能力發展
- ChatGPT應用背景下中學地理教師的機遇、挑戰與新發展
機遇與挑戰；能力發展中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2024）01-0061-05黨的二十大以來，加快建設網絡強國、數字中國，以信息化、數字化驅動引領中國式現代化發展成為新的前進方向。實現中國式現代化，教育現代化是其重要支撐。近年來，隨著人工智能的迅速發展與應用，各個領域正在實現又一次發展與變革，其在教育領域的應用引發了人們對人工智能賦能教育話題的熱議［1］，教育現代化、數字化和智能化轉型成
地理教育 2024年1期2024-01-03
- 基于語言運用能力發展的小學語文讀寫教學策略研究
讀寫教育 能力發展在《義務教育語文課程標準（2022年版）》中，語言運用是語文學科的四大核心素養之一。所謂“語言運用”，是指學生通過語言實踐、語言學習初步具有良好語感，了解漢語言文字的特點和規律，形成自己的語言經驗，具有正確、規范使用語言的意識和能力。從小學階段的語文教學來看，讀與寫是最重要的語言運用能力訓練。因此，在小學語文教學中，如何化繁為簡，強化學生的讀寫能力培養就顯得至關重要了。一、立足課文內容，積累語言材料葉圣陶先生曾說，教材無非是個例子，通過
新教師 2023年8期2023-09-19
- 閱讀測評：構建“教—學—評”一體化的實施路徑
疇。關鍵詞：能力發展；閱讀測評；實踐研究；閱讀維度《義務教育語文課程標準（2022 年版）》（以下簡稱“新課標”）從閱讀評價維度指出，語文課程的評價要體現課程的整體性和綜合性，旨在全面考查學生的語文素養。對于閱讀能力的測評，應該是語文教學評價的重要組成部分。切實而有效的閱讀測評，能夠真實反映學生的閱讀能力，為教師調整閱讀教學提供有效的反饋和第一手資源，便于教師有針對性地對教什么、怎么教開展調整，真正構建“教—學—評”一體化的實施路徑。一、厘清本質，明晰閱讀
遼寧教育·管理版 2023年5期2023-06-05
- 小學語文教師信息化教學能力發展策略的個案研究
信息化教學；能力發展；個案研究一、引言隨著新課程改革的深入，越來越多的教育工作者逐漸意識到傳統教學方法的缺陷，并結合當前的信息技術，將傳統教學模式中存在的不足之處及時改變，以教育信息化發展作為教學的基本模式，改變現有教學觀念，促進信息技術與課程教學的融合，引領信息化教學。在國家不斷發展的背景下，信息是發展的重要前提，采用信息技術不僅可以強化學生的思維方式，而且對教師的教學質量起到重要作用[1]。然而，目前許多一線教師，尤其是年長教師，在信息技術的應用方面不
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 角色游戲在幼兒語言能力發展中的運用芻論
；語言環境；能力發展中圖分類號：G421；G613.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）25-0065-04《3-6歲兒童學習與發展指南》將幼兒語言教育教學分為要以幼兒的傾聽與表達為重點和為幼兒后續的閱讀與書寫發展語言做準備兩個部分?！队變簣@教育指導綱要（試行）》對幼教活動提出了明確的要求：幼教活動應當將游戲活動作為主要教學內容。對幼兒而言，參加游戲活動是實現社會化角色認知的重要途徑。角色扮演游戲對幼兒群體表現出強大的吸引力，是幫助幼兒
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 創設課本劇，讓小學英語課堂“動”起來
;英語教學;能力發展作者簡介：袁媛（1984—），女，江蘇省南通市海安明道小學。就當前的小學英語教學而言，大多數教師與家長更重視語法和詞匯知識的教學與輔導，而忽視對學生興趣和語言運用能力的培養。過分強調語法和詞匯知識的教學導致很多學生對英語不感興趣，甚至有學生害怕、討厭英語。要改變這樣的現象，教師要改變教學理念，要讓學生動起來，讓他們對英語學習的興趣更加濃厚，讓他們更加積極地參與課堂，也讓他們從課堂中得到更多的滿足感。課本劇教學能提升學生的學習興趣和各方面
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 優化初中科學實驗 促進學生能力發展
;實驗教學;能力發展;策略【中圖分類號】G633.98? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2022）12-0067-03初中階段的科學是一門具有較強邏輯性的學科，學生需要在教師的引導下積極參與實踐，提升自身對科學知識的運用能力，進而培養科學思維。目前，初中科學教學中還存在一些問題，主要表現為教師教學理念滯后、教學方式單一，學生實踐能力弱、對科學實驗的重視程度較低等。初中科學學科知識的學習難度較大，教師往往會講解大量的知識幫助學生理解。這
理科愛好者(教育教學版) 2022年2期2022-05-05
- 淺議幼兒園大班幼兒的挫折教育
