教學策略
- 論小學語文大單元教學實施策略
文；大單元；教學策略 小學語文的教學方式與教學策略，不僅影響著小學語文的教學效果，還影響著小學生核心素養與語文能力的提升。與此同時，新課程改革的深入，使得大單元教學方式內容豐富，凸顯了教學效率高的優勢。在應用大單元教學方式開展語文教學時，能夠推動學生開展語文課堂中的獨立思考活動，進而提升小學語文的教學效率。因此，在小學語文教學當中，教師要準確把控大單元的教學主題，進而充分發揮大單元的教學優勢，豐富學生的語文課堂體驗，促進學生全面發展。 一、小學語文大單元教
文理導航 2024年3期2024-01-03
- 補充資料 關注過程 學習表達
化題材課文；教學策略；統編語文教材［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0056-03革命文化是中國共產黨帶領中國人民在偉大斗爭中鍛造出來的寶貴精神財富。它以馬克思主義為指導，以革命為精神內核和價值取向，繼承中華優秀傳統文化，借鑒世界優秀文明成果，是具有鮮明中國特色的先進文化。統編語文教材選編了不少革命文化題材課文，對弘揚革命精神、傳承革命文化具有重要作用。由于革命文化題材課文距離學生的現實
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 初中化學項目作業設計研究
；作業設計；教學策略項目作業設計是新課程改革提出的要求，是一種行之有效的方法，對促進學生的整體素質和素質的提高，起到了很大的促進作用。當前，我國初中化學課堂的教學實踐活動仍面臨著針對性不足、形式單一等諸多問題，制約著中學化學課堂教學效果的提高。為此，必須在課堂教學中加大對課程教學的指導力度，以提高學生的自學和創造力。一、初中化學作業設計現狀及化學項目作業的意義在我國初中化學課堂教學中，項目作業設計作為教學環節的重要一環，承擔著鞏固學生對所學知識的掌握程度，
文理導航 2023年26期2023-09-20
- 小學數學教學中培養計算能力的策略分析
;計算能力;教學策略一、小學生計算能力偏低的原因小學生的計算能力直接影響到數學學科的教學有效性，也直接決定學生數學學習的深入程度，關聯學生未來的物理學科、化學學科等理科課程的計算題目解析能力?？梢哉J為，小學是培養計算能力的關鍵時期，在這一時期關注計算能力的有效培養，可以引導學生奠定堅實的計算基礎，進而促成計算能力有效提升。（一）知識和技能原因分析第一，基礎知識比較薄弱。在小學數學學科教學的過程中，學生需要深刻地掌握概念、算理以及定律等基本知識，才可以真正靈
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 關于統編小學語文教科書革命文化內容的教學策略
;革命文化;教學策略一、切實開展好小學語文教科書革命文化內容教學實踐的必要性教學，我們要以育人為導向，以黨的政策方針為導向，培養國家需要的人才。 《義務教育語文課程標準（2022年版）》指導思想明確指出：“聚焦中國學生發展核心素養，培養學生適應未來發展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力?！敝泄仓醒?、國務院印發的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中要求“堅持立德樹人，著力培養擔當民族復興大任的時代新人”。因此，培養學生優秀品格，讓學生樹立正確的
廣東教學報·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 雙減下的小學數學教學探究
;小學數學;教學策略引言“雙減”政策是實施新課改與素質教育的重要抓手，對小學數學教師提出了更高的要求與期盼，教師應積極倡導“雙減”精神，始終秉承以學生為主的思想觀念，尊重與呵護學生的學習能力和興趣，注重學生對數學知識的體驗與生成過程，悅動學生享受知識突破獲得成功的喜悅，使學生感受數學知識的獨特魅力，構建科學正確的教學策略，力求緩解學生對學習知識的焦躁情緒，幫助學生端正良好的學習態度，最大限度的提升課堂教學質量，從而有效減輕學生的學習負擔，強化學生的數學綜合
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 如何上好一節少先隊活動課
活動課 ?教學策略少先隊活動課是開展少年兒童思想政治教育的重要渠道和有效載體，少先隊活動是國家規定，少先隊員的必修課，它是引導少年兒童健康成長的重要思想指導，是全面履行少先隊組織職能，實現少先隊組織根本任務的綜合性課程。中小學必須按規定每周開展一節隊課。少先隊的隊課與其他學科的課程區別很大，因為少先隊的隊課，活動是它的核心，這是少先隊組織教育和儀式教育所決定的，并且，課程的設計必須從少先隊員的身邊出發，選擇與其學習、生活密切相關的內容，主題必須鮮明，其中
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 提興趣，促效率
