楊老師:同學們,大家找一找,課文《畫楊桃》中哪些地方出現了“笑”?“笑”的含義相同嗎?
牛宇涵:當我把這幅畫交出去的時候,班里幾個同學看見了,哈哈大笑起來。
張佳碩:我明白了,這里的“哈哈大笑”說明同學們在嘲笑“我”。
楊老師:當老師說“畫楊桃畫成了五角星,好笑嗎”后,班里幾個同學有什么反應?
張佳碩:“好——笑!”有幾個同學搶著答道,同時發出嘻嘻的笑聲。
楊老師:句中的破折號表示語氣延長。大家再讀讀這句話,邊讀邊想:從這個破折號中我們能體會到什么?
趙梅捷:這個破折號表示同學們故意拖長語音嘲笑“我”。
楊老師:這里的“嘻嘻的笑聲”是什么意思呢?
牛宇涵:寫出了這幾個同學的自以為是、得意揚揚。
楊老師:真是“書讀百遍,其義自見”??!