普及創新思維方法 助力遼寧高質量發展

劉永睿

摘要：創新成為當前社會經濟發展轉型的關鍵詞，科學的創新思維方法和創新能力亦成為團隊、個人的核心競爭力。作為“創新法則”和“科技點金術”，創新方法尤其是TRIZ理論，對企業提升自主創新能力、打造企業核心競爭力具有重要作用。本文通過梳理我國創新方法推廣應用的模式與現狀，研究總結了遼寧省創新方法的普及路徑，探索了下一階段組織推廣工作的側重方向，闡釋了普及創新方法對提升遼寧省全民的科學素質，助力區域高質量發展起到了重要作用。

關鍵詞：遼寧??；創新方法；TRIZ理論；創新思維；高質量發展

一、引言

目前，科技已成為全球高端先進文化的核心組成部分，也是確定某個國家綜合實力的重要因素之一。我國走中國特色的自主創新道路，建設創新型國家，要有國家經濟較快發展提供的必要物質條件，要有主管部門逐步加大科技投入作為現實前提，要有一支世界一流水平的科技研發隊伍作為骨干力量，還要有適于發展科技創新的社會文化環境和不斷提升的全民科學素質水平所支撐起的社會基礎。在建設全新的發展體系進程中，自主創新是突破國外“卡脖子”技術的有效方式，對整個創新生態的良性循環也會起到不可替代的作用?！白灾鲃撔?，方法先行”，創新方法的研究和應用是我國科技創新體系的有益組成部分，是自主創新的根基之泉。

二、創新方法的簡要介紹

（一）創新方法的本質思想

創新方法是將科學的方法、思維和工具集成的總稱，是面向創新研究過程中的規則、邏輯、方法為核心的技術哲學。創新方法在實踐應用的過程中，通常將多種有益的科學方法、技術思維方式和解題工具相互結合使用，實現技術突破。廣義來說，創新方法（以TRIZ理論為代表）是探究問題根源的方法論，幫助人們了解形成當前技術難題的根本原因，具有很強的適用屬性和層次屬性。狹義來說，創新方法是從事物發展本質中凝練出的規律性系統，引導人們實現自主創新。

（二）創新方法的發展歷史

業界普遍認為，世界上最早的創新方法即“頭腦風暴法”起源于20世紀40年代，由美國科學家亞歷克斯·奧斯本發明。瑞士天文學家根據排列組合原理，在1942年提出了“形態分析法”。蘇聯科學家根里奇·阿奇舒勒利用其在海軍專利局工作的條件優勢，通過對不同技術類型專利的深入研究，在1946年提出了“解決問題發明理論”TRIZ理論，對全球創新理論體系變革產生了深遠影響。時至今日，全世界已有超過300種技術創新方法，應用領域涵蓋原理創新、工藝流程創新、管理創新、商業模式創新等，創新方法已經被廣泛應用于生活的各個方面，并已發展成為解決創新發明技術瓶頸的重要的理論依托。

三、創新方法在我國的傳播和應用探索

我國的專家學者對創新方法的研究相對較晚。20世紀80年代，東北大學科研團隊首次在國內開始研究TRIZ理論。90年代，我國少數學者在參加國際會議時再次接觸到TRIZ理論。2008年，中國科協、科技部等四部委聯合發布了《關于加強創新方法工作的若干意見》（國科發財〔2008〕197號），文件提出要進一步面向生產主體、創新主體和人才培育機構等三大受眾群，重點推動創新思維、創新方法和創新工具的應用，自此創新方法在我國進入高速發展時期。

在創新方法的推廣階段，科技部根據自身職能優勢，面向企業、科研院所、高等學校設立了創新方法專項，引導和支持有關要素積極參與創新方法的研究、推廣和應用等工作中。在凝心聚力形成合力上，發起的四部委間成立了“創新方法工作部級聯席會”，為任務的組織、領導、協調提供保障。目前，中國科協與有關部門已在全國31個?。▍^市）開展了創新方法推廣應用工作，通過舉辦創新方法解題培訓班、中國創新方法大賽等活動，提升了公眾的創新思維能力，有效促進了創新方法普及與推廣。

同時，在總結創新方法推廣應用實踐和經驗的基礎上，由國家創新方法研究會牽頭，編寫制定了《創新方法應用能力等級規范》等多項國家和行業標準，人才培養有規可循。

四、遼寧省創新方法的推廣路徑及對策建議

2018年以來，遼寧省創新方法推廣應用工作進入新的歷史發展階段，職能執行單位進行了整合調整，省科技館開始在省科協的領導下，肩負起域內企業和高校的創新方法培訓任務。6年來，創新方法培訓工作的組織體系進一步建立健全，經費投入逐步增加，受眾規模穩步提升，發展態勢良好。

（一） 遼寧省創新方法普及應用的歷史沿革

遼寧是我國最早推廣創新方法的省份。20世紀80年代，以東北大學（原東北工業學院）謝燮正、劉武、徐明澤、羅玲玲等幾位教授為核心的科研團隊，率先出版了一系列包括TRIZ在內的科技創新方法理論書籍和應用教材，并以沈陽市為核心在全省各類企業中開展了卓有成效的科技創新方法培訓和推廣工作，引領了我國第一波科技創新方法在企業應用和推廣的熱潮。

省內一些政府部門也曾進行過創新方法的普及工作。20世紀90年代，在遼寧省科協等部門的支持下，東北大學科研團隊在沈陽等3市企業進一步開展了科技創新方法的應用和推廣，取得了豐碩的成果。21世紀以來，依托我國全面推進創新方法的東風和研究基礎，遼寧省的創新方法工作也取得了不錯的成績，2018年沈陽飛機工業集團派出的團隊代表遼寧省在中國企業創新方法大賽中獲得唯一金獎。目前，創新方法培訓工作已在遼寧大地如火如荼地開展。

