探究學習
- 問題驅動教學法在小學數學教學中的運用研究
促使學生開展探究學習，讓學生在解決問題的過程中習得數學知識，形成數學邏輯思維，掌握“四基”，提高“四能”。文章先分析了問題驅動教學法在小學數學教學中的運用價值，并結合教學實際提出了具體運用策略，引導學生進行探究學習。關鍵詞：小學數學；問題驅動；探究學習有效的問題可以激發學生的學習興趣和學習動機，驅動學生采用各種方式自主探索問題的答案。為此，在小學數學教學中，教師應通過問題驅動教學法激發學生探究數學問題的積極性，驅動學生進行有深度的探究學習，從而提升數學學習
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 小學數學課堂有效提問策略探究
；獨立思考；探究學習以問題為主線展開教學，是教師凸顯數學教學探究性、提高數學教學有效性的重要舉措，能夠讓學生形成良好的問題意識，并發揮自身的主體作用，主動圍繞數學問題展開深度學習。課堂提問是教師開展問題探究教學的有效手段。它不僅可以有效改善傳統數學課堂中學生的淺層學習問題，還可以改善學生探究能力薄弱的問題。在小學數學教學中，教師應該優化課堂提問方式，啟發學生的學習智慧，促使其主動展開問題探究學習。一、小學數學課堂提問面臨的教學困境1. 淺層提問現象明顯，缺
基礎教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 中學數學課堂提問有效性策略研究
；問題反饋；探究學習中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）02-0002-03提問是每個課堂必不可少的環節，如何提高提問的有效性困擾著許多中學數學教師.有效地提問能夠大大激發學生的好奇心，在很大程度上提高學生的課堂參與水平，讓學生或多或少地多吸收一些課堂內容，對學習效果的提升有著極大地幫助.在當下的中學數學課堂上，整體的提問質量并不是很高，因此教師要對有效提問這個課題做深入思考與探索，分析當下教學中所暴露出來的問題，
數理化解題研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 在規律探索中豐富小學生數學活動經驗
數學規律形成探究學習之中，是激發學生自主學習動力的主要抓手，更是發展數學學習經驗至關重要的一環。為此，在小學數學教學中教師要強化直觀體驗，積累經驗；操作反芻，形成經驗；梳理反思，豐厚積累等細節打磨，以幫助學生在知識探究學習過程獲得豐富的學習感知，積累起豐厚的學習體驗，從中形成感觸，生成更有價值的數學活動經驗，為他們終身學習蓄力，為核心素養提升助力?！娟P鍵詞】規律形成? 探究學習? 數學活動? 經驗積累? 小學數學【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼
課程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 以大問題驅動探究型學習實踐探索
效促進學生的探究學習，使深度學習真正發生。在課堂教學中，教師應為學生搭建提問支架，引導學生提出自己的問題，并梳理提煉出大問題，以大問題驅動學生展開探究學習，讓語文課堂成為學生自我習得、主動發展、自能構建和自主展示的舞臺。為此，教師可通過“三分式”“四疑式”“五有式”探究，引導學生深入思考文本，善問、會問并能解決問題，使學生獲得語文核心素養的發展。［關鍵詞］探究型學習；大問題；導問探學；探究學習［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 10
小學教學參考(語文) 2023年4期2023-06-15
- 探究式教學在小學語文教學中的運用
有效組織學生探究學習的策略，以期切實發揮探究式教學法輔助語文教學的作用，僅供參考?！娟P鍵詞】小學語文；探究學習；策略；方法；建議新課改注重促進學生自主合作學習和探究學習，提倡學生在知識產生和發展過程中掌握知識。探究式教學與新課程改革基本思想和要求相一致，主要由教師通過自主學習、合作交流及實際操作等手段，引導學生探究學習，從而把握語文知識本質內涵和內在規律。在小學語文教育中應用探究性教學，非常有必要性和緊迫性。因此，小學語文教師必須與時俱進，順應教育教學發展
文理導航 2023年7期2023-06-07
- 虛擬實驗室在高中生物學線上教學中的應用
；線上教學；探究學習；生物學；核心素養新冠肺炎疫情防控期間，依托直播平臺授課是常態?！镀胀ǜ咧猩飳W課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標》）指出，教師要積極開發和利用信息技術課程資源，在提高課程效率的同時也要服務于學生的自主性學習，全面提升學生的核心素養?？茖W探究是生物學科核心素養的重要內容。實驗教學是生物學課程重要組成部分，也是提高學生生物學學科核心素養的重要支撐。教師應加大培養學生獲得、處理、分析信息能力和自主學習能力的力度。然而，
中小學數字化教學 2023年1期2023-05-30
- 小學美術欣賞教學中融入探究學習理論的策略
