互動教學法
- 互動教學法在音樂欣賞教學中的應用
小學音樂；互動教學法；欣賞教學互動教學法指的是通過營造多邊互動的教學環境，讓教學雙方進入平等交流中，碰撞不同的觀點，繼而激發雙方的主動性和探索性。這種教學方法主題鮮明，能充分調動學生的參與興趣。在小學音樂賞析活動中，教師可以運用互動教學法，圍繞各種音樂知識設計賞析主題，組織學生參與互動賞析活動。這樣有助于激發他們的賞析欲望。同時教師也能提出恰當的問題，循循善誘地引導學生深入探究音樂知識，提高音樂綜合素養。一、游戲互動，感受節奏律動在音樂教學中，教師需要給學
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- “互動教學法”應用于初中語文課堂的探索
文將著眼于互動教學法的優勢，談談如何將這種方式有效應用于初中語文課堂?；咏虒W模式是指在教學過程中，需要在生生之間、師生之間形成一種良好的互動氛圍，讓學生通過多方合作調動起學習積極性，促進課堂效率的提升。在此過程中，教師可以根據文章內容提出一個可供討論的話題，鼓勵學生通過互助學習的形式展開小組討論，總結和整理各小組同學觀點。這樣也能夠讓學生充分感受到互助學習的優勢，幫助他們形成一定的互助學習的習慣。除了教師主動引發話題討論外，還可以鼓勵學生將自己在學習過程
語文世界(教師版) 2023年3期2023-04-14
- 試論初中語文課堂中互動教學法的運用
銀紅摘要：互動教學法是指在教學過程中，“教”與“學”雙方通過交流、溝通、協商、探討等方式，在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎上，實現不同觀點的碰撞和交融，達成提升教學效果的一種教學方式。在語文教學中教師合理運用互動教學法，不但可以激發學生的學習興趣，還可以促進學生能力素養的全面提升。文章從互動教學法概述入手，分析初中語文課堂教學運用互動教學法的意義，對初中語文課堂教學運用互動教學法的策略進行探究。關鍵詞：初中語文；互動教學法；主觀能動性；核心素
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 互動教學法在六年級道德與法治課堂中的應用
新畫摘要：互動教學法作為一種非常重要的教學方法，能夠幫助學生養成良好的學習意識，同時有利于改善師生之間的關系，進一步提升教師的課堂教學質量和教學效率，因此教師在今后的教學工作中需要充分發揮互動教學法的作用。關鍵詞：互動教學法;六年級道德與法治課堂;應用一、互動教學法在六年級道德與法治課堂教學中的必要性互動教學法在六年級道德與法治課堂教學中的應用，提升學生的學習積極性，學生能夠更加積極主動的進行學習，在學習之中還能進一步實現自身綜合素質的提升。確保學生能夠為
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 高中英語互動教學模式實踐探析
高中英語;互動教學法;核心素養;教學策略引言：互動教學模式使學生的主體地位得到充分體現，學生的學習不再是傳統“灌輸式”教學模式中的死記硬背、模仿和反復的訓練，而是學生能夠自主學習，主動地思考、交流與探究，在此過程中學生的個性化特點以及綜合能力得到有效的發展[1]。另外通過師生之間、生生之間的互動和交流，也使課堂教學從傳統單向教學轉變為多向教學，從而實現提高課堂教學質量的目的。簡單來說，互動教學模式就是教與學之間的互動過程，通過這種互動不僅能夠有效地拉近師生
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 高中體育教學新方法研究
教學方法;互動教學法前言：高中體育教育應以培養學生身體和心理的健全為目標。在體育教育中，應全面掌握學生的實際狀況，了解他們的個性特點，指導他們進行有計劃的運動訓練，培養他們的體育學習意識，培養他們的良好的身體素質和心理素質。由于我國高校體育教育現狀和現狀，在體育教育中還面臨著一些問題，一些教師的教育理念沒有與時俱進，教學手段過于簡單，從而影響了體育教育和學生的學習熱情。為此，我們對高中體育的教學進行了簡要的探討。一、游戲教學高中的體育課大多在室外進行，而室
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 互動教學法在初中語文課堂中的應用
意義重大。互動教學法是一種優秀的教學模式。在語文教學過程中運用這種教學模式可以有效建立師生互動關系，培養師生感情，從而營造良好的教學氛圍。本篇文章基于對初中語文課堂教學現狀的分析，探究互動教學法在初中語文課堂教學中的應用策略，希望為相關教學工作提供一些借鑒。關鍵詞：互動教學法;初中;語文教學【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0085-03The App
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 分析小學語文課堂中互動教學法的獨特性