;高效課堂;教學策略隨著課程改革的深入推進，英語課堂教學模式在不斷變化。英語老師要從趣味課堂入手，提高課堂教學效率、使學生在英語課堂的有限時間里充實感受學習的快樂，真正做到有效課堂的任務落實刻不容緩。趣味化的英語課程有效提升初中生學習積極性的同時，還可以使其真正成為課堂學習的主體。因此，教師可以通過構建英語趣味課堂的方式來促進初中生英語學習能力的增強，保障初中英語知識教導的高效進行。一、創設語言情境，提升語言素養隨著教育信息化的發展，初中英語教學工作也不斷
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- 聚焦概念教學 建立生命觀念
;概念教學;教學策略;生命觀念在生物學概念的支持下，學生在知識系統的建構與完善中，確立了自己的生活理念。在實踐中，教師常常注重對概念的內涵與外延的傳授，而忽視了對學生的認識與經驗的培養，致使他們無法將其與自身的認知結構同化。在教學中，教師要以“生命理念”為指導，注重“概念”的構建，從而探索“生命”的規律;認識、理解、尊重生命。本文以“染色體變異”教案為案例，將重點放在概念教學中，并將其貫徹到實踐中?！叭旧w變異”包括染色體組、單倍體、二倍體;許多不同的、相
新課程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 淺談初中化學課堂教學中的交流互動策略
;交流互動;教學策略課程改革對初中化學教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面提出了明確要求。因此，教師在教學實踐中應以培養學生的核心素養為目標創新教學模式。交流互動是使學生活躍思維、學習知識、豐富情感的創新教學途徑。構建交流互動的化學課堂能夠有效培養學生的自主學習能力與合作探究能力，對學生學習潛能的挖掘有積極作用。交流互動的化學課堂具有開放性、人性化和個性化的新型課堂特點。師生之間的交流互動能夠調動學生的參與積極性和學習主動性，提高教學質量和效
基礎教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 核心素養背景下小學語文低段閱讀教學策略研究
;閱讀教學;教學策略作者簡介：岳靚（1995—），女，洛陽師范學院教育科學學院。楊雪（1994—），女，洛陽師范學院教育科學學院。在我國推進新課改的過程中，人們逐漸關注到核心素養這一概念。怎樣才能夠幫助學生形成良好的核心素養，是一個十分重要的問題。語文核心素養的基礎就是語文能力，核心素養的培養需要學生不斷地學習和積累語文知識，把握并形成相應的語文學習方法，具有創新思維等。教師通過長時間有效的閱讀教學，可以逐漸提升學生的這些基本素養。一、語文核心素養概述小學
求知導刊 2022年17期2022-05-30
- 傳統文化與小學語文教學結合的途徑
;小學語文;教學策略中華民族傳統文化幾千年來源遠流長、博大精深，時至今日仍然具有摘要的文化價值與教育價值。在近些年來的小學語文教學過程中越來越多的教師認識到了傳統文化的重要意義，在課堂教學過程中不斷滲透中華民族傳統文化，取得了十分可見的成績。廣大小學語文教師要堅持教學改革，將傳統文化與小學語文課堂有機結合，促進教學質量穩步提升。1設定明確的教學目標小學語文教師應當在開展教學活動的過程中重視滲透傳統文化，認同把傳統文化與語文教學相結合的教育觀念。小學語文教師
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 供給側改革視角下中學體育“教會、勤練、常賽”的教學策略
勤練、常賽;教學策略中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2022）03-0013-03一、供給側結構性改革結合一體化教學供給側結構性改革主要是解決經濟領域所存在的結構性矛盾問題，特別是體制機制問題。通過提高供給體系質量和效率，以此增強經濟持續發展的動力。供給側結構性改革主要包括需求側與供給側兩個方面的概念，需求側主要有投資、消費、出口三個要素，供給側則有勞動力、土地、資本、制度創造、創新等要素?！肮┙o側
體育教學 2022年3期2022-04-01
- 生長性學習：提升學生的認識
;提升認識;教學策略在數學教學實踐中，以下現象屢見不鮮：教師稍微變化情境，學生便難以應對，這實質是學生的認知沒有得到生長。教師需要轉變視角，將焦點由“教知識”轉變為“促生長”。因此，筆者倡導生長性學習，讓教師的“教”真正引起學生認知的變化，讓學生的生長“看得見”。作為教育者，應該以實現學生“生長性學習”為目標。為實現這一目標，筆者提出以下教學策略。一、引導抽象思考：讓學生的認識由感性生長為理性學生思維發展的整體趨勢是由具體到抽象，教師在呈現直觀的材料后，還
基礎教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 高中生物有效課堂教學策略研究
;高效課堂;教學策略目前，高中生物教育教學正逐步進入一個嶄新的發展階段，面對新的任務和要求，需要廣大教師轉變教學行為和方式，將生物教學從過去的知識變成能力、素質。所以，作為高中生物教師，必須從現實學情入手，徹底轉變觀念，更新觀念，探索創新的課堂教學方法，使高中生物學成為一門有效的課堂教學。一、組織課堂探究活動，活躍課堂教學氛圍組織開展課堂教學活動，能打破傳統課堂封閉的局面，活躍教學氣氛，提高學生的主動性、全面性。因此，高中生物教師應主動改變教學結構和模式，
