石灰水
- 以自制試紙整合二氧化碳性質檢驗實驗
將酚酞滴入澄清石灰水,再通入二氧化碳,觀察到紅色澄清石灰水逐漸變無色,同時,溶液逐漸變渾濁,該實驗現象明顯。結合上述實驗啟發,一體化實驗將使用自制酚酞-澄清石灰水試紙與二氧化碳反應,通過觀察自制紅色酚酞-澄清石灰水試紙顏色變化的位置,驗證二氧化碳的密度比空氣大。一體化實驗用該步驟替代二氧化碳滅火實驗。(2)用干燥、濕潤的藍色石蕊試紙,驗證二氧化碳能與水發生反應、碳酸的酸性和不穩定性。(3)在同一個裝置中使用自制紅色酚酞-澄清石灰水試紙和干燥、濕潤的藍色石蕊
中小學實驗與裝備 2023年1期2023-05-24
- 立足學科核心素養培養學生關鍵能力
——蠟燭“燃燒秘密”的探究與思考
我們需要把澄清石灰水變渾濁來鑒定。石灰水是氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣俗名熟石灰、消石灰，化學式Ca（OH）2，它是一種白色粉末狀固體。氫氧化鈣加入水溶解后，呈上下兩層，上層水溶液稱作澄清石灰水，下層懸濁液稱作石灰乳或石灰漿。上層清液澄清石灰水可以檢驗二氧化碳，下層渾沖液體石灰乳是一種建筑材料。根據氫氧化鈣的性質，氫氧化鈣易和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣?；瘜W方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，碳酸鈣難溶于水。石灰水和二氧化碳反應溶液變白變渾濁
教育實踐與研究 2022年28期2023-01-31
- 振蕩對綠豆的呼吸作用有影響嗎
CO2可使澄清石灰水（氫氧化鈣的水溶液）變渾濁的原理，我進行了如下實驗設計。共設置5個實驗組，每組2支試管。每支試管各放入5顆大小均等的綠豆。在每支試管中倒入等量的水，在水中培養綠豆。再將導管的一端連接試管，另一端接入25 mL的吸收液（清水或石灰水）中。將實驗裝置一并放入恒溫振蕩機。在室溫條件下，通過設定不同的光照、吸收液和振蕩等條件，觀察綠豆的生長和石灰水沉淀的情況，并對比實驗結果。表1 5組實驗設計的條件1.無光環境有利于綠豆的呼吸作用，因此可以使用
發明與創新 2022年20期2022-06-14
- 檢驗蠟燭燃燒產物能用“通氣法”嗎?
,插入足量澄清石灰水中,石灰水中發生反應的化學方程式為________。通過多次實驗發現:當a端置于焰心處時,b端觀察到有白煙出現;但當a端置于外焰處,b端連接導管,將導管插入澄清石灰水中,不僅澄清石灰水沒有變渾濁,而且導管口也沒有氣泡冒出。當然,在命制這道試題時,考慮到短時間難以觀察到石灰水中的現象,只要求學生寫出石灰水中發生反應的化學方程式。但在驗證實驗中,澄清石灰水長時間不變渾濁,到底是由于導管容積有限,導出的生成物太少,還是檢驗蠟燭燃燒的產物不適合
中小學實驗與裝備 2022年6期2022-04-14
- 自制人體呼吸產生二氧化碳演示器
裝置，向等量的石灰水中分別通入等量的空氣及呼出氣體，根據石灰水變渾濁的程度來比較兩種氣體中二氧化碳含量，是對教材上對應實驗的很好補充。關鍵詞：吸入空氣；呼出氣體；二氧化碳；石灰水；單向閥文章編號：1008-0546（2022）02-0096-02中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02.022“對人體吸入空氣與呼出氣體的探究”是九年級化學實驗教學中的一個重要的演示實驗，是學生學習初中化
化學教與學 2022年3期2022-03-11
- 自制人體呼吸產生二氧化碳演示器
裝置，向等量的石灰水中分別通入等量的空氣及呼出氣體，根據石灰水變渾濁的程度來比較兩種氣體中二氧化碳含量，是對教材上對應實驗的很好補充。關鍵詞：吸入空氣；呼出氣體；二氧化碳；石灰水；單向閥文章編號：1008-0546（2022）02-0096-02中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02.022“對人體吸入空氣與呼出氣體的探究”是九年級化學實驗教學中的一個重要的演示實驗，是學生學習初中化
化學教與學 2022年2期2022-02-18
- “綠色植物呼吸作用產生二氧化碳”實驗改進
察不清變混濁的石灰水。針對以上問題，筆者經過不斷探索改進，先是用礦泉水瓶代替廣口瓶培養種子[1]，再用注射針筒抽氣打入裝有澄清石灰水的試管[2]，發現針頭在使用過程中存在安全隱患，進一步改進實驗裝置（圖2）。圖1 原實驗裝置圖2 改進后的實驗裝置1 實驗儀器、材料與試劑綠豆種子、澄清石灰水、酚酞試劑、清水、100 mL 注射針筒、橡皮管、夾子、試管、試管架。2 實驗方法與步驟1）綠豆種子泡水1 h，取20 g 種子裝入100 mL的甲注射針筒，活塞推至40
