黨的二十大精神指引下高校高素質青年干部培養的四個維度

盛世偉，趙蘭香

（河北農業大學 馬克思主義學院，河北 保定 071001）

面對“兩個大局”和第二個百年奮斗目標，鍛造一支堪當民族復興重任的高素質青年干部隊伍關系著我們黨和國家事業的成效、影響著高校未來高質量發展。高校青年干部工作在黨務、行政、管理、教學、科研等一線崗位，要在新時代堪當民族復興重任、立足崗位建新功，就需要不斷加強馬克思主義理論武裝，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，練就過硬“大思政課”鑄魂育人的本領，為奮進新征程凝心鑄魂、奉獻青春力量。因此，有必要從理論維度、價值維度、目標維度和實踐維度上積極探索在新時代新征程中高校高素質青年干部培養的邏輯進路。

一、理論維度上錘煉馬克思主義理論品格，永葆純潔高尚的政治靈魂

馬克思主義理論源于馬克思的時代又超越馬克思的時代，習近平總書記在紀念馬克思誕辰200 周年大會上指出，馬克思主義具有科學性、人民性、實踐性、開放性四大理論品格，青年干部要以馬克思主義這四大理論品格作為指導工作的思想武器。

（一）青年干部應深悟馬克思主義揭示人類社會歷史發展規律——科學性

唯物史觀和剩余價值學說是馬克思主義科學性的主要表現，深刻揭示了資本主義社會發展的特殊規律及人類社會發展的一般規律，使社會主義實現了由空想到科學的革命性發展。中國特色社會主義制度以馬克思主義為指導思想、以為人民謀幸福為宗旨，新中國70 多年來實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，證明了馬克思主義理論的科學性和真理性，也為解決人類諸多問題貢獻了中國智慧和中國方案。青年干部應把握馬克思主義理論的科學性，堅定共產主義的遠大理想和崇高的目標追求，腳踏實地為實現共產主義社會而奮斗。

（二）青年干部應踐行馬克思主義最鮮明的品格——人民性

馬克思主義創造性地提出人民群眾是社會進步的推動力量。馬克思、恩格斯發現，在資本主義社會中，勞動人民不只是受苦受難的階級，更是實現自己解放的主體力量?！豆伯a黨宣言》提出了消滅剝削、消滅壓迫、實現人的自由而全面發展的共產主義目標，號召全世界無產者聯合起來。這不僅極大鼓舞了全世界無產者，而且造就了推翻資產階級的統治、由無產階級奪取政權的馬克思主義政黨。從此，這個黨始終把人民群眾的利益放在第一位，開啟了為被壓迫民族爭取自由解放的道路?！叭嗣裥允邱R克思主義最鮮明的品格”，“馬克思主義是人民的理論，第一次創立了人民實現自身解放的思想體系”[1]。新時代黨的青年干部要始終堅持人民至上這一根本政治品格，牢牢植根人民，在任何情況、任何時候都始終把人民群眾利益放在第一位，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，才能更好地在工作崗位上建功立業，才能永葆高尚純潔的政治靈魂。

（三）青年干部應掌握馬克思主義的基本觀點——實踐性

馬克思指出，“全部社會生活在本質上是實踐的”[2]。馬克思主義理論來源于無產階級革命實踐，馬克思在《論猶太人問題》中直接運用“革命實踐”概念，開始把革命實踐與無產階級結合起來，認識到只有靠物質的革命斗爭才能摧毀不合理的社會制度、才能解放無產者。這說明馬克思主義始終從勞動人民的現實利益出發去研究問題和解決問題，實踐的觀點是馬克思主義認識論的首要觀點，科學的理論不僅來源于實踐，也在服務實踐中得到檢驗和創新，在螺旋式上升的過程中更好地指導實踐。馬克思主義的實踐觀不僅深刻改變了世界，也深刻改變了中國。中國共產黨人科學運用馬克思主義實踐觀不斷創造了革命、建設、改革的偉大成就，在新時代推進中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程。當前，在我國社會主要矛盾發生變化、實現“第二個一百年”奮斗目標的時代背景下，青年干部更要不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力。