童抗挫折思維能力發展的各種因素，重點是對兒童抗挫折思維能力的培養，以及挫折教育三個階段的發展策略，想探索方面：有效維護孩子、家庭和幼兒園孩子的身心健康發展。關鍵詞：幼兒教育;挫折教育;能力發展引言人們在生活中不可避免地會面臨各種逆境，而在逆境中，人們的態度和做法也各不相同。但是可以預見，一個擁有堅強意志和強大心理毅力的人，面對逆境的態度會更加積極主動，成為一種動力，能夠解決各種問題和困難?？梢?，抗挫折教育是針對幼兒的，為了有效提高幼兒的心理承受能力，對幼兒
中學生學習報 2022年13期2022-04-16
- 讓繪本助推學生的理解能力和思維創新能力
;思維創新;能力發展中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）10-0122-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.041 在語文學習初期，繪本的應用十分廣泛，其形象性和直觀性特點與小學生的心理特點、審美需要相一致，不僅可以將其注意力吸引到繪本閱讀中來，還能很好地促進他們的語文理解和思維能力發展，并且使學生在不斷的進步中愛上繪本閱讀、產
學周刊 2022年10期2022-03-26
- 學習投入度對大學生能力發展的影響機制及提升策略研究
解讀對大學生能力發展的影響機制，提出大學生學習效能的提升策略。關鍵詞：學習投入度 大學生 能力發展 影響機制 提升策略引言當學生進入到大學階段，課業不再如高中那樣繁忙，沒有了教師的督促和家長的關注，需要自主學習，根據自己的學習情況調整學習計劃，平衡好學習和生活。所以，大學階段在一定程度上是對學生自律程度的考驗。下面針對有關問題進行分析。一、當前大學生學習投入度情況處于中國的教育環境中，多數的學生都認為高中是最美好的時期。但是，高中階段需要面臨高考，雖然國家
公關世界 2022年4期2022-03-17
- 淺談早期閱讀教育的重要性
閱讀;促進;能力發展書籍《早期閱讀教育策略研究—湖北師范出版社》指出：人的主要閱讀能力，是在3--8歲期間形成的。如果我們不讓幼兒在這個階段養成良好的閱讀習慣、激發他們閱讀的興趣……，那他們在以后的學習中就很難適應閱讀困難，所以我們圍繞著這各種圖書內容，對幼兒進行了閱讀的指導。我們知道幼兒看書，與大人看書很不相同。大人看書，叫“閱讀”，是看書的內容，看書的意義，著眼于吸取信息、知識、經驗和技能。幼兒看書，是名副其實的“看”書，看書的外表，看書的形象、色彩、
學習與科普 2022年4期2022-02-23
- 小學數學促進學生核心素養發展的方法研究
;核心素養;能力發展數學核心素養是“學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備數學品格和關鍵數學能力”，數學核心素養是數學特征的主要體現，它是通過數學學習逐步形成的一種能力，主要包括學生品格的形成以及知識的掌握和數學思維的感悟等，這是一種循環漸進，不斷發展與成長的能力?；谛聲r代背景下，筆者認為小學數學促進學生核心素養發展的方法，第一要點應是設計質疑追問環節，以提高學生邏輯推理能力，質疑追問是提問教學的重要形式，相對于核心素養的落實這一點更為重要;第二要
學習與科普 2022年6期2022-02-22
- 多元智能理論在初中語文教學中的應用
元智能理論;能力發展;因材施教;教學評價中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-面對不同學生在語文課堂中所提出來的學習問題，教師在向學生展示不同問題的解決方式的時候，都需要促進語文教學的發展途徑變得更加的多元化，因為多元化的智能教學理論不僅使教學內容能進一步的體現多元性，也能讓學生借助不同的學習問題的討論，呈現學生個體學習能力發展的差異性。這樣能加強學生的藝術鑒賞能力和專業素養，也能讓學生在語文課堂的學習中有良好的學習表現，因此
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 聚焦問題解決過程 指向數學能力發展
;四自評價;能力發展在數學教學中教師要引導學生學會自問，學會自我評價，組織學生經歷自理、自探、自省、自悟的“四自評價”學習過程，逐漸提升學生的數學素養。一、“理”題意能否正確理解題意是問題解決的關鍵，教師應引導學生自問：我知道了什么？通過自我評價學會簡化、提煉題目信息，對關鍵信息展開聯想，實現信息的延伸。（一）我會簡化【案例1】分段收費某市出租車計費方法如下：3km以內10元;超過3km的部分，1km1.5元（不足1km的按1km計算）。媽媽打出租車行駛的
教學月刊·小學數學 2022年2期2022-01-25
- 綜合實踐學科中小學生能力發展培養策略
動中對小學生能力發展進行培養？筆者作為綜合實踐學科骨干教師，在綜合實踐活動開展過程中，始終以《綜合實踐活動指導綱要》為依據，緊緊抓住課堂教學這一中心環節，以實踐活動為載體，經過反復探索不斷實踐，通過激發興趣、高效指導、親歷活動過程和舉辦多元活動等方式培養和發展學生的能力。關鍵詞：綜合實踐;能力發展;培養策略綜合實踐活動課程是國家課程。廣州市番禺區在綜合實踐活動課程方面開展得如火如荼，利用研學后教的模式、理念在每一所學校普及綜合實踐活動，通過一系列的評比，如
