張果然
你一定知道福爾摩斯吧?他是一個非常厲害的偵探。我們班就有一位這樣的偵探,她就是何老師。
何老師,江湖名號“福爾摩何”。這個名號可不是空穴來風。
有一次何老師讓我們換座位。就在大家亂哄哄搬東西時,突然一位同學手揚著一本作業說:“這不是咱班今天布置的作業嗎?”這本作業寫著其他班同學的名字,是從我們班一位同學的桌子下面發現的。難道他要抄襲?
何老師聞訊趕來,教室里頓時鴉雀無聲。她看了看作業本,詢問是誰的??蓻]有人承認?!?/p>
何老師推了推眼鏡,眼睛如雷達一般掃過每位同學,然后拿著作業本走出教室。同學們紛紛竊竊私語,何老師葫蘆里賣的什么藥?
不一會兒,何老師回來了。她徑直走到一位同學旁邊,問道:“你來說,怎么回事?”只見他滿臉通紅地站起來,吞吞吐吐地說:“是我……在回家路上撿到的?!焙卫蠋燑c點頭,示意他坐下,并告訴他,以后不許這樣。
下課后,我好奇地問何老師是怎么在這么短的時間內“破案”的。何老師說:“首先,我觀察發現只有這位同學神色異常,然后我按班級姓名找到作業本的‘小主人,問清楚兩件事:第一,他的作業本在昨晚的放學路上丟了;第二,他和咱班的這位同學是鄰居?!?/p>
我恍然大悟,原來何老師“破案”的秘訣是仔細觀察,認真思考呀!真不愧是“福爾摩何”。
老師小評
習作抓住人物的神態、語言,刻畫了一位善于思考的老師形象。結尾悟出何老師“破案”的秘訣,表達出自己的敬佩。
【作者系四川蒼溪縣龍王溝小學六·2班學生,指導并置評:何艾娟】