語文課堂中互動教學法的獨特性進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：小學語文;互動教學法;獨特性引言在小學語文課堂中開展互動教學活動，教師要從學生角度出發，給予學生平等地位，尊重學生學習主體位置，根據學生不同情況靈活開展教學活動，為學生的自主探究與學習提供有力支持。在實際過程中，教師應始終遵循“互動教學四原則”，根據不同的語文教學需求設置不同的互動教學活動，豐富學生的語文學習過程，讓學生充分體驗自主交流的樂趣、互動學習的魅力，有效激發學生學習積極性，讓學生
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 幼兒園教學中互動教學法的應用
學當中采取互動教學法，成為了幼兒教師最基礎的教學方式，也是最理想的教學途徑?！絷P鍵詞：幼兒園;互動教學法;應用策略1 引言幼兒首次進入集體生活時，對于集體學習存在著一定的畏懼心理。若是教師常常強調幼兒之間的個體差異，過分的指責成長緩慢的學生，忽略幼兒在班級當中的主體地位，將會導致兒童對學校產生畏懼的心理。因此，教師應對剛進入集體生活的幼兒，制定循序漸進的學習計劃，通過互動式教學的方法，將師生之間的距離逐漸拉近。通過與幼兒之間平等和諧的溝通，推動幼兒主動參與
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 小學語文教學中作文互動情景教學策略分析
作文教學;互動教學法;有效策略引言時代的發展和進步，給教育領域也帶來了較大的改變，現在教師進行作文教學時，不僅要幫助學生學習作文的基礎知識、技能，還要幫助學生做到情感體現。只有這樣，才可以全面培養學生，讓學生滿足新課改背景下的要求?；忧榫敖虒W是當前比較新的一種教學方式，可以調動學生的學習積極性，為學生今后的作文寫作打下較好的基礎。一、在小學作文教學中開展互動情景教學的重要性小學是學生學習中的一個重要時期，在這個時期學生主要是學習一些基礎知識，為以后的語文
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 互動教學法在初中語文教學中的應用
本文分析了互動教學法在初中語文教學中的優勢以及互動教學法在初中語文教學中的應用策略，旨在通過本文的研究，促進互動教學法的應用，進而促進初中語文教學的發展，最終，促進學生全面發展。關鍵詞：互動教學法;初中語文教學;應用互動教學模式是一種較為新穎的教學模式，此種教學模式能極大地激發學生的興趣，提高師生之間的互動，以及學生在課堂中的參與度，借助師生溝通交流的形式，促使學生將知識進行掌握。一、互動教學法在初中語文教學中應用的優勢學生到了初中階段，已經有了自主學習的
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 互動教學法在小學語文教學中的應用
教學實踐中互動教學法脫穎而出，得到越來越多的應用。互動教學法應用在小學語文課堂上，能夠充分推動學生的課堂積極性，并有效促進學生的參與熱情。互動教學法主要分為師生互動和學生互動兩大類。本文重點探討師生互動在小學語文教學上的實際應用，并為廣大小學語文教師提供有實用價值的參考辦法?！娟P鍵詞】互動教學法;師生互動;小學語文教學在小學教學過程中，筆者經常發現學生會出現注意力不集中、學習態度欠缺認真等情況，這就要求教師創新思維，用貼近學生實際的新型教學方式來提升課堂教
廣東教學報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 互動教學法在高中英語課堂中的應用探析
語言學科。互動教學法是一種側重于教學過程、強調師生互動交流的教學方法。將互動教學法融入到高中英語課堂教學中，一方面可以引導學生系統地掌握英語基礎知識和應用技能，另一方面可以有效地促進師生互動、生生互動，體現英語的語言應用屬性，有效提升英語課堂教學質量。文章從互動教學法與高中英語課堂的關系入手，對互動教學法在高中英語課堂中的應用意義、目標、原則、難點、策略進行探索研究。關鍵詞：高中英語;互動教學法;核心素養;教學策略中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 互動教學法應用于高中英語口語教學中的有效性
教師應利用互動教學法達到口語交流的目的，進而開展更多教學活動促進英語教學整體成效。關鍵詞：互動教學法;高中英語;口語教學;有效性互動教學在高中英語口語教學中具有一定的優勢，它可有效促進學生根據自己已有的知識與經驗拓展出更多的英語知識，并以口語提高自身的英語水平。其口語教學需要雙方、多方的互動，因此教師應利用互動教學真正促使學生敢說、想說、愛說、能說，最終達到高中英語口語高質量教學課堂，并創造了師生平等、生生平等的良好課堂教學氣氛。1、目前高中英語教學現狀分
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 基于高中體育教學的互動教學法作用及實踐分析