欣賞的基礎，探究學習能最大限度地保證學生在欣賞中的自主性，使其從個人視角出發獲得真實體驗。為此，教師應該融合探究學習理論，提高欣賞教學中學生探究的比重，從而提高整體教學效果。關鍵詞：小學美術；欣賞教學；探究學習良好的審美思維是形成美學素養的基礎，引導學生在欣賞美術作品的過程中感知美的產生過程與表現形式，最終形成獨特的個人體會，才能使其掌握美的多元表現特點。小學生的美術學習經驗尚不充分，其在日常生活中未曾接觸過系統的欣賞練習，因而在美術課堂上只能跟隨教師的思
基礎教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 探究學習在初中歷史教學中的實踐與思考
課改的推行，探究學習成為當前教育領域中使用頻率較高的一種教學模式。在以往初中歷史教學課堂上，教師所選擇的教學模式過于陳舊，學生學習歷史知識的方法也不能切合新時期教學發展需要，甚至還會對學生和教師的共同發展形成阻礙。所以在這種教學發展視域下，需要持續深化教學改革路徑，注重探究學習在初中歷史教學中的應用，讓學生能夠更積極自主地探索歷史知識，從而獲得學習能力、探索精神等多方面的發展?；诖?，本文主要就探究學習在初中歷史教學中實踐的原則、意義與策略展開研究，以供參
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 教育新理論的探索與實踐
：立德樹人;探究學習;陶冶個性;教育理念時代在發展，社會在進步，教師的教育理念也需要不斷更新。教師的教育理念、教學觀點只有落實到教學行為中才具有一定的實效性。課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，是教師與學生共同成長的樂園。教師的生命因課堂而精彩。教師的研究與思考，只有在實踐中才能得以充分的展現?！耙环指?，一分收獲”教師就是辛勤的園丁，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。師愛是教育的良藥作為一名教師，不僅是教育過程的
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 小學數學課堂小組合作探究學習實施策略
中，小組合作探究學習是比較具有代表性的教學方式。小學生以小組合作的方式來參與學習，集中小組智慧和力量研究和解決問題，可以有效提高小學生數學學習效率，更好地激發和維護小學生學習數學知識的積極性和主動性。關鍵詞：小學數學;小組合作;探究學習引言對于小學數學教師而言，在小學生小組合作學習模式當中，數學教師需要考慮的內容非常之多。諸如如何科學合理劃分小組，如何制定小學合作學習的任務，如何對小學合作學習成果進行評價等等，這些都是數學教師需要重點考慮和關注的因素。下面
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 初中歷史探究學習的實踐體會與思考
：初中歷史;探究學習;實踐體會;思考引言好的學習實踐機會不失為一種優勢，可能讓自我汲取的成效顯現更好，對學習方法的研究也顯得勢在必行。無論哪科教學都要注重學生的觀感體驗，而歷史教育亦是如此，教育形勢下的歷史門檻學習越高，教師就越要嘗試新式的教學法，讓學生在學習實踐上有新認知。歷史科目于初中生而言，是在陌生中點綴熟悉的味道，其是闡釋時期發展變化的，對于其教育來說，教師不能一味把目光投入到知識滲透上，教學也不該局限于堂內。想要喚醒學生熱愛歷史的火光，還須關注學
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 基于教學實踐談核心素養的培養
通過思與問的探究學習、在思想碰撞中將知識和能力升華為核心素養。關鍵詞：建構知識;核心素養;探究學習改革開放以來我國高中課程理念變化（以歷史學科為例）經歷了三個階段：20世紀80年代課程理念以知識立意，其哲學思想是“行為主義”即“刺激—反映”模式;90年代以能力立意，其哲學思想是“認知主義”，重視學習者的心理認知;21世紀以來相繼是“三維目標”“核心素養”，其哲學思想是“建構主義”，強調學生學習的主體性和主動性。當今基礎教育的主導思想是培養學生的核心素養。核
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 高中英語“以讀促寫”教學模式的探究
寫教學模式;探究學習引言：英語的學習一般來說就包括了聽，說，讀，寫四個方面，在這四個方面里面，每一個方面都是不可忽視的，都是需要一種長期的積累與學習才可以達到好的目標的，這四個方面有所不同，又有所聯系，在學習的過程中相輔相成。而對于高中生來說，面臨的最大的問題就是高考，而高考中最重要的就是閱讀和寫作，所以就直接的導致了學生經常只是會做題，但是卻說不出口，在語言上的交流非常的匱乏，所以，為了改善如今學生的英語現狀，就出現了“以讀促寫”的教學模式，希望可以加強
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 例談小學數學以深度教學引發深度學習
;深度學習;探究學習一、小學數學學習現狀（一）學生學習效果不佳數學的學習對學生的思維能力有很大的影響，而深度的教學也是一個相對難以逾越的環節。教師們經常會選擇最簡單的方式來達到自己的目的，看似效果很好，但實際上卻是一種被動的學習方式，學生對自己所學的東西一無所知。這種教學方式對學生的學習積極性產生了很大的沖擊。（二）學生學習態度流程化隨著新課程的實施，老師們在新課程的實施過程中，充分發揮了學生的主體性，運用各種手段進行了數學教學，并將成績反饋給了學生，這一
