融媒體時代新聞記者業務素養提升策略

灌陽縣融媒體中心：唐黎航

融媒體是指傳統媒體和新媒體在內容、平臺、技術、組織等方面實現深度融合的一種媒體形態，它是媒體發展的必然趨勢和未來方向。融媒體時代為新聞記者提供了更多的傳播渠道和表達方式，也帶來了更多的競爭壓力和挑戰。新聞記者作為媒體的核心力量，其業務素養的高低直接影響著媒體的傳播效果和社會影響力[1]。因此，探討融媒體時代新聞記者業務素養提升的策略，對于促進新聞記者的職業成長和媒體的轉型升級具有重要的意義。面對當前的挑戰本文分析了融媒體時代新聞記者業務素養的影響因素，提出了融媒體時代新聞記者業務素養提升的建議，新聞記者應該提高自身的職業意識和責任感，完善媒體組織的管理和培訓機制，關注社會環境的變化和需求，推動新聞教育改革，完善政策支持和社會環境，以適應融媒體時代的新聞傳播環境和要求。

1. 融媒體時代新聞記者業務素養的內涵、現狀和問題

1.1 融媒體時代新聞記者業務素養的內涵

新聞記者業務素養是指新聞記者在從事新聞采編工作時所必須具備的專業知識、技能和能力，它是新聞記者專業水平的體現和保證。隨著信息技術的發展和媒體融合的深入，新聞記者面臨著更加復雜和多元的新聞環境和傳播場景，需要不斷地提高和更新自己的業務素養，以適應新的挑戰和機遇。融媒體時代新聞記者業務素養主要包括以下幾個方面。

（1）新聞理論素養。新聞理論素養是指新聞記者對新聞學的基本理論、原則、規律、方法和流程的掌握和運用，它是新聞記者業務素養的基礎和核心[2]。新聞理論素養要求新聞記者能夠正確把握新聞的本質、功能、價值和社會責任，能夠遵循新聞的基本準則和職業道德，能夠運用新聞的基本技巧和方法，能夠掌握新聞的創新和發展趨勢。新聞理論素養不僅是新聞記者的理論指導，也是新聞記者的思想武器，它能夠幫助新聞記者在融媒體時代保持新聞的獨立性、公正性、真實性和客觀性，能夠幫助新聞記者在新聞的生產、傳播和消費中發揮積極的作用，能夠幫助新聞記者在新聞的變革和創新中把握方向和機遇。

（2）新聞采編素養。新聞采編素養是指新聞記者在新聞采集、加工、發布和傳播的過程中所必須具備的專業技能，它是新聞記者業務素養的重要組成部分[3]。新聞采編素養要求新聞記者能夠熟練運用各種采訪手段和技巧，能夠快速、準確、全面地獲取新聞信息，能夠根據不同的媒體平臺和受眾需求，進行有效的新聞策劃、編輯、呈現和推廣，能夠創作出具有新聞價值、傳播效果和社會影響力的新聞作品。新聞采編素養不僅是新聞記者的實踐能力，也是新聞記者的創造力，它能夠幫助新聞記者在融媒體時代抓住新聞的時效性、關聯性、多樣性和互動性，能夠幫助新聞記者在新聞的形式、內容和風格中展現個性和特色，能夠幫助新聞記者在新聞的競爭和合作中取得優勢和成就。

（3）新聞技術素養。新聞技術素養是指新聞記者在利用現代信息技術進行新聞工作時所必須具備的專業知識和技能，它是新聞記者業務素養的重要補充和拓展[4]。新聞技術素養要求新聞記者能夠熟練掌握各種新聞制作和傳播的軟件和硬件，能夠靈活運用各種數字化、多媒體、互動化、網絡化的新聞表達方式，能夠有效地利用各種信息資源和數據分析工具，能夠不斷地學習和適應新的技術變革和創新。新聞技術素養不僅是新聞記者的技術支持，也是新聞記者的技術驅動，它能夠幫助新聞記者在融媒體時代提高新聞的效率、質量和影響力，能夠幫助新聞記者在新聞的多元化、個性化和智能化中拓展新的領域和空間，能夠幫助新聞記者在新聞的技術挑戰和機遇中保持領先和創新。

1.2 融媒體時代新聞記者業務素養的現狀和問題

（1）新聞理論素養不夠深入。一些新聞記者對新聞學的基本理論、原則和規律缺乏深刻的理解和把握，對新聞的本質、功能、價值和社會責任認識不清，對新聞的基本準則和職業道德缺乏敬畏和遵守，對新聞的創新和發展趨勢缺乏敏銳和洞察，導致新聞工作缺乏理論指導和價值取向，難以適應融媒體時代的新聞傳播環境和要求[5]。