體育教學;互動教學法;作用;措施學生體育課堂教學的全過程，實際上是體育教師與全校學生共同進步、和諧發展的全過程。良好的師生溝通與互動，對于在整個課堂教學過程中不斷提高學生教育學的教育目標，最終實現教學效果，通過這種師生互動教育課堂教學，也具有重要的指導意義，教師不僅可以更直觀、更深入地了解具體學生掌握體育教學基本知識需要的實際學習情況，還要根據具體學生的實際體育學習活動，及時梳理和完善體育課堂教學內容。一、基于高中體育教學的互動教學法的類型及作用1、教師自
現代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- “音樂教學中”互動教學法的運用
要切實發揮互動教學法的作用和優勢，在傳授理論知識的同時強化學生對于其中育人內涵的理解，培養全能型的人才。關鍵詞：音樂教學;互動教學法;運用研究引言：音樂課作為一門公共基礎課，往往會被教師和學生所忽視，但其實音樂學科對于學生來說有很強的教育價值，不僅可以提升學生的音樂素養和審美情趣，還可以讓學生得到積極的影響和良好的熏陶。以往傳統的音樂教學經常是教師主導的模式，學生只能被動聽課，這種教學方式嚴重影響了學生學習積極性的激發和智慧的啟迪。為此在職業院校音樂教學中
學習與科普 2021年32期2021-11-20
- 試析互動教學在初中英語課堂中的應用
當中，從而互動教學法在初中英語課堂中得到有效地應用，積極引導和啟發學生，帶領學生在課程學習中有更為出色的表現。因此在本文中筆者結合自身的教學經驗，探討一下如何在初中英語課堂中應用互動教學法。關鍵詞：互動教學法;初中英語;應用探究;策略分析引言英語是一門基礎且關鍵的課程，在初中英語學習中教師應該學會啟發學生，提高學生英語學習的積極性，并且能夠在課堂學習中了解英語，喜歡英語，從而在課堂學習中不斷提升自我。在初中階段打好基礎?，F階段初中英語教學過度關注學生成績的
錦繡·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 談小學音樂教學中互動教學法的應用
小學音樂;互動教學法;應用引言所謂互動教學法，就是在教學的過程中由教師與學生兩者主體就學習中的問題進行交流與探討，，提高學生的自主學習意識，能夠讓學生盡可能的表達自己的觀點，施展自身的才華。在教學互動中，對學生展現環節出現的問題及時的其進行指導與改正，從而讓音樂教學開展的更加具有意義與價值。一、互動教學法的必要性在音樂學習中，小學生的音樂認知比較淺薄，如果沒有接受過興趣班的培訓以及私下音樂啟蒙，那么，相當于零基礎教學。小學音樂課程是對小學生進行音樂知識啟蒙
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 小學音樂教學中互動教學法的應用
教學中應用互動教學法時，還應結合小學音樂現實教學要求規劃合理的互動教學法應用策略，提高互動教學法在小學音樂教學中的應用價值。本文將分成五個模塊概述小學音樂教學中互動教學法的應用，逐步提高小學音樂教學質量。關鍵詞：小學音樂教學;互動教學法;應用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-113隨著近年來我國社會經濟發展水平的不斷提升，社會對教育的重視程度也越來越高。如今新課改的發展進程不斷深化，一些傳統的教學方式已難以適合當前發展的需要，當
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 談小學音樂教學中互動教學法的應用
汪潤摘要：互動教學法在實際的教學應用過程中，可以通過師生之間的高效互動進行信息交互，有助于教師第一時間獲取學生的學習情況，同時也可以幫助學生第一時間就進行學習上的反饋，從而進一步提升課堂教學的整體效率。小學音樂作為培養學生音樂藝術審美與基礎歌唱技巧的一門課程，隨著新課改與素質教育的持續發展，音樂課堂的教學模式與教學理念都需要教師對其進行創新，由此通過理念創新與教學方法創新等方式，為當前的音樂課堂教學質量提供較好保障。關鍵詞：小學音樂;互動教學法;應用中圖分
小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 互動教學法在高中數學教學中的運用分析
中，教師對互動教學法的合理使用，不僅可以強化數學課堂的問答環節，還能推動教師進行課堂互動探究，開拓數學創新教學的空間。教師需要以互動教學為準則，結合數學課堂教學內容，積極展開小組互動探究活動，推動互動教學策略的不斷創新?！娟P鍵詞】互動教學法? 高中數學? 教學策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.048互動教學法對于數學課堂的開展具有重要作用。互動教學法主要是指教師在教學過
南北橋 2021年23期2021-10-13
- 淺談小學語文互動教學法
海萍摘要：互動教學法是新時代過程當中最為重要的一種教學方法，這種教學方式是指教師和學生之間共同參與課堂，形成一種良性的互動關系，從而幫助教師創造出更加民主和諧的良好學習空間。通過應用互動教學法，可以使得學生在課堂上表現更加積極，主動回答問題，大膽質疑老師的講解過程，勇敢發表自己的看法。新課程標準明確指出，教師在課堂教學當中應該構建出一種師生互動的良好局面，而不是由教師獨自在課堂上進行內容授課的一種空唱獨角戲的局面。新課程標準對于教師的互動教學水平提出了更高