少男少女·教育管理 2021年10期2021-12-26
- 淺談在綜合實踐活動中學生能力發展的重要性
中注重學生的能力發展，注重培養學生的各項能力，讓學生的綜合素養能夠得到有效的提升。綜合實踐活動課是初中階段的基礎課程之一，對于初中生的能力發展有著極其重要的作用。本文將針對綜合實踐活動中學生能力發展的重要性進行論述，以供參考和借鑒?！娟P鍵詞】淺談;綜合實踐活動;學生;能力發展;重要性引言：綜合實踐活動課程指的是，學生在教師的指導下，自主進行綜合性的實踐活動和學習活動，在學生進行實踐活動的過程中，則需要學生聯系生活實際以及根據以往的相關經驗使實踐活動和學習活
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 愛在閱讀，尋最美創造力
：繪本閱讀;能力發展;閱讀技能從事幼教工作已經12年了，深知這個工作給予了我什么，我熱愛這份職業，因為愛孩子，我越來越覺得自己像個孩子，是的，如果是個孩子多好，我園之前研究一個關于繪本的市級課題《教學活動促進幼兒多元化發展的實踐研究》，單位上組織成立了一個課題小組，經常開會討論課題將如何開展與分工。大家都努力想把這個繪本課題做好，也是更好地將我們的幼兒園特色量造出來。為了將這個課題做的更好，我園當時購買了很多繪本圖書，打造了關于繪本的多個閱讀區，園內處處存
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 對小學教師信息化教學能力發展策略的分析
信息化教學;能力發展提高小學教師的信息化教學能力，能夠有效地推動學校教學信息化的發展，促進我國基礎教育模式的變革，確?；A教育質量的全方位提高。因此，針對小學教師信息化教學能力的發展策略進行探究分析，有著極大的必要性與現實意義。一、優化教師培訓方式一是要注重創新培訓內容。學校內部應當按照培訓的具體內容，有針對性地選擇培訓目標，針對培訓教師開展培訓需求研究，從而明確培訓的目的，強化培訓效果，激發教師參與培訓活動的主動性。二是要注重優化培訓方法。學校應當根據不
教育信息化論壇 2021年2期2021-11-03
- 以“工匠精神”為指導的高職音樂教師發展方向
高職音樂教師能力發展為研究主題，從內容、形式等方面進行滲透，轉變教師傳統工作架構，彰顯“工匠精神”育人價值的同時，促進教師能力、素養的協同發展。關鍵詞：高職院校;工匠精神;音樂教師;能力發展;策略研究當今教育背景下，大中小學教師要深入挖掘課程思政所蘊含的思想觀念、道德規范，全面解讀“工匠精神、勞動精神”的文化內涵，以市場人才需求為導向，對現階段教師綜合能力進行深入剖析，探索多個提升渠道，培養教師良好專業認同的同時，使其肩負起人才培養的歷史使命。一、完善師資
三悅文摘·教育學刊 2021年37期2021-10-21
- 基于教育戲劇融入小學英語課堂教學的研究
;教育戲劇;能力發展;教學原則;實踐研究在素質教育深化改革背景下，學科素養、關鍵能力、必備品格、興趣喚醒不僅成為廣大一線教師的熱詞，也是當代教育改革發展的主方向。而教育戲劇則是滿足學生綜合素養全面發展的有力手段，以師生交互式教學互動為形式，以學生為中心和過程性教學導向為原則，采取戲劇中角色扮演、游戲、模仿等為主要手段，促進學生知識認知目標、情感及價值目標、能力目標的達成起到了關鍵的教育推動作用。故此，將教育戲劇融入小學英語課堂教學，不僅能為學生提供妙趣橫生
廣東教學報·教育綜合 2021年120期2021-10-19
- 浸潤鄉韻童謠 享受幸福童年
;教學方法;能力發展《綱要》中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！泵耖g童謠作為民間文學的一個分類，是幼兒教育中的一個富有獨特性的領域，它對幼兒能起到增長知識、啟發智慧、激發想象、培養品德、陶冶情趣。它的作用是其它文學作品所不可替代的，這主要是因為民間童謠具有鮮明的民族特點和地方特點，其娛樂性強，開展不受時間、空間、地點、材料的限制，易于繼承和發展。把民間童謠融合到幼兒園教育活動，
科教創新與實踐 2021年6期2021-09-10
- 新時期的小學語文低年級識字寫字教學淺析
?！娟P鍵詞】能力發展;小學語文;識字寫字教學新課改后，對于小學低段學生學習要求來看，識字與寫字是小學低段學生學習提升文化素養的必備條件之一。對小學生識字與寫字的過程分析，也是小學生語言轉變過渡核心學習的階段。如果小學生的識字量多了，書寫能力就會越高，后面學習的綜合能力就會越來越好。其實，識字寫字教學雖然是小學語文教學中的重點與難點部分，老師運用好適當的教學方法，學生學習起來也不會太難。一、小學語文識字寫字教學存在的問題首先，根據社會發展需要，培養學生綜合能
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- “五常法”激活幼兒的涂鴉世界