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 小學數學“數的認識”教學策略研究
;數的認識;教學策略引言數的認識是數學學習的基礎，如果對數的認識不透徹不清晰，那么學生后來的學習必定力不從心，老師后續的教學也必將舉步維艱。所以，選擇合適的教學方法，采用高效的教學方式，向低年級學段的孩子傳達數的概念，讓其充分理解，并加以靈活運用。高學段的孩子，則傾向于讓其掌握數的分類，以及認識越來越復雜的數的體系。小學階段，由于學生的學習習慣處于助推狀態，學習認知能力也較為弱勢，教學工作者需要結合孩子的身心發展特點進行教學活動的組織實施。一、小學數學“數
中小學老師培訓 2021年4期2021-12-06
- 基于群文閱讀下的小學語文教學策略分析
;群文閱讀;教學策略群文閱讀是指教師圍繞一個或多個議題引導學生開展閱讀活動，并圍繞議題開展探究活動，從而達到知識的體系化建構。群文閱讀的目的在于提高學生的閱讀速度，并注重對其語文知識的整體建構，在擴展學生語文知識面的同時，提升他們的閱讀水平，突出語文素養的培育目標?；诖?，小學語文教師應著重改善閱讀教學模式，采用群文閱讀的方式來增加閱讀教學的趣味性和豐富性，最終實現高效閱讀的教學目標。一、設計精準化群文閱讀目標，鍛煉學生閱讀思維隨著信息化教學改革進程的不斷
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 小學語文教學中加強語言文字運用能力的具體方法分析
;語言文字;教學策略【中圖分類號】G622 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2021）27-017-03【本文著錄格式】吳春燕.小學語文教學中加強語言文字運用能力的具體方法分析[J].課外語文，2021，20（27）：17-19.引言應試教育的弊端充分暴露之后，廣大教師積極改進教學方法，力求為學生打造更高質量的語文課堂。然而，學生的語言文字應用能力仍舊沒有得到充分的提高。在實踐教學中
課外語文·下 2021年9期2021-09-23
- 小組合作學習在初中物理教學中的應用
初中物理 ?教學策略小組合作學習方式能夠促進優化課堂改革，解決傳統教育教學中時效性差的問題，將小組合作學習和物理學科結合起來，能夠提升教育教學的效率和質量，幫助老師提高自身的專業素養，充分體現學生的學習主體地位，讓學生能夠在學習的過程當中，充分獲得學習滿足感和體驗感，提高學生學習的積極性，營造良好的學習氛圍，為學生提供合作的平臺，讓學生得到全面健康的發展。一、小組合作學習的應用現狀就目前初中物理教學中，對小組合作學習的應用現狀來看，雖然老師意識到小組合作學
中學課程輔導·教師通訊 2021年11期2021-09-13
- 小學語文教學中實施讀寫結合的教學方法
讀寫結合 教學策略小學生學習能力的培養是多方面的，其中讀寫就是小學生需要具備的一種學習能力。一個班級小學生語文成績的高低，在很大程度上取決于小課程與教學Kechengyujiaoxue小學語文教學中讀寫結合教學法的研究吉林省長春高新興華學校 王 爽學生的閱讀能力和表達能力，這還與語文教師對語文學科的認識、采取的教學方法和教學內容的處理密不可分，這就要求教育者要加強培養小學生的讀寫能力。這也是新課標所提倡的，要在大量的閱讀和寫作實踐中培養小學生的語言能力，
教學博覽 2021年1期2021-09-10
- 小學體育高效課堂的建設策略探究
;高效課堂;教學策略隨著新課程改革的推出，增加學生對課堂活動的參與已成為當前教育改革的重點，有效課堂教學的實施也為大多數教育者指明了方向。小學體育教育本身就是一門以體育鍛煉為基礎的基礎課程，旨在增強學生的身體素質。開展小學體育活動，不僅需要通過各種體育鍛煉來提高學生的身體素質，還需要在此過程中激發學生對體育鍛煉的興趣，并樹立終身的運動意識。1.采用更多樣化的教學方法教學方法對教學的影響有很大的影響，科學多樣的教學方法可以進一步增強教學的影響。第一，在體育文
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 微課在初中歷史教學中的應用探究
;初中歷史;教學策略中圖分類號：G43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）06-0085-02引? 言互聯網發展給各行各業創新帶來歷史機遇，同時也給初中歷史教學工作帶來了深遠影響。在這樣的背景下，微課作為新興的教學模式登上了歷史的舞臺，迅速得到了教育工作者的高度認可和廣泛嘗試。一、微課的特點
名師在線·下旬刊 2021年2期2021-09-10
- 課程思政背景下的中職旅游專業教學研究
;課程思政;教學策略現代社會需要具有知識、技能、情感態度和價值觀的綜合性人才。中職教育需要以這一教育目標為導向，在旅游專業教育教學中，滲透思政教育內容，提升旅游專業課程的價值，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。本文基于立德樹人的基本教育目標，結合中職旅游專業教育的規律和特點，探究了在中職旅游專業課程中對學生進行思政教育的策略，為推動旅游專業教育課程發展、實現立德樹人教育目標貢獻了有益思路。一、旅游專業課程中的思政元素（一）思政課思政課程是職業教育體系中不可
