建黨百年青年理想信念教育的理論依據、實踐原則和基本經驗

完瑞紅 何躍

摘?要：中國共產黨在百年歷史進程中始終重視青年的理想信念教育工作，一方面源于馬克思主義理論強調青年理想信念教育工作的重要性，另一方面是堅定正確的政治方向、實現我國民族獨立和中華民族偉大復興的要求。通過在實踐中堅持根本方向性與教育規律性相結合、教育青年與服務青年相結合、實現個人理想與實現社會理想相結合的實踐原則，我們黨的青年理想信念教育取得顯著成效?；仡櫚倌暾鞒?，只有不斷總結黨的工作經驗繼續做好青年培育工作，才能為實現中華民族偉大復興中國夢和共產主義遠大理想提供源源不斷的后發力量。

關鍵詞：青年理想信念教育；理論依據；實踐原則；基本經驗

理想是建立在人的理性思考之上，確立于人們的觀念之中，與奮斗目標緊密聯系的具有實現可能性的想象，而信念則是忠誠于心的堅持。理想信念作為一種特殊的精神狀態和社會意識與人的實踐活動息息相關。人的實踐是理想信念得以形成和發展的基礎。但堅定的理想信念并不是自發產生的，必須通過教育灌輸的手段進行引導?；赝麣v史，理想信念教育始終是我國思想政治教育的核心內容；展望未來，做好理想信念教育工作是推動中國特色社會主義偉大事業健康發展和實現中華民族偉大復興中國夢的重要保證。因此，黨的十九大報告明確提出“廣泛開展理想信念教育”的實踐要求。習近平總書記指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄曜鳛辄h和國家事業永續發展的重要推動力，其理想信念教育工作必須高度重視。在中國共產黨的百年歷史征程中，黨的主要領導人始終站在事關國家發展大計的政治高度，在繼承與發展、理論與實際相結合的過程中建構了頗具時代特點和理論內涵的青年理想信念教育思想體系。

一、建黨百年青年理想信念教育的理論依據

中國共產黨注重對青年進行理想信念教育并不是突發奇想而展開的實踐活動，其思想體系能夠形成追根究底有理論和實踐兩方面的原因。馬克思主義傳入中國為我國實現站起來、富起來、強起來的發展之路指明了前進方向，同時也為中國共產黨做好青年工作堅定青年理想信念提供了理論指導。在馬克思主義理論與中國革命、建設和改革具體實際相結合的過程中，我國逐漸豐富和發展馬克思主義經典作家對青年理想信念教育的論述，逐步培養出既具有共產主義遠大理想又具有中國精神的社會主義建設者和接班人。

（一）馬克思主義經典作家的論述奠定理論基石

馬克思和恩格斯在積極投入工人運動、指導工人實踐的過程中，逐漸發現并深刻體會到青年在推動工人運動、實現社會改造方面發揮的重要作用。為了充分發揮青年在改造現實中的重要作用，馬克思和恩格斯嘗試對工人階級和廣大青年進行馬克思主義理論和共產主義理想的教育。馬克思從解決現實困境的角度將時代精神與青年精神相結合，提出“一個時代的精神，是青年代表的精神”。與此同時，恩格斯肯定青年在社會變革中的重要地位，提出“實現這一變革的將是德國的青年”，他看到社會變革不僅需要科學的理論指導和深入的社會實踐，也需要青年群體的加入以提供社會革命的活力。馬克思從現實中的人出發，分析青年在社會歷史中的重要作用，高度總結工人階級中青年的成長是階級的未來，也是人類的未來。恩格斯在《致國際社會主義者大學生代表大會》中強調在青年中產生一批無產階級的重要性以及對青年大學生加強共產主義教育的必要性。

