語言訓練
- “雙減”背景下的小學一年級語言訓練與評價
章從創新設計語言訓練與評價的內容、方式等論述小學一年級如何落實語言訓練及評價，提高學生的語言表達能力。關鍵詞：“雙減”政策；語言訓練；語言評價語文課程是學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》對1—2年級的表達與交流提出更明確的要求：能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞，積極參加討論，敢于發表自己的意見。但在教學實踐的過程中，教師往往只停留在教材內容上，重視拼音、識字、閱讀、朗讀、寫話等方面的評價，而忽略了學
少男少女·教育管理 2023年6期2023-06-21
- 人文教育始于嚴格的語言訓練
育始于嚴格的語言訓練。當下的教育，應當重視語言表達的規范化訓練，提升語言文字規范意識，訓練表達的準確性和客觀性。關鍵詞：中學語文;人文教育;語言訓練;《教育何為？》《教育何為？》原名《論我們教育機構的未來》，是尼采唯一的一部談教育的專著。本書既飽含著一個親歷者的新鮮感受，又貫穿著一個哲學家的成熟思考。我們會發現，即使對照今日的教育，我們仍能產生同感并得到啟發。和尼采的大多數著作不同，這本書是有情境設計的，營造了一種講故事的氛圍：故事里有四個人物，兩個年輕的
教育研究與評論 2023年1期2023-05-30
- 借用思維技術 改善寫作語言
;寫作思維;語言訓練而在現實的寫作中，學生作文語言通常存在下列問題：或粗糙單調，味同嚼蠟;或枯槁平直，措辭普通;或低級幼稚，止增笑耳;或繁冗拖沓，蒼白無力;或晦澀難懂，跳躍性太大;亦或語言花哨，玩世不恭。更有甚者，語句都不能寫通順，更不要談美的呈現。如何解決這些問題？從大體上說，學生多讀書，積累詞匯，找到準確恰當的語言來描述對象，敘述才能變得傳神靈動。這說到底還是斟酌字詞、錘煉語言的問題。學生們首先是民族的語言規范者，其次是開拓者。要在習得的過程中，豐富和
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 小學語文閱讀教學中的語言訓練研究
重培養學生的語言訓練，讓學生能夠在閱讀過程中提升語言能力。學生在閱讀文章的時候能夠了解到文章所表達的語言的優美之處，進而能夠掌握使用文章語言來進行表達，那么就使得小學生的語言表達更加的具有文學素養，這樣一來是小學生就提升了語言表達能力。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;語言訓練隨著新的教育理念的不斷推廣，小學生的語言表達能力被廣泛關注。小學語文教師在閱讀教學中應該著重培養學生的語言訓練，讓學生能夠在閱讀過程中提升語言能力。一、創設教學情境，激發小學生興趣在開展培
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 論小學語文課堂中的語言訓練
師要合理應用語言訓練方法，提高學生的語言表達能力。本文將針對小學語文課堂中的語言訓練展開論述。關鍵詞：小學 語文課堂 語言訓練小學語文課堂中的語言訓練，不是一天兩天的事情，需要長時間的學習和鍛煉，才可以提高語言表達能力。在進行語言訓練的時候，教師要根據小學生的學習能力合理制定教學計劃，建立長期的教學方案和訓練內容。下面筆者談一談對語言訓練的認識和教學中進行語言訓練的做法。一、關于語言訓練概念的簡述我們都知道，語言是人們用于溝通交流的工具，對工具的使用方法以
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 基于思維能力培養的小學英語教學策略分析
聽力訓練”“語言訓練”“多樣化教學”為主的教學策略。關鍵詞：小學英語;思維能力;課程設計;語言訓練現階段，小學英語教師需要跟進教學改革，為學生構建新型、高效的英語學習課堂。在實際教學中，教師要基于新課改理念，以培養學生的思維能力為切入點，在多方面優化教學策略、革新教學手段。其中，教師要明確培養學生思維能力的必要性，需圍繞英語教學的重點，在聽、說、思維訓練等方面，借助各種方法引導學生思考、帶動學生探究，通過此種方式，充分激發學生的主觀能動性，有效提升學生的英
江蘇廣播電視報·新教育 2022年9期2022-06-12
- 探究小學語文閱讀教學中的語言訓練
;語文閱讀;語言訓練在小學階段的語文教學越來越重視學生語文學科綜合素養的培育，而閱讀能力及語言運用能力又是語文核心素養的重要組成。這就要求教師在實際小學語文教學課堂上，探索出將閱讀教學與語言訓練緊密結合的教學策略，以此促進課堂效率的提升以及學生語文學科素質的積淀。一、通過閱讀教學培育學生的語感語言訓練離不開語感的培養，在閱讀教學中滲透語感的培養可以讓學生在具體語境中增強語言能力。以古文的閱讀教學為例，由于古文相比白話文比較晦澀，學生往往覺得閱讀起來很困難，
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 巧抓語言訓練點