三悅文摘·教育學刊 2021年32期2021-09-10
- 如何展開對小學生的心理教育
;心理教育;教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A當下，素質教育盛行，人們越來越關注教育的多樣性和全面性，以促使學生擁有綜合性的素養，獲得更好的發展。小學教師在當下的教育趨勢下，自然需要關注對學生的多方面素養的教育，把心理教育納入教學任務中，著重強化對學生的心理教育，以促使學生能夠在良好的心理教育的指引下，擁有較好的心理，更好地進行知識的學習?；诖?，本文將從以下三個方面對展開對小學生的心理教育進行分析和研究，以供參考。一、優化溝通渠道，使小學生敞開
小作家報·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 高中政治課堂培養學生法治意識的教學策略
生法治意識;教學策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-047引言隨著新課程改革的深入實施，高中政治教學模式也發生了較大的轉變。新課程改革要求高中政治教師在教學的過程當中應當積極轉變自己的教學理念，采用多元化的教學方式，激發學生對這門課程的學習興趣，調動學生的主觀能動性，提高高中政治課堂教學的有效性，提升高中政治的教學質量和教學效率，促進學生健康、全面地發展。一、創建優質法治課堂，深入探究法治理念法治理念是開展法治社會的基礎核
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 探討中職體育創新課堂教學的方法
分層教學? 教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A1.客觀把握學生層級傳統的中職體育教學中，教師的教學思想為兼顧大多數學生能力的提高，導致在體育教學過程中，學習能力較強的學生不能開展具有延伸性的學習，對于學習能力較弱的學生造成一定困難，進而打擊學生的學習積極性，壓抑學生的個性發展，甚至造成學生不健康的學習態度，進而影響中職體育教學效果。因此，在中職體育教學中運用分層教學法，教師進行客觀性的把握，將學生進行分層。教師可以根據學生的身體素質與學習能力進行
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 數學核心素養理念下的初中數學課堂教學實踐探索
;應用分析;教學策略在核心素養理念指導下，教師要從多個角度對學生的創新實踐素養進行提升。但傳統的刻板教學方式對學生的發展造成了嚴重的限制。如條塊化的教學思想，使學生無法將數學知識整合成有機的整體，知識學習成為搭積木的刻板思維。此外教師大包大攬的教學方式，增加了學生的依賴思維和學習惰性，使學生在問題探究中缺乏主動精神和動力。最后問題探索需要學生建立基礎性的邏輯方法論，但傳統教學中涉及到邏輯方面的內容十分稀缺，導致學生的能力提升發展緩慢。對此在新的教學時期，教
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 小學語文創新性教學方法與策略的實施
;創新教育;教學策略學語文課堂使培養學生語言表達能力、閱讀理解能力，傳授學生基礎語文知識的主要場所。語文作為義務教育的基礎學科，要迎合時代發展趨勢，貫徹以及落實新課改的要求，在教學中注重培養學生創新意識，積極開展創新教育，通過各種有效途徑發揮語文學科的育人價值，為學生未來的發展提供幫助。為此，小學語文教師要堅持“以生為本”的教學理念，不斷激發學生的學習興趣，培養學生的綜合能力，讓學生能夠在教師打造的高效率語文課堂中，提升自己的語文綜合素養。一、發揮微課在預
速讀·中旬 2021年5期2021-07-28
- 數學概念獲得階段概念教學策略思考
數學;概念;教學策略建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的.概念代表事物的基本屬性和本質特征，是抽象的.研究者從心理學、教育學等多角度對數學概念教學進行研究后，普遍認為數學概念學習必須建立概念之間的聯系，建立概念網絡.因此，對小學數學概念教學的實踐研究，可在一定程度上豐富概念教學理論;對概念教學現狀的分析及策略的探索，有助于為今后探討概念教學
數學學習與研究 2021年17期2021-07-20
- 多媒體在初中英語教學中的應用探究
多媒體技術;教學策略隨著信息技術的發展，越來越多的老師意識到將多媒體引入到課程中，能夠有效的推動教學進度，達到教學目標。多媒體中的視頻、音頻、圖片等呈現方式，能夠有效的激發起學生的學習興趣，集中學生的注意力，幫助學生更好的進行課程的學習，改變了傳統單一枯燥的教學方式，提高了英語課堂的教學效率。一、多媒體教學在英語課堂中的應用意義隨著年級的升高，初中英語拓展了教學內容的深度與寬度，教材中有很多內容都與學生生活息息相關，所以在教材里具有非常濃厚的生活氣息，這就