教育周報·教育論壇 2021年8期2021-10-12
- 淺析小學語文互動教學法的應用實踐
小學語文;互動教學法;應用實踐探究目前，小學語文教學仍存在很多的問題，在一定程度上影響了學生學習效率。因此，在小學語文教學實施過程中，教師應將互動方式與實際教學有機結合，并根據教學目標和學生實際學習情況設計出針對性教學方案，提高小學語文教學質量，構建良好學習氛圍，使學生更好地參與到語文知識學習中，同時，教師在小學語文課堂上扮演著重要的角色，要充分發揮自身育人職能，幫助學生有效地解決困境，以此推進小學語文教學的改革和發展。一、小學語文教學與互動教學法結合的重
新課程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 互動教學法在幼兒教學中的應用研究
，教師應用互動教學法進行授課，有助于幼兒教師、幼兒與幼兒之間的溝通、互動，讓互動行為提升幼兒的理解力，調動幼兒的參與積極性，提升教學的趣味感。同時，還可以培養幼兒的溝通能力。在實際教學中，教師需要運用多樣化的互動形式，來豐富實際教學內容，調動課堂的氣氛，使教學成效不斷提升。關鍵詞：互動教學法;幼兒教學;應用前言：在對幼兒的教學中，教師應用互動教學法，會讓教師與幼兒、幼兒間良好溝通，并使教師順利引導幼兒，從而讓教學更加順利。教師可以通過多樣、有趣的教學方法，
學習與科普 2021年25期2021-10-10
- 互動教學法在高中體育教學中的運用分析
【關鍵詞】互動教學法? 高中體育? 運用分析中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.059體育教學在高中的課程中占比不大，但是對學生心理狀態的調節卻有著不可忽視的作用。為了最大限度地發揮體育課的作用，需要借助更高效的教學方法安排體育課，讓每個學生都參與鍛煉，修養身心。一、高中體育教學的意義（一）緩解高中生學習生活中所面臨的壓力因為高中生的學習生活節奏快，學習內容多，所以大部分時間
南北橋 2021年22期2021-09-16
- 互動教學法在英語教學中的實踐探究
本文分析了互動教學法的概述，探究了互動教學法在英語教學中的應用現狀，提出了相關的策略，以便強化英語教學的效率?！娟P鍵詞】互動教學法;策略;英語;概述【作者簡介】張麗華（1969-），女，山西陽泉人，陽泉職業技術學院，高級講師，大學本科，研究方向：英語教育。英語學習是一個不斷的應用和積累的過程，在英語教學中教師要加強對互動教學法的重視，引導學生自主的思考英語知識，并積極地進行互動。同時，教師也要對學生進行適合的引導和輔助，幫助學生掌握英語學習的正確方法，并在
校園英語·中旬 2021年7期2021-09-13
- 互動教學法在小學英語教學中的運用分析
文著重介紹互動教學法在小學英語教學中的運用?！娟P鍵詞】互動教學法? 小學英語? 運用中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.124 由于長期受到應試教育的影響，小學生學習的基本上都是“啞巴英語”，應對考試的能力和開口說話的能力不匹配。學習語言是一件不易的事，如果僅僅依靠教師主導課堂的這種傳統的教學方式，不利于學生英語運用能力的培養。因此，教師要采用科學合理的教學方法，引導學生
南北橋 2021年4期2021-09-10
- 互動教學法在小學數學教學中的應用探討
綜合實力。互動教學法在如今小學階段當中的應用越來越重要，不僅能夠讓學生們在上課過程當中得到更加充分的鍛煉，同時也能夠培養更多的能力，本篇文章就是以互動教學法在小學數學教學中的應用為中心而展開討論和分析的。關鍵詞：互動教學法;小學數學;游戲互動教學主要就是在教學的過程當中通過一定的方式來加強學生之間以及和老師的溝通，這種方式能夠更加有效的去提高教學過程當中的氛圍，使學生們變得更加的活躍，學生們也會更加主動的去思考，并提出自己的問題，這樣的教學方式能夠有效的去
江蘇廣播電視報·新教育 2021年9期2021-09-10
- 互動教學法在高中英語教學中的運用分析
? 要】互動教學法是高中英語教學過程中較為常用的一種教學方法，對英語課堂的作用較為明顯，可以促進教師在英語課堂上對知識的拓展。教師應對互動教學法在實際教學中的意義進行深入思考，在掌握教學意義的基礎上，對教學方法進行改良和創新，促進教學方法在實施過程中能夠產生更好的效果?！娟P鍵詞】互動教學法? 高中英語? 運用分析中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.036 互動教學法是指
南北橋 2021年3期2021-09-10
- 幼兒園教學中快樂互動游戲教學的開展
】幼兒園;互動教學法;開展策略引言：在對幼兒進行教育的過程當中，主要是以幼兒良好行為習慣的培養為主要目標，這可以使得幼兒學習意識得到增強，實踐能力有所提高。一般情況下，幼兒教師應當在自己的工作當中，時時刻刻融入德育教育，使幼兒的學習能養成一個良好的習慣。在這個過程當中，互動式教學就顯得非常重要，怎樣才能夠使得互動式教學效果更好呢？是當前所有幼兒工作者要去努力奮斗的目標。一、開展游戲互動，激發幼兒的創造力其實，我國傳統的幼兒教學模式是不利于孩子的學習的，很大
