向《荷塘月色》學習寫景散文的寫法

朱倫春

摘 要 以朱自清《荷塘月色》為例，探究分析寫景散文的寫作技巧，交代行蹤結構清、設置文眼主旨明、生動繪景詩意濃、敘描兼議見性情，借鑒運用這些技巧有助于提高寫景散文寫作水平。

關鍵詞 《荷塘月色》? 寫景散文? 寫作技巧? 借鑒運用

朱自清的寫景散文《荷塘月色》選材詳略精當、結構清晰流暢、文眼設置巧妙、繪景細膩生動、敘描兼議見性情、語言清新典雅，是寫景散文寫作值得學習借鑒的典范作品。

一、交代行蹤結構清

寫景散文一般會交代因何機緣到了何地，按何線路欣賞了何景，即通常會按照時間、空間順序交代行蹤，條理清晰地敘述過程、描寫景色、抒發感情。在這方面，朱自清《荷塘月色》是一個極好的范例，交代月夜游荷塘的行蹤，使文章結構清晰，脈絡分明。

作者起筆寫“心里頗不寧靜”，因為在院子里乘涼，便想著“在這滿月的光里”去荷塘走一走，看一看。這實際上是寫月夜游荷塘的原因：心里不平靜。于是作者踏上了夜游荷塘之旅，交代行蹤是沿著荷塘走一條曲折幽僻的小煤屑路，一個人背著手踱著，在淡淡的月光下一路看荷塘四面的樹，感覺這樣獨處很好，安心“受用這無邊的荷香月色”。因為交代了夜游的行蹤，沿著曲折的小煤屑路到了荷塘，于是采用定點觀察的方法先寫月下荷塘之景，再寫塘上月色之景，最后寫荷塘四面之景。因為這三幅優美的畫面，引發了作者對江南采蓮的舊俗與古人的采蓮曲的聯想與回味。作者一邊走一邊回味沉迷，不知不覺中，便回到了“自己的門前”。這樣，作者月夜游荷塘的行蹤交代得很清楚，出門：“悄悄地披了大衫，帶上門出去”→去荷塘：“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路”→在荷塘：“路上只我一個人，背著手踱著”→回家：“不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去”。寫景散文訓練過程中，首先要像《荷塘月色》一樣將自己的行蹤交代清楚，使文章結構清晰，層次分明。

二、設置文眼主旨明

寫景散文一般會敘述賞景的過程與相關的趣事，會描寫美景，會由趣事、美景引發議論、感慨，會因事、因景觸發想象、聯想，回憶與自己有關的往事，撫今懷古，追念歷史人物，暢想美好未來等。寫景散文會涉及眾多材料，運用多種表達方式，具有“形散”的特點。為此，必須有一個主旨將眾多零散的材料統率起來，有機融合起來?！逗商猎律纺芮擅钤O置文眼，將眾多材料融合起來，共同為表現主旨服務。

文中寫了月夜乘涼、去荷塘路上的所見所思、背著手在路上踱著的心理感受、欣賞月下荷塘等三幅畫面、聯想江南采蓮的舊俗、想象古人《采蓮賦》《西洲曲》中采蓮的熱鬧、嬉戲情景等眾多材料，但讓讀者沒有材料零散的感覺，因為作者開篇設置了文眼“這幾天心里頗不寧靜”，以此統率全文材料。文章圍繞文眼，多維度多側面敘述、描寫，充分揭示、強化鮮明的主旨。因為“不寧靜”，所以月夜去荷塘“尋靜”；在去荷塘的小煤屑路上，感覺淡淡的月光“很好”，獨處荷塘“受用這無邊的荷香月色”，“便覺是個自由的人”，這是“得靜”；采用定點觀察法，依次生動細膩地描寫了月下荷塘、塘上月色、荷塘四面三幅優美的畫面，這是夜游荷塘的沉迷陶醉，進一步“得靜”；賞景中感覺樹上的蟬聲與水里的蛙聲的“熱鬧是它們的，我什么也沒有”，古人《采蓮賦》描寫的熱鬧、嬉戲的趣事“早已無福消受”，甚至對古人《西洲曲》描寫的蓮花“過人頭”的美景也感覺遺憾，凡此種種，是“失靜”；最后回到“自己的門前；輕輕地推門進去”，回歸現實，依然“不寧靜”。圍繞文眼“不寧靜”，依次寫了尋靜、得靜、失靜，主旨鮮明：表現作者淡淡的喜悅中有淡淡的哀愁，內心充滿矛盾與彷徨，折射出作者對動亂現實的不滿，對紛擾世俗生活的無奈，對遠離塵囂的寧靜生活的向往。這種設置文眼明主旨的寫法值得借鑒。