本文以“巧抓語言訓練點”為核心，針對小學語文中段閱讀教學，詳細闡述了在現代教育理念指導下閱讀教學的具體策略，以期在現階段為廣大小學語文教師提供切實可行的幫助，提高學生的閱讀素養。關鍵詞：語言訓練;閱讀教學;小學中段;教學策略引言：俗話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。閱讀教學一直是中國基礎教育體系的核心內容。然而在過去，由于傳統教育觀念的局限，閱讀教學呈現出非常嚴重的流態化現象，這不僅能真正幫助學生形成健康的閱讀和學習習慣，而且不利于培養學生的閱讀興趣和
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 小學語文閱讀教學中的語言訓練
閱讀教學中的語言訓練為中心，展開相關的分析與探討，從不同的角度提出了如何才能夠更加有效地進行語言訓練，以此希望可以真正的提高每一個學生的語言能力，以及個人交際能力。關鍵詞：小學教學;語文學科;閱讀教學;語言訓練中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言語文與語言之間的關系密不可分，語言能力的掌握是學生學習語文必須要訓練的一項基本功，同時閱讀教學又是語文課程的重點內容。在閱讀教學中，加強對學生的語言能力訓練是十分有效的教學方法。在實際閱讀教學期間，教師應開展有效
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 淺談如何創設語言環境培養聾生的語言表達能力
要：聾校開展語言訓練教學具有十分重要的意義，發掘和培養聾生的語言能力是聾校語文教學的關鍵。創設情境，使其可說，實施語言教學的具象化;組織討論，使其想說，培養語言交流的主動性;設置疑問，使其必說，培養語言交流的思辨性;提供詞句，使其能說，培養語言交流的豐富性;表揚鼓勵，使其勤說，激勵語言交流的積極性。關鍵詞：聾生;語言習;語言訓練;語言能力一、聾校語言訓練教學的重要性語言是兒童生長、發展最重要的問題，語言訓練教學在普通學校是一項必不可少的教學任務。聾校的教育
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- “鋪墊、引導、評價”三步法，促進數學語言訓練
數學語言 語言訓練數學語言有較強的抽象性和高度的精確性，低年級學生說話還處在一個初學階段，此時教師如果沒有很好地對其進行引導、溝通和培養，不僅會影響學生的數學學習，也會對學生的思維發展產生阻礙。導致到了高年級，很多學生只會做，卻說不清。幾年來，筆者嘗試采用“鋪墊、引導、評價”的方法，為學生打開數學語言表達的大門，提供“說”的平臺，努力豐富學生數學語言的表達方式，讓學生養成良好的“說”的習慣，學會用數學的思想來分析問題和解決問題。一、鋪墊——為學生打開語言
小學教學研究·理論版 2022年3期2022-04-11
- 如何對學生進行語言訓練
影響了學生的語言訓練。根據從教多年來的經驗，我認為可以從多讀、勤寫、會說三方面加強學生的語言訓練。關鍵詞：語言訓練;多讀;勤寫;會說“語言是一朵花，能讓人賞心悅目;語言是一把劍，能讓人遍體鱗傷?！币粋€人若能在自己的生活的圈子里出類拔萃、游刃有余，一定是語言能力特別強的人。會講話，能贏得別人的尊重;會講話，能在競爭中生存?？梢娬Z言的重要性。作為初中學生，如何掌握好語言這門藝術也很重要，那么，如果何對學生進行語言訓練呢？我認為沒必要追求什么高大上。只要認真把讀
中學生學習報 2022年11期2022-04-03
- 幼兒園的語言教學開展的策略研究
對幼兒的科學語言訓練，可以讓幼兒不斷提升自己的詞匯量和表達能力，繼而更深入地了解更多的人機溝通和交往的能力。關鍵詞：幼兒園;語言教學;幼兒;語言訓練語言訓練對于幼兒而言至關重要，教師必須意識到這個點，并由此展開對幼兒的專項訓練，幫助幼兒快速的獲得相應的技能，而且，科學專業的語言訓練，也能使幼兒的綜合能力得到大幅度的提升。一、當前在幼兒園語言教學方面存在的問題分析在當前的幼兒園語言教育中也存在著很多問題，筆者進行了總結和歸納，大致分為以下三個方面：第一，教師
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 小學英語提質的關鍵：高效的課堂語言訓練
從高效的課堂語言訓練出發，探究提高學生英語學習興趣和綜合語言運用能力的有關策略?！娟P鍵詞】小學英語；語言訓練；提質作者簡介：謝志婷（1994—），女，江蘇省吳江經濟技術開發區花港迎春小學。一、小學英語課堂語言訓練的重要性及現狀（一）小學英語課堂語言訓練的重要性：練而習技培養學生的綜合語言運用能力是基礎教育階段小學英語課程的總目標。課堂是學生進行語言學習的主陣地，學生在課堂上通過教師的科學指導和細致評價，有目的、有計劃地進行聽、說、讀、寫、語法等方面的訓練，
教育界·A 2022年36期2022-02-24
- 小學語文閱讀教學中的三個聚焦點
;教學目標;語言訓練[作者簡介]汪東瑋（1978—? ? ），女，江蘇啟東人，啟東實驗小學，高級教師，研究方向為小學語文教學。在通常情況下，小學語文閱讀教學并不僅限于教學生閱讀方法，生字詞語的讀寫需要教，句子的積累理解需要教，學生回答問題時應訓練口語交際能力，還有讀寫結合中的寫作教學。根據具體文本和所在學段的目標要求，聚焦不同的重點：低年級閱讀教學中識字、學詞、學句就是聚焦的重點，中年級在低年級的基礎上重點指向段落的把握，而進入高年級應以篇章的學習為主;但