文理導航 2021年13期2021-07-11
- 淺探初中語文核心素養的培養策略
核心素養? 教學策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.131 隨著社會經濟的不斷發展，我國教育機制進入到了一個全新的改革時期，教學要求開始從“教授知識”逐漸發展成為“培養綜合素質”，這就要求教師適當地改變教學策略，以此來對學生的核心素養進行積極培養。本文圍繞“初中語文核心素養培養”進行討論，力求促使學生更為順利地獲得全面發展。 一、初中語文核心素養概述 （一）核心素養的
南北橋 2021年12期2021-05-25
- 基于課前預習習慣培養的小學數學教學方法研究
;課前預習;教學策略良好的課前預習習慣是學生必不可少的，通過課前預習，學生能夠更好地掌握將要學習的知識，能夠打好基礎，做好課堂的知識的學習，增強自身的學習效率和學習效果。數學這門學科所涉及的知識比較抽象，學生學習起來比較困難。小學數學教師自然需要充分地意識到自身所教學科的特點，加強對學生的良好的預習習慣的培養，以促使學生做好課堂上的數學知識學習，增強學生的學習效率?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面對基于課前預習習慣培養的小學數學教學方法
學習周報·教與學 2021年4期2021-04-06
- 基于五育并舉視野下小學美術課堂構建探究
;小學美術;教學策略“五育”包括德育、智育、體育、美育和勞動技術教育這五大項。素質教育背景下，教師不僅要關注對學生進行學科知識滲透，還要注重運用多種形式，靈活構建教育方案，對學生進行“五育”培養。美術作為一門藝術學科，對學生身心起著良好的浸潤作用，在課堂中，教師要保持創新精神，并在制定授課方案時融入現代化元素，以便使學生獲得綜合素養的協同增長。一、融入多樣資源，進行美育熏陶美育作為“五育”中的重要內容，以藝術學科作為載體能夠發揮更好的育人效果。美術是義務教
民族文匯 2021年9期2021-03-07
- 小學語文教學中的人文教育
;人文教育;教學策略作為貫徹思想內涵和傳授知識技能的載體，小學語文教學是組成現代教育體系的中心環節，因此，其對于塑造小學生的正確的人生觀、世界觀和價值觀發揮著重要作用，通過創造良好的語文教學環境，才能以文化人，對學生的思想意識進行熏陶和感染，在教授他們生存技能的同時，也要將他們真正培養成為國家的棟梁。一、立足教材，貫徹人文教育理念小學語文教材凝聚了無數教育人士的心血和教育教學的先進理念，在深切把握時代發展的脈搏的基礎上傳遞出了高尚的精神內涵。教師在授課的時
三悅文摘·教育學刊 2021年47期2021-01-21
- 試論小學六年級數學應用題解題思路教學的策略
;解題思路;教學策略引言：數學在現有教學體系中有著舉足輕重的地位，其對于傳承我國數學的優秀歷史傳統和促進我國現有教學體系的發展都起著至關重要的作用。數學應用題是通過文字敘述、圖形呈現來表示生活現實、反映現實的數量關系，并求解這種數量關系的題目，這種題型有利于提升學生的數學思維和聯系生活的能力。但是，現實的情況是多數學生覺得解決應用題很困難，沒有解題思路，在這種現狀下，如何培養學生的解題思路，有效地進行小學應用題解題教學是教師必須思考的問題，找到問題才能對癥
紅豆教育 2021年28期2021-01-17
- 小學英語繪本的優化教學策略
英語;繪本;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言教師在根據繪本帶領小學生進行英語教學時，可以先將教材與繪本相結合，再進行教學，這樣不但能夠幫助學生理解教學的知識，還能提高學生學習的興趣，從而能夠使學生積極地進行學習。接著，教師可以帶領學生體驗繪本中的情感，以此能夠豐富學生的情感，并使學生了解繪本中的文化，從而能夠培養學生的文化意識。之后，教師可以帶領學生解讀繪本，并使學生了解繪本的表面含義和深層含義，這樣不但能提高學生的閱讀水平和理解水平，還能
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 初中英語閱讀教學培養學生思維品質的策略
;思維品質;教學策略【作者簡介】徐曦，福建省平潭第一中學。閱讀教學是初中英語教學的重要組成部分，通過閱讀教學培育學生的思維品質，是促進英語學科核心素養在課堂教學中落地生根的關鍵所在。教師要充分認識思維品質在英語核心素養四大維度中占據的重要地位。在平時教學中，教師綜合采用各種閱讀教學策略，來培育學生的思維品質;尤其要重視訓練學生思維的邏輯性、批判性和創新性，促使學生能夠在閱讀教學活動中獲得思維品質的發展及自身精神層面的提升。一、注重思維方法引導，訓練學生思維
校園英語·中旬 2021年10期2021-01-03
- 生活化教學理念在中職數學教學中的實踐研究
;中職數學;教學策略;實踐中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）34-0074-02在中職數學教學中，生活化教學理念強調將學生日常生活之中常見的場景，融入到課堂教學活動之中，這可以有效降低學生的理解難度。為了充分發揮生活化教學理念的作用，教師要深入研究其內涵，分析現階段中職數學教學活動存在的問題，從數學課堂教學語言、數學教學內容、數學教學方式、數學習題設計等角度入手，制定有針對性的教學策略。一、生活化教學理念概述生活化
