卷首語
2024-05-08 13:32
師道·教研 2024年4期
在教師用敏銳的洞察力和靈活的教學機智來及時捕捉和利用之前，學生是在原有認知上，對信息進行有效選擇、創造加工，賦予這些信息以獨特的意義。生成性資源的捕捉應該有明確的方向和目標，教師在備課時彈性預設得越多，駕馭生成的能力就越強。生成性資源的觸發應該聚焦在有價值的問題上，實現思維進階。
——《指向高階思維培養的小學語文閱讀教學中“生成性資源”的觸發策略》
猜你喜歡
瘋狂英語·新悅讀(2021年10期)2021-12-03
小學生必讀(低年級版)(2021年11期)2021-03-09
當代陜西(2019年13期)2019-08-20
學生天地(2019年12期)2019-04-22
汽車觀察(2019年2期)2019-03-15
汽車觀察(2018年12期)2018-12-26
汽車觀察(2018年12期)2018-12-26
能源(2018年8期)2018-09-21
故事作文·高年級(2018年3期)2018-04-11
學生天地·初中(2017年10期)2017-12-07