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 初中英語教學中互動教學法的有效應用
英語教學中互動教學法的有效應用方式進行探討?！娟P鍵詞】初中英語;互動教學法;應用探究引言：互動式教學關注學生的興趣，需要教師積極與學生進行交流，從學生的對話中，找出學生不足、優勢，并利用自己豐富的專業知識，幫助學生答疑解惑，既保證師生之間良好關系的開展，又能促進學生知識的有效內化和吸收。然而，針對當前的教學實際來說，受應試理念的影響，部分英語教師側重于學生的成績，讓學生在機械式、重復性的記憶中，來體會英語知識，這樣的學習體驗，無法帶動學生的興趣，并且，師生
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 淺析小學語文課堂中互動教學法的獨特性
語文課堂中互動教學法的獨特性進行研究，以供參考?！娟P鍵詞】小學語文課堂;互動教學法;獨特性引言在小學教育當中，語文是重要的基礎學科之一，隨著新課改的持續推行，以往以教師為主導，對學生進行知識灌輸的傳統教學模式早已無法滿足新時期學生的學習需求，語文教師應在教學當中突出學生的主體地位，采取更為符合時代發展的教學模式及教學方式，讓學生能夠更為主動地投入語文學習當中，不僅讓學生獲取更多的語文知識，同時，在語文素質方面也有長足的發展，可以為其他不同學科的學習奠定良好
家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 互動教學法在高中數學教學中的實踐分析
? 要】互動教學法在數學教學過程中的有效實踐，不僅可以促進學生對互動環節的正確理解，推動學生及時提出相關問題，還能促進教師深化課堂活動過程，便于互動教學理念的實踐。教師需要在掌握學生具體學習情況的前提下，從課堂導入、教學框架、教學策略、實踐活動等方面展開互動教學，不斷完善互動教學法的實踐過程?！娟P鍵詞】互動教學法? 高中數學? 教學方法? 實踐過程中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.202
南北橋 2021年20期2021-08-17
- 互動教學法在高中政治教學中的運用
中，教師對互動教學法的合理使用，不僅可以加深學生對政治內容的理解，推動政治教學環節的生活化，還便于教師展開互動教學調研，提高政治課程開展的多樣性。因此，教師需要不斷優化政治課堂導入環節，科學設置互動教學活動，促進學生提出互動教學建議，有效完善互動教學實踐過程。以科學、合理的互動環節，激發學生對政治學科的學習興趣，加強學生對政治教學內容的綜合認知?！娟P鍵詞】高中政治? 互動教學法? 教學過程中圖分類號：G42? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.39
南北橋 2021年18期2021-07-13
- 淺論小學數學教學中互動教學法的應用分析
課堂中實現互動教學法的良好應用，筆者做了幾點分析?！娟P鍵詞】小學數學;互動教學法;分析【引言】數學是人類認知世界、改善生活的重要工具，也是小學階段學生必須要掌握的一種技能。互動教學法是新課改中提倡的教學策略，同時也是一種高效的教學法，教師應該積極在數學課堂應用活動教學法，促進學生在不同的互動形式中養成的良好的數學學習習慣，進而掌握良好的數學技能。一、通過問題，運用互動教學的模式小學階段的學生由于年齡小，大多數都比較貪玩，具有一定的好奇心，對學習的興趣普遍不
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 互動教學法在小學語文教學中的運用分析
? 要】互動教學法在小學語文教學中的合理運用不僅可以促進學生在課堂中發揮關鍵作用，還能推動相關教學計劃的實施。教師應積極進行語文課堂互動實踐，為學生在互動環節中的不斷積累提供條件?；诖?，本文就互動教學法在小學語文教學中的運用展開分析?！娟P鍵詞】互動教學法? 小學語文? 運用分析中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.151互動教學法作為有效教學策略之一，對于互動課堂的展開具有
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 互動教學法在高中數學教學中的運用分析
? 要】互動教學法在高中數學教學過程中的運用，體現了互動教學的特性與價值，促進了教學效率的提高。互動教學法的正確實踐可以促進學生對數學環節的關注，還能強化教師的互動教學經驗累積。教師應合理結合學生的互動反饋進行策略調整，完善數學互動環節流程?！娟P鍵詞】互動教學法? 高中數學? 教學運用中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.145互動教學法在高中數學教學過程中的運用，體現了互動
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 淺談小學語文互動教學法