列寧多次肯定馬克思主義的科學性和崇高性并在繼承馬克思恩格斯思想的基礎上結合俄國具體實際對青年理想信念教育理論進行了深化和發展。列寧在《青年團的任務》中指明，“我們的學校應當使青年獲得基本知識，使他們自己能夠養成共產主義的觀點，應該把他們培養成有學識的人?！庇纱丝磥?，共產主義青年團的任務是使青年學習基本的知識并培養青年的共產主義信仰。與此同時，列寧提出對青年的教育要與工農的勞動結合起來，對青年的教育要說服引導，以理服人，使他們在接受教育和道德培養的過程中形成共產主義的理想信念。在青年思想建構的過程中，列寧提醒青年遠離身邊的假朋友，用科學的理論克服可能存在的唯心主義等思想的影響，樹立共產主義的理想目標。這些革命導師的思想和觀點為中國共產黨青年理想教育理論的形成和發展奠定了基礎。毛澤東等黨的主要領導人始終以馬克思主義為指導思想，在實現民族獨立、促進社會主義現代化建設的過程中，繼承和發展經典作家關于青年理想信念教育的思想，形成了頗具中國特色的理論體系和實踐原則。

（二）培育青年堅定正確政治方向的原則要求

從中國共產黨的百年歷史征程來看，無論是在新民主主義革命時期還是社會主義建設時期，黨和國家的各屆領導人都強調要做好青年思想政治教育工作，確保青年堅持正確的政治方向。在革命戰爭時期，毛澤東同志多次強調要注重培養青年具有堅定正確的政治方向。他在紀念抗大三周年的文章中，將“堅定正確的政治方向”排在抗大主張和堅持的教育方針中的第一位，充分說明了培養正確的政治方向在青年教育中的重要地位。他在延安慶賀模范青年大會上的講話中強調，“在政治上要有一個正確的方向，但是光有這個正確的政治方向是不夠的……有了正確的政治方向后，還要堅定……”，由此對青年堅定正確的政治方向以應對可能存在的思想考驗提出要求。他在青年理想信念教育上的核心觀點是青年要“又紅又?！?，要求青年堅定共產主義的理想信念。因此，毛澤東同志多次鼓勵青年堅定正確的政治方向，樹立報效祖國的理想信念，希望青年“為中華民族的解放，為建設新中國而永不退縮”。

鄧小平同志認為我們黨能夠克服前進道路上的艱難險阻，在極其困苦的狀況下取得革命的勝利，歸根到底“就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念”。改革開放時期，國際敵對勢力加緊對我國實施“西化”“分化”的政治圖謀，企圖通過意識形態領域的斗爭以破壞我國主權領土完整，同時把希望寄托在年輕一代人身上。在這一歷史階段，黨對青年進行思想教育的工作只能加強，不能削弱。在對20世紀80年代的工作進行總結時，他指出，“十年最大的失誤在教育，主要是思想政治教育”，同時他認為，“我們在建設具有中國特色的社會主義社會時，一定要……教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律”，其中首要強調的是有理想。江澤民同志指出青年的理想信念教育要與國家繁榮富強緊密結合起來。他真切希望青年群體為把我國建設成為富強民主文明的現代化國家而奮斗、為實現中華民族偉大復興而努力。站在世紀交匯點上，胡錦濤同志指出，“青年是國家的未來，民族的希望”，堅信“跨世紀一代青年一定能夠接好老一輩傳下的接力棒，創造出無愧于青春、無愧于時代的新業績”。

“青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終高度重視青年理想信念教育工作。2013年5月4日，在同各界優秀青年代表座談時，習近平總書記指出，“沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣”，對馬克思主義、共產主義的信仰，對社會主義的信念就會動搖。青年作為推動社會發展進步的主力軍，必須“引導人們尤其是青年正確認識國家、民族的前途命運，把共同理想內化于心、外化于行”，培育擔當民族復興大任的時代新人。