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 基于探究性學習的高中生物教學策略
悟。關鍵詞：探究學習；高中生物；教育措施高中生物教育的理念應逐步革新，探究性學習符合素質教育的要求，對新課標的落實具有較強的推動作用，一定程度上減輕了學生的學習壓力，讓學生在長期學習、長期積累方面得到更好的體驗。探究性學習在實施的過程中要具備完善的探究方案，結合高中生物教育內容調整探究的方向，增添學生對生物知識的感悟能力，逐步減輕學生的學習壓力，讓學生在長期學習、長期積累方面得到更多的選擇。一、培養學生探究意識高中生物教學中滲透探究學習方法，要先從學生的探
高考·下 2022年12期2022-05-31
- 信息技術環境下高中物理探究學習策略研究
中尋找合適的探究學習應用策略，力求為高中物理教學方法改進指明思路，推動信息技術與高中物理學習方法深度結合。[關鍵詞]信息技術；高中物理；探究學習；實踐策略物理是中學階段的重要科目，高中物理教學不僅承擔著提高學生綜合素質、推動學生健康發展和豐富學生人格魅力的重要責任，而且需要把學生思想行為帶上正軌。在這種條件下，很多學生對高中物理學習產生迷茫和恐懼心態。如何打破這種困境，實現物理學習的靈活生動轉變，成為廣大教師和教育工作者不得不思考的問題，高中物理教學需要進
教書育人·校長參考 2022年11期2022-05-30
- 數學中的探究學習策略
闡述數學中的探究學習策略。關鍵詞：學習方式;自主合作;探究學習;實踐探究【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）19-0186-03Inquiry learning strategies in mathematicsWANG Zhaozhe? （Xiamen Hubin Middle School， Fujian Province， China）【Abstract
當代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 高中生英語學習效率提升之探究
習合作學習，探究學習的學習方式，加強教學反思可以有效地提高學生的學習效率。關鍵詞：學習效率 自主學習 合作學習 探究學習在當前我國大力倡導素質教育的環境下，高中英語教師應改變原有的教學模式，建立以學生為中心的教學模式，提高教育教學效果。提高學生的學習效率是促進教學質量提升的關鍵，而學生學習效率的提高也極大地促進了學生綜合素質和創新能力的培養。因此，提高學生的學習效率是英語教學的重點所在。筆者認為提高高中學生英語的學習效率從以下幾個方面入手，即巧妙運用各種激
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 雙減政策下關于促進學生自主學習的教學嘗試
：自主學習;探究學習;教學設計學生自主學習已是當前各科教學的主流，從實踐與事實來看：興趣是學習最好的動力源泉，學生能自主參與教學活動是提高課堂教學效率的有效途徑，是學生生理心理發展的要求，是學生學業取得成敗的關鍵。當然學生的自主學習需要一個循序漸進的培養過程，從中離不開教師適時、得當、有效的引導，引導是否有效直接影響學生對于自主學習的興趣是否濃厚，這包括兩方面的引導：1、課堂教學中的有效引導，2、課外學習方面的引導。對學生的有效引導首先要教師學習教育教學的
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 探究式教學在高中數學教學中的開展策略
題，激發學生探究學習的熱情，體驗科學家走過的路，在探究活動中充分發展學習能力、思維能力、創新能力，促進學生綜合能力的發展。高中數學教學中，開展探究式教學更見其重要性和必要性。文章結合教學案例，對如何開展探究式教學，從五個層次加以分析，以期對教學實踐有一定的指導作用?！娟P鍵詞】高中數學;數學教學;探究學習;策略【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2022）06-0126-03高中數學擁有豐富的“土壤”，可以供學生
理科愛好者(教育教學版) 2022年1期2022-04-14
- 淺談超前學習背景下的小學數學教學
;應對策略;探究學習所謂超前學習，是指在教師還未組織全班學生對某一知識進行系統學習之前，學生已經以個體的方式對該知識進行了一定程度的學習和了解。隨著社會與時代的不斷發展，學習型社會日漸凸顯，學生在日常生活中也能提前接觸到一些數學知識，以此作為自身的學習起點。據調查，一年級新入學學生中，能快速識別10以內所有數的學生達63%，能正確計算“4+3”的學生達59%;三年級學生在學習計算長方形面積之前，就有多位學生能正確說出長方形、正方形面積計算公式，甚至有學生能
廣東教學報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 如何設計素養目標導向的物理課堂學習項目