? 興趣 ?能力發展孩子們的想象力是天馬行空的，他們的畫筆可以幫他們表達心中所想，使想象力得到充分發揮。用畫筆涂鴉是兒童表達心情和進行思考的重要方式，是一種非常形象的語言。對于孩子來說，涂鴉是一種游戲，一種輕松、愉快、易行的活動。在開展戶外涂鴉活動中，我們運用“五常法”組織策略，時時更新涂鴉材料，整合涂鴉內容，變換涂鴉形式，靈活開展指導活動，吸引幼兒的興趣，激發涂鴉活動的活力，使涂鴉贏得幼兒的喜愛。一、材料常更新，感受涂鴉魅力從幼兒心理特點出發，單一的活動
家教世界·現代幼教 2021年5期2021-07-20
- 小學數學教學中促進學生推理能力發展思路
;學生推理;能力發展前言：推理是邏輯學指思維的基本形式之一，是由一個或幾個已知的判斷推出新判斷的過程，有直接推理、間接推理等方式[1]。小學生數學推理能力的培養對提升學生數學解題能力，發展小學生數學核心素養具有十分重要的價值，教師在指導過程中要考慮到小學生的實際情況，合理進行推理能力的引導與發展。一、注重猜想，形成推理基礎猜想是數學推理能力培養的基礎，也是小學生數學學習重要的一步。小學生數學學習過程中要做好猜想的設計，將數學學習內容直觀的擺在學生的面前，讓
下一代 2021年3期2021-06-25
- 基于能力發展導向的初中生物實驗設計題評分標準的編制策略研究
法。關鍵詞：能力發展;生物實驗設計題;評分標準;編制評分標準主要包括參考答案、評分要點及各解答步驟的分數分配方案等，它是閱卷者評分的依據。布盧姆學派按照測評在教學中實施的時機和功能將評價分為形成性測驗（評價）、診斷性測驗（評價）和終結性測驗（評價）。文章以浙教版科學八年級下冊第3章第6節《光合作用》為例，說明不同方式下實驗設計題評分標準的編制對促進學生能力發展的作用。一、 規范評分細則，為學生全面發展鋪路（一）確保答案正確性，強化實驗的精確性命題者要從生物
考試周刊 2021年37期2021-05-27
- 讓思維更加靈活
;思維培養;能力發展;學生能力思維能力的進步與發展，主要是學生對所學知識的鞏固與提升，在知識學習當中不斷地探索全新規律，善于總結經驗教訓才是思維拓展的真正含義。并且學生思維能力的培養能夠主動探索出學生思維規律的發展，能夠更深刻、更徹底地激發學生的優點，形成彼此之間相互滲透、相互促進的方式，合理的提升學生的發展，注重小學階段學生能力的激發，才能讓學生在知識的學習過程當中不斷地調節適合自己的方式，改變思維的定勢避免俗套的學習方式，改善傳統的教學方式。讓學生始終
三悅文摘·教育學刊 2021年52期2021-04-27
- 基于課堂提問的初中物理教學
;初中物理;能力發展【中圖分類號】G633.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）34-0136-02教師通過課堂提問能幫助學生完成知識學習，進而推進課堂教學的開展。課堂提問的過程也是師生互動的過程與學生思維發展的過程。就初中物理教學而言，教師可就學生的知識應用情況、物理常識的理解情況、物理實驗的內化情況進行提問。教師的提問可使學生進一步理解物理知識，找尋解決問題的方法，促進學生思維的發展，進而有效地提高學生的物理學習質量。因
理科愛好者(教育教學版) 2021年6期2021-04-23
- 基于幼兒體育教師職業能力發展的體育教育課程設置
體育教師? 能力發展? 體育課程【基金項目】廣西幼兒師范高等?？茖W校教改項目：《基于幼兒教師職業能力培養為導向的體育教育課程建設研究與實踐》（GXYZJG2018Y14）?！局袌D分類號】G613.7 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）43-0119-02幼兒園一日活動中的體育活動主要包括：幼兒園早操活動、幼兒園體育教學活動以及幼兒園戶外體育游戲。保障幼兒園體育活動開展的前提是幼兒體育教師，幼兒體育教師是否具備組織開展以上體育活
課程教育研究 2021年43期2021-04-15
- 基于能力發展的小學數學項目式學習實效研究
為更深層次的能力發展要求逐步成了教師開展教學的重要任務和要求，不僅要求教師豐富學生的基礎數學知識，更要求教師培養和訓練學生的數學思維和數學學習能力。而項目式學習強調通過與生活實際相聯系的問題和案例驅動學生學習，實現學生高效率、自主性的學習。所以教師可以將項目式學習應用于小學數學教學中，通過探究能力發展目標下小學數學教學中主要的項目式教學策略來促進高效數學課堂的構建，以實現小學生數學綜合素質和能力的提升?！娟P鍵詞】能力發展;數學教學;項目式學習中圖分類號：G
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 基于兒童視角的有效計算教學
計算教學 能力發展計算教學貫穿于數學教學的全過程，只有站在兒童視角，遵循兒童立場，才能有效提高學生計算能力，促進兒童對算理的理解和掌握，進而有效地把學術形態的數學轉化為教育形態的數學。下面筆者將結合蘇教版數學一年級下冊《筆算兩位數加兩位數（進位）》一課，淺談對有效計算教學的嘗試與探索。一、基于兒童經驗，找準教學起點，關注策略選擇基于兒童立場的數學教學需要教師進行相關的前測調查，找到兒童的“前擁理解”，這樣才能找到教學適宜的切入點，使教學活動更具有現實性和