生物學通報 2021年7期2021-07-01
- 古籍收藏中酸化牛皮紙脫效果的探討
察了常溫常壓下石灰水、草木灰水這兩種溶液對重度酸化牛皮紙的脫酸效果，為后續的古籍修復提供參考。關鍵詞：脫酸;古籍書畫;石灰水;草木灰水引言在真正書寫用紙出現的近2000年里，紙張一直都扮演著中華文化傳播載體的重要角色，它讓古老文明告別沉重的竹簡，開始輕裝前行。今人能窺探到古人的生活風貌，大多得益于紙張的超長壽命，素有“紙壽千年，書比人壽”一說，所以，妥當存放的古籍書畫可以保存上千年。在現今的博物館、圖書館、檔案館藏品中，古籍、書畫占了很大部分比例，但是由于
裝備維修技術 2020年18期2020-12-25
- 巧用洗氣裝置探究人體吸入空氣和呼出氣體的差異
通入等量的澄清石灰水中來比較二氧化碳含量，避免了用排水法收集呼出氣體時，部分二氧化碳溶于水的可能，從而與后續學習實驗室收集二氧化碳不能用排水法收集產生沖突，也是對課本控制變量設計實驗的一個很好補充。用洗氣裝置和單向閥門巧妙結合，則能很好地解決以上難題，還能更科學地比較兩種氣體中水蒸氣的含量。1 實驗用品吸濾瓶2個、單向閥3個、T型管、膠皮管、具支試管(配單孔橡皮塞)、導管、自制對比裝置(蠟燭2支并固定于木板上)、濃氫氧化鈉溶液、澄清石灰水。2 實驗過程探究
中小學實驗與裝備 2020年5期2020-12-11
- “觀察種子的呼吸現象”實驗改進
和二氧化碳能使石灰水變渾濁的性質，驗證萌發的種子在呼吸過程中釋放熱量，消耗氧氣，產生二氧化碳［1］。筆者經過多年的實踐，發現原實驗準備工作復雜，特別是當班數較多、上課時間又較為集中時，需要準備很多套實驗裝置，這很不利于實驗的開展。故筆者將該實驗作了相應的改進，以克服不足。1 改進實驗目的1）驗證種子的呼吸作用釋放熱量、吸收氧氣、放出二氧化碳。2）節省成本，操作簡單，現象對比明顯。3）能立即多次重復實驗，減輕教師負擔。2 改進實驗的儀器及用品礦泉水瓶（較軟材
生物學通報 2020年12期2020-10-13
- 多點改變，多點精準
易捏錯，導致將石灰水吸入口中，甚至嗆入氣管，對身體造成危害，降低學生做實驗的興趣。2.通入兩瓶澄清石灰水中的氣體的量不易保持一致。3.澄清石灰水變混濁是一種由淺到深的動態過程，判斷的標準無法統一。二、改進方案（一）控制氣流的大小1.所需材料帶膠塞的錐形瓶2個，橡皮管3根，Y形管1根，細嘴長滴管1支，玻璃管4根。2.裝置結構如圖2所示，將兩個錐形瓶分別標號為甲、乙，在標簽紙內側各寫一個“上”字，要求能從錐形瓶的對側看清字。去掉一支干凈細嘴長滴管上的膠頭，將細
發明與創新·中學生 2020年7期2020-07-09
- 多點改變，多點精準
——“驗證呼出的氣體含有較多的二氧化碳”實驗裝置的改進與創新
易捏錯，導致將石灰水吸入口中，甚至嗆入氣管，對身體造成危害，降低學生做實驗的興趣。2.通入兩瓶澄清石灰水中的氣體的量不易保持一致。3.澄清石灰水變混濁是一種由淺到深的動態過程，判斷的標準無法統一。二、改進方案（一）控制氣流的大小1.所需材料帶膠塞的錐形瓶2個，橡皮管3根，Y形管1根，細嘴長滴管1支，玻璃管4根。2.裝置結構如圖2所示，將兩個錐形瓶分別標號為甲、乙，在標簽紙內側各寫一個“上”字，要求能從錐形瓶的對側看清字。去掉一支干凈細嘴長滴管上的膠頭，將細
發明與創新 2020年26期2020-06-27
- 石灰水對蘋果綿蚜的防效測定
t以上[8]。石灰水有成本低、無殘毒、無污染的特點，而且兼有殺菌、殺蟲的作用，在農業生產實踐中普遍使用。用石灰配制而成的石灰水可以沉淀黏液等雜質，用來提取中藥中的黃酮、蒽醌等酸性成分，亦可用來沉淀鞣質、蛋白等雜質成分[9]。1750年英國人Mathieu Tillet[10]試驗用石灰水處理小麥種子防治黑穗病。1988年王川才和唐平龍[11]用石灰水防治柑橘潰瘍病取得了較好的效果。涂白劑主要是由石灰水、硫磺等按照比例配制而成，有一定的殺菌消毒、殺蟲防蟲、防
煙臺果樹 2020年1期2020-06-09
- 記憶深處的他 ◎冷金帆
，給那棵樹刷刷石灰水，從不間斷。說他閑吧，也不見得，他每天早出晚歸，來來回回不停歇，但每次回來都會有一點“收獲”——一桶石灰水，一把刷子，幾根繩子……后來我們才知道，那是他為冬天保護樹做的準備。綁的每一根繩子，刷的每一下石灰水，以及他那蒼老但堅定的背影，都讓人們深深地記住了他。他在無私奉獻著，用他那一雙布滿老繭的大手，為一棵棵樹打造溫暖的“家”。我想：那一棵棵屹立在風雪中頑強存活著的樹，大概就是對他最好的回饋吧。后來，有關部門派來了一支“護綠”小隊保護樹。