教師博覽·科研版 2021年11期2021-11-23
- 小學語文閱讀教學中的語言訓練
，對閱讀中的語言訓練視而不見，故意或無意的忽略了這閱讀教學，導致學生無法進行完整的語文學習，這樣的教學看似是應對了應試教育的要求，實則對培養孩子的語文學科素養是非常不利的，對語文學習造成全局性的影響?！娟P鍵詞】小學語文;閱讀教學;語言訓練引言現如今部分語文課堂在平時注重對考試中重、難點的訓練，而對于最基本的語言文字卻是拋之腦后，諱莫如深，所以語言文字的訓練成了語文教學事業繁榮背后的犧牲品。新課標下部分老師過分關注學生的自主課堂和開放式課堂，但語言文字對于孩
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 小學語文童話教學中“悅活課堂”的構建
;思維訓練;語言訓練蘇霍姆林斯基曾說：“沒有了童話，孩子們就無法生活;沒有了童話，周圍世界對于他就會變成畫布上的畫?！蓖捊虒W的過程中，課堂應該成為學生真正的活動陣地。完成這項育人理念，首先要求教師有足夠的童話育人自覺性，在童話教學中發展學生的思維和語言，使學生個性得到張揚。廣州市南沙區金洲小學的“悅澤教育”理念下，“悅活課堂”要求教師轉變傳統思維，打造以學生發展為本的輕松、愉悅氛圍的課堂。所謂“悅”，指心情愉悅，學生是積極向上、主動參與到課堂學習中的;所
廣東教學報·教育綜合 2021年134期2021-11-20
- 加強語言訓練，發展智障兒童思維能力
強智障兒童的語言訓練有助于發展其思維能力，促進其盡快康復。加強語言訓練是以傾聽和表達為基礎的，教師從兒童的身心發展特點出發，采取多元化交流互動方式，激發兒童內心的表達欲望，使其想說、能說、會說，能夠提升溝通表達的效果，實現智障兒童的基本溝通與交流，發展智障兒童的思維能力。[關鍵詞]語言訓練;語言表達;智障兒童;思維能力[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）28-0056-02語言是人類交流和溝通的主要工具
小學教學參考(語文) 2021年10期2021-11-12
- 情感：散文教學的追尋
、換位體驗、語言訓練等方面進行教學是讓學生深切體會散文情感的有效途徑。[關鍵詞]散文教學;情感;文本內容;換位體驗;語言訓練[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）28-0054-02散文或托物言志，或借景抒情來表達作者對人生的感悟，最終歸結于一個“情”字。因此，把握文本情感是散文教學的關鍵。散文教學中，教師采取多種方式引導學生挖掘隱藏在文本背后的情感元素，讓學生仔細揣摩、感受體會，可以使學生感受到散文的藝
小學教學參考(語文) 2021年10期2021-11-12
- 重復經顱磁刺激結合語言訓練對孤獨癥兒童語言康復的療效研究
顱磁刺激聯合語言訓練的效果。方法：選取我院收治的孤獨癥兒童62例，隨機分為對照組（31例，常規治療）和觀察組（31例，重復經顱磁刺激+語言訓練）。結果：觀察組有效率、DQ值均高于對照組（P<0.05）;觀察組CARS、ABC評分均優于對照組（P<0.05）。結論：重復經顱磁刺激與語言訓練相結合可有效改善孤獨癥兒童語言障礙，減輕臨床癥狀，應用價值較高?！娟P鍵詞】重復經顱磁刺激;孤獨癥;語言訓練;治療效果【中圖分類號】R749.94 【文獻標識碼】A 【DOI
康頤 2021年13期2021-11-10
- 自閉癥兒童語文教學中的語言訓練策略探究
;語文教學;語言訓練;有效策略前言在當今世界，自閉癥是一種常見的疾病，也被稱之為孤獨癥，其主要的表現癥狀是語言障礙、行為異常以及社會互動障礙。所謂的語言障礙，就在是語言發展比較遲緩、語言理解能力不足，更嚴重的是，不會發聲，缺少口頭表達的能力?？偟膩碚f，大致可以將自閉癥兒童的語言障礙分為兩種：其一，發音問題，主要與自閉癥兒童的言語呼吸不正常以及構音器官功能不足有關。其二，語言內容與功用問題，語言重復，語言邏輯特殊等。因此，通過語文教學，努力提高自閉癥兒童的語
學生之友 2021年3期2021-10-21
- 以繪本為媒，引領學生走進習作殿堂
，夯實學生的語言訓練，通過創作，引領學生走進習作的殿堂里。關鍵詞：繪本;閱讀興趣;語言訓練; 創新能力語文是其他學科的基礎，作為語文課堂教學的重要組成部分的習作教學充分地體現了語文教學的這一基本任務和個性特點，因此，我們每一位語文教師需要有意識地著力研究如何培養和提高學生的習作能力。在這些年的課堂教學實踐中，我對如何培養學生的習作能力做了點小嘗試——以繪本為媒，引領學生走進習作的殿堂。第一次聽說繪本這個名詞是在數年前我們參加在廣州市舉行的“現代與經典”閱讀
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 淺談小學英語語言訓練的優化途徑(1)