（二）存在的問題

1.生產主體對創新方法的認識不夠

遼寧國有企業眾多，科研機構、高校綜合水平較強，但是域內各地區和行業所處發展階段不盡相同，經濟活力也不大相同，對科技創新的需求亦不相同。對于TRIZ 理論這種高效的方法，許多企業的決策層了解得還是很少。

2.創新方法師資力量不足

創新方法高速發展的16年，大批學者投入到創新理論的研究和普及工作中，但是受到時間的限制，大多數企業科技工作者無暇長時間、多頻段地進行培訓工作，高校老師更多的是研究理論介紹，對解題培訓所需的知識積累得不夠，解決的實際案例不多。一些培訓師更是停留在宣講培訓和系統的介紹層面上。

3.受訓企業缺乏相應的獎勵機制和配套手段

目前，企業想發展壯大，走自主創新之路已經成為不爭的事實。管理制度的優化革新與生產技術的升級創新或成為企業高效搶占時長份額的主要方式，而將創新方法納入企業研發體系就是高效實現技術迭代的抓手。一方面，創新方法還沒有被企業廣泛地納入整體發展格局中；另一方面，在參加培訓方面，企業管理制度中還缺少對參訓人員的獎勵和激勵手段。

4.創新方法應用的成功案例示范作用不突出

自2008年4月四部委聯合發文以來，在創新方法專項的推動下，各地區涌現了一批試點企業和優秀案例，創新方法推廣工作取得了一定實效。但是，從總體上來看，典型案例的帶動作用不夠顯著，很多企業因為同質化競爭等多種原因，不愿意承認本企業應用了創新方法并取得了成果。

（三）遼寧省創新方法的推廣模式

1. 打造發揮引領輻射作用的示范基地

為進一步加快創新方法的推廣和應用，遼寧省科技館已在省內擇優認定一批創新方法示范基地，采取企業高校兩線突進共同引領模式，選取中航工業沈飛集團、大連船舶集團為國企示范，選取東方測控為民營中小企業示范，選取大連理工、東北大學為高校示范。2021年末，遼寧省創新方法示范基地已達到19家，全年服務企業高校341所，培訓科技工作者9758人。

企業可通過籌建創新方法示范基地，開展創新工作站建設，進行創新型大國工匠的培育，結合企業研發課題進行創新攻關、產品孵化，建設企業創新方法內訓師隊伍，進一步推動創新方法的推廣與應用。以示范基地為平臺，邀請TRIZ專家（創新方法講師團）來企業開展專題講座，幫助企業建立創新團隊，引導企業科技工作者應用創新方法解決技術難題。

示范基地還可協調企業組織本企業開展企業創新方法大賽、全國企業創新方法大賽；組織建設企業創新方法咨詢服務講師團隊，服務企業，形成集團創新合力，讓企業成為解決上下游產業鏈面臨問題的支點，進而在行業和區域內形成輻射效應，帶動越來越多的企業學習并應用創新方法。通過示范基地的服務、帶動、輻射作用，將助力科技創新發展的全新格局。

2.開展循序漸進、需求式的創新培訓

TRIZ理論系統龐大，企業的科技工作者學習、應用創新方法需要較長的時間，尤其是在應用TRIZ理論實際解題方面，需要通過專業的培訓、指導，使更多的技術人員熟悉并掌握。在具體的培訓工作中，要根據參訓學員對創新理論體系理解的差異性，設立不同的培養目標，確定不同的推廣講授方法，有針對性、有差異性地調整授課內容，增強培訓效果。

首先是宣講培訓。宣講的目的在于啟迪和講授創新方法的基礎理論知識，對于剛剛接觸到創新理論的企業來說，是一個首選的受訓模式。參訓的科技工作者大都理論基礎薄弱，舉辦系統化、多期次的宣講授課，有益于使參訓學員逐步認知創新方法，認同創新方法。培訓的內容主要是TRIZ的基礎理論和思想，以及一些基本的解決問題的方法和案例等。宣講作為前期基礎理論導入的重要手段，其作用不言而喻，能使科技工作者從認識上接受創新方法，認可這項理論和方法，營造出良好的學習和研討氛圍，為后續學習奠定基礎。

其次是帶題培訓。以了解TRIZ理論的基本概念和工具為主，由經過認證的創新方法培訓導師擔任輔導老師，按照解題流程系統學習TRIZ理論。學員們帶著平時遇到的問題來學習，根據自身的需求來學習的培訓模式，使理論與實踐更好地結合，更注重創新理論的工具在現實問題中的靈活應用。

3.強化宣傳和輿論導向

為了形成全社會關注創新方法發展的良好氛圍，推動大眾對創新方法的認知和研討，建立多元化的傳播矩陣，目前，省科技館已經積極運用報刊、網絡、新媒體等多種資源，加強科普宣傳，讓大眾了解創新方法在社會創新中所起的重要作用。對企業和個人應用創新方法研發完成的成果給予宣傳報道，提升社會公眾對創新方法的認知，在全省形成良好的自主創新氛圍。

4.與其他黏度好的工作統籌開展

創新方法的長期推廣和應用，需要充分調動社會的內在動力，與有效的資源渠道建立聯系，鼓勵和動員有關創新主體的力量，調動各方資源和力量，形成協同效應。省科技館加強與創新方法應用優勢單位的聯系，組織專項活動，使相關有成果并形成推廣經驗的企業、科研院所和高校等機構服務到其他創新方法推廣、應用工作中，促進多方力量相結合的新模式，放大影響力，拓展服務效果，帶動整個市場形成創新方法應用的健康循環機制。

責編 / 馬銘陽