朱歡：做教育路上的終生成長者

何蘭

朱歡

南昌市鐵路第一學校教育集團桃花校區教師，“華應龍名師工作室”成員，西湖區小學數學“學科帶頭人”“優秀教師”“優秀交流教師”“十佳少先輔導員”“十佳青年教育之星”。曾獲西湖區“中堅杯”“新秀杯”教學競賽一等獎，南昌市班主任競賽“引航杯”一等獎；參與編寫江西省小學數學六年級上冊練習冊和拍攝“贛教云”線上課、“智慧作業”微課以及人教社“生本學材”微課；在《中國教師報》《中國教育報》《小學數學教育》《小學數學教師》《江西教育》《陜西教育》等刊物上發表文章50多篇。

“成長”是朱歡在采訪中提及的關鍵詞。從教16載，他埋首書案，扎根講臺，在閱讀與寫作中實現教學相長。在他心目中，好老師像太陽，溫暖學生的內心；好老師像星星，照亮學生的前程；好老師像大樹，枝繁葉茂，給人帶來涼爽。在一路成長中，他以數學為媒介，朝心目中的好老師不斷前行。

用閱讀與寫作推動個人成長

朱歡一直對自己初入教壇時的窘迫記憶猶新。大學畢業后，他到了一所偏遠的村小教書。沒有外出學習機會，沒有師父指導，課堂調控能力不強的他，每次站上講臺都底氣不足，學生學習成績也不盡人意。

那時，一周20節課，白天忙兩個班的教學，晚上改兩個班的數學作業，日子忙得不可開交，內心的焦慮與不安越來越強烈。旁人?？吹剿自趯W校外的田埂上，眉頭緊鎖，默默思考。在困境中，有個聲音在他內心響起：必須做出改變，否則，既對不起自己，也對不起學生，更對不起家長。

如何改變？除了熟悉教材，認真細致地備課，他還抓住各種機會向有經驗的老師請教，并把工資積攢起來購買專業書。經過一段時間的學習，他的課堂開始活起來，學生也有了一些變化：他們聽課更認真了，完成作業更及時了，學習成績也在慢慢提升。這給了朱歡莫大鼓勵，他開始明白教學相長的意義，也有了繼續努力、站穩講臺、站好講臺的決心。

2009年9月，朱歡考入了一所城郊學校。經過前一年的學習和打磨，他在教學上有了明顯進步，但是，與一個成熟的教師相比，依然有很大差距。第一個學期的期末考試，現實更是給了他重重一擊——他所帶班級的成績在全校排名倒數第一。他再次意識到成長的迫切性。

在那個網絡和物流都不是很發達的年代，圖書館成了朱歡的主要學習陣地。只要有空，他就會去省圖書館借閱書籍，在大量的教育經典中，他的教育理念不斷更新。同時，為了提升自己，他把小學數學12本教材都翻遍了，將教材內容熟記于心。他也養成了寫作的習慣，在記錄“得”與“失”的過程中，穩步成長。

2017年，他交流到了一所城區學校，拜了學校一位經驗豐富的教師為師父。加入師父的工作室后，他將300多本教育雜志看了個遍。在持續不斷的閱讀與學習中，他知道了更多的“不知道”，教學能力顯著提高。

2021年2月，朱歡在微信公眾號寫了一篇題為《因為化錯，所以美好》的文章，從此與華應龍老師結緣。加入華應龍名師工作室后，每天早上五點半，朱歡都會收到華老師發在群里的閱讀分享。前輩的生命狀態激勵著他，從此，他也將生物鐘調到了早上五點半?！叭说街心晁粕倌?，渾身打滿雞血、充滿斗志”，朱歡如此形容自己的成長狀態。他說：“好好做個老師，做個好老師，一生為之奮斗，努力做一個發‘光和發‘熱的人，照亮學生前行的路。這是我人生的目標，也是我成長的動力?！?/p>

以數學為媒介引領學生成長

光陰匆匆而過，熱愛點綴了朱歡的成長之路。今日的他，集南昌市西湖區小學數學學科帶頭人、優秀教師、優秀交流教師、十佳少先輔導員、十佳青年教育之星等榮譽于一身，不僅參與了江西省小學數學六年級上冊練習冊的編寫，還參加了“贛教云”線上課、“智慧作業”微課、人教社“生本學材”微課的拍攝。立于講臺的他，沉著又自信，引領學生在數學的世界里探尋知識的奧秘。

對于數學，多年摸索讓朱歡逐漸形成了自己的教學理念，即“上有深度思考的數學課”。他的課堂追求讓學生靜下來、慢下來，沉浸式地發現和提出問題、分析和解決問題。

教學“圓的認識”時，他讓學生嘗試用圓規來畫圓。有的學生畫的圓大、有的學生畫的圓小，每個圓的位置都不同，他就勢提問：“圓的大小、位置，和什么有關系？”當學生畫的圖形不夠圓時，他又問：“為什么會出現這樣的情況呢？”在提問中，孩子們對圓有了更深的認知：圓的半徑決定圓的大??；圓心決定圓的位置；半徑不一樣大時，就畫不出圓來?！坝煤诵膯栴}引領學生學習，讓學生在問題的驅動下既動手又動腦，讓思考真正發生，這就是我的教學思路?！敝鞖g表示。

為了讓學生真正思考，除了在課堂上給予引領，朱歡也注重課后作業的設計。比如，在教學“集合問題”時，他設計了如下作業：“三年（2）班如果有4位同學喜歡畫畫、5位同學喜歡唱歌，那么喜歡畫畫和唱歌的同學一共有多少位？”這是一個開放性作業，喜歡畫畫和唱歌的學生可能重復，也可能不重復，當他把每一種情況分別用集合圈的方式對應起來，學生對集合問題的理解便更為深刻。

在朱歡的引導下，班上學生不斷習得理性思考、有序思考、全面思考和創新思考，對數學的興趣也在增長。他表示：“興趣是最好的老師，我引萬物進課堂，把數學與生活緊密聯系起來，可以讓學生學習活潑的數學?！?/p>

為讓孩子們愛上數學，愛上學習，朱歡也在學校帶領學生開展數學閱讀活動，把讀書作為一件大事來抓，班級形成了愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。他尊重每一個孩子，堅持“弱者”優先和“無錯”原則，在各種溝通中保持真誠，走進學生的心?，F在，他每天都會與3位學生進行談話，了解他們的思想動態和內心狀態，幫助他們舒緩學習和生活的壓力。每周五，他也會總結學生過去一周的學習情況，發布在家長群，讓家長們知曉孩子在校的情況。他堅持更新公眾號，記錄學生的故事，留下美好回憶。他希望每個孩子都能被發現、尊重和賞識，享受到成功的喜悅，最終抵達知識的彼岸，擁有美好的人生。