在對學生進行語言訓練時，也要從這五個方面著手。關鍵詞：淺談;小學英語;語言訓練;優化途徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-236引言在小學英語教學過程中，教師的追求就是讓學生能夠對英語學科產生探究興趣，就是讓學生在活躍的英語學習課堂中積極學習英語知識，獲得自我英語綜合素養的有效提升。在新課改形勢下，素質教育背景下英語教學要求教師要能夠關注學生的身心特點和發展規律，在明確當前英語課堂存在問題的前提下針對性提出改革策略，促進學生核心
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 淺談小學英語語言訓練的優化途徑
們積極參與到語言訓練活動中去，以獲得更高的教學效果。關鍵詞：小學英語;語言訓練;情景教學;聽力訓練;表達欲望中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-102英語是一門外來的語言學科，其要求學生在進行知識的學習時，也應當關注自身的英語語言的訓練。但是在往常的課堂教學中，部分教師或多或少都會忽視學生的語言訓練，教師在課堂上經常只注意英語知識的傳授是否有效，也關注學生的英語書面表達是否準確，以求能夠考個良好的成績，為將來的升學考試做鋪墊。在這
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 高段自閉癥學生語言訓練教材開發探微
社會實用型的語言訓練教材，有效提高了自閉癥學生語言表達能力。關鍵詞：自閉癥;高年級;語言訓練;教材語言與溝通障礙是自閉癥學生的核心障礙。培智語文教學雖重視智力障礙兒童的語言訓練，但對自閉癥學生卻缺乏有針對性的語言訓練，特別是高年段的自閉癥學生，他們跟隨培智生使用的基本為人教版和上教版的語文教材。這兩套教材針對的是培智學生的需要，不能真正滿足高年段輕度自閉癥學生語言能力的發展需要。針對自閉癥學生個體語言發展水平，著眼于學生生活與社會的需要，筆者嘗試開發了一套
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 目標導航 體悟意蘊 落實語用
生進行必要的語言訓練。這樣，能讓學生理解文言文的特點，掌握閱讀文言文的基本規律，愛上閱讀文言文，自覺傳承我國優秀文化。[關鍵詞]統編教材;文言文教學;語言訓練[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）25-0034-02文言文言簡義豐，有著深厚的文化底蘊。統編小學語文教材從三年級上冊開始編排有文言文，共有16篇之多。這些文言文短小精悍、趣味性強，大都以兒童熟知的故事為主，這在一定程度上降低了學生學習的難度。小
小學教學參考(語文) 2021年9期2021-10-11
- 在解答閱讀理解型問題的過程中培養數學能力
;試題點評;語言訓練;閱讀材料提高學生的基本數學素養是數學教育教學的根本目的，數學能力是數學素養的關鍵構成因素，學生的數學能力是在數學學習和解決問題的過程中形成和發展起來的.《義務教育數學課程標準》（2011年版）（以下簡稱《課標（2011年版）》）非常重視學生的數學閱讀活動，例如，在“實施建議”中提出“為考查學生從具體情境中獲取信息的能力，可以設計閱讀分析的問題”[1].實踐證明，加強閱讀理解型問題的教學與研究是提高學生數學能力的有效途徑[2].數學閱讀
中學數學雜志(初中版) 2021年4期2021-09-14
- 淺談小學英語語言訓練的優化途徑
力。關鍵詞：語言訓練;優化;途徑“綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整體發展的基礎之上?！币虼?，教師在對學生進行語言訓練時，也要從這五個方面著手。一、培養學生良好的學習習慣，注重策略指導葉圣陶先生說：“好習慣養成了，一輩子受用?！痹谟⒄Z學習中，教師要培養學生良好的聽、說、讀、寫的習慣。如，在培養學生聽、讀習慣的時候，筆者對學生提出了明確的要求：靜聽錄音標記號，跟讀錄音并模仿;反復跟讀糾發音，語速適當注韻律。課
求學·教育研究 2021年17期2021-09-13
- 普通話聲母表在特殊兒童語言訓練中的有效運用
重視，良好的語言訓練讓更多的特殊兒童走出了無聲世界，回歸到正常的主流社會群體。對此，本文試從特殊兒童語訓中師生、家長關注和共存的問題及其原因分析，對語音的構成、普通話聲母表的構成、發音部位、發音方法及其運用等方面予以闡述。關鍵詞：特殊兒童? 語言訓練? 普通話? 聲母表眾所周知，特殊兒童語言訓練是漫長、復雜、系統性很強的過程。在HSL（聽覺康復、言語矯治和語言教育）聽力語言康復理論指導下，康復機構、特殊教育學校中的特殊兒童的語言發展取得了明顯成效，但在語言
安徽教育科研 2021年24期2021-09-12
- 關于小學語文語言訓練方式研究
，對學生開展語言訓練的方式展開討論，以期為學生的長久學習夯實基礎。關鍵詞：小學;語文;語言訓練;方式一、構建科學的語言培養意識健全的語言表達能力由大腦內完整的思維運動組成，具體包含聽、說、讀、寫四個層面的能力。老師在對小學生進行語言訓練前，應靈活運用這四種能力的主要特征和當中的相互關系。比如在對《狼牙山五壯士》一課進行教學時，老師可以先讓學生對課文內容有初步的認識，然后再對學生進行引導，讓學生根據課文中某一片段的情景進行仿照或改編。利用這樣的教學方式，不但