海萍摘要：互動教學法是新時代過程當中最為重要的一種教學方法，這種教學方式是指教師和學生之間共同參與課堂，形成一種良性的互動關系，從而幫助教師創造出更加民主和諧的良好學習空間。通過應用互動教學法，可以使得學生在課堂上表現更加積極，主動回答問題，大膽質疑老師的講解過程，勇敢發表自己的看法。新課程標準明確指出，教師在課堂教學當中應該構建出一種師生互動的良好局面，而不是由教師獨自在課堂上進行內容授課的一種空唱獨角戲的局面。新課程標準對于教師的互動教學水平提出了更高
教育周報·教育論壇 2021年34期2021-06-29
- 新課改背景下高中數學互動教學法探究
，教師采用互動教學法開展教學，有利于學生在學習過程中進行有效互動和探索，有利于學生更好地理解和掌握數學知識，有利于培養學生的探究學習能力。教師可以從創設互動式教學情境、開展基于小組合作的互動式教學、開展基于游戲的課堂互動活動、精心設計課堂提問等方面入手，開展高中數學互動教學。關鍵詞：新課改;高中數學;互動教學法;教學情境;小組合作;游戲;提問中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0036-02隨著教育改革的進
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 互動教學在小學數學高年級教學中的應用新探
。關鍵詞：互動教學法;小學數學教學;高年級;具體應用據調查，一節高質量的課堂會比三節普通課堂的教學效率高，學生吸收課堂知識的程度也因為教學模式的不同而大不相同。在現階段的小學高年級數學教學中，追求教學進度的數學教學是不可取的，優秀的教師都會把心思花在教學質量的提升上?；咏虒W模式在小學數學高年級教學中具有操作簡單、符合小學生特點的優勢，可以引導學生在互動中提高自身獨立學習數學知識的能力，達到小學生對數學知識的學以致用的成果。一、將數學課堂環境營造的溫馨和諧
下一代 2021年3期2021-06-25
- 互動教學法在初中英語閱讀教學中的應用
閱讀教學中互動教學法已經被廣泛認可，但是如何正確的認識互動教學法，如何讓互動教學法發揮出其重要作用是值得我們思考的問題。本文結合互動教學法的內涵，提出互動教學法在初中英語閱讀教學中的具體應用策略。關鍵詞：初中英語閱讀教學;互動教學法;教學模式隨著我國義務教育的發展，初中英語教學越來越受到大家的重視。在初中英語閱讀教學過程中，互動教學法能夠發揮出巨大作用。隨著課程改革，初中英語閱讀教學更加強調師生互動。本文初步探析了互動教學法的作用及應用，旨在提升學生的課堂
教育周報·教育論壇 2021年2期2021-06-15
- 互動教學法在初中英語教學中的運用分析
該靈活地將互動教學法運用于初中英語教學當中?！娟P鍵詞】互動教學法? 初中英語? 重要性? 運用策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.173初中階段正是學生扎實英語理論基礎以及形成良好英語語感的重要時期。如果在這個時期，教師只是木訥地采用傳統的教學模式，以一言堂的方法傳授學生相關知識，則不利于提高學生的學習效率，也不利于激發學生對英語這門學科的學習興趣。英語這門學科本就對學生
南北橋 2021年10期2021-05-30
- 關于高中數學課堂教學中互動教學法的實踐分析
實踐中運用互動教學法，一方面能夠改善數學課堂形態，提高學生的學習興趣，使學生更加積極地參與數學教學活動，提高數學課堂效率;另一方面能培養學生的自主學習意識，有效發散學生的數學思維，提高數學學習效率。本文對高中數學課堂教學中互動教學法的實踐進行了分析?！娟P鍵詞】高中數學? 互動教學法? 實踐中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.090互動教學法以主題為教學的導火索，條理清晰地對主
南北橋 2021年10期2021-05-30
- 互動教學法在高中英語教學中的運用分析
要】何謂互動教學法呢，簡單來說就是通過營造多邊互動的教學環境，在教學雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，進而激發教學雙方的主動性和探索性，達成提高教學效果的一種教學方式。任何事物都具有兩面性，運用這種方法教學，缺點就是組織難度大，學生所提問題內容的隨機性較強，可能耽誤正常的教學進度?！娟P鍵詞】互動教學法? 高中英語? 日常教學? 運用分析? 教學環境中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 互動教學法在中職會計電算化教學中的應用研究
本文將分析互動教學法在中職會計電算化教學中的必要性以及應用策略。關鍵詞：互動教學法；中職會計；電算化教學中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0128近些年隨著社會經濟的發展，企業數量的增多使得專業的會計電算化人才的需求量進一步增加。與此同時，中職學校生源規模也在不斷壯大。為了更好地就業，很多學生選擇就讀會計專業，這就會導致會計專業任課教師的教學壓力不斷加重。時代在發展，傳統的教學方式已經無法有效地實現教學目的