（四）青年干部應賡續馬克思主義理論的生命力——開放性

習近平總書記指出，“一部馬克思主義發展史就是馬克思、恩格斯以及他們的后繼者們不斷根據時代、實踐、認識發展而發展的歷史，是不斷吸收人類歷史上一切優秀思想文化成果豐富自己的歷史”[1]。中國共產黨始終堅持“馬克思主義是不斷發展的開放的理論”，把推進馬克思主義的創新發展當作神圣職責，新時代更重視用鮮活豐富的當代中國實踐來推動馬克思主義發展，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。雖然中國特色社會主義新時代同馬克思主義誕生的時代相比已發生了重大的躍遷，但“從《共產黨宣言》發表到今天，170 年過去了，人類社會發生了翻天覆地的變化，但馬克思主義所闡述的一般原理整個來說仍然是完全正確的”[1]。青年干部要牢記習近平總書記的教誨，在理論上深悟、在實踐上遵循，始終保持與時俱進的馬克思主義理論品格，以黨的創新理論為指導，結合高等教育崗位的具體問題和需要，在理論和實踐層面實現對馬克思主義的守正創新。

二、價值維度上學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以自我革命的精神建新功

在價值維度上，中國共產黨賡續馬克思主義開放性的理論品格，不斷把馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結合、同中華優秀傳統文化相結合，習近平新時代中國特色社會主義思想是中國化時代化的馬克思主義。黨的二十大報告提出“中國化時代化的馬克思主義行”的重大論斷，具有歷史延續性和現實必要性，對牢牢把握科學的世界觀和方法論、以科學理論統一全黨思想和目標具有重要意義。因此，在價值維度上學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，系統學習、深刻領會這一思想的世界觀和方法論，凝心鑄魂，以自我革命的精神建新功，是青年干部成長成熟的強大的思想力量與實踐力量。

（一）學思想，強黨性，凝心鑄魂

學思想，重在原汁原味學習《習近平談治國理政》、黨的二十大報告、黨章、《習近平著作選讀》以及習近平總書記最新講話精神，青年干部要通過個人自學、集體學習、讀書班、“三會一課”、主題黨日等形式，牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，通過學習和運用這一思想凝心鑄魂，不斷增進對黨的創新理論的政治認同和情感認同，把學習成效轉化為干事創業的強大動力。強黨性，就是要善于從政治上看問題，時刻要牢記黨的初心使命、恪守黨性宗旨，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，時刻以自己的工作對標黨中央要求，拿黨章黨規規范自己的言行，自覺用“六個必須堅持”的立場觀點方法錘煉政治品格、練就解決問題的能力。這樣青年干部才能增進政治覺悟，提高政治判斷力、政治領悟力和政治執行力。

（二）重實踐，強本領，提升政治執行力

理論和精神的力量最終要轉化為現實的實踐偉力。習近平新時代中國特色社會主義思想深深植根于新時代的偉大實踐，是既服務于實踐又在實踐中不斷發展的理論。重實踐就是強調通過學習實踐激發習近平新時代中國特色社會主義思想所蘊含的強大精神力量，用以改造客觀世界、推動事業發展。這其中，尤其重視推動青年黨員干部把理論學習成果轉化為改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器，有效防范化解各種風險，推動中國式現代化取得新進展新突破。重實踐就是要敢擔當、強本領。青年干部要以發揮業務本領、實干擔當促發展，同時，要注意提升政治執行力。高校青年干部要不斷提升高效落實領導決策的能力、團結幫助同志的能力、高效督查督辦的能力，最終實現為中國特色社會主義事業培養合格建設者與可靠接班人的戰略目標，在真抓實干中積極擔當、拼搏奮斗、不負人民。