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 小學語文有效性教學策略
效性教學? 教學策略小學時期處于學生時代的開端，良好的教學方法和教學模式對于啟發學生興趣，發散學生思維至關重要。隨著社會對教育理念和教育方式要求的不斷提高，教師應從多方面、多角度分析小學語文教學現存問題，從自身出發，更新教學觀念，緊跟時代步伐。1. 小學語文教學現存問題長期以來，受傳統教學方式的影響，小學語文課堂教學模式保持了其枯燥性、單一性和以教師為主體的鮮明特征。其主要表現為：第一，教師課堂教學以現有教材內容及既定教案為綱領，結合大量背誦任務和題海戰術
考試與評價 2020年11期2020-12-18
- 小學數學教學策略探究
：小學數學;教學策略;教學探究教師在對學生進行數學課程教學的時候，要能夠運用信息化手段進行教學，促進學生對知識的理解。同時教師要能夠正確認識到學生之間的差異，幫助學生解決由于差異而導致的兩極分化。最后教師更要深入發掘數學課程中的趣味點，激發學生學習的興趣和動力，這樣才能幫助學生實現自身在學習數學過程中綜合素質的全面發展。一、采用信息化教學，促進學生理解興趣是小學生學習數學最好的老師。學習的動機和興趣通常是相對直觀的內容。數學課程本質就是一門抽象且復雜的課程
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 探究將德育教育融入到小學語文中的方法
;德育教育;教學策略處在小學階段的學生，沒有辨別是非的能力，尚未建立良好的三觀，十分容易受其他因素的影響，走向歧途。應對這種情況，小學語文教師有必要多多關注學生的發展情況，強化對學生的德育教育，使得學生增強自身的道德品質，讓學生能夠獲得能力的有效提升?；诖?，本文將從以下三個方面對將德育教育融入到小學語文中的方法進行研究，希望能夠助力教育的發展。一、挖掘教材內容，滲透德育教育小學語文教師可以深入研究教材上的內容，明確那些彰顯了良好的道德品質的文章，借助教材
學習周報·教與學 2020年51期2020-12-04
- “立德樹人”理念融入初中“道德與法治”課堂教學的策略
;立德樹人;教學策略【中圖分類號】G633.2【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）32-014-01“立德樹人”是長期以來我們教育的目標，這個大的背景下想要實現人才的道德素質的提升，一定要重視道德教育的融入，教師應時刻將“立德樹人”這一理念記在心中，并以這個理念為目標來約束自己的教學。無論在中國的哪個發展階段，教育的目標都是培養有良好道德素質和專業技能的人才，教師要注重這種道德素質的培養，促進學生各項素質的提升。在道德與法治課堂中，融
中學課程輔導·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 基于核心素養的高中物理教學策略探析
;高中物理;教學策略高中時期的學生面臨著較大的升學壓力，在加上課業負擔較重，因此在進行教學時，教師往往會會忽略對學生進行核心素養的培養，尤其是高中的物理學科。為了能貫徹落實相關要求，促進學生進行全面發展，教師就需要注重對學生的物理思維進行培養，注重學習的過程，引導學生進行物理學習的時候學會探究，達到深度學習的目的，這對于高中生來說也有著重要的作用，有利于物理思維的培養。一、注重對學生物理觀念的培養物理觀念是指學生在學習物理的相關知識以后，能夠使用理性的思維
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- “互聯網+”視閾下高中物理主題教學策略分析
;高中物理;教學策略;綜合分析“互聯網+”視閾下，高中物理教學課堂可以采取多種新型教學模式來達到教學目標。例如，通過微課的形式就能夠直觀地展現出物理學科內容，無論是實驗的具體細節、實驗所使用的器材，還是步驟流程與操作規范都能夠在微課資源當中被展現出來，極大地提升了教學效率水平。那么為了進一步促進教育公平，通過“互聯網+”的新模式來探索教育公共服務的新方式，將線上線下的教育資源實現完整對接，就能夠確保備課的效率質量水平得到進一步的提升。一、 教學現狀（一）應
考試周刊 2020年91期2020-11-30
- 初中信息技術課堂情境教學中隨堂任務設置研究
中信息技術;教學策略在初中信息教學中以生成性的視角看待教學，積極進行隨堂任務的設置，更有助于教師以動態的過程了解學生，從而使情境教學發揮最大的功用。一、巧妙借助生活情境，完成對學生教學期待的任務設置初中生已經有較豐富的生活體驗，那么，充分考慮學生的知識接受頭腦更容易事半功倍。在教學上，初中是一個關鍵的時期。一方面是因為學生在身心發展上進入“逆反期”，學生對教學不僅有了“量”的要求，更有了“質”的追求。另一方面，隨著學生思維的逐漸完善，教學不能再只停留在表面
求學·教育研究 2020年13期2020-11-30
- 合作學習在高中英語閱讀教學中的運用探討