作文周刊·小學六年級版 2020年4期2020-04-24
- 樹木為啥穿“白衣”
干為什么要刷白石灰水呢？”爸爸告訴我，樹干刷白石灰水，一是可以殺死寄生在樹干上的一些越冬的真菌、細菌和害蟲;二是害蟲一般喜歡黑色、骯臟的地方，不喜歡白色、干凈的地方，樹干涂上雪白的石灰，土壤里的害蟲就不敢沿著樹干爬到樹上來搗蛋;三是冬天夜里溫度低，白天氣溫高，黑褐色的樹干白天容易吸收熱量，溫度上升很快，到了晚上又很快降溫，這樣一冷一熱，樹干就容易凍裂，而涂了白石灰水后，白色會把一部分陽光反射掉，樹干在白天和夜間的溫度相差不大，就不易裂開。哇！樹木刷白石灰水
課外生活（小學1-3年級） 2019年11期2019-09-10
- 對石蕊溶液遇氫氧化鈉溶液、石灰水變藍色的實驗探究
氫氧化鈉溶液和石灰水溶液變藍的實驗進行細致地探究。關鍵詞：石蕊溶液;氫氧化鈉溶液;石灰水在石蕊溶液用于檢測氫氧化鈉溶液和石灰水的實驗中所用試劑為紫色石蕊試劑。石蕊是從地衣植物中提取獲得的藍色色素，經過提煉后可制成呈藍紫色的粉末，溶于水后呈現紫色。紫色石蕊溶液作為一種常用的酸堿指示劑，其在酸堿溶液中的變色范圍有限大致為PH=4.5至8.4之間。在酸堿溶液的鑒別實驗中，還使用的指示劑有苯酚溶液和酚酞試劑，但是因其顏色不明顯而不常使用。1.實驗原理機制概述石蕊溶
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 一氧化碳的可燃性與還原性實驗改進*
把內壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上(如圖1所示)，觀察石灰水有什么變化。圖1 一氧化碳燃燒【實驗2】 按照圖2的裝置，在玻璃管里放入氧化銅，通入一氧化碳，并用氣球或塑料袋收集尾氣，然后加熱。仔細觀察實驗發生的現象。改進的實驗裝置，如圖3所示。圖2 一氧化碳還原氧化銅圖3 一氧化碳還原氧化銅改進二、教科書實驗裝置與方法的不足教科書在可燃性實驗設計中，一氧化碳燃燒時生成二氧化碳，二氧化碳的檢驗方法不是很嚴格，在蠟燭燃燒實驗改進中已經作了說明[8]。還原性實驗
中國現代教育裝備 2019年12期2019-07-12
- 澄清的石灰水渾濁到底能說明什么
可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式查閱關于此題D選項的解析，幾乎都是說酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸產物中都有CO2，都能使澄清石灰水變渾濁，因此不能通過此指標判斷酵母菌細胞呼吸的方式，只有通過兩者澄清石灰水渾濁程度的比較才能判斷.但是有學生對此卻產生了這樣的疑惑：此實驗甲乙兩個裝置不正是通過自變量氧氣有無的控制，從它們澄清石灰水是否渾濁判斷了酵母菌的呼吸方式嗎？甲組澄清石灰水渾濁，乙組不渾濁，說明酵母菌只進行有氧呼吸；甲組澄清石灰水不渾濁
數理化解題研究 2019年18期2019-07-01
- 石灰水浸泡不同部位莖段對木薯苗生長的影響
0 g·L-1石灰水浸種12 h可促進木薯發芽及苗期生長[18]，浸種24 h可提高木薯苗抗旱能力、成活率及鮮薯產量[19-20]。目前，雖有石灰水浸種對木薯生長影響的少量研究，但未見不同濃度石灰水浸泡木薯不同部位莖段的報道，因此，開展不同濃度石灰水浸泡木薯不同部位莖段試驗，研究其對木薯生根發芽及幼苗生長的影響，將為優化木薯種莖處理技術提供一定的理論依據。1 材料與方法1.1 試驗條件1.1.1供試土壤、參試木薯品種2016年5月26日至7月9日，在中國熱
種子 2019年4期2019-05-28
- 石灰水對切花紅掌酸性基質的調節作用
料，最終嘗試用石灰水去調節基質的PH。2石灰水調節切花紅掌酸性基質試驗實驗分成三組，分別把生石灰調成PH=9，PH=10，PH=11的石灰水溶液，每組選擇30盆熱情。15.11.23號上午開始澆石灰水，每盆澆500ml，每隔24h測基質的PH和EC值，對照組同樣選取三十盆熱情，不澆石灰水。為了降低實驗誤差，在同一閥門組下取實驗樣本，從而保證每天灌溉肥水的PH和EC值相同，對照組和實驗組每十盆測PH、EC取平均值，實驗情況如下（表1）。3 實驗結論（1）分析
農民致富之友 2019年12期2019-05-22
- 柑橘皮黃酮石灰水提取工藝及果膠去除效果的研究