（三）建新功，強精神，以自我革命永葆干事創業的熱情

建新功是在重實踐基礎上提出高標準高要求。青年干部要立足崗位強精神、建新功，首先要從習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取奮發進取的智慧、力量和方法，善于從運動變化著的實際出發去辯證把握機遇與挑戰，不斷提高自己的工作能力和水平；建新功要胸懷“國之大者”、黨之大計，自覺把自身的工作放到黨和國家工作大局和教育事業的發展格局中科學定位，緊緊圍繞實現教育強國的戰略目標盡好職責、發揮優勢，努力創造經得起黨和人民檢驗的育人實績。這就需要青年干部緊密結合自身實際，打破思維定勢，清醒認識自身的優勢及不足，而自我革命精神是新征程開創事業發展新局面、建立新功績的根本要求。

黨的二十大報告指出：“全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命?！盵3]黨正是以偉大的自我革命引領偉大的社會革命取得了一個又一個的勝利，并且進一步內化生成歷史主動精神，善于及時發現自身的不足，敢于刮骨療傷，敢于壯士斷腕，有效地防止禍起蕭墻，能夠使黨“多次在危難之際重新奮起、失誤之后撥亂反正”，使黨永葆生機活力。自我革命是新時代新征程中青年干部建新功、強精神的制勝法寶。青年干部思想敏銳、工作熱情高，但由于年輕氣盛、經驗不足等易受挫折甚至產生不良傾向和做法，擁有自我革命意識和能力會及時發現自身問題，進而自我修正、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，做到平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危難關頭豁得出來，永葆干事創業的熱情和自我革命的精神，在教育強國、民族復興新征程上建新功。

三、目標維度上造就大批德才兼備的高素質人才，練就過硬“大思政課”鑄魂育人的本領

黨的二十大報告指出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，明確提出“育人的根本在于立德”，并強調“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，“培養造就大批德才兼備的高素質人才”[3]，這就為高校青年干部的培養提出了目標要求，練就過硬“大思政課”鑄魂育人能力。新時代的社會大環境、教育環境及青年學生自身的思想觀念都發生了很大變化，要求青年干部在“大思政課”實踐中緊緊圍繞立德樹人根本任務，善于結合自身的專業優勢和工作實際經驗，不斷豐富育人內容和形式，更能“實現思政課與實踐同頻共振，與時代同向同行”[4]。而青年干部善用“大思政課”鑄魂育人，這也是練就自己過硬政治本領的有效途徑。

“大思政課”的建設目標是培養堪當民族復興大任的時代新人，這不僅要求青年干部“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”，成為有“大胸懷、大格局、大學問、大視野、大境界、大品格”的“大先生”[5]。同時，要善于結合自身的工作實踐、善于用好“社會大課堂”的實踐資源：首先，要立足實現中華民族偉大復興的戰略全局，用自己工作的成功經驗，激勵青年學生將個人目標與國家戰略目標相結合，成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年；其次，青年干部要站穩馬克思主義立場，結合新時代以來中國特色社會主義建設的偉大成就，把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，為青年學生答疑解惑，堅定青年學生聽黨話、跟黨走的信心；第三，善于結合身邊的英雄模范人物進行榜樣激勵，如河北農業大學“太行山上的新愚公”李保國教授。李保國精神源于河北農業大學的太行山精神，充分體現了“艱苦奮斗、甘于奉獻、求真務實、愛國為民”的優良傳統。用身邊榜樣感染、激勵青年學生，可以進一步增強學生的社會責任感與奉獻精神，培養學生知行合一的實踐觀。

四、實踐維度上練就調查研究基本功，掌握開創工作新局面的銳利武器

黨的二十大報告強調：“弘揚黨的光榮傳統和優良作風，促進黨員干部特別是領導干部帶頭深入調查研究，撲下身子干實事、謀實招、求實效?！盵3]調查研究是我們黨的優良傳統和重要法寶，是謀事、成事的重要前提。高校青年干部作為黨和國家教育事業發展的生力軍，要成為政治過硬、本領高強的實干家，就必須練好調查研究這一基本功，掌握開創高教工作新局面的銳利武器。

