第35期參考答案

一、1.A（A項，“前句動中見靜，后句靜中寓動”錯，表述與詩歌的實際表達正好相反，“寒沙四面平”寫浩瀚的飛沙，在翻騰如浪中猛然靜歇，填平了四野起伏的丘谷，運筆靜中寓動，極富氣勢?！帮w雪千里驚”則是動中見靜，讓荒寂無垠的沙漠，剎那被紛揚的飛雪所籠蓋，境界尤為開闊。）

2.（1）運用第一人稱來敘事。詩人置身事中，描寫塞外風光，敘寫出征健兒在名將帶領下殺敵報國，緬懷英雄，歌頌漢武帝，所見所聞、所思所感，格外真切、動人；（2）倒轉時空，化古為今。如詩歌中“今逐”“今天子”等詞句，詩人仿佛把自身帶入了數百年前邊塞征戰的戎馬倥傯之中，形成了一種古今錯綜、彼我交融的奇特表達效果。

二、形象（外貌）特點——年輕美麗，如“女兒妝面花樣紅”，船家女兒粉面紅如荷花美，通過肖像描寫，表現了女子的年輕美麗；性格——活潑可愛，如“菱歌縹緲泛煙津”，采菱女歌聲隨煙波蕩漾，通過聽覺描寫，表現了女子的活潑可愛，“到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神”，回到家里再約西鄰女伴，明天湖橋去看賽會迎神，通過動作描寫，表現了女子熱愛生活和活潑可愛；對生活的態度——熱愛生活，如“小繖翻翻亂荷葉”，頭頂荷葉忙著采菱，通過動作描寫寫出湖中的忙碌，“菱歌縹緲泛煙津”寫出女孩們勞動時樂在其中，“明日湖橋看賽神”寫出女孩們富有生活情趣等。

三、刻畫出雄雞高唱迎來天明之景，境界開闊，意境闊大，生動形象地表現出主人的開導使原本執迷不悟的“我”茅塞頓開。詩人情在此處轉折：由前面漂泊落魄的悲苦轉為下文積極進取的凌云壯志。

四、1.D（D項，“全無蕭瑟悲涼之態”表述錯誤。詩歌后半部分陡然轉入感性的喟嘆之中。景物從壯闊清麗變為蒼?？諘?，情緒從贊譽落入無人繼之的傷感、失落。）

2.（1）以景襯情（情景交融）。楚山連綿，碧色不斷；漢水蜿蜒，清波浩蕩?？此茖懢?，其實景中有情，青山綠水的靈氣孕育了孟浩然的詩作，他的詩作也同樣使楚山、漢水增色，寥寥幾筆，傳達出詩人對孟浩然詩文風格與成就的高度贊譽與追懷。（2）通感。詩人南望鹿門，看到彌漫在鹿門山上的藹藹芬芳，“余芳”原本只能嗅到，詩人運用通感的手法，寫出孟浩然的悠然暢逸已凝聚在隱居地的山水之中，表現了詩人對孟浩然人品與詩風的追尋。（3）以景結情。詩歌末句以觸目所見霧靄云深、林木莽莽的景象收束全詩，表達了詩人對孟浩然后繼無人的傷感、失落，更見出詩人對孟浩然的追懷。

五、1.C（C項，“‘牽牛不負軛借牛郎織女故事表達詩人對‘同門的思念”錯誤，由“良無盤石固，虛名復何益”可知，詩中用牽牛等星宿有虛名而無實用，比喻朋友的有虛名而無實用。）

2.（1）流離客中的愁緒。詩人選用“明月”“促織”“玄鳥”等意象，表達游宦京華、久寓客中的惆悵和凄愴。（2）時光易逝的感慨。詩人抓住“白露沾野草”“秋蟬鳴樹間”等景象，感慨時光易逝，青春不再。（3）世態炎涼的感傷。昔日情誼堅如盤石的“同門友”“不念攜手好，棄我如遺跡”，世態炎涼的感傷油然而生。