中英語閱讀;教學策略隨著時代的發展與進步，傳統的講授式教學方式已經不再適合現下學生的培養與發展。在高中英語閱讀教學中應用合作學習教學模式，有利于激發學生對英語知識的興趣，能夠有效調動學生學習積極性與主動性，另外，在合作模式的影響下，學生能夠得到鍛煉與提升的機會，能夠實現學生實踐技能的提升，在討論與探究中，能夠培養學生合作精神、探究精神、多元化思維。在實際教學中，教師可以通過問題導入，引導學生合作預習教學內容，實現教學內容的初步了解;布置學習任務，確立合作學
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 數學教學有效運用評價的實踐與思考
課堂;評價;教學策略學生是學習和發展的主體，因此，數學課程必須根據學生身心和數學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲、充分激發學生的主動意識和進取精神。在教學中，充分體現以學生為中心，把課堂還給學生，以學定教，激勵學生自主運用評價手段，這對激發學生的學習興趣，營造輕松和諧氣氛，全面提高課堂教學效益，提高學生的數學素養，促進學生主體的全面發展，起到積極的促進作用。一、尊重學生，讓學生自主學習新課程強調對學生的尊重、賞識，提
神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 初中數學中變式教學的初步探討
;變式教學;教學策略初中數學是一門非常重要的學科，對初中生今后的學習和發展具有非常重要的作用，雖然數學本身具有較強的抽象性，但是通過學習數學有利于提升學生的思維能力、分析能力、理解能力和解決問題的能力，讓學生在學習中感受到數學的魅力。教師在教學中采用變式教學模式有利于學生形成自己的知識體系，加深學生記憶力，讓學生更好地理解和掌握所學知識，提升學生學習能力和綜合能力。1 變式教學模式的概念變式教學模式是一種新興的教學模式，對學生具有非常重要的作用，將變式教學
世界家苑·學術 2020年3期2020-09-10
- 初中英語作業布置有效性研究
;作業布置;教學策略英語是處在初中階段的學生所需學習的基礎學科，在教育的不斷發展下，該門學科的受重視程度越來越高了。初中英語教師自然需要關注英語教學的多個環節，尤其是關注作業布置這個環節，盡量優化作業布置的內容和形式，以使得學生做好知識的探究，促使學生在做作業的過程中，拓展性記憶和學習知識?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面研究布置初中英語作業的方式，以供參考。一、布置多樣性作業，讓學生具備做作業激情初中英語教師在進行教育時，可以布置多樣性的作
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 淺談在幼兒教育中傳統游戲的有效運用
;傳統游戲;教學策略中國的傳統游戲有很多，而且這些游戲對于人的發展有不同的促進作用。像七巧板、九連環可以促進幼兒智力的發展;跳皮筋、老鷹捉小雞可以增強幼兒的身體素質;剪紙可以促進幼兒審美能力和操作能力的提升。教師將不同的傳統游戲引入到教學中，既可以豐富幼兒的學習內容，還可以使幼兒在這些游戲中得到全面的發展。1 豐富學習內容，激發幼兒興趣教師在開展幼兒教學的時候，可以通過不同的游戲豐富幼兒的學習內容，激發幼兒的學習興趣。幼兒階段的兒童專注力比較弱，需要有一定
世界家苑·學術 2020年4期2020-09-10
- 小學低年段生命教育的理論與實踐研究
生命教育 教學策略改革開放以來，人們的物質生活水平得到了極大提高，但在生命價值取向方面卻未同步發展，我國生命教育相對滯后。在當前社會環境下，學校及早開展生命教育，引導學生樹立生命意識、領會生命價值，刻不容緩。教育部在《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》中業已將“生命教育”列入國民教育序列，要求學?！爸匾暟踩逃?、生命教育、國防教育、可持續發展教育”。小學低年段兒童處在身心發育的關鍵期，是價值觀形成的敏感期，在該階段落實生命教育具有
中國校外教育(上旬) 2020年7期2020-08-14
- 基于核心素養導向下的小學語文教學策略
;小學語文;教學策略在小學各學科的教學中，語文是學習其它學科的基礎，通過對語文的學習可以培養學生的思維能力、表達能力和審美能力。隨著《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》在2014年頒布，廣大語文教育者發現在《意見》里重點提出了“核心素養”這一理念，這也讓語文教學不再局限在對課文的學習，培養學生的讀寫能力，還需要培養學生的傳統文化的傳承、審美情趣、創新精神、合作精神等，側重引導學生樹立正確的價值觀念。因此，在新課改不斷深入的背景下，需要教師改變
小學生作文輔導·上旬刊 2020年4期2020-06-30
- 初中英語課堂教學中閱讀能力的有效滲透