教學博覽 2021年8期2021-09-10
- 加強語言文字的訓練，讓課堂充滿語文味
素。關鍵詞：語言訓練;有效;語文教學在有效教學的今天，如何提高語言文字訓練的有效性，已成為大家共同關注的話題。那么，怎樣有效地進行語言文字的訓練呢？其實，語言文字的訓練是多渠道的，空間是無限大的。一個標點符號、一個字、一個詞語、一句話，甚至一幅插圖，都可以成為語言文字訓練的落腳點。下面，結合我們平時的語文課堂，簡要介紹幾種常見的途徑。一、抓好字詞的運用在兒童思維發展新論基礎上形成的語文創新教學理論，其教學思想認為：兒童學習語言的方法是“以語言文字運用為中心
文學天地 2021年2期2021-09-10
- 畫配話
詞】畫配話，語言訓練，課內，課外“畫配話”一般是紙張的上面為畫，下面為寫話，畫可以是學生自己畫，也可以利用剪貼畫等現成的圖畫形式。學生通過繪畫、看（張貼）圖，根據圖意寫出自己想說的話?！爱嬇湓挕钡闹髦际且浴爱嫛贝佟霸挕?，畫只是一種輔助手段，幫助訓練學生的表達能力，為寫話服務?！爱嬇湓挕笔且环N語言訓練方式，目的是訓練學生的動腦、動口、動手能力，讓學生做到有所思、有所想、有所畫、有所寫，最終完整表達，能夠把自己的想法流暢地寫出來，在生活和學習中做到多寫、勤寫，
語文建設·下半月 2021年2期2021-09-08
- 靜待每一朵花開
;特殊兒童;語言訓練一、初識，感覺特別班上有個叫小源的孩子，有一雙大眼睛，新生入園的第一次見面，他便向我吐口水，孩子媽媽在旁邊說：“可不能這樣呀?！彼麉s只是笑著拍手。最初，我還以為只是個調皮的孩子，但入園后的接觸過程中發現，他不會開口說話、會躺在地上大哭大叫，玩口水、鼻涕等，讓班上幾個老師都感到了棘手。二、陪伴，建立信任剛入園的小源分離焦慮嚴重、哭鬧不止。為了防止他玩口水、鼻涕，我一次又一次地帶他洗手、擦臉。在過程中，我發現小源對水很感興趣，伸手玩水時總能
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 舞蹈編導教學中舞蹈形象思維的培養
;形象思維;語言訓練舞蹈編導中形象思維指的是表達舞蹈情感的過程，以具備具象特征為基礎的展現方式輸出抽象舞蹈內涵。在舞蹈編導教師進行教學時，需引導學生養成良好感知能力，提升其敏銳度，并深入挖掘生活中和舞蹈有關的要素，對學生加以引導，使學生受到熏陶和影響，形成良好感知能力?；诖?，編導教師需根據舞蹈教學課程，對學生的思辨能力、理解能力以及聯想力進行培養，保證其通過舞蹈動作來感知其中的情感，不管是培養學生感知能力還是聯想等能力，都需要其具備形象思維作為基礎，這就
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 讓詞句訓練成為小學語用教學的點睛之筆
】語用教學;語言訓練;小學語文《義務教育語文課程標準（2011年版）》（以下簡稱“課標”）提到：“語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎?！盵1]3也就是說，語文教學的目的之一是讓學生懂得并善于使用語言文字，進而提高綜合素養。這些年來，很多一線教師越來越注意到語用教學的重要性，日常的閱讀教學也對學生提出了各方面的學習要求。但是，閱讀教學究竟該怎樣進行語言文字教學卻拿不準，對學生的語用訓練也不到位。詞與句是構成語
中小學課堂教學研究 2021年4期2021-07-11
- 小學語文閱讀教學中的語言訓練開展分析
閱讀教學中的語言訓練為主要研究對象，針對小學語言閱讀教學進行多層次、多維度、多架構的分析和論述，結合多年從事小學語文閱讀教學的教研經驗，提出一系列行之有效的訓練舉措與改善辦法，助力相關從業人員給予力所能及的幫助和支持。關鍵詞：小學語文;語言訓練;咬文嚼字隨著我國小學教育新課改工作的進一步發展和實施，小學語文閱讀教學是提升學生個人氣質、精神面貌等一系列內容的主要舉措。一方面，閱讀教學是當前語文課程核心教學內容，具有極為深遠的教學意義;另一方面，閱讀教學對學生
新課程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 關注語言，立足語文之根本
?！娟P鍵詞】語言訓練;朗讀積累;詞句教學;文體特征;遷移運用《語文課程標準》（修訂版）將語文課程定義為“是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”，語文之根本就是學語言，用語言。在新課標的倡導下，教師要在教學中立足語文之根本，關注語言，聚焦表達，加強語言文字訓練，從而提升學生語文核心素養。筆者認為，在教學中加強語言文字訓練可以從以下幾個方面入手：一、重視朗讀積累，夯實語言基礎如果把閱讀教學的每個環節比作珍珠，那么朗讀就是一條珠鏈，串聯各個環節，促進目標的
文理導航 2021年6期2021-06-22
- 語言訓練在兒童孤獨癥康復治療中的應用效果
分析與觀察語言訓練在兒童孤獨癥康復治療中的應用效果。方法 選取2018年1月至2020年1月這一時間段內，筆者所在醫院收治的孤獨癥兒童30例，對所有患兒均進行個體化的語言訓練。對患者經語言訓練前及訓練6個月的核心癥狀改善情況進行統計，并對比患兒訓練前后的兒童孤獨癥行為量表（ABC）、兒童孤獨癥評定量表（CARS）評分。結果 30例患兒經過6個月的語言訓練，患兒的交流態度、語言障礙、交往障礙、異常行為、刻板行為均較訓練前改善。而且隨著訓練時間的增加，ABC