量。本試驗選用石灰水為提取劑，通過單因素和正交試驗來優化柑橘皮黃酮的提取條件。同時，對石灰水提取法、NaOH 提取法和乙醇提取法3 種方法的黃酮得率及所得黃酮提取液中的果膠含量進行比較，以期為柑橘皮黃酮的提取及開發利用提供參考。1 材料與方法1.1 材料與儀器柑橘皮：60 ℃烘干，粉碎，過40 目篩，干燥器保存備用。蘆丁標準品（純度≥98%）、無水乙醇（分析純）、α-萘酚（分析純）、咔唑（純度≥97 %）、濃硫酸（優級純）：國藥集團化學試劑有限公司；半乳糖
食品研究與開發 2019年10期2019-05-09
- 自制“呼、吸氣體中二氧化碳含量對比”演示儀
采用直接向澄清石灰水中吹氣的方法，雖簡單易行，但不能排除空氣中本來就含有的少量二氧化碳的干擾。為此，筆者制作了一套能對比呼、吸氣體中二氧化碳含量高低的演示儀。1 制作器材250 mL廣口瓶2個、口徑1.5 cm的球形干燥管2支、塑料礦泉水瓶1個、與廣口瓶配套的大橡皮塞2個、與干燥管配套的橡皮塞1個、三通管1支、直角玻璃導管3根、玻璃導管1根、乳膠管3段。2 制作過程(1)在大橡皮塞上打一大一小2個孔，大孔中插入球形干燥管，小孔中插入直角導管，將橡皮塞與廣口
中小學實驗與裝備 2019年1期2019-03-05
- 有關牙膏的探究
化碳可以用澄清石灰水檢驗。獲得這些信息后，小明把少量的牙膏擠到一次性塑料杯中，倒入白醋，觀察現象。開始時牙膏沒有什么變化，幾分鐘后牙膏表面開始有特別小的氣泡產生，且氣泡在牙膏表面一點點變大。這個反應太慢了。家中還有什么酸性物質嗎？小明看到媽媽在用潔廁劑清洗馬桶時，潔廁劑滴到瓷磚上有氣泡產生，他拿起潔廁劑看到成分里有無機酸，于是他想用潔廁劑檢驗牙膏中是否含有碳酸鈣。媽媽提醒他使用潔廁劑時要小心，一定要帶好橡膠手套，不要讓潔廁劑接觸到皮膚和衣服，更不要濺到眼睛
農村青少年科學探究 2018年9期2018-12-06
- 蠟燭燃燒產物檢驗實驗的改進
不明顯，如果用石灰水潤濕燒杯的內壁，石灰水在燒杯內壁覆蓋有限，導致現象不明顯；如果是用燒杯罩在火焰上方收集二氧化碳，一段時間后，取下倒入石灰水，收集到的二氧化碳在燒杯取下和倒入石灰水的過程中都容易發生溢出，導致燒杯中二氧化碳的量不足，實驗現象不明顯。燒杯罩在蠟燭火焰上方的高度不好控制，過低容易使蠟燭不充分燃燒產生炭黑等，蠟燭產生的熱量傳導到燒杯，使握住燒杯變得困難；過高不容易收集到產物水和二氧化碳。針對課本實驗反映出的問題，筆者對蠟燭燃燒產物檢驗實驗進行改
中國現代教育裝備 2018年16期2018-10-08
- 檢驗蠟燭燃燒產物實驗的新方法*—錐形瓶法
筒量取5 mL石灰水倒入一個空的250 mL錐形瓶作對比，再用量筒量取5 mL石灰水，打開錐形瓶口的橡皮塞，把量筒里的澄清石灰水全部倒入錐形瓶底部里，蓋好橡皮塞，振蕩2個錐形瓶，觀察對比2個錐形瓶里澄清石灰水變渾濁的情況。圖1 錐形瓶口罩火焰上方3.實驗現象與結論錐形瓶口罩在蠟燭火焰的上方后，錐形瓶內壁很快起霧，接著在錐形瓶下邊內壁里可以看到附著許多晶瑩透明的細小液滴。錐形瓶底部倒入澄清石灰水，振蕩錐形瓶，靜置后，可以看到：空的錐形瓶里石灰水沒有變渾濁，而
中國現代教育裝備 2018年10期2018-07-02
- 檢驗蠟燭燃燒產物與點燃白煙的實驗創新
在燒杯內壁上的石灰水變渾濁的現象不明顯，也存在因溫度升高而析出晶體或因水分蒸發使Ca(OH)2析出的干擾；③吹滅蠟燭時，白煙向四周擴散，引燃時火柴接近棉芯才能引燃，易給學生造成錯覺是用火柴點燃棉芯蠟燭才復燃的。鑒于此，筆者對該實驗作了改進和創新，設計意圖是：①使生成的水蒸氣沿著預設的通道，到達上方的透明玻璃容器內壁冷凝；②排除氫氧化鈣析出的干擾，且使石灰水變渾的現象更明顯；③排除湊近點燃棉芯的干擾，遠離棉芯點燃白煙使蠟燭復燃。2 實驗用品鐵架臺、具支試管、
中小學實驗與裝備 2018年3期2018-07-02
- 用自制裝置制取二氧化碳并探究其性質
的清液就是澄清石灰水。向一次性塑料杯中倒入少量澄清石灰水，用塑料吸管向石灰水中吹氣，如果石灰水變渾濁那么就可以用它來驗證二氧化碳的性質了；如果制得的石灰水不變渾濁，說明干燥劑已完全變質為碳酸鈣，則需要換一包干燥劑重新制澄清石灰水。三、進行實驗在100 mL的玻璃瓶中加入約20 g的食用純堿，用注射器吸取20 mL白醋，并在1號、2號、3號三個小藥瓶中分別加入紫甘藍汁液、澄清石灰水、純凈水，4號小藥瓶用于收集二氧化碳氣體。把注射器中的白醋慢慢注入盛有食用純堿
農村青少年科學探究 2018年3期2018-06-05
- 牛肉制品的貓膩 你了解嗎