（三）推動實現民族獨立國家富強的時代追求

理想信念教育是現實生活中一種客觀存在的社會實踐活動，是上層建筑的重要組成部分。受社會歷史條件的影響，不同時期中國共產黨對青年進行理想信念教育的內容和目標有所差異。李大釗先生將青年與國家的命運緊密相連，認為“青年之運命”為“中華自身之運命”，青年的“覺醒”關系到“中華之創造”。周恩來同志也認為青年肩負救亡圖存、復興民族、建立新中國的歷史使命，“救國，建國，我想‘任重道遠這四個字，加在中國青年的身上是非常恰當的”。在新民主主義革命時期，我國面臨的主要問題和任務是——什么是革命和怎樣進行革命以實現民族獨立。毛澤東同志在分析青年數量和屬性的基礎上指出，“勞苦青年群眾占人口百分之三十以上，在斗爭中他們又是最勇敢最堅決的”。為獲取青年群眾的力量，引導他們樹立共產主義遠大的理想信念，發展成為革命事業的可靠接班人和建設者，黨的主要領導人教育青年認清革命的基本問題并投身社會實踐，為實現民族獨立而不懈奮斗。

建國之后，我國踏上社會主義改造和社會主義建設的新征程，這一時期黨對青年進行理想信念教育的目標是團結帶領青年順利實現過渡時期的任務，將其培養成為無產階級革命事業的可靠建設者和接班人。毛澤東同志在肯定知識分子和青年學生重視專業學習的基礎上指出，“在思想上要有所進步，政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治”。他鼓勵青年學習科學文化知識走向科學，同時要求青年要有堅定的政治立場，學習馬克思主義理論并實現與社會實踐的有機融合。改革開放之后，雖然黨的工作中心由大規模群眾性政治運動轉向經濟建設，但鄧小平同志對青年理想信念教育工作依然十分重視。他認為在經濟改革的過程中，“仍然要堅持社會主義道路，堅持共產主義的遠大理想”，“要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想”。這一時期培養青年的目標是使其成為服從和服務于國家經濟建設的重要力量。江澤民同志在創新成為社會發展決定因素的時代背景下，指出“發展的希望在創新，創新的希望在青年”^?，可以看出黨的人才培養目標是培養創新型人才并把青年看作促進科技創新、推動國家和社會發展的中堅力量。胡錦濤同志指出，要用社會主義核心價值體系武裝青年，把核心價值體系融入青年教育和精神文明建設的全過程，在教育培養過程中要“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”^?。

習近平總書記作為黨的最高領導人，多次強調理想信念教育是思想政治教育的重中之重，關系國家和民族的未來和希望，是青年精神之“鈣”。他對青年寄予深切厚望：“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實?！?sup>?這一時期對青年進行理想信念教育的目標是激勵青年樹立為實現中華民族偉大復興中國夢不懈奮斗的人生目標，促使其充分發揮推動社會發展、國家富強的生力軍作用。在青年教育問題上，習近平總書記強調要把理想信念教育放在首位，并對其教育內容和教育原則進行補充和明確，指出要加強對青年進行中國特色社會主義共同理想和中國夢的教育、革命理想的教育、黨史國情的教育，同時在教育方法上明確提出：“要用馬克思主義科學理論武裝頭腦，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上”。

二、建黨百年青年理想信念教育的實踐原則

黨加強理想信念教育的根本目的，是讓廣大人民群眾樹立實現社會主義和共產主義的遠大理想目標，在實現個人理想的過程中，為實現中華民族偉大復興而奮斗。結合黨的性質特點、青年教育的目標和青年發展的特殊需求，我國在開展青年理想信念教育的過程中遵循以下實踐原則。

（一）堅持根本政治性與遵循教育規律性相結合

青年理想信念教育的根本政治性就是要學習馬克思主義理論特別要學習習近平新時代中國特色社會主義思想，在教育過程中始終堅持黨管青年的原則，使廣大青年堅定正確的政治方向。中國共產黨在革命、改革和建設過程中多次指出要認真進行理論學習，夯實理論基礎，反對封建文化和腐朽落后的思想，引導教育青年向根本方向邁進。習近平總書記指出，“政治性是群團組織的靈魂，是第一位的”，共青團作為黨領導下的青年組織，承擔對青年進行思想政治教育，引導青年聽黨話、跟黨走，為黨和國家發展輸送青年人才的職能。假若共青團組織在工作中喪失政治性，青年理想信念教育就會出現脫離黨的領導的重大風險和危險。因此，在教育過程中要加強黨的領導，始終堅持黨管青年的基本原則，把廣大青年團結在黨中央周圍，不斷擴大黨的執政基礎。