中國典型病例大全 2021年5期2021-06-20
- 淺議小學低年級語文拼音、識字和語言訓練的有效整合
識字教學以及語言訓練進行有效的整合，對于提高學生的語文學習能力有著十分重要的作用，同時也有助于促進小學語文教師教學水平的提高。關鍵詞：小學語文;低年級;識字教學;語言訓練引言：在小學低年級這一階段，語文教學的主要任務圍繞著拼音學習、識字教學以及語言能力訓練三方面進行，他們是學生語文能力的基礎，將這三者進行有效的整合，可以不斷地提高。學生的語文學習能力，對于提高小學語文課堂教學的效率也有著十分重要的影響，同時也有助于促進以后各學科的學習能力的提高。一、拼音、
學習周報·教與學 2021年7期2021-06-09
- 多措并舉提高自閉癥兒童語言訓練的實效性
障礙的特性，語言訓練一直是自閉癥兒童康復訓練的重點。結合學校課題研究，以班級6名自閉癥兒童為研究對象，探索通過強化指令訓練、借助輔助工具、創設語言環境等多種語訓方法，來激發學生表達興趣，提高其語言理解能力和表達能力。關鍵詞：自閉癥兒童;語言訓練;方法語言訓練一直是自閉癥兒童家長和教育工作者最關注的一方面，是貫穿于自閉癥兒童各個階段康復訓練的重點，也是難點。由于自閉癥兒童廣泛的語言發展障礙和社會交往障礙，使語言訓練的教育介入困難且收效甚微。2020年，我校進
新課程·上旬 2021年5期2021-03-25
- 如何搭建小學生語言訓練的橋梁
從搭建小學生語言訓練橋梁的角度，談談如何培養學生的語言建構和運用能力?！娟P鍵詞】語言訓練 ?搭建橋梁 ?過河語文是一門研究語言和文字的學科。工具性和人文性的統一是語文的基本特點。所以語文學的好的學生，不僅要卷面分高，還要能說會道。但在平時的語文課堂上，經?？梢园l現一種現象。會說的學生特別會說，不會說的學生一點都不會說。這就好比是過河，有的學生會游泳可以順利抵達河對岸。而有的學生不會游泳，就需要老師給他們搭建語言訓練的橋梁。語文課上常見的語言訓練形式有：造句
家庭教育報·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 詩眼、詩象、詩脈：童詩語言訓練的有效抓手
種文體，它在語言訓練中發揮著至關重要的作用。詩眼、詩象、詩脈，是幫助我們提升語言運用品質的抓手。在童詩教學中，將語言訓練與學生的生活、想象以及個人體驗相互整合，讓學生感受到童詩的語言美、意境美和形式美，從而提升學生的童詩讀寫能力。關鍵詞：語言訓練 童詩 讀寫在2011版《義務教育語文課程標準》中，對小學語文古詩詞的明確要求如下：在第一學段，讓學生誦讀兒童詩和淺近的古詩，能夠發揮想象，并且在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，寫想象中的事物。因此，在兒童詩
小學生學習指導·當代教科研 2021年1期2021-03-17
- 舞蹈編導教學中舞蹈形象思維的培養
;形象思維;語言訓練舞蹈編導中形象思維指的是表達舞蹈情感的過程，以具備具象特征為基礎的展現方式輸出抽象舞蹈內涵。在舞蹈編導教師進行教學時，需引導學生養成良好感知能力，提升其敏銳度，并深入挖掘生活中和舞蹈有關的要素，對學生加以引導，使學生受到熏陶和影響，形成良好感知能力?；诖?，編導教師需根據舞蹈教學課程，對學生的思辨能力、理解能力以及聯想力進行培養，保證其通過舞蹈動作來感知其中的情感，不管是培養學生感知能力還是聯想等能力，都需要其具備形象思維作為基礎，這就
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 談特殊教育中自閉癥兒童的語言訓練策略
展自閉癥兒童語言訓練策略研究，是當今社會中熱門的話題，也是特殊教育工作者首要的工作研究方向。關鍵詞：特殊教育;自閉癥兒童;語言訓練引言：語言是人類特有的溝通能力，在如今社會交往越發深化的大背景下，語言溝通成為了人們正常生活中不可或缺的一部分。而自閉癥兒童缺乏的正是這一重要能力，由于嚴重的語言障礙，導致他們無法正常用語言進行溝通交流。受醫學發展限制，當前的醫療水平還沒有很好的醫治辦法來解決這些問題。因此，加強自閉癥兒童的語言訓練是提高自閉癥兒童語言溝通能力的
快樂學習報·教師周刊 2021年46期2021-03-07
- 如何在小學語文教學中加強對學生的語言訓練
是語文課堂。語言訓練包括口頭語言表達能力的訓練和書面語言表達能力的訓練兩部分，重點是培養學生的邏輯思維能力與語言組織能力。良好的語言表達能力是學生未來走向社會的前提。教師要將語言訓練作為小學語文教學中的重點，著重學生在課堂中的語言表達訓練與寫作訓練。關鍵詞：小學語文;語言訓練;教學策略引言：語言訓練是學生成長過程中所必須的訓練。良好的語言表達能力能夠充分將學生的思維能力外化展現，助力所學知識的輸出與運用。同時現代社會中與人的溝通與交流也需要良好的語言表達能
江蘇廣播電視報·新教育 2021年41期2021-03-07
- 語言訓練，讓標點與語言一起“說話”