;閱讀能力;教學策略隨著社會的進步，我國教育事業迅速發展，不斷加快新課程改革的進程。閱讀教學是初中英語教學的重要組成部分，也是初中生必備的語言技能。良好的英語閱讀能力能夠幫助學生更好的掌握課堂知識，增強英語的理解，為今后的英語學習打造堅實的基礎[1]。在傳統的應試教學中，教師通常只注重英語詞匯、語法、句式的講解，往往忽略了培養學生閱讀能力，不利于提高學生的英語核心素養。一、初中英語閱讀教學中存在的問題（一）學生詞匯量不足英語閱讀的基礎就是對詞匯的掌握，對于
科學導報·學術 2020年21期2020-06-08
- 小學數學教學中思想方法的滲透策略探究
學思想方法;教學策略數學思想方法是無形的卻是本質性的東西，是人們借助數學對數學知識內容進行本質性與規律性研究認知的具體表現形式，是在思考與解決數學問題時所能夠采用的各種方式、手段與途徑，由此可見，在數學教學中僅向學生傳授表面的理論知識是遠遠不夠的，滲透數學思想方法才是根本。小學數學教師要認識到數學思想方法的滲透是數學教學的精髓，才能實現“授之以漁”的教學目的，掌握了數學思想方法的學生才有可能在數學數學中如魚得水、游刃有余。對此，科學有效的教學滲透策略研究是
科學導報·學術 2020年20期2020-06-04
- 多感官審美通道提升學生音樂能力的教學策略分析
;音樂能力;教學策略;音樂教學一、音樂教學的審美價值音樂審美指的是人們主觀對音樂藝術美感的體驗以及對不同音樂文化語境以及的認知。為了堅持“美育”這一教育方針以及遵循新課程標準的理念，著重強調學生的審美體驗，通過聆聽、表現音樂和音樂創造活動等途徑讓學生產生強烈的情感共鳴、凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、互補情智，幫助學生養成高尚的審美情趣、養成積極樂觀的生活態度，便成了音樂課的價值追求。二、多感官通道與單一通道的對抗在人們傳統認知里，普遍認為音樂是一種單一的僅
人物畫報 2020年25期2020-03-09
- 新課改下高中政治教學有效策略的探究
革;高中生;教學策略在當下的社會，人們注重對學生多方面素養的培養，希望學生能夠成為綜合素質強的人才，讓學生更好的為國家做貢獻。在此背景下，高中政治教學有必要受到人們的關注，高中政治教師有必要注重課堂教學的有效性。因此，高中政治教師需要仔細的探究新課程改革的要求，尋找科學、有效的教學策略并將其應用于課堂教學中，使自己的課堂教學質量更高，從而保證學生更好的學習政治知識，提升學生的政治素養?；诖?，本文將結合筆者的教學實踐經驗，探究新課程改革下的高中政治教學策略
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 新課改下高中政治教學有效策略的探究
革;高中生;教學策略在當下的社會，人們注重對學生多方面素養的培養，希望學生能夠成為綜合素質強的人才，讓學生更好的為國家做貢獻。在此背景下，高中政治教學有必要受到人們的關注，高中政治教師有必要注重課堂教學的有效性。因此，高中政治教師需要仔細的探究新課程改革的要求，尋找科學、有效的教學策略并將其應用于課堂教學中，使自己的課堂教學質量更高，從而保證學生更好的學習政治知識，提升學生的政治素養?；诖?，本文將結合筆者的教學實踐經驗，探究新課程改革下的高中政治教學策略
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 小學語文讀寫結合教學策略探析
;讀寫結合;教學策略隨著新課程改革的不斷深入與實施，語文教學越來越注重對學生語文素養的培養。在語文學習過程中，聽說讀寫四項能力是最基本的學習技能，閱讀與寫作是語文教學中的重要組成部分。小學階段是培養學生讀寫能力的啟蒙階段，在教學中，教師應采取合理的教學方法，幫助學生在閱讀中積累知識，使學生在寫作中靈活運用所積累的知識，從而提升學生的語文基本技能，為學生日后的學習奠定基礎。然而，從目前的小學語文教學來看，教師并沒有充分發揮讀寫結合的作用，阻礙了學生讀寫能力的
文理導航 2020年3期2020-02-06
- 小學體育課堂足球訓練效率提升策略
;提升效率;教學策略中圖分類號：G623.8?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0242-01小學體育課程作為小學生素質教育環節中的關鍵課程，具有培養小學生運動精神，鍛煉小學生身體素質，促進小學生身心健康成長的重要作用。而小學體育課程中的足球教學，為學生創建了團體合作機會，幫助學生認識到集體協作的重要性，充分鍛煉小學生的肢體協調運用能力，對學生今后的學習生活都有著長遠影響。1.小學體育課堂中足球訓練的必要性隨著近年
讀與寫·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用
生活化教學;教學策略;初中道德與法治中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-05-26 文章編號：1674-120X（2019）30-0094-02我國社會不斷趨于法治化，因此在初中道德與法治教學中教師也要不斷引導學生學習法律知識。然而遺憾的是，目前初中道德與法治教學中所用的事例較為陳舊，和生活脫節，導致學生缺乏學習興趣，影響了學生的學習效率。教師要采用生活化教學的方法，用生活中的事例引發學生的探究興趣，促使學生積極開展生活化學習，避
教師·下 2019年10期2019-12-23