教育規律性就是理想信念教育要精準把握青年群體的一般特征，遵循青年個體成長的規律、立足社會現實狀況和理想信念形成發展的客觀規律，克服教育主體自身的主觀隨意性和教育盲目性，增強教育實效性。1953年毛澤東同志在《青年團的工作要照顧青年的特點》這篇著作中指出，青年團在配合黨的工作的基礎上要有自己的工作，做青年工作要尊重青年特點。在分析青年成長階段具體特征的基礎上，他希望青年勞逸結合，做到身體好、學習好、工作好。習近平總書記在擔任福建省寧德地委書記時對青年團工作提出意見，其中重要的一條就是青年團既要服務于黨的中心工作，又要重視青年特點。對于開展青年工作的要求，他強調：“要根據不同人群的特點，通過形式多樣的活動，在全社會弘揚嚴和實的精神。特別是要抓好廣大青少年的教育，使他們從小就養成嚴和實的品德?！绷暯娇倳浿匾暻嗄旯ぷ鞯尼槍π院鸵幝尚?、主張在重視青年教育工作的過程中，豐富教育方法，用喜聞樂見的方式實現科學理論武裝青年頭腦的目的，促使他們堅定理想目標，提高品德修養，成就精彩人生。

（二）堅持教育培養青年與精心服務青年相結合

堅持教育青年與服務青年相結合，就是從青年的需求和利益出發，做到“以人為本”。教育青年就是堅持用馬克思主義最新成果武裝青年頭腦，用社會主義核心價值觀引領思想成長進步，使青年樹立走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興不懈奮斗的堅定理想。1920年列寧在《怎么辦》一文中指出，先進的理論不會在頭腦中自發產出，只能通過“灌輸”，即教育引導。黨成立之后，以青年學生為受眾群體的報紙雜志在宣傳馬克思主義、吸引青年方面發揮重要作用，干部院校的建立為增強青年理想信念提供了系統的教育理論與方法……隨著黨歷史進程的不斷推進，我們黨不斷探索不同時期教育內容、教育方法、教育隊伍等方面的獨特性，始終把做好青年工作視為一項至關重要的任務。

黨的青年工作不僅包含做好青年的引領教育工作，另一方面需要從青年利益訴求出發，做好服務保障工作，為青年成長進步保駕護航。毛澤東在《論聯合政府》一文中代表中國人民提出保護婦女兒童等的權益，并特別指出要保障青年接受教育的權利。在新中國成立之后，關心愛護青年成為中國共產黨的青年工作的主要內容之一。做好這一工作，首先是分析青年的特點，了解青年在成長成才、實現人生價值和追求美好生活方面的需求；其次是做好青年服務工作，實現青年群體與團組織活動之間的對接，切實增強青年的歸屬感。黨的十八大之后，我國在青年團體中廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。習近平總書記指出：“要……為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量?！绷暯綄⒔逃嗄昱c服務青年實現有機融合，用中國夢激勵青春夢，用青春夢助力中國夢，在堅定青年理想信念，幫助青年實現個人理想的路徑上提供了方向遵循。

（三）堅持實現個人理想與實現社會理想相結合

個人理想與社會理想之間是辯證統一的關系。個人理想滿足社會需求才能由理想變為現實，而社會理想又是無數個人理想的凝練和總結。在我們黨的歷史中，中國青年始終將個人的前途命運與國家獨立、民族富強緊密結合并為之奉獻青春與熱血。在新民主主義革命時期，中國共產黨引導青年宣傳馬克思主義、建立青年組織、開展革命斗爭、參與軍事斗爭，為新中國的成立不懈奮斗。在社會主義建設時期，引領青年保衛國家政權、動員青年上山下鄉、投入社會建設，為國家發展貢獻力量。在社會主義改革時期，中國共產黨帶領中國青年勇立改革潮頭，在摸索的過程中實現經濟騰飛。在新時代，中國青年擔負實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重擔。因此，只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能成就一番事業。