目的初中物理探究學習需以大概念為基礎，設計物理進階學習，形成“核心素養—課程標準—單元設計—學習評價”的基本鏈環。其中的關鍵是教師要注重學習項目的設計和科學思維的培養，以及聚焦物理關鍵能力的循證?！娟P鍵詞】探究學習;物理進階教學;項目設計;科學思維【中圖分類號】G633.7? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）19-0007-04【作者簡介】許幫正，江蘇省無錫市教育科學研究院（江蘇無錫，214001）教研員，正高級教師，江蘇省特
江蘇教育·中學教學版 2022年3期2022-04-03
- 信息技術課程協作探究教學模式的教學設計
：協作學習 探究學習 教學模式 新課程一、本地信息技術教育現狀調查分析為了了解河北省石家莊市平山縣的信息技術教育現狀，筆者通過對教師的調查，發現存在以下現象：1.目前教學平臺的建設仍為空白，無法體現新教材的優勢調查發現，無一所學校使用過有利于學生網絡探究和協作學習的教學平臺。新課程要求學生廣泛接觸知識，而新教材中的許多內容需要借助教學平臺的支持才能順利實現。缺乏與教學內容相配套的教學平臺，教材中的許多教學內容和學生必備技能的訓練都得不到很好的實現，這無異于
中學生學習報·教研周報 2022年1期2022-03-29
- 例說“導學案”在高中英語教學中的運用
作學習、激起探究學習的欲望;“導學案”有利于培養學生主動學習、同心協力和勇于探索的習慣;英語教師充分有效利用“導學案”的功能，引導學生學習、提問和探究，激發學生的學習興趣，增強學生學習英語的積極性與創造性?！娟P鍵詞】導學案;自主學;合作學習;探究學習“導學案”的設計有效地指導學生的課前預習，也有效地指導教師的課堂授課，是教師從目標確定、組織方法、學法指導、評價方法、教與學等方面對課時或單元教學內容進行反思的合理規劃，結合自主學習、合作學習、探究學習的過程，
中學生報·教育教學研究 2022年4期2022-03-16
- 課堂教學中關注學法指導
】教學設計;探究學習;學法指導;建構學習教育家陶行知說：“教是為了不教”，可見，學生科學的學習方法的掌握是何等重要。新課程提倡讓學生有更多的機會主動地體驗科學探究的過程，在知識的形成，相互聯系和應用過程中養成科學的態度，學習科學的方法，在做科學的探究時間中培養學生的創新精神和實踐能力。所以，教師在教學過程中進行學法指導，筆者認為，進行教學設計中要注意以下幾點：一、要創設有效的情境真實有效的學習情境引導學生學會發現問題，提出質疑。九年級酸堿反應教學設計片段：
中學生報·教育教學研究 2022年3期2022-03-09
- 初中歷史探究學習的實踐體會與思考
步淘汰，新的探究學習模式被引入了課堂中，成為了教師授課的新方式。在新課程標準中提到，為了幫助學生德智體美勞全方面素養綜合發展，在新的探究學習模式中，進行了新的整合。以初中歷史課程為例，這類不容易得到重視的課程，在新課標的改革理念下，被重新推上舞臺，成為了首批需要改革實踐的課程。本文就初中歷史探究學習的實踐體會與思考展開論述。關鍵詞：初中歷史，探究學習，實踐課程中圖分類號：A 文獻標識碼：A在傳統教學中，教師的常用學習手段通常是填鴨式教學，這種方法通常是
小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 初中歷史探究學習的實踐體會與思考
：初中歷史;探究學習;實踐;思考中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言在歷史學科的教學中，運用探究性學習方法，可促使學生在實踐的過程中增強對歷史的情感體驗，提高對歷史人文性和社會性的認識。尤其是在新課改的推行下，探究性學習應是被歷史教師所重視的教學方法，探究性學習不僅可加深學生對歷史知識的理解，也可培養學生獨立思考、提出問題和解決問題的能力，這對提高學生的綜合素質具有重要的意義，因此，初中歷史教師應該加強對探究性學習的認識。一、初中歷史探究性學習的重要意義
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 導學式教學法在小學數學教學中的運用
;學生質疑;探究學習在引導學生對于知識內容進行有效分析和解讀的時候，優化學生在課堂中的學習質量，也能讓學生對于不同的理論知識內容進行合理有效的分析，通過促進學生對于知識內容學習有效性的增強，才能提高學生在課堂中對于理論知識內容的學習和運用。而且在提高學生的探究學習能力的時候，也能幫助學生確立自己在課堂中的核心學習地位，促進學生的學習知識內容有效性的發揮，能優化學生在課當中的學習表現，也能促進學生對于知識內容學習理解深刻性的增強，所以教師都可以借助導學方案的
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 結合生物探究性學習探討初中生物課堂的高效性
：初中生物;探究學習;教學研究在素質教育的背景下，社會更需要全方面人才，因此探究性教學理念也逐漸被運用到教學活動中，為了引導學生在生物學習的過程中能夠有效獲取更多的生物知識，且將所獲得的知識進行綜合性的運用，實施探究性學習是非常重要的。中學生物教師應該充分認識到探究性教學的意義;從預習理論基礎，培養自主探究意識;進行小組探究實驗，提高實踐能力;布置探究性作業，鞏固所學知識三個方面入手，進行探究性中學生物教學?；诖?，本文將從如何進行初中生物探究性學習出發，