小學教學研究·理論版 2021年12期2021-02-22
- 不同階段化學教材中電化學內容的銜接性分析
豐富以及強化能力發展。根據這些特點提出了相應的教學建議。關鍵詞：電化學；認知角度；模型認知層級；能力發展文章編號：1008-0546（2021）11-0072-05中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.11.018銜接主要指不同知識點在某一階段或相同知識點在不同階段之間縱橫交錯的內在聯系[1]。當學生在學習過程中，由于各階段的教科書編寫以及目標要求差異，使學生進入新的學習階段時，知識構建
化學教與學 2021年11期2021-02-18
- 鄉村教師信息素養現狀及提升策略
;信息素養;能力發展中圖分類號：G451? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）48-0091-03作者簡介：陳夷秋（1981.9—），男，江蘇省南通市教師發展學院，中小學一級教師。引? ?言教育信息化日益受到重視，成為促進城鄉教育公平的重要手段之一，是實現鄉村教育振興的重要途徑。要促進鄉村教育信息化發展，培養鄉村教師的信息素養尤為關鍵[1]。針對鄉村教師信息素養的現狀，筆者提出了提升鄉村教師信息素養
求知導刊 2021年48期2021-01-21
- 學前教育專業學生實踐能力發展探究
專業學生實踐能力發展展開探討?！娟P鍵詞】學前教育;實踐能力;能力發展引言實踐能力是學生從事保育教育工作的重要保證。高校學前教育專業承擔著培養幼兒教師的重任，是目前我國幼兒師資培養的搖籃，學生實踐能力的培養是職前教育的主要環節。1強化高校學前教育專業實踐教學的意義對于高校學前教育專業，其主要是為幼兒園提供優秀幼兒教師人才，專業具有極強的實踐性，所以在專業建設中，必須充分體現其實踐性和可操作性，讓學前教育專業學生可以適應教師這一角色。在高校學前教育專業教育中，
科學導報·學術 2020年51期2020-12-28
- 小學生音樂通感能力發展的“動態”分析
學生音樂同感能力發展展開探討，根據小學生音樂通感能力發展的動態提出相關教學意見，希望可對我國小學音樂教學提供新的思路。關鍵詞 小學音樂;音樂通感;能力發展中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）30-0103-01通感主要是指一種心理活動，其主要作用為引導學生在學習一項知識時通過表象組合與轉化創造出新的意向，從而推動學生的聯想能力，讓學生的全思維能力快速發展。特別在小學音樂教學中更加需要注重學生的通感能力培養。音樂更加
讀寫算 2020年30期2020-11-16
- 淺談家庭環境對幼兒健康發展的影響
：心里健康;能力發展【中圖分類號】G785?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0001-02隨著教育理論的不斷發展，中外教育家越來越重視環境教育問題。意大利教育家蒙臺梭利，最先強調環境因素對于幼兒健康的重要意義，孩子們盡可能可以在有準備的環境中自由發展。同樣，教育專家皮亞杰也指出了幼兒的思維發展與家庭環境的影響也是密不可分的。我國教育部門也越來越重視環境創設對幼兒健康發展的影響問題?，F階段各個國家各個地區都非常重視環境創設對
當代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 學科思想在化學教學中的應用
;教學策略;能力發展引言隨著課程改革的持續深入，眾多一線教師不斷實踐在課堂教學過程中落實核心素養的培養，達到國家提出的“立德樹人”的目標。除了學科知識與學科能力，學科思想也是一個學科的重要組成部分?；瘜W學科思想是化學的靈魂，對化學的特性以及價值有著根本的認識，并且在學生的化學學科核心素養的發展與提升中發揮著關鍵性的作用。如何在教學過程中滲透學科思想的教學，更好地理解化學的本質，幫助學生增強學習化學的能力，提高學生的化學核心素養，值得探索。1? 學科思想概述
中學理科園地 2020年4期2020-09-14
- 科學解讀文本，優化課堂教學
創新 四基 能力發展 高效課堂現在使用的人教版新教材是根據《數學課程標準（2011版）》的內容和要求進行全面、系統的修訂而編制的，它更好地體現了新的理念和“四基”“四能”的目標要求。對此，教師在備課時需要科學研讀教材，正確理解教材的編寫意圖，領會教材的學習價值，感悟其新的變化，根據本班學生的實際，靈活用好教材，優化教學設計，構建高效課堂。一、深入解讀文本，促進能力發展實踐證明，課堂教學中出現的很多問題都是由于教師沒有深入解讀文本。一次成功的教學中，“講”很
教學管理與教育研究 2020年3期2020-09-10
- 高中物理教學中如何培養學生的物理思維能力
;物理思維;能力發展引言物理思維能力通常是指個體通過自身已經掌握的物理知識對問題進行推理和研究，從而給予事物本質科學的邏輯分析。相對于其它科目，高中物理有一定的難度，并且物理習題通常需要學生有非常強的思維邏輯，若教師能夠幫助學生正確地處理物理問題，對其思維發展有著非常大的幫助。教師在實際教學過程中需要培養學生的物理思維能力，提高其做題效率。一、利用物理規律教學培養學生的邏輯思維高中階段熟練地掌握基礎物理知識是非常重要的，但最重要的是學生能夠通過學習了解物理