導致胎兒畸形。石灰水泡牛肚的目的降低清洗難度 正常清洗牛肚時，需要先用開水燙牛肚，趁熱刮去胃壁，再仔細將整個牛肚用鹽和面粉反復清洗，直至徹底洗凈。這樣一道工序下來，一般熟練工一天也只能清洗約 10 千克。如果用石灰水浸泡牛肚，牛肚的胃壁可以被輕松剝除。此外，經過浸泡后的牛肚會膨脹，大大降低了清洗其表面污垢的難度。增加牛肚重量，提高顏值 用石灰水浸泡過的牛肚不僅會膨脹至原來重量的1.7 倍左右，而且賣相更好，口感也會變得更加松脆。由于賣相佳、口感好、價格低，
食品與生活 2018年12期2018-03-03
- 有關“植物的呼吸作用”實驗的改進與思考
裝入等量的澄清石灰水。用紗布縫制成兩個袋子，里面分別裝死種子和活種子，袋口需留有一段線頭，以便于開合袋口，將袋子置于瓶中且將線頭留在瓶子以外，旋緊瓶蓋就可以將袋子懸掛在礦泉水瓶中，分別標號1和2，其中1中為死種子，2中為活種子。這樣既能保證種子呼吸作用產生的二氧化碳氣體直接接觸到瓶中的澄清石灰水，又避免了澄清石灰水接觸種子從而影響種子的生命活動。將這組裝置放在25℃下24 h左右。學生預測實驗結果：1中澄清石灰水不變渾濁，2中澄清石灰水變渾濁。學生分析：活
中學生物學 2017年12期2018-01-31
- 話說菠菜與豆腐
的氣體通入澄清石灰水中，沉淀部分溶解，且有氣泡產生，澄清石灰水變渾濁，則步驟1中的沉淀為草酸鈣和碳酸鈣?！窘Y論及解釋】加入足量CaCl2溶液或CaSO4溶液的目的是將溶液中的草酸根離子和碳酸根離子完全沉淀出來；步驟2中澄清石灰水變渾濁，說明步驟1中的沉淀中含有碳酸鈣，因為CaCO3+2HAc= Ca(Ac)2+H2O+CO2↑，從而說明菠菜中含有可溶性碳酸鹽；沉淀部分溶解，說明步驟1中的沉淀中還有草酸鈣，因為草酸鈣與醋酸不反應，從而說明菠菜中還含有可溶性草
農村青少年科學探究 2017年3期2017-06-19
- 石灰水對混合試劑洗脫土壤重金屬淋洗效果的影響①
100076)石灰水對混合試劑洗脫土壤重金屬淋洗效果的影響①郭曉方1，衛澤斌2，薛建華3，張麗平1，吳啟堂2*(1 太原科技大學環境與安全學院，太原 030024；2 華南農業大學資源環境學院，廣州 510642；3 北京航天長征飛行器研究所，北京 100076)為了探索石灰水對混合試劑(MC)洗脫后土壤中重金屬的淋洗效果，對重金屬污染土壤進行了盆栽淋洗試驗研究。結果表明：石灰水淋洗MC洗脫土壤，淋出液中Cd、Zn、Pb和Cu濃度均顯著高于去離子水淋洗MC
土壤 2017年1期2017-04-24
- 中考化學習題解析
② 再通過澄清石灰水后，沒有發現渾濁現象，但氣體體積縮小一半；③點燃導出的尾氣，將燃燒后產生的氣體通過無水硫酸銅不變色，卻使澄清石灰水變渾濁。由此推斷該混合氣體中肯定存在__________，肯定不存在_____________，可能含有_______________。解析：① 混合氣體通過濃硫酸后，氣體體積沒有變，說明混合氣體中一定不含水蒸氣；② 的現象能證明混合氣體中一定含有HCl，可能含有CO2，（因為HCl能被石灰水吸收生成CaCl2而不產生渾濁現
未來英才 2016年13期2017-01-13
- 樹木為啥穿“白衣”
訴我，給樹木刷石灰水，一是可以殺死一些寄生在樹干上準備越冬的真菌、細菌和害蟲。二是害蟲一般喜歡黑色、骯臟的地方，不喜歡白色、干凈的地方。樹干涂上雪白的石灰水，土壤里的害蟲就不敢沿著樹干爬到樹上來搗蛋。三是冬天夜里溫度低，白天氣溫高，黑褐色的樹干容易吸收熱量，溫度上升很快。這樣一冷一熱，樹干就容易凍裂。涂了石灰水后，白色把一部分陽光反射掉，樹干在白天和夜間的溫度相差不大，就不易裂開。哇！樹干刷白石灰水，還有這么大的學問??！真是這樣嗎？我蹲在路旁觀察。只見螞蟻
科學大眾·小諾貝爾 2016年11期2017-01-10
- 對蠟燭及其燃燒探究實驗的趣味化設計
）、蠟燭、澄清石灰水等。2實驗裝置改進后的實驗裝置見圖1。3實驗操作及現象（1）取普通漏斗（長頸保留約1/4）和二球安全漏斗按圖1組裝好裝置，然后向倒置的二球安全漏斗中滴加適量的澄清石灰水（澄清石灰水的體積以不超過圖1（a）中安全球的一半為宜）。（2）點燃蠟燭，如圖1（a）所示，一段時間后，可以觀察到二球安全漏斗內有水霧或水滴形成現象。（3）如圖1（b）所示，將膠頭滴管（或塑料滴管）置于二球安全漏斗下端口反復擠壓滴管（注：擠壓滴管幅度不易過大，否則易使澄清
中小學實驗與裝備 2016年5期2016-11-28
- 樹木為啥穿白衣
