生的自信心；與家長經常溝通，不斷調整教育方法，讓我們的愛沁入孩子的心田，讓真誠的愛溫暖孩子的童年。

關鍵詞：師愛；家校溝通；關愛學生

在二十多年的教學生涯中，筆者深刻地理解到，教育就像是一項充滿愛的職責，而這種愛并非普通的親情，它超越了母性的關懷，更甚于朋友的關懷，甚至超過了感情的關懷。母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛結合，是理智科學愛，是積極主動愛。這種愛包涵了高尚使命感和責任感。在筆者的工作生涯中，就是用愛滋潤每一個孩子的心田。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

一、師生關愛是基礎

在班級教育過程中，當學生表出“問題行為”的時候，教師需要更多的理解和關懷。據心理專業人士所述，“愛是優秀教育的基礎”。有這樣的一位學生小張，她父母離異，媽媽到外市工作，她和外婆、外公、表妹住在一起，外婆脾氣比較暴躁，孩子一有問題就會破口大罵。孩子生活在這樣的環境中，又長期缺乏父母的關愛，性格比較內向，不愿意和他人交流，總感覺到自己不如別人，形成了自卑的個性。由于沒有家長的監管，孩子沒有養成學習習慣，經常欠交作業。

一年級剛開始接手這個班的時候，由于對班上的學生都不太了解，筆者發現她經常欠交作業，而且作業非常馬虎。筆者覺得很奇怪，一年級的學生很少會欠交作業的，這是怎么回事呢？于是筆者就問她：“你為什么不做作業呢？你的爸爸、媽媽晚上有沒有檢查你的作業呢？”不管怎么問，她就是低著頭，不回答。筆者把情況反映給她的家長，希望家長能督促她完成作業。后來的一段時間，這個女生能夠完成作業，但字體還是非常馬虎。再過一段時間后，她又不做作業了，由于總是她的外婆接送她上下學，有一天，筆者在學校門口看到了她的外婆，把情況反映給她的外婆，她的外婆說：“好的，老師，我知道了，她又不做作業?！甭犃怂牌诺脑?，筆者覺得很驚訝。于是筆者開始觀察這個女生，發現她平時也不愛說話，下課了也不會和同學們一起玩，總是感覺到她很憂郁似的，臉上從來沒有看到過她的笑容。筆者感覺到不對勁，找到她的家長溝通后才知道她的情況，原來她的父母離異，媽媽又去了外市工作，她和外婆、外公、表妹生活在一起，兩位老人家帶著兩個孩子也不容易，管好她們的起居飲食已經很不錯了，對孩子的學習就難以監督了，每次如果老師反映孩子沒有完成作業，她外婆就會打罵她。

筆者了解了學生的情況后，就找來學生和她好好地談話，先和她聊聊她的父母，說：“媽媽在哪里工作??？她什么時候回來過呢？”說到媽媽，這個孩子流露出一絲的笑容。筆者又說：“媽媽去到那么遠工作也不容易啊，我們是不是要先把自己的學習管好，不要讓她擔心??？”孩子又沉默了，她應該認識到自己之前這樣是不對的。筆者又說：“如果你學習上能自己管好自己的，每天認真完成作業的話，婆婆就不會罵你了，是嗎？”她點點頭。從此以后，筆者課堂上多關注她，經常找她來聊天，鼓勵她和同學們一起玩，讓她知道老師和同學是很關心自己的，讓她感受到一絲絲的溫暖。筆者還讓小江同學對她進行“一對一”的幫助，讓她慢慢地克服學習上的困難，從而激發起學習的興趣。

對于小張這樣的學生，筆者親近她，以關愛之心來觸動學生?！皠又郧?，曉之以理”，用師愛去溫暖她，用真情去感化她，用道理去說服她，從而促使她主動地改正錯誤。從而達到良好的教育效果。同時，同學的力量有時會勝過老師的力量，同學之間無話不說，同學是學生的益友。因此，筆者采取“一幫一”結對子方式，讓她感受到大家庭的溫暖、快樂。通過同學間的情感交流，在轉化工作中也起到事半功倍的效果。

二、培養信心是秘訣

在教育過程中，教師要相信通過自己的努力，學生終究能夠得到轉變。在引導教育學生的過程中，教師不會一帆風順，但我們不能失去信心。事實已經證實：關愛是基礎，但這還不夠，在教育張同學的過程中，筆者還善于尋找學生的閃光點，激發她的內在動力，培養她的自信心。

通過平時的觀察，注意到小張同學是一個很善良的孩子，很樂意幫助他人，勞動的時候也特別積極、認真，也是個愛勞動的孩子。于是筆者就特意在班上夸獎她，并讓她幫助別人，為班級做一些力所能及的事。這樣增強了她的自信心，讓她的學習興趣有了明顯的提高。

三、家長溝通是關鍵

家長是孩子的第一任老師，所以，我們要經常與家長聯系，相互交流在家里、學校的表現。筆者和她外婆好好聊過，說孩子出現問題不能只用罵或者打的方式來解決，我們要好好教育，要多給予關愛，因為她的父母已經不在身邊，為了孩子的健康成長，我們一定要改變這種教育方法。她外婆也意識到自己以前的教育方法是不對的。后來筆者還找到她的媽媽，也和她反映了孩子的情況，希望她為了孩子的健康成長，平時盡可能多給孩子打電話，或者視頻聊天等等，多關心孩子的情況，多給予孩子關愛。

經過筆者和家長達成共識，齊抓共管，一段時間后，這個孩子慢慢開始有所改變了，下課會和同學一起玩了，臉上也經?？吹剿隣N爛的笑容了。課堂上也能主動回答問題了，作業也比以前認真多了，再也沒有欠交作業的情況了，學習的積極性也提高了，自信心也增強了許多。

魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的?！睂Υ龑W生，我們必須視自己為他們的朋友，去體驗他們的喜怒哀樂。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，卻在孩子成長的路上變成了一盞溫暖的心燈，給他們方向和希望，也能贏得學生的愛戴和信賴，會使他們的潛能發揮出來。所以，我們不妨經常給學生一些鼓勵性的話語，說不定哪一句，就變成了一個孩子成長之路上的指明燈。讓我們的愛沁入孩子的心田，讓真誠的愛溫暖我們的教育生涯，讓真誠的愛溫暖學生的童年。

參考文獻：

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