學習與科普 2020年14期2020-09-10
- 美術欣賞促進幼兒能力的發展
欣賞;幼兒;能力發展《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域要求培養幼兒喜歡自然界和生活中美的事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。因此，我們班級的一日生活和集體教學結合幼兒的年齡特點、發展規律和學習特點安排了豐富多彩活動，其中藝術活動是幼兒最喜愛的，幼兒喜歡唱歌、跳舞、美工等活動，經過多年的教學，我發現美術中的欣賞活動也給幼兒帶來了不一樣的美的感受，促進幼兒觀察力、語言表達能力、分析判斷能力、想象力等各種能力的發展，給我的班級工作也帶了一些意想不到的收獲
科教創新與實踐 2020年4期2020-09-10
- 棋類游戲在幼兒園活動中的教育意義探究
;規則意識;能力發展;心理素質中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-正文：棋類游戲對于幼兒的發展具有重要的促進作用，是幼兒園教育活動中一種重要的教育資源。教師可以在幼兒園活動的開展中將棋類游戲與之進行有機的結合，充分發揮棋類游戲的價值和意義。幼兒對棋類游戲比較感興趣，棋類游戲的新穎、多樣性深深的吸引著幼兒，讓幼兒在棋類游戲中，充分體驗到游戲的樂趣和成就感，促進幼兒的認知發展，促進幼兒的心理發展還能促進幼兒能力的發展，從而促
小作家報·教研博覽 2020年23期2020-09-10
- 關于音樂舞蹈促進兒童身體運動能力發展的教學思考
;身體運動;能力發展;促進教學隨著社會環境質量逐漸得到優化，人們在個人健康身體品質追求方面投入了更多的關注度，同時在兒童教育和培養方面，所呈現的工作目標也有了全新的調整，更加側重于對兒童身體健康的訓練，強調兒童運動能力的養成。而音樂舞蹈在此目標的深入貫徹方面發揮著重要的支撐作用，對此，教師必須在思想上形成嚴謹的態度，并積極的投身于音樂舞蹈運動能力訓練體系的建設當中，為兒童的自主運動和體能全面訓練提供良好的活動載體和運動環境。一、音樂舞蹈在促進幼兒身體運動能
體育風尚 2020年3期2020-09-10
- 繪本中的游戲價值，促進小班幼兒能力發展
促進小班幼兒能力發展”這一主題，通過分析利用繪本開展小班幼兒教學工作的價值和作用，提出利用繪本來促進小班幼兒能力發展的可行性對策。關鍵詞：繪本教學;游戲價值;小班幼兒;能力發展中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）24-0162-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.080繪本閱讀能夠對幼兒的能力進行培養，是行業內對繪本閱讀價值的統一
學周刊 2020年24期2020-07-23
- 大班幼兒在語言區中前書寫能力發展的觀察與研究
兒;前書寫;能力發展一、問題提出平時在幼兒園的一日活動中，我們發現幼兒會自然萌發一些書寫行為，比如：用紙筆涂畫一些簡單的形狀或者符號等，這種為了表達某種意思使用的接近規范書寫、又有所不同的“寫字”稱之為前書寫。前書寫是幼兒對書寫的一種體驗或經驗的獲得，是對幼兒好奇心的滿足，能激發幼兒對書面語言的興趣。前書寫即是幼兒利用筆或者其他替代物，通過感知、涂寫、涂畫來模擬應用符號、文字的方式學會利用文字和圖形向周圍表達情感，傳遞信息。從很小開始，幼兒便開始關注環境中
科學導報·學術 2020年73期2020-07-14
- 基于促進兒童獨立閱讀能力發展的早期閱讀幼兒園研究
兒早期閱讀;能力發展;教育方法近年來，早期閱讀問題逐漸成為幼教界關注的焦點，一些托兒所、幼兒園紛紛開展早期閱讀教育活動。其實，早期閱讀是一個很大的閱讀概念，其目的是為兒童培養終身學習的素質。1.早期閱讀的核心能力-自主閱讀能力的內涵作為幼兒園工作者，我們應該清楚地認識到，早期閱讀教育中發展的核心能力是自主閱讀。研究表明，中國兒童的早期自主閱讀能力主要包括以下兩個方面：（1）能夠建立口語和書面語之間的對應關系學前階段是兒童口語發展的關鍵時期。對于兒童來說，他
科學導報·學術 2020年24期2020-07-10
- 淺談游戲教學在小學數學教學中的應用
學習興趣? 能力發展一、將游戲融入數學課堂的必要性小學是學生真正接觸數學的初級階段，根據這個階段的學生的性格特點，可以知道他們是具有強烈求知欲、不穩定性和非常愛玩的特點，怎么好好引導和利用他們這一時期的性格特點是教學成敗的關鍵。因為孩子的有意注意的時間大約在15分鐘-20分鐘，因而出現了穩定性不強這一特點，那么針對這些性格特點，加以利用和引導才是上上之策?！坝螒颉笔沁@個年紀的學生聽到就能令大腦皮層興奮的詞語，也是他們所關心和熱愛的活動，通過貫穿于整個教學活