實現個人理想與社會理想相結合要求廣大青年樹立遠大理想目標。胡錦濤同志在紀念中國共青團成立90周年的大會上提倡廣大青年把個人理想目標同中國特色社會主義共同理想的奮斗目標緊密結合起來，以乘風破浪的信念勇于接受各種風險挑戰，在推進社會主義現代化進程中實現自己的青春理想。2016年習近平總書記在與青年的談話中提到廣大青年“要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗”。習近平總書記從馬克思主義實踐論的角度出發，在倡議青年擔當歷史使命的基礎上，鼓勵青年在社會實踐中實現自己的人生追求。新發展階段，廣大青年需積極將個人理想同共同理想信念結合起來，在開拓創新中書寫青春華章，在激情奮斗中綻放青春光芒。

三、建黨百年青年理想信念教育的基本經驗

中國共產黨在百年的奮斗歷程中始終堅持馬克思主義理論的指導地位，并在與中國具體實際相結合的過程中促進馬克思主義的民族化、時代化和大眾化，為中國革命建設事業的偉大成功提供了理論指導和方向指引。在馬克思主義中國化的進程中，中國共產黨始終高度重視理想信念教育工作，更是對青年群體提出殷切期望，在加強青年理想信念教育實踐中總結出重要的工作經驗。

（一）鞏固馬克思主義指導地位，堅定正確政治方向

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年的大會上指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、迷失方向。在堅持馬克思主義指導地位這一根本問題上，我們必須堅定不移，任何時候任何情況下都不能有絲毫動搖?！瘪R克思主義突出的先進性和科學性，決定了它在中國革命、建設和改革進程中始終發揮思想引領的作用和功能。在新發展階段，始終堅持和鞏固馬克思主義的指導思想地位，不能僅僅停留在口號上，應當做好科學內涵的深度挖掘、專業人才的體系化培養以及宣傳工作的多樣化等工作。

第一，在批判繼承前人成果的基礎上不斷深入馬克思主義理論的科學研究。馬克思主義具有鮮明的時代性，這就要求我們不僅要在馬克思主義理論文本研究方面下苦功，同時更要立足新時代中國特色社會主義建設偉大實踐中的具體問題，以“中國化”為研究的現實出發點，開展理論研究和創新，深度挖掘馬克思主義理論的科學內涵，豐富理論研究成果。第二，在人才隊伍打造上不斷建立健全馬克思主義人才培養體系，著重培養體現專業化、職業化的高素質、高質量人才。專業化、職業化人才是馬克思主義理論不斷發展繁榮的前提條件。人才培養體系的建立和完善有助于吸引高質量人才加入馬克思主義理論的研究隊伍并在一定程度上防止人才的流失。第三，利用多元化宣傳手段和方法，做好馬克思主義理論宣傳工作。密切聯系群眾是中國共產黨的優良傳統，利用多元化宣傳手段和方法促進馬克思主義理論在青年群眾頭腦中“落地生根”，最根本的做法是分析青年群體的認知水平，具體問題具體分析提高對馬克思主義理論科學內涵以及中國化馬克思主義理論成果的宣傳工作，真正做到深入青年，武裝青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢積聚力量。

（二）堅持理論與實踐緊密結合，增強青年教育實效

理想信念教育是科學理論武裝和社會發展實踐共同發揮教育作用的實踐活動。因此，任何脫離現實實踐的教育都是失敗的教育?；仡欀袊伯a黨百年歷史進程，青年理想信念教育成功的經驗之一就是堅持理想信念的理論教育與實踐教育緊密結合。中國共產黨在長期的革命建設實踐中總結出一切從實際出發、理論聯系實際的辯證唯物主義思想路線。這就要求結合中國實際，圍繞黨的政治路線開展青年思想政治教育工作，并在實踐中檢驗教育成效。