三、生動繪景詩意濃

寫景散文通常會憑借生動細膩的景物描寫、詩意優美的語言給讀者留下鮮明深刻的印象?！逗商猎律飞朴谡{動多種感官、運用多種修辭生動細膩地描寫景物，富有濃郁的詩意畫意。

文中第四段描寫月下荷塘，依次描寫荷葉、荷花、荷香、荷波、流水五個點。描寫荷葉，以“亭亭的舞女的裙”比喻荷葉自然舒展的優美形態，化靜為動，增強了荷葉的生機與靈動美。用重疊詞“田田”“亭亭”“層層”描寫荷葉，增強了語言的音樂美?！疤锾铩睂懗龊扇~盛密鮮碧、交錯相連的特點；“亭亭”寫荷葉出水的高聳修長的俊美形態；“層層”強化荷葉一層又一層的縱深感、立體感。描寫荷花，用了擬人、博喻修辭，“裊娜”賦予荷花女子般柔美輕盈的體態美；“羞澀”賦予荷花女子般嬌羞忸怩、局縮不伸、含苞待放的情態美；將荷花比喻為“明珠”“星星”，突出月下荷花晶瑩閃亮與耀眼繁多的特點，荷花的優美形態能喚起讀者詩意的想象和聯想。描寫荷香，運用通感修辭，以聽覺的歌聲寫嗅覺的清香，表現荷香時濃時淡、似有若無、飄渺不定的特點，新穎貼切。描寫荷波，用比喻“閃電”寫葉子與花的“顫動”之快，用比喻“凝碧的波痕”寫荷葉“密密地挨著”的靜態，靜中見動，動靜結合，細膩傳神，富有動態變化美。

第五段寫塘上月色，“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”。用“流水”比喻月光，用富表現力的動詞“瀉”描寫月光照在葉子與花上的形態，化靜為動，突出月光閃亮耀眼的特點，渲染環境的幽靜；用富有表現力的動詞“浮”描繪水氣與月色交織，薄霧輕柔、自下而上逐漸擴散的朦朧形態，引人遐想。文中的繪景富有畫面感、詩意美，美不勝收。

四、敘描兼議見性情

寫景散文中繪景成分一般占有較大比重，會以敘事方式交代行蹤，敘述賞景過程，但議論不可少。敘事、描寫過程中恰當插入精練的議論，可以成為點睛之筆，更能顯示作者真摯情感、真實性情?！逗商猎律肥炀氝\用了這種寫法，敘議結合流露作者真性情，值得學習借鑒。

《荷塘月色》起筆就是一句議論“這幾天心里頗不寧靜”，這是一種復雜心境的表達，是作者真實情感的流露。緣于這種不寧靜的心情，作者敘述自己月夜“在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘”的尋常事件，敘事中有一句議論“在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”，議論中流露出想要欣賞月下荷塘美景、排遣心中愁緒的熱切愿望，折射出作者苦悶于現實紛擾世俗生活、向往美好新生活的真性情。在敘述“披了大衫”出門，踏上沿荷塘的曲折小煤屑路之后，有議論“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞”，并在敘述“路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹”之后，有議論“沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人”。敘述中的這兩處議論流露出作者內心的孤寂、凄涼。敘述一個人“背著手踱著”在荷塘的曲折小路上的過程中，有議論“這一片天地好像是我的……便覺是個自由的人……我且受用這無邊的荷香月色好了”，議論中流露出作者暫時忘卻現實中的煩惱，陶醉于眼前荷香月色美景的淡淡喜悅心境。文中在描寫、敘事之中隨機穿插的議論起到了抒發情感、流露性情的點睛作用，也深化了敘事、描寫的價值與意義。這種敘描兼議見性情的寫法值得學習借鑒。

《荷塘月色》教學中，引導學生探究分析交代行蹤結構清、設置文眼主旨明、生動繪景詩意濃、敘描兼議見性情的寫法，并扎實訓練運用，能切實提高學生寫景散文的寫作水平。