中學課程輔導·教學研究 2021年25期2021-05-26
- 初中英語教學中互動教學法的應用研究
燕【摘要】互動教學法是一種通過師生、生生互動交流開展教學活動的方法。此種教學方法可以突出學生的主體地位，教師只需要發揮自身的引導作用，整體把握課堂教學的節奏，致力于讓學生主動參與教學活動。互動教學法的有效實施，不僅可以提高課堂教學的效果，還能構建良好的師生關系，促進學生的健康發展。作為一名一線英語教師，本文淺談幾種互動教學法在英語教學中的應用策略?！娟P鍵詞】初中英語? 互動教學法? 應用策略【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2
課程教育研究 2021年21期2021-04-14
- 互動教學法在農村體育教學中的運用
本文主要以互動教學法在農村體育教學的應用為主要切入點，與廣大一線體育教師交流學習。關鍵詞：互動教學法;農村體育教學;運用價值與策略一、互動教學法在農村體育教學中的運用價值（一）深度學習，有效達成學習目標互動教學法的應用，有利于教師更深度的教學，學生更深度的學習，從而更好地完成教師的教學目標與學生的學習目標。如體育田徑快速跑教學，跑只是簡單的一個字，而且學生在任何課間也會相互進行追逐打鬧，但真正在體育課堂中將跑教出一定的趣味性與深度性，這就需要教師深度的教學
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 互動教學法在初中英語課堂教學中的實踐應用
此，本文對互動教學法在初中英語課堂教學中的應用策略展開了教學研究與分析，以期增加課堂教學互動性，幫助學生更高效地完成英語學習任務。關鍵詞：互動教學法;初中英語;課堂教學;實踐應用前言：一個好的教學過程離不開師生之間的互動，也就是說只有通過師生之間的積極協調與合作，才能取得教學的成功。在初中英語教學過程中，互動教學法的有效實施能夠實現師生的良好互動，確保學生積極參與課堂，讓學生在良好的互動中實現自主性的體現，實現師生雙贏，保障互動教學法實施的有效性。一、初中
學生之友 2021年10期2021-02-22
- 淺析小學語文互動教學法的應用實踐
小學語文;互動教學法;應用實踐引言互動，廣義角度是指萬物之間的互相影響與作用，狹義角度指在特定的情境中，人類的群體與群體、群體與個體、個體與個體之間進行的一種互動。在小學語文課堂教學中，師生互動具有一定的特殊性，是在師生之間進行的一種相互作用。學生若想對語文知識進行深度理解，需要具有較強的知識積累能力。而教師在這一過程中，也應發揮引領作用。師生互動不僅可以建立師生感情，也可以提高學生的語文知識學習和理解能力。一、小學語文教學與互動教學法結合的重要性新課程強
文學天地 2021年11期2021-02-18
- 互動教學法在初中道德與法治課堂中的應用
【關鍵詞】互動教學法 初中 道德與法治 現狀 對策【正文】很多初中都不注重道德與法治課堂的教學，只是按照課本給學生們念一遍，這樣并不能起到學生們學習這門課程的作用。在初中階段，學生們除了要學習語數英這些主科之外，還要養成良好的學習習慣和正確的三觀，教師要指引學生們在正確的道路上成長?，F在社會中的誘惑很多，學生們更是要在初中階段養成良好的三觀。教師在課堂中，不能再按照以前那個教學模式去講課，要重視這門課程。在講課的時候，要以學生為主體，讓學生們有參與感，要增
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 關注核心素養 重視學習體驗
教師可以對互動教學法進行應用，促使學生在英語學習中，增強自己對于英語知識的把握程度。本文圍繞關注核心素養，重視學習體驗——初中英語課堂互動教學法的應用實踐研究展開論述，希望對初中英語課堂教學有所幫助。關鍵詞：核心素養;學習體驗;初中英語;互動教學法;應用實踐引言：英語課堂教學的開展，并不能只靠教師一個人的努力，也需要學生參與其中，在回答教師問題，使得自己的思維進行運轉，促使學生能夠在英語課堂學習中，關注個人核心素養的培養。因此，為了輔助學生更好地掌握英語知
學習周報·教與學 2021年20期2021-01-10
- 互動教學法在小學數學教學中的應用探討
【關鍵詞】互動教學法;小學數學;游戲互動教學是指在教學活動中學生之間以及師生之間通過有效的溝通和互動實現教學目標，互動教學法的應用可以使小學數學課堂更加活躍，能增加學生在課堂教學中的參與度，提高學生的自主思考和自主探究能力，將傳統教學中學生的“學會”轉化為“會學”，有利于促進學生的全面發展。但是現階段在小學數學教學中互動教學法的應用還十分有限，教師還沒有掌握良好的互動教學方法，導致互動教學還停留在形式上，因此探究互動教學法在實際教學中的具體應用策略非常關鍵
天津教育·上 2020年12期2020-12-30
- 互動教學法在小學語文教學中的運用