告訴我，樹木刷石灰水，一是可以殺死寄生在樹干上的一些越冬的真菌、細菌和害蟲。二是害蟲一般喜歡黑色、骯臟的地方，不喜歡白色、干凈的地方。樹干涂上雪白的石灰水，土壤里的害蟲就不敢沿著樹干爬到樹上來搗蛋。三是冬天夜里溫度低，白天氣溫高，黑褐色的樹干容易吸收熱量，溫度上升快，這樣一冷一熱，樹干就容易凍裂。涂了石灰水后，白色把一部分陽光反射掉，樹干在白天和夜間的溫度相差不大，就不易裂開。哇！樹木刷白石灰水，還有這么大的學問??！真是這樣嗎？我蹲在路旁觀察，只見樹根下的
作文與考試·小學高年級版 2016年19期2016-09-10
- 樹干為何冬天穿“白衣”
“外衣”其實是石灰水，穿上這層“外衣”，可不僅僅為了美觀。石灰水具有一定的殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄生在樹干上的真菌、細菌和害蟲。害蟲一般都喜歡黑色、骯臟的地方，不喜歡白色、干凈的地方。樹干涂上雪白的石灰水后，土壤里的害蟲便不會沿著樹干爬到樹上來搗亂。冬天的夜晚溫度很低，白天由于陽光的照射，氣溫升高，而樹干通常是黑褐色的，易吸收熱量，樹干溫度也上升很快。這樣一冷一熱，樹干容易開裂。涂上石灰水后，能使40%～70%的陽光被反射掉，因此樹干的溫度在白天和夜間差
發明與創新·中學生 2016年2期2016-08-17
- 圖示法在中學化學解題中的應用
程式例1.寫出石灰水中通入CO2到過量CO2各階段離子方程式。通入少量CO2時混合物組成①CaCO3、Ca（OH）2（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2OCa2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O（2）繼續通CO2；組成為②CaCO3Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O（3）再繼續通CO2混合物組成③CaCO3、Ca（HCO3）2。CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2CaCO3+CO2+H2O=Ca2++2HCO3-
新課程(下) 2016年2期2016-08-10
- 《會呼吸的花或者樹葉》實驗創新設計
化碳會使澄清的石灰水變渾濁。2實驗器材自帶膠的塑料袋2個、曬干的月季花若干、新鮮的月季花若干、塑料吸管2根、小試管2支、澄清的石灰水20 ml、彈簧夾2個、透明膠帶1卷、鐵架臺1臺、試管架1個。3實驗過程3.1實驗步驟（1）將2個自帶膠的塑料袋的底部插入塑料吸管，并且用透明膠帶固定，防止吸管移位，接口處用透明膠帶粘牢，防止漏氣；（2）上述裝置的2個塑料袋中分別裝入曬干的月季花和新鮮的月季花，并將其固定在鐵架臺上；（3）用彈簧夾將塑料吸管夾住，防止氣體溢出；
中小學實驗與裝備 2015年3期2016-04-21
- 圖示法在中學化學解題中的應用
程式例1.寫出石灰水中通入CO2到過量CO2各階段離子方程式。通入少量CO2時混合物組成①CaCO3、Ca（OH）2（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2OCa2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O（2）繼續通CO2；組成為②CaCO3Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O（3）再繼續通CO2混合物組成③CaCO3、Ca（HCO3）2。CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2CaCO3+CO2+H2O=Ca2++2HCO3-
新課程·下旬 2016年2期2016-04-19
- 清水變“牛奶”
不是牛奶，而是石灰水，是老師做的一個實驗。這個實驗真是太神奇了，因為杯中的液體實在太像牛奶了！后來，在老師的指導下，我也學會了這個“魔法”。這次，就讓我帶領大家走進這奇妙的實驗，來看看清水是怎樣變成“牛奶”的吧！用小勺舀兩勺石灰，放入一個燒杯中。放石灰的時候，燒杯應該傾斜45度，這樣，粉末就不會到處亂飛了。在另外的一個燒杯中加入70毫升清水。記?。号e起燒杯用眼睛看刻度時，一定要平視。把70毫升清水倒入裝有石灰的燒杯中。用玻璃棒將石灰水攪拌均勻，然后靜置5分
紅領巾·探索 2016年3期2016-04-07
- 善變的石灰水