;標點教學;語言訓練小學階段的學生正是打基礎的時候，因此在語言教學中，教師不僅僅要注重語言文字的訓練，也要重視標點符號的教學。本文以《夏天里的成長》為例，利用課文實例探討標點教學。一、冒號：從學情之上出發解讀文本“學情之上，才有自由”，課堂教學的對象是學生，教學小學生不可能完全按照教師的預設來學習。最有效的學情分析源于教師對課堂教學變化的高度關注。老師上課伊始帶領學生關注標題中的冒號，讓學生依照課題的形式，提取關鍵信息來介紹授課者。師：同學們，在今天正式開
科教創新與實踐 2021年46期2021-02-23
- 基于組塊視角，開展統整性語言訓練
繞知識點展開語言訓練，則缺乏簡約性和整合性，教學效果不佳。若能基于組塊教學視角，將聽說讀寫等各種內容整合在一起，引導學生展開統整性語言訓練，則學習效果會更好。在訓練中要注意遵循線性規律整合學習內容，圍繞主題設置學習活動，并簡化環節注重學生的語言應用。這樣設計才能提升學生的語言能力?！娟P鍵詞】組塊教學視角;語言訓練;小學語文學者薛法根提出了組塊教學的理論，認為要基于語文學習心理學的原理，將培養學生語文運用能力作為教學主線，將各種零散的訓練項目整合在一起。在組
啟迪與智慧·下旬刊 2020年8期2020-12-31
- 讓數學課書聲朗朗
詞：數學課;語言訓練;有效方法眾所周知，誦、讀是語文課的特色;對話、口語訓練是英語課的重點之一;數學課，語言訓練同樣必不可少，非常重要！恰當適時的語言訓練，有助于全面提升學生數學素養，使數學課堂教學事半功倍，一勞永逸。一、語言訓練讓數學課堂更寬厚語言訓練，有利于培養學生的表達能力，提高閱讀理解能力和邏輯思維能力，讓數學學習更生動有趣，使數學課堂更加豐富多彩。（一）語言訓練有助于培養學生的表達能力初中數學不再是小學那樣的簡單計算、應用，需要把計算結果、作圖的
新一代 2020年17期2020-12-29
- 小學語文教學中加強語言訓練的策略研究
文教學中加強語言訓練的策略進行了有效的分析，以供參考。關鍵詞：小學語文;語言訓練;策略研究在迅速發展的經濟大環境下，我國一直在加強教育方面的建設，并積極探索著教育體制改革的方向。小學語文教師必須在語文教學中高度重視學生語言能力的培養，采取有效的教學方法，充分激發學生的興趣，努力提高學生的語言能力和思維水平。一、營造良好的語言表達氛圍在小學語文教學的過程中，許多學生不敢說話，也不愿意說話。這包括諸如他們的年齡偏小，表達能力差等因素，但也與語文老師的嚴謹和缺乏
國家通用語言文字教學與研究 2020年6期2020-12-24
- 語言領域育人實踐與研究
略。關鍵詞：語言訓練;探究實踐;親身體驗新一輪的課程改革，要求摒棄“知識本位”的教育思想，轉而以“核心素養”為本位，在教育教學中發展學生核心素養，從文化基礎、自主發展、社會參與三個方面展開活動。本文結合《彩虹色的花》語言主題教學實踐，總結了語言領域發展幼兒核心素養、培育具有健全人格的幼兒的具體做法。一、發掘“空白點”，在“補白”中實現育人價值語言領域的教育任務之一，就是要培養幼兒的口頭表達能力。因此筆者在語言領域教學活動中，以孩子們喜聞樂見的繪本為載體，激
科學導報·學術 2020年50期2020-12-23
- 教學做合一，從模仿到再創造
力。將從確定語言訓練點、教師的引導和示范作用以及確立學生學習的主體地位三方面來闡述如何更好地培養學生的語言表達能力，讓語文學習做到教學做合一。關鍵詞：文本解讀;表達能力;語言訓練一、加強學科工具性，明確語言訓練點新課標中指出，語文是一門兼備工具性和人文性的學科，在語文學習中，不僅要陶冶學生的情操，使學生知情懂理，還要讓學生學會語言文字的運用，讓學生更好地進行自我表達。但在現在的語文課堂中，人文性還是占了主要地位，使得很多孩子不能很好地把自己的想法通順、完整
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 巧抓語言訓練點
文章以“巧抓語言訓練點”為核心，以小學中段學生為目標，詳細闡述了在現代教育理念引導下開展小學語文中段閱讀教學的具體教學策略，旨在給予廣大小學語文教師可行的幫助，并切實提高該階段學生的閱讀素養。關鍵詞：語言訓練;閱讀教學;小學中段;教學策略【中圖分類號】G623.2??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0178-02常言道，書中自有黃金屋，一直以來，閱讀教學都是小學語文教育體系中的關鍵內容，但是，在以往閱讀教學
當代家庭教育 2020年24期2020-12-15
- 音樂劇演員如何有效訓練舞臺語言
演員;劇情;語言訓練;舞臺中圖分類號：J822????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）23-0128-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.082相較于戲劇而言，音樂劇在歌唱應用上要遠超過口語的表達方式，尤其是音樂劇中的人物角色在表演期間，情感達到高潮時更容易將歌唱的應用達到極致。因此，要實現音樂劇的最佳表演效果，演員平時的舞臺語言訓練就顯得十分重要。一、節奏的訓練1.???