（2）新聞采編素養不夠全面。一些新聞記者對新聞采集、加工、發布和傳播的過程缺乏系統和規范的操作，對各種采訪手段和技巧缺乏熟練和靈活地運用，對新聞信息的獲取和處理缺乏快速和準確的能力，對不同的媒體平臺和受眾需求缺乏有效和差異化的策劃和呈現，對新聞作品的創作和推廣缺乏新聞價值和傳播效果的考量，導致新聞工作缺乏專業性和競爭力，難以滿足融媒體時代的新聞生產和消費的多樣化和個性化。

（3）新聞技術素養不夠先進。一些新聞記者對現代信息技術的運用缺乏主動和積極的態度，對各種新聞制作和傳播的軟件和硬件缺乏熟練和靈活的掌握，對各種數字化、多媒體、互動化、網絡化的新聞表達方式缺乏創新和適應的能力，對各種信息資源和數據分析工具缺乏有效和合理的利用，對新的技術變革和創新缺乏學習和跟進的能力，導致新聞工作缺乏技術支撐和優勢，難以適應融媒體時代的新聞技術的發展和變化[6]。

2. 影響融媒體時代新聞記者業務素養提升的主要因素

2.1 新聞記者自身的因素

首先，新聞記者的個人特征影響著他們的業務素養提升。不同的人有不同的性格和習慣，這些特征會直接影響到新聞記者的工作態度和方式。比如，一些人可能比較內向，不愿意與他人交流，這在一定程度上會影響到他們的溝通能力。而另一些人則比較外向，喜歡與他人互動，這在一定程度上會提升他們的溝通能力。因此，新聞記者需要在這些方面加強自我修煉，提升自己的人際溝通能力，更好地適應融媒體時代的工作需求[7]。

其次，新聞記者的教育背景影響著他們的業務素養提升。新聞記者需要具備一定的專業知識和技能，才能勝任新聞采訪和報道工作。隨著社會的快速發展，新聞記者需要不斷更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的環境。因此，新聞記者需要關注行業動態，不斷學習新知識，提高自己的專業素養。

再次，新聞記者的工作經驗影響著他們的業務素養提升。新聞記者需要在工作中積累經驗，不斷提高自己的業務水平。在采訪過程中，新聞記者需要具備敏銳的洞察力和判斷力，能夠從復雜的背景下挖掘出有價值的信息。此外，新聞記者還需要具備較強的寫作能力，能夠將采訪內容生動、準確地傳達給讀者。這些能力都需要新聞記者在實踐中不斷積累和提升。

最后，新聞記者的職業規劃影響著他們的業務素養提升。新聞記者需要明確自己的職業目標和方向，從而為自己的業務素養提升提供清晰的目標和動力。新聞記者需要根據自己的興趣、特長和職業規劃，不斷拓展自己的業務領域，提高自己的綜合素質。

2.2 媒體組織的因素

首先，媒體組織的戰略定位影響著新聞記者業務素養的提升。新聞組織需要明確自己的目標和定位，從而為新聞記者提供明確的工作方向和任務。比如，一些新聞組織可能更注重現場報道和深度調查，而另一些新聞組織則更注重評論和專題報道。不同的新聞組織在戰略定位上存在差異，因此新聞記者需要根據自己的興趣和特長選擇適合自己的工作方向，不斷提升自己的專業素養。

其次，媒體組織的組織結構影響著新聞記者業務素養的提升。新聞組織的組織結構包括不同的部門和職能，這些差異會影響到新聞記者的工作內容和方式。比如，一些新聞組織的編輯部門主要負責對新聞進行審核和修改，而其他部門則負責對新聞進行采集和編撰。這些差異為新聞記者提供了不同的挑戰和機遇，因此新聞記者需要不斷學習和適應這些變化，提升自己的業務素養。

再次，媒體組織的管理模式影響著新聞記者業務素養的提升。新聞組織的管理模式包括個人管理、團隊管理、制度管理等，這些模式會影響到新聞記者的工作環境和氛圍。比如，一些新聞組織采用較高密度的管理模式，要求新聞記者對現場情況進行全面記錄和報道，而另一些新聞組織則采用較低密度的管理模式，鼓勵新聞記者在保證安全的前提下自由報道。這些差異為新聞記者提供了不同的機會和挑戰，因此新聞記者需要善加利用這些機會，提升自己的業務素養。

此外，媒體組織的激勵機制和培訓機制對新聞記者業務素養的提升具有重要的影響。新聞組織的激勵機制包括獎勵、晉升、培訓等，這些激勵措施有助于激發新聞記者的工作積極性和創造力。新聞組織的培訓機制包括崗前培訓、在職培訓、海外培訓等，這些培訓措施有助于提高新聞記者的專業技能和綜合素質。

