文字描述

邊界線走向的文字描述，是邊界協議書的核心內容[1-3]。傳統的邊界線走向說明編寫方法是以16個方位圖作為參考，沿著邊界線，一小段一小段地量測界線的走向和距離，進行文字描述，極其費時費力。本文提出行政區域界線走向說明自動生成的方法，基于語義轉換[4]理念，利用FME和VBA二次開發相結合加以實現，程序實現了界線的走向和距離自動判讀，根據規范性的句型句式，自動生成界線走向說明文字描述，極大地提高了作業效率。1 溧陽市勘界項目介紹溧陽市1990 年撤縣設市，市域

格。表、網、文字描述者之間不應重復。2.表應按統計學的制表原則設計，力求結構簡潔。橫、縱 標目間應有邏輯上的主謂語關系，主語 (被研究事物的主要標志)一般置表的左側，謂語(各類統計指標)一般置表的右側 。一般采用線表。3.表應有序號和簡明的表題。居中或齊左排印在表的上方。表序一律使用阿拉伯數字依序編排。只有l 幅表時應標 注 “表 l”。4.表身多數情況下為各類數據，少數情況下為文字。表身的各欄、各行一般不應有空白，應填入具體數字或文字。不能用“同上”、“

夠讓我堅持用文字描述生活中的經歷的事情，享受用文字描述生活的愉悅和幸福，這樣也能夠幫助我在以后寫作文的過程中，提起筆來有內容可寫，寫作靈感也會源源不斷。最后，我在群文閱讀的過程中，學習了特別多優秀的寫作手法和修辭方法，也能應用在寫作過程中。例如：在群文閱讀的過程中，我掌握和學習了細節描寫，并且在寫作文的時候嘗試應用細節描寫，這樣能夠讓作文寫的更加生動形象，學習和應用人物描寫，也能夠讓作文更加栩栩如生。雖然每天堅持進行群文閱讀，并且積累好詞好句，總結寫作主題

是配合相關的文字描述插入的一些圖片，涉及人物形象圖、地理地形圖、路線圖、寫實圖、作品實物圖等不同的類型，其價值主要表現在三個方面。1.引起學生的興趣，增添課堂教學趣味性?？v觀歷史教材，大部分內容都是通過文字描述的形式呈現。對于初中學生來講，單純的文字描述，太過于枯燥，若配上一些插圖，在大量的文字中增添一些不一樣的元素，就能引起學生的學習興趣。2.立體化呈現知識。歷史課本上的插圖，是根據內容有針對性地添加的，它是對相關理論知識的立體化呈現，有助于學生的理解。

0）本文通過文字描述法、視頻演示法、在線討論法、實時講述法四種分層作業講評方法制作微視頻，圖文聲并茂的體現了信息技術的優勢，解決分層作業講評難的問題，希望能對相關教師有所幫助。一、實踐中使用的講評法（一）文字描述法文字描述法是以文字說明的形式呈現給學生，學生可以清楚地看到解題的過程，主要用于比較簡單基礎的題型。文字描述法的優點：在制作上比較方便快捷，沒有繁雜的制作過程，教師不需要掌握較多的信息技術能力，只要輸入文字即可，減少教師負擔。（二）視頻演示法視頻演

重內心體會與文字描述的銜接。關鍵詞： 生活教育 作文教學 觀察生活 內心體會 文字描述在小學語文學習過程中，除了讓學生學習到與語文相關的基礎知識外，在小學階段，還有一個最重要的就是培養小學生的寫作能力，通過循序漸進的指導，讓學生在不斷的熏陶中提高寫作能力。作文作為語文素養的一種體現，能夠讓學生將自己的所見所聞、所感所想融入文字之中，本文通過課題研究結合葉圣陶生活教育思想和實踐取得的收獲，談談對小學語文作文教學的看法。一、了解葉圣陶生活教育思想的真諦在探究小

方便，人們在文字描述基礎上配上了形象的圖畫，以便于更多人直觀地識別這些植物，植物繪畫就因此產生了。中國很早就出現了對植物物種的描繪畫，它們的記載主要以實用為目的，僅限于辨認植物種類，缺乏對植物體各器官的形態解剖和生理功能方面的認識，以及系統性的描述和研究。十九世紀，“植物分類學”傳入中國，1922年馮澄如為《中國植物圖譜》《中國經濟樹木》和《樹木圖說》繪制了標準植物科學畫插圖，這時候中國才出現了真正意義上的植物科學畫?？茖W與藝術雖說植物分類學是以描述為主的