文藝生活·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 重復經顱磁刺激結合語言訓練對孤獨癥兒童語言康復的療效研究
顱磁刺激結合語言訓練對孤獨癥兒童語言康復的療效。方法：選取2018年5月-2019年4月來筆者所在醫院就診的孤獨癥兒童共68例，依據隨機數字法均分為兩組，對照組單純行語言訓練治療，觀察組行重復經顱磁刺激結合語言訓練，對比兩組治療前后CARS、ABC評分、DQ值及語言康復療效。結果： 觀察組治療后CARS、ABC評分均低于對照組，DQ值高于對照組，差異均有統計學意義（P【關鍵詞】 兒童孤獨癥 重復經顱磁刺激 語言訓練 語言康復 神經心理發育doi：10.14
中外醫學研究 2020年24期2020-11-16
- 如何培養小學生的識字能力
讀中識字，在語言訓練中識字;借以加強漢字音形義的聯系——學會查字典，借以培養獨立識字的能力的序列，扎扎實實的教給學生識字方案，培養學生識字能力和自學生字的習慣?！标P鍵詞：小學語文 ?識字教學 ?語言訓練一、寓教于樂，培養學生的主動參與精神學習的自信心能在精神上、情感上給予學生一種力量，這種力量能促使他們主動積極參與到教學過程。針對低年級兒童年齡特征，在識字教學中增加一些樂趣，創設一個愉快、寬松的氣氛，讓孩子在學習過程中培養起自信，能夠體驗到識字的樂趣和成功
教育周報·教育論壇 2020年39期2020-11-06
- 以數學語言引領數學思維
】數學語言;語言訓練;數學思維發展在教學中教師非常困惑，對于一個智商水平正常的學生，為什么會學不好數學呢？原因何在？曾有人統計，說明數學能力弱的幾乎都是數學語言貧乏的人。具有豐富的數學語言表達能力，怎么可能學不好數學呢？這說明缺乏數學語言，就無法正常表達數學思想，從而也就缺失應有的數學能力，這也是學不好數學的原因。因此，在實際教學中，就要求教師在教學中要發展學生的數學語言，發展學生的數學思維，用數學語言引領數學思維，盡量避免數學教學過程中產生數學學困生。數
家長 2020年10期2020-11-06
- 創設多種寫作情境 提升語言訓練效果
情，切實提升語言訓練效果。關鍵詞：寫作情境;語言訓練;提升效果新課標明確了語文學科的核心素養，進一步強調了以學生為主的理念和學生的自主學習活動，并提出了在“具體語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通”的要求。在寫作教學實踐過程中，教師要努力創設多種寫作情境，以期切實提升學生的語言訓練效果。一、創設讀寫一體化的情境，將語言感悟轉化為語言實踐讀寫結合是語文教師在課堂上經常使用的教學形式。比如，初讀《雨霖鈴·寒蟬凄切》后，讓學生用富有詩意的語言描繪這首
語文教學之友 2020年10期2020-10-26
- 淺談小學語文課堂中如何有效進行語言訓練的策略
負對學生進行語言訓練的責任。對學生進行語言訓練不僅是學生掌握語文知識的前提，也是學生學好母語的基礎。然而，當前在語文課堂上對學生的語言訓練多有忽視，以致學生在聽、說、讀、寫方面的綜合應用能力不高。因此，小學語文課堂上強化學生的語文訓練已經成為小學語文教師探討的重要課題。關鍵詞：小學語文;語言訓練;展開策略中圖分類號：G623.2???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0288-02當前國家越來越重視教育的作用，尤其是小
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 小學語文教學中加強語言訓練的策略研究
導學生們進行語言訓練的內容。因此，小學語文教師要把握好這個時機，不斷創新教育教學策略，制定出合理的教學方案，并重視對學生們口語交際教學的方法指導，使學生們能在一個輕松愉悅的氛圍中，點燃交際的火花，勇敢表達自己。關鍵詞：小學語文;語言訓練;教學策略中圖分類號：G623.2???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0058-01要想使學生們的語言能力得到有效發展，需要教師能夠在教學期間，用心備課，著眼于學生們的實際需求，制定
讀與寫·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 探討小學低年級語文字詞教學策略
;閱讀文本;語言訓練漢字是世界上最古老的文字之一，從遠古的象形字到早期的甲骨文，一直演變到現在的簡體字，漢字不單單是一門交流、記事的工具，更是一種文化象征、民族象征。而且關于字詞的教學貫穿整個小學階段，小學生在一到六年級都要學習字詞，所以，小學語文教師必須給予足夠的重視。語文學科由于自身的性質，可以利用的教學資源比較多，為此小學語文教學應當認真發掘、合理利用，幫助學生更好地認識字詞。于此，本文將簡要地談一談提高小學語文低年級字詞教學質量的策略，以供大家參考
錦繡·上旬刊 2020年4期2020-10-21