位同學向澄清的石灰水里吹氣，只見那位同學剛吹一會兒，澄清的石灰水就變得非常渾濁。我眼睛一眨不眨地盯著這奇妙的變化，也很想去試一試！下課了，在好奇心的驅使下，我找到了科學老師史老師，向她要了一些石灰粉，小心翼翼地包好，一蹦一跳地回到了教室，我特別希望今天能早點放學。一回到家，我就丟下書包，把作業拋在腦后，開始了我的實驗之旅。石灰粉、自來水、透明杯子1個、筷子1根、吸管1根，實驗材料準備好后，我先在杯中倒一點兒石灰粉，然后加入自來水，用筷子攪拌了一會兒，只見石
科學大眾·小諾貝爾 2016年4期2016-04-01
- 神奇的蠟燭
2）用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成，二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為____。小明提出質疑：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后____，析出了氫氧化鈣。同學們又用圖1所示的裝置進行實驗，1min后，提起錐形瓶，翻轉后注入20mL飽和石灰水，加塞、振蕩，觀察到石灰水變渾濁，確定有二氧化碳生成。實驗中小明觀察到一個意外現象：錐形瓶內壁上有少量黑色物質。[交流討論]經分析，同學們一致認為黑色物
中學生數理化·中考版 2015年10期2015-09-10
- 石灰水清洗面層集料技術與應用
330013)石灰水清洗面層集料技術與應用趙娟芳(江西交通職業技術學院，330013)集料表面特征對提高瀝青路面的水穩定性具有重要的作用，一方面瀝青是酸性的，根據異性相吸的原理，堿性表面的集料與瀝青的粘附性更好（與酸性表面的集料相比）；另一方面，集料表面的泥土、粉塵將成為其粘附瀝青的隔離劑，也就是說集料表面的潔凈程度越高，與瀝青粘結就越強，瀝青就越不容易從集料表面剝落，瀝青路面的水穩定性也就越好。某高速公路建設中應用石灰水清洗集料后，我們發現用該技術處理的
四川水泥 2015年9期2015-07-12
- 用石灰水治蜜蜂大肚病效果好
21800）用石灰水治蜜蜂大肚病效果好徐傳球（湖南耒陽市金杯路鐵五局小區新八棟五樓湘南科研蜂場，421800）2014年秋后我的蜂群爬得很厲害，蜂飛不起來，群勢一天天下降，眼看蜂群就要垮掉，喂了幾天藥也不見效，后來我用生石灰水治好了蜜蜂大肚病。具體方法：取生石灰200 g溶于2 kg冷水中，攪拌之后靜置一天，濾出渣子，取其上清液，用以下兩種方式施用于蜂群。1.噴霧法：將生石灰水裝入瓶中逐框噴蜂，每天1次，連續噴霧3天。為了鞏固療效再噴3天。2.糖漿飼喂法：
中國蜂業 2015年6期2015-01-24
- 運用數字傳感儀檢測“模擬酸雨形成及防治實驗”的研究
取用量？2. 石灰水的用量氫氧化鈣的溶解度較小， 飽和石灰水的濃度很小。 用該試劑進行中和反應時，所需滴加量會不會太多了？ 在課堂演示實驗中，會不會影響教學進度？3. 石灰乳的可行性既然飽和氫氧化鈣溶液的濃度太小，那么為什么不能用石灰乳來代替石灰水進行中和反應實驗呢？為了更為直觀地反映出該中和反應過程中pH 的變化情況，筆者利用數字傳感儀等設備進行了實驗探索，試圖尋求一個比較合理的方案。二、實驗用品1. 試劑蒸餾水、飽和氫氧化鈣溶液、熟石灰、硫粉。2. 儀
化學教與學 2013年10期2013-12-28
- 低滲透油藏二氧化碳驅油防竄實驗研究
2的水溶液，即石灰水[3－4]。石灰水中 Ca(OH)2的濃度達到0.008 g/L時，遇到CO2后會產生沉淀。評價實驗表明，100℃時Ca(OH)2的溶解度為0.08 g/L，大于產生沉淀的臨界濃度，可見儲層條件下CO2氣體遇到石灰水可以快速產生CaCO3沉淀，對非均質的高滲透儲層形成封堵效應，達到防止氣竄、提高CO2氣驅采收率的目的。圖1 1號及2號巖心氣驅前后對應的T2弛豫時間譜3 石灰水的防竄效果評價實驗3.1 單巖心氣竄實驗評價為了研究低滲儲層層
特種油氣藏 2013年6期2013-10-18
- 對探究蠟燭燃燒產物實驗的改進
杯和一個用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察燒杯內壁是否出現水珠和澄清石灰水是否變渾濁。此方法存在以下缺陷：（1） 燒杯距離火焰的高度不好掌握，燒杯太低則容易被熏黑且被烤熱的燒杯容易燙傷手。（2）從收集水蒸氣到凝結成水珠的時間較長，大概為1－2 分鐘。在這個過程中燒杯出現的小水珠在受熱條件下又會被蒸發，實驗現象不明顯。（3）澄清石灰水用量較少，變渾濁的現象不突出。有時雖然出現白色固體，同學們也可能懷疑白色固體是水分蒸發后析出氫氧化鈣固體，說服力