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 淺談化學學習興趣的培養
：學習興趣;探究學習;合作學習;實驗技能俗話說興趣是最好的老師，興趣是一種積極的情緒表現，化學學習興趣是在學生學習化學知識中產生的，對化學學習起推動作用。是學生學習化學積極情緒的表現;是學生能夠積極地自覺地進行化學學習的內在動力;是由學生指向化學學習的自我活動。新課程改革強調以學生的全面發展為本，要求轉變教師的教學方式和學生的學習方式，倡導學生的自主學習和探究學習，因此，培養和激發學生的化學學習興趣尤為重要。那么，在新課標下，怎樣培養學生的學習興趣呢？一、
科技信息·學術版 2021年34期2021-12-16
- 大班額小學語文高段常態課實施群文閱讀的思考與實踐
小組合作? 探究學習一、分析學情，找準方向在語文教學中我們發現，學生在閱讀出現的問題主要有：1.沒有讀懂題目要求，答非所問。2.按原文填空的部分，不能準確地在文中找到。2.對文中段意、主要內容的提煉和概括能力欠缺。3.談體會、說理由時語序混亂，脫離文本，泛泛而談。習作中出現的問題主要有：1.細節描寫不“細”，用詞不準確，語言不夠生動。2.邏輯思維混亂，詞不達意。3.中心思想不突出，主次不分明。4.一件事往往寫成幾件事，詳略安排不得當。針對以上問題，我們意識
學校教育研究 2021年20期2021-12-14
- “問題串”教學法在初中數學教學中的實踐策略
【摘 要】探究學習是能夠展現學生學習主體性的學習方式?！皢栴}串”教學法是以學生為中心的教學方法，問題是學生進行探究的基礎。本文將從課堂導入、新知講解以及課堂總結這三個環節入手，具體闡述應用“問題串”教學法組織數學教學的策略?！娟P鍵詞】初中數學;“問題串”教學法;探究學習;教學策略【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）28-0032-02《義務教育數學課程標準（2011年版）》要求教師引導學生積極思考，使
理科愛好者(教育教學版) 2021年5期2021-12-11
- 基于思維品質提升的小學英語項目化學習
小學英語;探究學習;課堂教學思維品質看似抽象且難以體會，但通過結合學生具體學習行為來看，它是學生在學習過程中所應具備的基礎品質，也是決定學生智力的關鍵因素。思維品質的有效發展在很大程度上影響著學生學習能力的提升，良好的思維品質對于學生的英語學習以及各種活動的正常進行有著不可忽視的作用。也正是基于此點，再加上小學時期的英語學習對于學生英語學習生涯的深遠意義和重大影響，教師更應充分意識到英語思維品質培養的必要性，從而將培養學生英語思維品質的具體任務落實到自己
啟迪與智慧·教育版 2021年11期2021-12-09
- 小學科學探究學習過程的優化策略
本文圍繞學生探究學習提出優化策略。關鍵詞：探究學習;教學過程;優化策略小學科學探究學習過程優化策略就是在小學科學課堂教學過程中，在學生探究過程中，根據不同的教學內容，在不同的教學環節中靈活地選擇有利于促進學生探究學習的教學方法和教學手段，其選擇的策略能有利于激發學生探究興趣，有利于調動學生積極性，有利于幫助學生解決科學問題、掌握科學方法、培養科學態度，提高教學效益。一、優化前提——了解小學科學探究的基本過程小學科學課堂是讓學生親身經歷探究的過程，探究過程包
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 合作成長、學習進步
;小組合作;探究學習著名的教育學家維果斯基提出了“最近發展區”理論，即兒童現有的學習水平和在同伴或他人的幫助下能夠達到的學習水平之間的區域，這表明兒童的能力發展有著巨大的優化空間[1]。教師應該利用好這一最近發展區，在同伴和老師的幫助下，使兒童的能力得到發展。這時候，小組合作學習是一個十分合適的教學方式。本文將在對小組合作學習進行闡釋的基礎上，分析在我國當前教學環境中使用小組合作學習的條件和利弊，探究出如何在小學數學課堂上開展小組合作學習的方法，以期得到良
民族文匯 2021年1期2021-12-02
- 探究性學習在小學美術教學中的應用策略探究
：小學美術;探究學習;實踐美術這門課程與其他的課程相比在內容上涉及的范圍很廣，從狹義的含義上來說，美術是是一種繪畫藝術，從廣義上來講，美術包括建筑設計、雕塑等等。小學美術教育的課程類型豐富多樣，有繪畫課、書法、手工課等等，課程內容豐富有趣，學生可以從多個角度對美術進行理解，也有利于學生的審美能力多方面發展，在擴寬學生的知識面的同時也極大地調動了學生的學習積極性，讓學生對美術產生興趣，學生可以根據自己的興趣盡早定下發展目標，為今后的全方面發展打下堅實的基礎。
民族文匯 2021年6期2021-12-01
- 桃花塢木刻年畫有關的探究性學習和研究
;傳承發展;探究學習桃花塢木刻年畫是蘇州市傳承百年的歷史文化遺產，是古人留給我們的藝術結晶。它是中國一種極具特色的藝術形式，其古樸的工藝與充滿中國傳統特色的刻畫方式，讓無數人為之著迷。但是桃花塢木刻年畫的傳承與發展并非一帆風順，甚至說，它的傳承是跌宕起伏，歷經波折。在經歷無數的風雨過后，桃花塢木刻年畫依然存在于大眾的視野中。本次論文，筆者將對桃花塢木刻年畫的傳承與發展進行探討性的研究和學習，研究桃花塢木刻年畫的起源于發展歷程，以及在傳承發展中遇到的阻礙，希