（一）學會在調查研究中提升政治站位

調查研究是我們黨的傳家寶，習近平總書記強調，沒有調查就沒有發言權，沒有調查就沒有決策權。2023 年3 月，中共中央辦公廳印發了《關于在全黨大興調查研究的工作方案》，對調查研究提供具體指導和要求。青年干部在調研工作中要胸懷“國之大者”，時刻關注黨中央對青年干部的新要求、新期望，在黨建工作和業務工作的調研中“腦子里經常裝著幾個問題”，要聚焦高校黨建和業務工作中新的變化和問題，特別是一線教師和學生關注的問題，探究隱含在其中的規律性，提升自己發現問題的敏銳性、前瞻性，使嚴謹周密、務實管用的調查研究成為高效服務師生、推動教育事業高質量發展的政治自覺、行動自覺。

（二）學會在調查研究中服務大局

調查研究是獲得真知灼見的源頭活水，青年干部要以明確的問題意識，樹立“調研在先”的鮮明導向，緊緊圍繞全面貫徹落實黨的二十大精神，緊密把握高校黨的建設和高等教育事業的大局，敢于正視問題、善于發現問題，特別是要將具體調研與解決師生關注的人才培養、科學研究、社會服務、招生就業等方面存在的問題結合起來，提出解決問題的新思路新辦法，這樣才能夠在調研活動中把握大局，自覺與黨中央決策部署、與上級領導的工作要求對標對表，青年干部從而在務實管用的調研實踐中做到立場堅定、方向篤定、行動堅決。

青年干部要學會在調查研究中服務大局，就要時刻把人民群眾放在心中最高的位置，堅持問題導向和目標導向，實事求是，杜絕調研活動中的形式主義和官僚主義，要“防止嫌貧愛富式調研”“避免扎堆調研、多頭調研、重復調研”“不搞作秀式、盆景式和蜻蜓點水式調研”“防止調查多研究少、情況多分析少”等[9]。這樣能確保找到解決問題的正確方法，更好為本職工作服務、為黨中央決策部署落地落實服務。

（三）學會在調查研究中增強本領

青年干部要將調研工作看作是轉變工作作風、提高履職本領、強化責任擔當的有效途徑，在調查研究的實踐邏輯上，要準確把握事物的本質和規律，把事情的真相和全貌調查清楚，如深入研究影響和制約高校黨建和業務工作健康發展的突出問題，深入研究師生關注的熱點和難點問題，在廣泛汲取群眾智慧中增強本領、改進工作。調查研究方法有很多，包括問卷調查法、實地調研法、典型調研法、重點訪談法等。如針對教師、專家等可采用專家咨詢或一對一的訪談法，青年干部可就相關問題向專家請教，面對面地深度交談，為調查研究提供更加專業化的意見。對青年學生群體，可采用“微信群互動”法，與學生隨時保持溝通聯絡，即時掌握學生情況，及時提供思想引導或專業指導，并開展政策宣介及就業咨詢等。在同其他相關部門聯合調研時要注意克服本位主義，從工作全局出發研究問題，互幫互助、合作共贏?？傊?，唯有準確把握新時代調查研究工作的特點和規律，系統運用科學的調查研究方法，切實提高調研效能，才能真正在解決問題中推動高等教育事業發展。

（四）學會在調查研究中以文輔政

青年干部必須學會在調查研究中以文輔政，就是在充分、科學地調研之后撰寫調研報告。首先，高質量的調研報告需要青年干部根據高校黨建或業務工作的實際，聚焦前沿問題，實事求是、科學分析；其次，高質量的調研報告來源于真問題，青年干部既要腳踏實地，敢于較真碰硬，又要講究調研藝術，才能更真實地了解一些敏感問題，調研報告才會更有價值；再次，調研報告要注意材料的真實性；最后，要善于分析問題總結規律，使調研報告“研以致用”。青年干部要在深入學習和積累調查研究經驗的基礎上，撰寫高質量的調研報告，不斷推動調研成果上升為制度成果、轉化為工作實效。