化學教與學 2013年4期2013-03-15
- 關于酒精成分中氫氧元素的定性探究
1 燒杯內附有石灰水一、適時切入，拓展思維深度組成物質有100多種元素,那么酒精是由什么元素組成呢？對于剛剛接觸化學的初三學生是很難猜到碳氫氧元素的,因此,教師此時要盡可能考慮到學生的經驗基礎和學習心理［2］。布魯納認為,人類的知覺過程就是對客觀事物不斷進行歸類的過程,所以他提倡教師幫助學生學習的過程中,不僅要提供必要的信息,而且要教會學生掌握并綜合運用對客觀事物歸類的方法［3］。因此,對于酒精的元素組成探究就可以從“查閱資料得知”開始,讓學生知道酒精的組
化學教與學 2013年5期2013-02-27
- 香蕉枯萎病誘導抗性的小區試驗
ｅ）、噴施飽和石灰水和無菌水７ ｄ后，接種尖孢鐮刀菌（Ｆｕｓａｒｉｕｍ ｏｘｙｓｐｏｒｕｍ），測定過氧化物酶（ＰＯＤ）、超氧化物歧化酶（ＳＯＤ）、過氧化氫酶（ＣＡＴ）活性。結果表明，飽和石灰水能夠誘導香蕉植株對尖孢鐮刀菌產生抗性，串珠鐮刀菌與尖孢鐮刀菌復合侵染，加重了病害的發生。關鍵詞：香蕉枯萎??；石灰水；串珠鐮刀菌；尖孢鐮刀菌；誘導抗性中圖分類號：Ｓ４３６．６８文獻標識碼：Ａ文章編號：0439－８114（２０12）16－3485-03Field Plot
湖北農業科學 2012年16期2012-09-12
- 蜂群補鈣治療白堊病新配方
拌生石灰，得到石灰水。等石灰水澄清后，將上面的清液倒入另一口缸中，然后加入醋酸，一邊加一邊攪拌，當石灰水的pH值為6～8時（用試紙測試）停止加醋酸，即得到醋酸鈣溶液。經過干燥處理可以得到醋酸鈣粉，能充分溶解于水中，攜帶方便。2.按照上述方法得到石灰水澄清液，加入檸檬酸，邊加邊攪拌。當石灰水的pH值為4～6時，停止加檸檬酸，即得到檸檬酸鈣液。二、使用方法1.斷蜜期治療：醋酸鈣溶液或檸檬酸鈣液1份，1份白糖配合化成糖水，傍晚飼喂患白堊病蜂群，每天1次。根據群勢
中國蜂業 2011年3期2011-02-11
- 瀝青混合料的粘附性試驗研究
處治、經過澄清石灰水處治、10%的石灰水處治、20%的石灰水處治、30%的石灰水處治，集料浸沒在石灰水中的時間為2 s；另一類不進行清洗，直接按相同的方法進行處治，進行處治完后，先自然風干，然后置于105℃的烘箱中4 h，拿出烘箱后先用毛刷將集料表面的塵粒刷干凈，然后再采用水煮法進行試驗。試驗結論為：集料在不進行任何處治的情況下與瀝青的粘附性僅有2～3級左右，不能滿足路用要求；對集料進行石灰水處理后，瀝青與集料的粘附性有了明顯的提高，澄清石灰水能使粘附等級
東北水利水電 2010年7期2010-06-30
- 治豬腹瀉簡法
量供飲3%的生石灰水，病豬服用后，第2天就可見糞便由稀轉為半干，第3天便可痊愈。2.每次取10片左右新鮮無花果樹葉放在豬食盆里浸泡，然后拌入飼料中喂豬，連喂2天即可見效。3.仙人掌200克～300克，去外皮，去刺，搗爛拌入飼料中飼喂，如豬不食，可加水適量灌服。4.生芝麻200克～300克，食鹽10克～15克，共研末，開水沖服，分3次服完。5.蜂蜜100克～150克，食用植物油100克～200克，加水200毫升～300毫升，拌勻灌服，每日1劑，連用2天。
湖南農業 2010年6期2010-04-08
- 教學一得
前7－8h制取石灰水；②提前7－8h采集三葉草多株洗凈備用；③將不用的礦泉水瓶涮洗干凈；④把備好的三葉草平分成2份，一份用開水燙熟；⑤將2份三葉草分別裝進備好的礦泉水瓶內并擰嚴瓶蓋；⑥將實驗裝置用黑色塑料袋或黑布包好放于溫度不低于25℃的地方7－8h；⑦實驗現象觀察，先將兩根粗細一樣的帶火星的木條分別伸進2個瓶中，現象是放有燙熟三葉草的瓶內的木條沒有熄滅，另一瓶內的木條熄滅，由此得出：植物呼吸作用消耗氧氣；⑧將等量澄清的石灰水分別倒入2個瓶中，發現放有燙熟
中學生物學 2009年2期2009-12-03
- 初中人教版化學實驗改進二則
氣體通入澄清的石灰水中,觀察現象并記錄.2.現象:a中澄清石灰水無明顯現象,b中澄清石灰水變渾濁.3.結論:人呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量多.4.特點:(1)操作較簡便.(2)避免了用排水法收集二氧化碳氣體,排除了干擾因素.(3)將氣體通入澄清的石灰水比向盛有氣體的集氣瓶中滴加石灰水的現象更明顯,對比性更強.方案二:自制教具(如圖2)——儀器裝置的改進1.制作材料:玻璃三通管(或用廢舊塑料管制作)、彈性塑料板、橡膠墊、膠水.2.制作方法:用
中學教學參考·理科版 2009年10期2009-01-20