的愛從他們的文字描述中就能感受到：“那酥脆的、泛著琥珀色油光的鴨皮，那多汁的、入口即化的鴨胸肉，那細膩醇厚、回味無窮的肉香，一切都恰到好處，讓你的味蕾爆發?！薄拔⑿派矸葑C”來了！2017年12月25日，全國首張微信身份證“網證”在廣東省廣州市公安局南沙分局簽發。據介紹，以后在南沙區政務中心辦理業務，不論是通過線上網站，還是線下窗口，公民均無需出具身份證，只需通過“網證+刷臉”模式進行認證。目前，微信身份證“網證”在廣東省試點試行，預計本月起推向全國。

、判讀表達、文字描述與圖面整飾四個方面的問題，達到了準確、直觀、形象、全面地展現重點目標時空屬性的良好效果，初步探索出一種合理利用遙感影像與現勢資料有機融合的影像圖冊制作方法。關鍵詞：影像地圖 重點目標 文字描述 判讀表達中圖分類號：TP751 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）08（c）-0045-02隨著遙感衛星技術、地理信息技術與計算機技術的快速發展，國內外影像地圖方興末艾，相繼出版了一些風格不同、表達方式各異的影像地圖。影像地

供導航線路的文字描述，表明建立室內導航系統的有效性與可行性。室內導航；路徑規劃；SDK1 引言隨著智能手機的普及，用手機導航已成為人們習以為常的生活習慣。大型的室內場所，例如購物中心、車站、地鐵站、機場、醫院等，室內導航服務也在逐漸發展普及。室內導航作為地圖導航的“最后一公里”，成為線下與線上行業共同的一個難題[1]。如何有效地解決室內導航問題是目前研究的一個重要方向。目前室內導航系統和方法的研究主要是基于室內wifi、RFID[2]、藍牙4.0[3]等技

小不一，巖性文字描述與對應的地層巖性花紋圖案難以匹配布局，所以鉆孔柱狀圖巖性文字描述布局問題一直是進行鉆孔柱狀圖自動繪制的難點。通過對鉆孔成圖過程地分析，將巖性文字描述布局問題進行數學抽象，對柱狀圖中巖性花紋柱總高度大于或等于巖性文字描述總高度的一類問題，建立了非線性數學規劃模型，并將其轉化為線性規劃問題求解。通過實例應用表明，該模型可以實現自動進行地層巖性花紋對應的巖性文字描述的合理布局，該方法對于繪制鉆孔柱狀圖或開發鉆孔柱狀圖自動成圖軟件提供借鑒。鉆孔

用最短的文字描述心中最真的感動，2014年北京語文高考增加了微寫作考題，一時間，眾人紛說微寫作。微見其真，寫之所寫，感受你心頭微小的悸動，路過你心上美好的詩句，寫下你心中最幸福的小事。發送200字以內的內容至13717688046，微寫作等你來展示心底的故事?！净ㄑ┮?，亦獨孤】南山東籬青早散，芳梅飄雪卻輕搖。曉風殘月竹微動，何時愿陪賞夜花。（159****7581）【夜】初春夜，清香蕩，花蕊輕顫顫，羅幕輕輕，掩住了夜的深沉；三更夜，悄無聲，枯樹落搖搖，燈火

根據樹枝上的文字描述，把對應的季節詞匯寫出來。每個“季節”有三個孩子，就是這個季節所對應的三個月份，把它們的英文寫到葉子上吧。Its hot and sunny. You go to the beach and play in the water.ItsIts cold. The trees change their color. And you can see leaves everywhere.ItsIts warm. You can hear the

去表格，選用文字描述；若文字敘述冗長繁瑣，而用表格表達便于理解，則建議作者選用表格。表、圖、文字描述三者之間應無重復。表格設計的基本原則是重點突出、簡單明了，主謂分明、層次清楚，結構完整，有自明性。自明性即只看表，不閱讀正文，即可理解統計或對比的意義。表格一律采用三線表，即以表頂線、表頭線、表底線3條橫線為基本線條構架的表。每個表格均應有序號和表題，居中排印在表的上方。表的序號一律用阿拉伯數字。全文只有1個表時，表序號為“表1”。表題說明表的內容，應簡明扼

去表格，選用文字描述；若文字敘述冗長繁瑣，而用表格表達便于理解，則建議作者選用表格。表、圖、文字描述三者之間應無重復。表格設計的基本原則是重點突出、簡單明了，主謂分明、層次清楚，結構完整，有自明性。自明性即只看表，不閱讀正文，即可理解統計或對比的意義。表格一律采用三線表，即以表頂線、表頭線、表底線3條橫線為基本線條構架的表。每個表格均應有序號和表題，居中排印在表的上方。表的序號一律用阿拉伯數字。全文只有1個表時，表序號為“表1”。表題說明表的內容，應簡明扼