教育周報·教研版 2020年19期2020-07-09
- 討論式學習對大學生能力發展影響的實證研究
不同層次學生能力發展的作用和影響能力發展的因素。研究發現討論式學習對不同層次學生的能力發展存在差異性;通過分析個人、行為和環境三因素與四種能力發展的皮爾遜線性相關系數，發現環境是影響思考能力和表達能力發展的主要因素，個人和行為兩因素對自學能力的影響強于環境因素。關鍵詞：討論式學習;能力發展;環境因素;行為因素中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）18-0051-03Abstract： Th
高教學刊 2020年18期2020-06-15
- 關注學生課堂學習動態，提高數學課堂效率的策略
。促進學生的能力發展和綜合學習效率的提升。關鍵詞：課堂學習動態;小學數學;教學效率;能力發展【中圖分類號】G623.5?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0061-01在小學數學教學中，教師不僅要有關注學生課堂學習動態的意識，而且善于強化課程學習目標，努力挖掘課程內容的有效教學資源，從而提升數學課堂的教學效率。注重課堂學習效率的提升，是新時期的課程改革需求，也是教師和學生在課堂教學和學習過程中孜孜不倦所不懈追求的終極效果。如
當代家庭教育 2020年9期2020-05-25
- 巧搭學習支架，提升語文能力
;學習支架;能力發展一、巧搭支架，建立聯系課前交流環節，看似無心，實則有意?！拔摇薄芭笥选薄皠⒗蠋煛薄按题彼膫€關鍵詞逐一出現，其意有二：一是拉近師生距離，根據學生的表現探察學情;二來激活學生關聯事物的思維，繼而在輕松有趣的學習氛圍中，不著痕跡地促進學生的言語表達。課始便呈現出一種思維的張力，這一環節參與的學生多達16人次，可見一斑。二、巧搭支架，清晰表達教學中有個環節是要學生“說說小刺猬偷棗”的過程，這是為達成課標中“學習詳細復述課文內容”而設計的教學板
教師·上 2020年3期2020-05-13
- 在閱讀想象中成長
;閱讀想象;能力發展;核心素養[中圖分類號]G623.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-9068（2020）07-0076-01新課程理念下的小學第一學段的語文教學，主張引領學生感知閱讀內容中美好情境，關心大自然和生命，在想象、體驗中感受語言的優美。教學中，筆者通過多種形式的閱讀引領，啟發學生調動已有的生活經驗，在課文語言基礎上展開想象，發展閱讀力?，F謹以統編教材二年級下冊《楓樹上的喜鵲》一課教學為例，談談筆者在調動學生閱讀想象，促進他們思想、語
小學教學參考(語文) 2020年3期2020-04-10
- 語文教學中如何培養小學生的創新能力
;學生創新;能力發展對于創新這一優秀品質的重要性，一直以來大多小學語文教師都有較為清楚的認知，但是受慣性傳統教學思維的影響，他們很少會在平時工作中開展相關教學培養活動，而只專心傳授專業學科知識，提高學生語文成績，最終一定程度上限制了學生們創新能力的發展。但是在當前新課程改革步步推進的大環境下，受素質教育思想理念熏陶的各小學語文教師慢慢轉變了教學思路，開始花費較多精力于研究如何培養學生們的創新能力，進而利用諸多科學措施對學生們進行了有效引導，促使他們在優質學
大眾科學·中旬 2020年1期2020-04-09
- 語文閱讀教學中如何培養學生發散思維能力
;發散思維;能力發展發散思維簡單來說就是從多元不同角度思考探究問題，而以此思維為助力，學生們通?？梢愿由钊氲乩斫庹莆障嚓P學科知識。但是從傳統高中語文學科閱讀教學工作來看，很多教師都沒有意識到培養學生發散思維的必要性，因此很少給予他們相應的實踐指導，甚至有時候還會剝奪他們的自主鍛煉機會，不利于學生包括閱讀在內的綜合語文能力發展。為了避免上述不利后果出現，當前高中語文教師就需要研究一些科學閱讀教學引導策略，為學生發散思維能力發展創設優質條件與環境，促使其發散
大眾科學·中旬 2020年1期2020-04-09
- 以能力發展為導向的初中數學教學研究
，實現以學生能力發展為導向的初中數學教學研究是新課程教學改革之后的目標，因此初中數學教師應當站在新課程教學改革的背景下，探究如何培養學生的數學能力，讓學生可以更好地適應未來社會的發展。關鍵詞：能力發展;初中數學;教學研究中圖分類號：G633.6 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）02-036-2數學能力不僅是學生的數學運算能力與解決實際問題的能力，同時也是學生的數學思維以及創新能力的培養，要想實現學生的數學能力的提升首
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年2期2020-04-07
- “因材導學”在小學語文教學改革中的實踐研究