多實踐中，互動教學法受到越來越多應用，尤其是對于語文教學來說，互動教學可以充分調動學生的課堂參與語言表達，對于指導該階段的語文教學來說有非常大的幫助?！娟P鍵詞】 ?互動教學法;小學語文;教學策略互動教學法的形式有很多，包括學生與教師之間的互動，這是互動教學法的主要形式，也是最有效的形式之一。除此之外，學生與學生之間的互動也是不可缺少的，學生間的互動有助于學生查缺補漏，提高他們的學習熱情。本文主要立足于師生互動這一教學形式在小學語文教學中的實際應用，對教師如
小學時代·中旬刊 2020年8期2020-12-23
- 互動教學法在小學數學教學中的分析
十分多樣，互動教學法具有很強的代表性，其普遍適用性較強，在教學中的應用也可以發揮出很多價值。但無論是互動教學法的應用，還是其應用價值的發揮都不簡單，教學層面固有的不足也會對其應用事宜產生影響。關鍵詞：新課改;小學數學;互動教學法小學數學教學質量較以往已經有了一定程度的提升，但教學創新性不足的弊端依然存在，如何選用合適的創新教學法驅動整體教學創新也值得深思。眾多創新教學法中，互動教學法的受關注程度較高，由于其應用上相對簡單，很多教師也將其作為基本的教學創新選
新課程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 談小學音樂互動教學方法
音樂教學 互動教學法中圖分類號：G623.7文獻標識碼：A互動教學法是在教學過程中，教師和學生兩個主體，在學習時可以相互交流，具有對學習的主動探索性。這就要求學生具有一定的自主學習能力，教師在教學過程中尊重學生的主體地位，對及時進行指導。在小學音樂的教學過程中，應該如何應用這種方法，下文將對具體應用進行詳細闡述。1互動教學法在實踐中如何應用（1）確立師生雙方的地位，認識互動教學法。在傳統的音樂教學中，往往是教師占有主體地位，對于學習知識的安排，和對學生正確
科教導刊·電子版 2020年18期2020-12-17
- 基于學科核心素養的 初中歷史“主題+問題鏈”互動教學法應用
課堂? ?互動教學法在新課改背景下，歷史學科強調在教學過程中使學生掌握唯物史觀，運用科學、系統的歷史觀和方法論，采用科學的探究精神學習歷史，建構相應的歷史知識體系，運用問題引導任務驅動，培養學生的時空觀念、提高史料實證能力、培育家國情懷等歷史核心素養，最終促成教學目標的實現。正如廣東省江門市歷史教研員陳振曉所說“主題+問題鏈”式互動教學法，能把教材中的歷史事件，作為一個環環相扣、因果相連的整體呈現給學生，使他們從更廣闊的視角認識歷史、感知歷史、理解歷史，循
文教資料 2020年26期2020-12-15
- 小學語文課堂互動教學法的獨特性分析
學語文課堂互動教學法意義的基礎上，提出了加強互動教學法獨特性的策略。關鍵詞：小學語文課堂;互動教學法;獨特性;策略隨著我國教育改革越來越深入，為了充分對學生學習基本需求進行滿足，對各學校也不斷提出比較高的要求。各個學校需要對國家號召進行響應，充分把握小學語文課堂教學效果，將其看成主要的目的。利用課堂 教學內師生互動，進而不斷提升小學生對語文知識學習的積極性?；钴S的課堂氛圍能夠大大提升小學生參與課堂積極性，更好的激發小學生學習語文的熱情，從小培養語文學習比較
卷宗 2020年22期2020-11-30
- 互動教學法在小學語文教學中的應用實踐研究
了真正落實互動教學法，使學生在課堂中的互動能夠更加貼合于語文教學的實質性內容，同時使互動環節更加符合學生的實際學習能力，教師應該制定出合理的互動教學法應用策略，做好相關的應用實踐研究。關鍵詞：小學語文;互動教學法;應用策略在小學階段的語文教學實踐中，教師為了提高學生的自主學習能力，使學生能夠通過在課堂中直接思考的方式深化其對教學內容的直觀體驗，促成學生語文深度學習，應該積極地在教學中尋找相關的教學策略，使學生真正成為課堂學習的主人。為此，教師可以通過應用互
學習周報·教與學 2020年44期2020-11-28
- 將互動教學法引入初中英語中的方法探究
有效地實施互動教學法，以創建高效的初中英語課堂。關鍵詞：初中英語;互動教學法;教學策略在教育的不斷發展下，越來越多新興的教學方法開始出現在教師的教學中，互動教學法就是其中一種。經實踐檢驗，在初中英語教學中有效地融入互動教學法，能夠使得教師的教學展現新的生機，更為符合新課改的需求，讓學生接受到高質量的教學?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多個方面談一談將互動教學法引入初中英語中的方式，希望能夠助力教育的發展。一、重視問題提問，引導師生互動初中英語教師
學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 小學音樂教學中互動教學法的應用策略研究
師可以采用互動教學法這一理念對教學環節進行優化，通過合理音樂策略制定的方式使學生能夠在多元的互動結構之中真正地在課堂中成為音樂學習內容的主體角色，從而產生相對直觀的體驗，以此促成學生音樂素養的發展。關鍵詞：小學音樂;互動教學法;應用策略音樂教學在小學階段的教學體系中有著發展學生音樂藝術素養與審美鑒賞能力等綜合素質的重要教育作用，并且隨著素質教育理念的提出與普及，音樂學科的教學意義越發地受到教育工作者的重視，并成為了學生綜合素質培養環節中重要的一環。在小學音
教育周報·教育論壇 2020年42期2020-11-17