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緯度變化規律文字描述：由太陽直射點所在緯線向南北兩側遞減。春秋二分日由赤道向南北兩側遞減；夏至日由北回歸線向南北兩側遞減；冬至日由南回歸線向南北兩側遞減。圖形說明：圖1。2.季節變化規律文字描述：太陽直射點靠近時變大，遠離時變小。北回歸線及其以北：夏至日達最大值，冬至日達最小值；南北回歸線之間：太陽直射時達最大值，夏至日赤道與南回歸線之間達最小值，冬至日赤道與北回歸線之間達最小值；南回歸線及其以南：冬至日達最大值，夏至日達最小值。圖形說明：圖2。3.計算方

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叫布谷……用文字描述森林的聲音，看上去很美。但如果你真的置身森林之中，這些聲音可能會變得微不足道，不易感知。在愛沙尼亞，有人正在嘗試把森林的聲音放大，鼓勵人們主動感知自然之美。實現的方式是放置三座巨型木制擴音器，三者的擺放角度和彼此的間距都大有講究，以便能夠“吸聚”來自遠方的聲音。站在它們搭建起的三角形中，你會聽到具有環繞聲效果的更清晰的樹葉摩擦聲，更有力的河水流淌聲，還有更響亮的鳥兒的吟唱。與此同時，這些能夠容納八九個人的木制裝置也成為游客的休憩場所和避

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用最短的文字描述心中最真的感動，2014年北京語文高考增加了微寫作考題，一時間，眾人紛說微寫作。微見其真，寫之所寫，感受你心頭微小的悸動，路過你心上美好的詩句，寫下你心中最幸福的小事。發送200字以內的內容至13717688046，微寫作等你來展示心底的故事?！灸吭滤戚p煙籠空房/人彷徨/獨思量/臥聽夜深風吟唱/輕呢喃/憶過往/輕抿溫茶倚西窗/緬桂盛/風縈香/昔日如花似霞光/愿莫忘/夢蝶揚（189****3289）【風】你像一陣風，吹散了我內心的烏云；可

格，用簡單的文字描述完全能表達清楚。（2）出現使用大量表格堆砌論文結果的現象。有的論文，在結果部分只有表格堆砌，缺乏對表格內容主要結果及趨勢的簡要描述，審稿者和讀者很難明白表中數據所揭示的含義，因此也很難明白作者使用該表格的真實目的。（3）作者使用了表格、也進行了文字描述，但文字描述是對表格內容的完全或大部分重復，不僅浪費的有限的版面，而且由于作者缺乏基于對表格內數據和結果的深入分析后作出的簡要、明了和啟發性的描述，最終失去了使用表格的意義。二是統計表制作

格。表、圖、文字描述三者之間不應重復。2.表應按統計學的制表原則設計，力求結構簡潔。橫、縱標目間應有邏輯上的主謂語關系，主語（被研究事物的主要標志）一般置表的左側，謂語（各類統計指標）一般置表的右側。一般采用三線表。3.表應有序號和簡明的表題，居中或齊左排印在表的上方，表序一律使用阿拉伯數字依序編排。只有1幅表時應標注“表 1”。4.表身多數情況下為各類數據，少數情況下為文字。表身的各欄、各行一般不應有空白，應填入具體數字或文字。不能用“同上”、“同左”、

格。表、圖、文字描述三者之間不應重復。2.表應按統計學的制表原則設計，力求結構簡潔。橫、縱標目間應有邏輯上的主謂語關系，主語（被研究事物的主要標志）一般置表的左側，謂語（各類統計指標）一般置表的右側。一般采用三線表。3.表應有序號和簡明的表題，居中或齊左排印在表的上方，表序一律使用阿拉伯數字依序編排。只有1幅表時應標注“表 1”。4.表身多數情況下為各類數據，少數情況下為文字。表身的各欄、各行一般不應有空白，應填入具體數字或文字。 不能用“同上”、“同左”

格。表、圖、文字描述三者之間不應重復。2.表應按統計學的制表原則設計，力求結構簡潔。橫、縱標目間應有邏輯上的主謂語關系，主語（被研究事物的主要標志）一般置表的左側，謂語（各類統計指標）一般置表的右側。一般采用三線表。3.表應有序號和簡明的表題，居中或齊左排印在表的上方，表序一律使用阿拉伯數字依序編排。只有1幅表時應標注“表 1”。4.表身多數情況下為各類數據，少數情況下為文字。表身的各欄、各行一般不應有空白，應填入具體數字或文字。不能用“同上”、“同左”、

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格。表、圖、文字描述三者之間不應重復。2.表應按統計學的制表原則設計，力求結構簡潔。橫、縱標目間應有邏輯上的主謂語關系，主語（被研究事物的主要標志）一般置表的左側，謂語（各類統計指標）一般置表的右側。一般采用三線表。3.表應有序號和簡明的表題，居中或齊左排印在表的上方，表序一律使用阿拉伯數字依序編排。只有1幅表時應標注“表 1”。4.表身多數情況下為各類數據，少數情況下為文字。表身的各欄、各行一般不應有空白，應填入具體數字或文字。不能用“同上”、“同左”、