;多元策略;能力發展小學階段的語文學科教學是基礎教育的重要學習載體。鑒于語文教學的工具性、廣泛性以及人文性，在小學基礎教育中，借助語文教材，通過文本知識內容的學習能夠進行良好的素質教育，同時，更能提升學生的學習思維，從而使教材起到顯著的統領作用?！耙虿膶W”的語文學習形式無疑是有效發揮文本教學，并促進學生獲得良好學習方法的有力途徑。依據教材內容通過設計導學案的學習形式進行語文教學是當前小學語文學科教學的主要手段之一。在具體的語文教學過程中，教師要注重“因材
考試周刊 2020年11期2020-03-30
- 例談班級管道種植促進幼兒能力發展的策略
教育;幼兒;能力發展美國教育家杜威認為，兒童有調查與探索的天性，作為教育者要因勢利導，利用周圍的教育素材給兒童的發現與探究創造條件，使其實現從天賦到才能的轉化。班級管道種植，是一種綜合性實踐活動，它是以管道種植為實踐對象，讓幼兒在實踐中得到鍛煉，也是獲得美化教室環境、陶冶個人性情、提升核心素養的一種綜合性成長。班級管道種植為幼兒在實踐活動中提供了新的成長條件：來自大自然的綠色植物、代表著知識與文明的教師、彰顯著新型科技農業的管道種植等，他們共同構成教育資源
考試周刊 2020年103期2020-01-13
- 培養小學中高年級學生數學語言表達能力的研究
言表達? ?能力發展前言：數學語言，是由各種數學符號按一定規則組織起來的，它是記錄數學活動成果的工具。數學正是靠數學語言的符號體系，來把握數學對象的結構和規律，將現實問題轉化為符號來研究。小學中高年級學生在數學學習過程中利用數學語言進行表達數學的邏輯關系可以實現表達的邏輯性、準確性，提升小學生數學學習能力。1.基于數學概念，引導學生學習語言小學中高年級學生數學語言表達過程中應引導學生基于數學概念進行語言的豐富和學習，讓學生在表達時實現規范用語而不是簡單的公
中學課程輔導·教育科研 2020年34期2020-01-03
- 新時代高校學生干部管理能力的培養
生會? ? 能力發展學生組織，如學生會、青年志愿者協會、大學生科技創新協會等，是高校學生進行自我管理的必然產物，無論是哪種類型的學生組織，維持其良好運作的核心都是人的管理。對于高校學生組織而言，運行現狀一般存在兩個問題：（1）沒有合理地協調學習與工作的關系，（2）缺乏較為系統的學生會干部培養計劃[1]。學生干部是學生組織運行的中堅力量，他們具有極高的管理能力，不僅給學生組織帶來好處，還在一定程度上決定他們的潛力有多大，這就是所謂的“蓋子法則”[2]。學生組
文教資料 2019年23期2019-11-07
- 新課改下優化高中英語閱讀教學的策略
;教學模式;能力發展隨著教育的發展，新課改再次掀起一股浪潮，教師的教學形式必須發生轉變才能體現教育的靈活性，才能將學生培養成與時俱進的人才。在高中教學中，很多高中生對于英語閱讀的認知還處于比較淺顯的層次，一方面與教師的教學形式有關，另一方面與學生的學習認知也有關。而對于高中英語教師而言，可以從自身的教學形式方面進行積極的改變。要想提升高中生的英語閱讀能力，英語教師要采取積極的教學手段激發學生的閱讀興趣，調動學生的閱讀主動性，讓閱讀成為學生自主學習的一部分，
大眾科學·上旬 2019年6期2019-10-21
- 淺談如何提高小學生的美術興趣與能力
；興趣培養；能力發展隨著時代的進步與發展，我國的教育事業取得了很大的進步，成果顯著。國家逐漸加大對小學生興趣能力的培養，美術科目逐漸受到教學重視。傳統教學理念中，美術科目作為教學過程中的副科，起到緩解與補充知識的作用，教師普遍忽視對學生興趣的培養，對美術科目重視程度不高，導致很多學生缺少培養美術興趣的機會。實際上，美術作為教學的一環，同樣需要重視，它能為學生提供更多的發展機會，鍛煉學生的動手能力與創新能力，實現健康全面的發展。作為現代教學下的一名美術教師，
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 角色游戲中促進小班幼兒人際交往能力發展的策略
;人際交往;能力發展;角色游戲;支持策略1、前言許多入園小班幼兒和小伙伴一起生活會存在比較多的交往行為，因為他們從在家庭中父母的溺愛轉變成集體共同生活，要想幼兒在交往過程中不產生矛盾。所以，在角色游戲中推進孩子與伙伴們的交往特別重要。據研究表明，角色游戲在幼兒園應盡早展開，有助于幼兒盡快獲得交往能力的機會，學會共同探討，互相合作、配合，和伙伴如何愉快相處。2、游戲前的模仿同化游戲前的工作，包含幼兒游戲累積的經驗、游戲的規定及環境的準備等。這是展開其角色游戲
廣告大觀 2019年6期2019-10-20
- 構建“土味”區域 助力快樂成長
;創意玩法;能力發展隨著課程游戲化改革的持續推進，各地幼兒園都在對照“六個支架”進行努力變革中?！爸Ъ芪濉敝幸裁鞔_指出：每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內的各類自然資源、社會資源和人力資源，形成本幼兒園的教育資源地圖。在此大背景之下，作為地處農村的小型幼兒園，我們要如何利用自己園所周圍的優勢資源為幼兒園的區域活動服務？一、“土味”材料優勢多鄉土材料幾乎都是低結構材料，所謂的低結構材料是指可以由幼兒自由移動、重新組合、搭建或擺弄的材料。這些材料相對于玩法單一
速讀·上旬 2019年6期2019-09-10