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 在高中數學有效教學中開展探究性學習的方法研究
：高中數學;探究學習;方法研究解決高中數學題最重要的就是正確地將課堂所學的數學知識應用到解決問題中，從而為學生的數學知識打下堅實的基礎。通過對不同習題的進一步分析，鍛煉學生形成在解決問題過程當中的具體思路，從而在此基礎上達到摸清學生知識短板的最終目的。除此之外，由于高中數學習題的靈活多變，因此不能只考慮解決問題本身，還要通過對不同解決方法進行舉一反三，從而讓學生真正掌握題目的解題技巧。一、合理運用排除法考試是檢驗學生是否真正掌握知識內容的關鍵所在，因而高中
科教創新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 自主探究，弘揚小學語文課堂活力
學策略創新;探究學習小學語文是教育領域中最基礎的教學學科，是學生認識世界、獲取知識的源頭，通過對小學語文相關知識的學習，為學生其他學科的學習和更高層次的學習奠定基礎?；诖?，小學語文教學課堂的活力必須得到激發，教師要通過創新教學的辦法推動課堂更加高效開展。一、小學語文教學存在的難題小學語文的教學難點集中在學生的生理、心理、思維發展不健全和語文學科中閱讀理解、作文、文言文的客觀難度較高上。尤其是一二年級的小學生，剛剛從幼兒園進入小學教育體系當中，自身年齡比較
科教創新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 自主合作探究學習運用于小學語文教學中的對策
：自主合作;探究學習;小學語文;教學對策;方式方法在現代的教育背景下，對于學生能力的要求越來越高，家長對學生的期望值不斷變大，教師所承擔教書育人的責任和肩負的重任就越大，這就要求教師的教學方式不斷更新優化，尋找出一種真正適合學生進行語文學習的方法，在語文學習過程中，也需要依靠不間斷的自主合作學習模式來實現提高，所以在語文教學下，自主合作探究學習有利于學生語文能力的訓練和提高，對于學生來說也是提高語文學習水平的途徑。一、淺談自主合作學習探究在小學語文教學中發
學習與科普 2021年33期2021-11-13
- 小學語文自主合作探究學習中的問題與對策
;自主合作;探究學習前言：合作學習主要是對學生的學習自主性和能動性進行培養，讓學生們明確分工、確定責任、積極發言，從而確?？梢栽谟邢薜臅r間內能夠完成共同的任務。這種學習方式可以讓每一個學生都主動參與學習，在過程中樹立信心。合作學習的教學模式正逐漸成為未來教育的一個重要特征，其在教育領域的應用也推動著現代教育工作者們必須及時的認識到合作學習的優勢，對自己的教學方式進行創新調整。一、小學語文自主合作學習的現狀合作學習作為一項新型教學方式，已經受到了越來越多老師
學習與科普 2021年30期2021-11-13
- 初中歷史探究學習的實踐體會與思考
圍繞初中歷史探究學習展開分析和探索。關鍵詞：初中歷史;探究學習;實踐;思考中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）33-0013-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.006在歷史學科的教學中，運用探究性學習方法，可促使學生在實踐的過程中增強對歷史的情感體驗，提高對歷史人文性和社會性的認識。尤其是在新課改的推行下，探究性學習應是被歷史教
學周刊 2021年33期2021-11-04
- 在探究學習中提高數學核心素養
為例，探討在探究學習中如何提高學生的數學核心素養.[關鍵詞] 核心素養;探究學習;橢圓數學學習不只是讓學生背誦一些重要公式，記住一些定理、結論，更重要的是要讓學生形成數學思維，形成用數學眼光觀察世界、感悟世界，并從中形成自己的世界觀、價值觀. 數學更重要的是讓學生形成嚴謹的治學態度、一切從實際出發的人生理念.數學學科的特點是高度抽象，這就需要學生有主動探索的動力，需要有適合不同學習內容的學習方法.高中數學課程應力求通過各種不同形式的自主學習、探究活動，讓學
數學教學通訊·高中版 2021年8期2021-11-03
- 特殊教育生活數學教學方法淺談
直觀學習 探究學習 合作學習特殊教育階段的學生有其特殊性，特殊階段的教學也必須有其特點，特殊教育教師必須結合實際以學生成長需求設計特殊的教學方法，只有充分滿足了學生的實踐學習需求，才能夠最大化數學教學效益。面對特殊學生，教師應當貼近生活，充分利用現代技術手段，突出直觀性教學作用，在刺激學生多重感官的同時，調動學生的學習意識、學習能力、學習態度，提高學生的探索能力和學習主動性，加深學生對知識的理解水平。一、貼近生活開展生活數學教學所謂的特殊教育就是與普通教
現代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 探究如何在小學數學教學中培養學生的探究能力