最后，媒體組織的考核機制對新聞記者業務素養的提升具有重要的影響。新聞組織的考核機制包括平時考核、年終考核、調崗考核等，這些考核措施有助于檢驗新聞記者的工作表現和業務素養。根據考核結果，新聞記者可以對自己的工作表現和業務素養進行反思和提升。

3. 融媒體時代新聞記者業務素養提升的策略和建議

3.1 提高新聞記者自身的職業意識和責任感

新聞記者應該樹立正確的職業認同和職業理想，明確自己的職業目標和職業方向，增強自己的職業責任和職業動力。在這個信息化社會中，新聞記者的職業素養和專業能力非常重要。只有樹立正確的職業觀念，才能夠更好地捕捉新聞事件，寫出有價值、有深度的報道。

新聞記者應該主動學習和提升自己的職業素養和職業能力。要不斷關注行業動態，了解新的報道方式和手段，學習新的技能和知識。同時，還要不斷反思自己的新聞報道，不斷改進自己的工作方式和方法，提高自己的專業水平。

新聞記者應該樹立正確的價值觀，始終保持對社會事實真相的追求和敬畏之心。在新聞報道中，應該始終堅守客觀、真實、公正的原則，不斷追求真相，曝光事實，防止虛假報道和利益驅動對新聞事業的負面影響。

3.2 完善媒體組織的管理和培訓機制

媒體組織應該明確自己的戰略定位和發展目標，優化自己的組織結構和管理模式，建立科學的激勵機制和考核機制，制定有效的培訓機制和計劃，為新聞記者提供必要的資源和支持，促進新聞記者的業務素養提升和職業發展。

媒體組織應該注重對新聞記者的培訓和選拔。要制定具有針對性的培訓計劃，提供具有實際操作經驗的學習資料，加強新聞記者的業務培訓和技能提升。同時，還要制定科學的選拔機制，從實際操作能力、專業素質和道德品質等方面，選拔出優秀的新聞記者。

媒體組織應該注重對新聞記者的激勵和考核。要制定科學合理的考核指標，根據新聞記者的實際工作表現，給予合理的激勵和獎勵，同時還要建立完善的信息反饋機制，及時聽取新聞記者的工作意見和建議，幫助他們不斷提升自己的工作能力和水平。

3.3 關注社會環境的變化和需求

新聞記者應該密切關注社會環境的變化和需求，了解社會環境對新聞記者業務素養提升的需求和挑戰，遵守社會環境的規則和約束，積極應對社會環境的沖突和危機，為社會環境的和諧和進步服務。

新聞記者應該學會跨學科、跨領域的思考和報道。要關注經濟、政治、文化、法律、倫理、輿論等方面的變化，從多個角度出發，全面、深入地報道新聞事件，為受眾提供更全面、客觀、公正的信息。

新聞記者應該注重報道的社會效果和影響。在報道過程中，應該從受眾的角度出發，深入挖掘新聞事件背后的社會意義。為受眾提供有價值、有意義的信息，增強受眾的社會參與感和責任感。

3.4 推動新聞教育改革

新聞教育改革是促進新聞記者業務素養提升的重要途徑。要推動新聞教育的深化改革，加快新聞教育內容和形勢的發展，開發出更多具有時代特色和實踐性的課程體系，提高新聞教育的質量和水平。

要充分利用現代信息技術和傳播手段，拓展新聞教育的形式和內容。利用新技術和新媒體，開展在線教學、實踐教學和虛擬現實教學等，增強新聞教育的互動性和體驗性，提高學生的學習效果和體驗效果。

3.5 完善政策支持和社會環境

政府應該制定有利于新聞記者業務素養提升的相關政策，包括財政支持、培訓支持、從業資格等方面。同時，政府還應該加強對新聞行業的監管，規范新聞市場的秩序，促進新聞行業的健康發展。

社會應該創造良好的新聞環境，尊重新聞記者的工作，理解新聞記者的工作價值，為新聞記者提供良好的工作條件和支持。新聞記者也應該積極主動地適應社會環境，踐行社會主義核心價值觀，堅持正確的工作價值觀，為社會環境的和諧和進步服務。

4. 結束語

融媒體時代是新聞記者業務素養提升的機遇和挑戰，新聞記者應該從自身、媒體組織和社會環境三個方面，采取有效的策略和措施，提高自己的新聞理論素養、新聞采編素養和新聞技術素養，適應和引領融媒體時代的新聞傳播環境和要求，為新聞事業的發展和社會的進步貢獻力量。