知識主要通過理論學習和自身實踐兩種方式獲得。了解和認識共產主義與社會主義所具有的科學性，我們無法通過自己的親身實踐來獲得，只有通過理論學習的方式熟知其基本內涵和科學邏輯。對于青年來說，在理論學習的過程中了解馬克思主義理論和共產主義的基本知識，是發掘其中的科學性和樹立崇高的理想信念的重要路徑。因此，對青年進行理想信念教育必須加強對中國化馬克思主義理論的教育，引導他們樹立崇高的理想信念。除此之外，只有在社會實踐中青年才會真正認識到馬克思主義理論知識的科學性以及對社會發展建設的重要影響，自覺抵制錯誤思想的侵染，心甘情愿成為馬克思主義理論的擁護者和社會主義事業的接班人，為實現中華民族偉大復興中國夢不懈奮斗。因此，在青年理想信念教育的過程中必須堅持理論與實踐相結合的原則，在對青年進行理論教育提升理論修養的基礎上，鼓勵青年積極投身社會主義的偉大實踐。

（三）鞏固理想信念教育主渠道，拓展多種教育途徑

任何一種理論絕不會從人的頭腦中憑空而生，人

們通常通過親身實踐總結以及教育傳播兩種途徑接受新理論和新知識。教育是傳播文化、分享知識、影響人身心發展的實踐活動。對教育問題的研究必然涉及教育渠道以及教育方法等內容。對于在校青年而言，馬克思主義理論課和思想品德課是青年接受理想信念教育的主渠道。革命戰爭時期，陜北公學作為培養先鋒隊的主戰地，充分說明課程在提升青年理想信念方面的重要影響。改革開放之后，黨和國家注重推進馬克思主義中國化的最新理論成果進教材、進課堂和以中國化馬克思主義武裝青年學生的相關工作，使青年理想信念教育更加體系化、專業化和科學化。

青年理想信念教育若要取得顯著成效，必須探索課堂教育之外新的途徑。首先，注重利用實踐活動夯實青年理想信念教育的現實根基。各級黨委和高校需要重視社會實踐活動對促進青年樹立崇高的理想目標的重要作用，積極探索利用參加志愿者服務活動、參觀考察紅色文化基地等具體實踐途徑引導青年樹立遠大理想。其次，注重依托網絡媒介擴大理想信念教育的輻射范圍。針對網絡運用的普遍化，黨和政府可以利用微博、微信以及短視頻平臺等對青年展開正面引導，形成良好社會氛圍，增強青年理想信念教育效果。再次，充分發揮黨組織對青年理想信念教育的引導強化作用以及黨員的榜樣示范作用。上級黨組織需要創新教育管理模式，探索多種途徑保障基層黨組織對青年進行理想信念教育的有效性?；鶎狱h組織要充分發揮戰斗堡壘作用，通過“三會一課”等加強對青年黨員的理想信念教育。除此之外，黨員同志要扎實學習最新理論成果在武裝自身頭腦的同時充分發揮榜樣示范作用，通過實際行動影響身邊的青年。

The Theoretical Basis， Practical Principles， and Basic Experience of the Education on Ideal and Belief of Young People in the Centenary of the Founding of the Party

Wan Ruihong?He Yue

Abstract：The Communist Party of China has always attached importance to the education of young people 's ideals and beliefs in the course of the century 's historical process. On the one hand， it stems from the importance of Marxist theory emphasizing the education of young people 's ideal and belief. On the other hand， it is the requirement of firming the correct political direction and realizing the national independence and the great rejuvenation of the Chinese nation. By adhering to the practical principles of combining the fundamental direction with the regularity of education， combining the education of young people with the service of young people， and combining the realization of personal ideals with the realization of social ideals in practice， our party 's youth ideal and belief education has achieved remarkable results. Looking back on the centennial journey， only by constantly summing up the party 's work experience and continuing to do a good job in youth cultivation can we provide a steady stream of late-mover strength for realizing the Chinese dream of the great rejuvenation of the Chinese nation and the lofty ideal of communism.

Key words：ideal and belief education of young people; basis; principle; experience

責任編輯 王文影