啟發下，開展探究學習的策略展開探討。關鍵詞：探究學習;小學數學;探究能力;綜合素養;思維能力引言：在傳統數學課堂上，很多小學數學教師都是采用填鴨式的灌輸教育方式，課堂比較枯燥，缺乏靈動性，學生是被動接收知識，學習理解比較被動，思維沒有完全打開，更缺乏思考。一、創設情景，激發探究欲望針對素質教育理念要求，數學教師應該從學生的興趣入手，多樣化設計教學，創設良好的教學情境，利用巧妙地情境設計和興趣激發，調動學生的探究欲望，繼而引導學生開展深入探究學習。例如在教學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年22期2021-10-28
- 高中生物教學中開展探究性學習面臨的困難及對策探究
：高中生物;探究學習;對策探究探究性學習要求學生在教師的引導下自主展開對知識內容的探究，從探究性學習中學生更能掌握到知識背后的內涵及其應用。然而，在生物學教學中因教師能力不足、課堂教學較為緊湊、教育資源配置不完善等問題，使探究性學習難以有效落實。教育工作者應轉變傳統的教學觀念，根據學科教學特點對探究性學習作出相應改善，確保教學任務能順利開展。高中生物探究性學習所面臨的困難1.理論知識與實踐操作難以有效銜接生物學是一門實驗觀察的學科，在高中生物學教學中除了幫
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 探究式學習在初中數學教學中的應用研究
果。關鍵詞：探究學習;初中數學教學;應用;研究。中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-234隨著新課程改革的推進和實施，探究學習開始引起了教師的廣泛關注，如何在教學過程中真正促進學生的探究學習，成為每一位教師都應該思考、探索和解決的重要問題。為此，本文將結合教學實踐，從發揮學生主體作用、課堂問題導向、開展合作探究活動、創造生活探究氛圍四個維度，對探究學習在初中數學教學中運用的基本方法和具體途徑進行全面分析。一、營造探究生活的氛圍生活
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 核心素養指引下的生本語文課堂探究性學習策略
：語文教學;探究學習;策略語文學科核心素養是學生在積極的語言實踐活動中積累與構建起來，并在真實的語言運用情境中表現出來的語言能力及其品質;是學生在語文學習中獲得的語言知識與語言能力，思維方法與思維品質，情感、態度與價值觀的綜合體現。語文學科的核心素養包括“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”等方面。其中“思維發展與提升”是素養培養的重中之重。我們學校生本語文一直踐行以生為本的理念，提倡大閱讀和大積累，但在思維品質、思維廣度
求學·教育研究 2021年19期2021-10-16
- 探析探究式教學法在高中數學教學中的實際應用
進。關鍵詞：探究學習;高中 ;數學一、引言隨著新課改的深入推進，很多中小學都采用創新式的教學方式。探究式合作在小學、初級中學成為普遍應用的新教學方式。對于高中來說，大部分還主要采用老師講，學生聽的刻板方式，再加上高中數學晦澀難懂 ，學生自學很難完成學習任務 ，探究式合作模式也會拉長學習課時，所以在高中數學很少采用探究式教學法。二、探究式學習的優勢高中生無論是生理還是心理都已經發展比較成熟，完全具備獨立思考與獨立學習的能力，邏輯思維能力已數學學習思維中占主導
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 用問題驅動學生探究學習數學
要：驅動學生探究學習數學，是數學教師的主要職責。問題是驅動學生探究學習數學的“工具”，在實施初中數學教學的時候，根據教學內容設計問題，根據教學過程提出問題，使學生們在有效問題的驅動下，自主、合作地進行探究，不僅可以理解數學內容，還可以鍛煉學習能力。文章具體介紹設計數學問題和應用數學問題的策略，以為其他一線的初中數學教師提供驅動學生探究學習數學的經驗。關鍵詞：初中數學;問題驅動;設計問題;應用問題;探究學習在新一輪課程改革實施過程中，數學課程發生了顯著的變化
考試周刊 2021年74期2021-10-14
- “探”有學問 方能出彩
出發，提出了探究學習的設計策略，致力于創新數學教學方法，讓學生“探”出學問，“探”出智慧，全面提高數學教學的實效性?！絷P鍵詞：小學數學;課堂教學;探究學習新課程改革強調將實踐探究作為主要內容，以提升學生的動手能力、創新能力以及實踐應用能力為根本落腳點，實現學生的綜合發展。小學數學課堂由于教學理念等原因，教學內容還停留在傳統“填鴨式”教學階段，學生只是被動的接受知識，導致數學教學質量低下，想解決這一難題，就需要教師創新教學模式，結合教科書開展探究式學習，優化
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 淺談在小學科學教學中如何深入開展探究活動
：科學探究;探究學習;深入探究科學探究是從事物的表象認識逐漸深入到內部，把本質的規律挖掘出來的過程。探究學習是學生學習科學的重要方法，是培養學生科學探究精神和能力的重要手段與路徑?？茖W教師應組織和開展豐富多彩的探究活動提高學生探究學習的能力。在探究過程中要讓學生親身經歷事物發生、發展的過程，透過表象主動構建對事物本質的認知。這樣的科學探究才是深入的探究，這樣的科學學習才是有效的學習。一、培養問題意識是科學深入探究的開始愛因斯坦曾說，科學就是提出問題然后想辦
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 用核心問題引領探究學習，培養小學生數學核心素養
：核心問題;探究學習;核心素養;數學小學生在學習數學知識的過程中，不能將全部注意力和精力集中在課堂中，其自身的性格活潑好動，很容易受到外界因素的影響。所以教師需要借助核心問題對學生進行提問，讓其在思考和分析的過程中可以將注意力全部放在課堂中，以此對數學課堂有全新的認知和體會。一、借助核心內容，提高學生核心素養教師在現階段的教學過程中，總是想要在有限的時間內讓學生掌握更多的解題技巧和知識，讓其在考試中取得優異成績的同時，可以提升其綜合能力。這樣一來會讓學生處
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 任務驅動教學法在九年級道德與法治教學中的應用
務驅動法? 探究學習任務驅動法可成為教師打造高效課堂的重要教學方法，能夠保障學生發揮自主意識展開學習。九年級道德與法治教師可將任務驅動法引進來，并加以推廣運用，讓道德與法治教學實現真正意義上的教學改革。一、了解任務驅動法任務驅動教學法是以任務為核心、以學生為主體的教學方法，它強調教師要合理設置學生的學習任務，讓學生在學習任務的驅動下主動展開探究學習。目前，這一教學法的運用范圍越來越廣泛，逐漸被推廣在道德與法治課堂教學中，成為教師實現道德與法治學科教學改革的
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- 探究式教學法在高中物理教學中的應用策略分析
?！娟P鍵詞】探究學習;高中物理;應用策略所謂高中物理探究式的學習其實就是根據科學家的思路、手段、策略等所展開的一種學習方式，它可以讓高中生在這個過程中去真正領悟什么是科學思想。高中物理的主要教學目的就是讓同學們在掌握一定理論知識的基礎上去提升他們的科學素養和探究能力，這一行為對教育行業乃至全民科技素質的提升都有著一定的現實意義。在高中物理教學中，需要用很多不間斷地物理實驗去驗證各個知識點，為此，老師就要將多元化的教學方式運用到教學中，利用這些方式來激發同學
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 高中新教材背景下的三角函數性質教學實踐與思考
學內容整合;探究學習;核心素養一、三角函數性質的內容改變筆者在人民教育出版社2019A版數學必修第一冊第五章《三角函數》中的《5.4.2正弦函數、余弦函數的性質》發現，與舊教材相比，在學習完周期性概念后，新教材直接到了奇偶性的學習，在完成例題和課后習題之后，出現了和舊教材一模一樣的“探究與發現”，這個“探究與發現”是針對周期性的拓展內容。而舊教材把這個“探究與發現”放在周期性之后，也就是完整學習完周期性的概念以及拓展之后，再學習奇偶性。這個變化到底用意如何
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 引導高中生探究數學的策略
文歡摘 要：探究學習是一種學習方式，是學生發展探究能力的載體。高中數學教學是以學生為中心的教學活動，教學活動的開展少不了學生的探究。所以，在實施高中數學教學活動的過程中，教師要立足教學需要，多種策略地引導學生探究，借此提高數學教學質量。在長期的教學實踐中，筆者努力探索引導學生探究學習數學的策略。在這篇文章中，筆者將以自身的教學經驗為切入點，從營造課堂氛圍、創設問題情境、教給數學方法等方面入手，詳細闡述引導高中生探究數學的教學策略，為廣大高中數學教師提供教學
當代家庭教育 2021年22期2021-09-23
- 在合作中學習，在探究中成長
：合作學習;探究學習;閱讀學習;高效學習在小學生進行閱讀時，需要教師們進行一定的指導，而閱讀，學習與其他科目課程的學習又有所不同，在閱讀學習中，大部分的時間都是交給學生自己的，需要學生們自己探索適合自身的學習模式。在這種情況下，教師要引導學生，也要放手讓學生自己進行學習，如果想要讓學生少走彎路，在學習中不迷路，就需要引導學生們進行合作學習，彼此之間互相幫助，互相學習。合作模式在閱讀教學的應用不僅能夠讓學生們提升學習能力，也能夠幫助教師開拓新的教育方式。一、
三悅文摘·教育學刊 2021年36期2021-09-22
- 小學科學實驗中學生探究學習與實踐技能提高策略
：科學教學;探究學習;實踐技能;提高策略;科學素養中圖分類號：G623.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）30-0076-02科學是一門基礎性、實踐性和綜合性課程，也是對學生進行科學啟蒙教育的課程，其總目標是培養學生的科學素養。而科學素養的形成是長期的，只有通過連貫、進階的學習與實踐才能達成。教育部2017年頒布的《義務教育小學科學課程標準》（以下簡稱“新課標”）指出，探究式學習是學生學習科學的重要方式。小學科學教學強調探究式學習，
成才之路 2021年30期2021-09-22