概數
- 文章中使用漢字數字的注意事項
字并列連用表示的概數必須使用漢字數字，且連用的2個數字之間不得加頓號“、”。例如：一兩千米、十二三公頃、七八十歲、二百四五十萬元。一定要注意區分2個數字并列連用不是表示概數而是表示確定數字的情形。例如：“獲一、二等獎的圖書分別為10和20種”，“氣溫最高的月份是6、7月”。前者一二間應加“、”；后者數字間除加“、”外，還應使用阿拉伯數字。三、帶有“幾”字的數字表示的概數例如：十幾、幾百、四百幾十、三千幾百萬、幾十萬分之一。四、中國及世界各國、各民族的非公歷
錦州醫科大學學報 2022年4期2022-12-29
- 東蘭壯語的數詞“de?u52”與不定冠詞“de?u11”*
de?u11對“概數/數詞≥2+量+名”結構的句法表現與語義解讀有著重要影響。1 引言壯語中表示“一”的數詞，(1)壯語中表示“一”的數詞，各地的語音形式不盡相同，比如：靖西壯語ne?u2(鄭貽青 1996)、融安壯語le?u1(張均如等 1999)、龍勝壯語re?u1(張均如等 1999)、柳江壯語de?u1(張均如等 1999)、馬山壯語he1(覃曉航 2006)、東蘭壯語de?u1(覃鳳余 2013)等。存在兩個突出的句法特征：1)不能與指示詞共現，
語言科學 2022年2期2022-03-21
- 基于禮貌原則和合作原則的漢語概數分析
自己。盡管大多數概數表達都可能違背格賴斯的“量”或“質”準則，但如果只有準確的語言，許多言外之意就無法體現，這將大大降低語言的多樣性和靈活性，甚至破壞人際交往的順暢與和諧，也會降低某些表達的趣味性。語言的模糊性——語言的本質屬性，在這些方面起到很大作用。概數作為日常生活中表達不確定性的有效手段之一，《新漢語語法》認為概數是一種數詞，可以分為定數和不定數，但后來被許多人否定。[1]《暫擬漢語教學語法系統》及“數目表達說”，認為概數不是數詞的一個小類，它只是借
現代交際 2021年15期2021-11-25
- 材料類科技書稿共性編校問題探索
號的使用、約數和概數的表述等問題。其中，發現了一些易混名詞和易混量的區分依據、一些符號的使用規律以及如何使用約數和概數才能使表述更精準等。本文旨在為相關專業書稿的編校人員提供參考和幫助。關鍵詞：材料類科技書稿；編校；術語；符號；約數；概數中圖分類號：G232.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）01-0211-02一、引言本文涉及的材料類書稿主要指材料力學性能測試、材料加工、高分子材料及復合材料等方面的專著和教材。本文就此類書稿中的
新聞研究導刊 2021年1期2021-09-10
- 中國境內少數民族語言概數表達方式的類型學研究
25）目前，有關概數的研究主要有兩個方面：一是外語方面：主要涉及英語[1]、日語[2]、俄語[3]等，并比較了英漢[4]、俄漢[5]的概數表達方式。二是漢語方面：1.關注普通話某一種概數的表達方式，如“來”“把”“多”等概數助詞[6-9]，另外還有“三五”“五七”[10]、大數冠小數[11]等概數形式。在此基礎上，將概數納入量范疇來進行理論思考[12]。2.關注某些方言中的概數表達方式，如贛語宜豐話[13]、河北霸州方言[14]、海門話[15]、海南村話[
淮北師范大學學報(哲學社會科學版) 2021年2期2021-05-25
- 談談概數結構“萬余”和“余萬”的差異
)0 引言數詞與概數詞的組合是現代漢語中數量關系結構中的一種?！坝唷弊鳛楝F代漢語中比較常見的概數詞，也常常出現在數量結構中?！冬F代漢語詞典》(第7版)關于“余”的解釋有兩種：余①用作代詞，表示“我”；用作名詞表示姓氏。余②(繁餘)用作動詞時表示剩下：～糧|～錢；用作概數詞時(用在數詞或數量詞后)表示大數后面的零頭：五百余斤|一丈余。我們考慮的問題是：第一，詞典對余②的解釋顯示“余”作為概數詞時既可以用在數詞后，也可以用在數量詞后，那么，能進入“x余”結構充
湖北師范大學學報(哲學社會科學版) 2021年1期2021-03-14
- 漢、英概數表達形式的對比分析
在實際的教學中，概數卻是學生學習的重難點，學生要么無法體會這是一種模糊性的表達，要么只能使用一到兩種方式表示不定量，要么會將母語中關于概數表達的規則遷移到漢語的概數表達中而出現錯誤。因此本文將對漢語和英語兩種語言里關于概數的表達形式進行對比分析，旨在發現異同，為漢語的概數教學提供啟發與借鑒。關鍵詞：概數;表達形式;對比分析一、前言“數”的概念是人類在生產和生活實踐中逐漸形成并隨之發展的。出于人類認知和交際的需求與局限，語言作為聯系人類主觀世界與客觀世界的中
學習與科普 2019年19期2019-09-10
- 百步走不如擺步走
，這可能只是一個概數，并不是具體的數值。專家認為，真正的“百步走”，很可能是“擺步走”，即大搖大擺地走?！帮埡蟆睉撌峭盹埡?，休息二三十分鐘再開始散步。正確的走法是擺動手臂，慢悠悠地溜達，這種方式更有利于長壽。專家表示，并不是每個人都適合“擺步走”?；加形赶麓沟娜?，飯后最好少運動，不要長時間站立;患冠心痛、心絞痛的人，最好餐后1小時再散步，步速不要過快;高血壓、腦動脈硬化、糖尿病患者，飯后最好靜坐閉目養神10～30分鐘再散步，走路最好前腳掌先著地，不要腳后
戀愛婚姻家庭·養生版 2019年2期2019-02-26
- “左右”、“上下”的概數義研究
右”、“上下”的概數義進行考察，我們窮盡北大語料庫中“左右”、“上下”所有表概數的用例并對語料進行統計，發現“左右”的使用頻率遠遠高于“上下”，且有各自不同的傾向。關鍵詞：左右；上下；概數一、“左右”的概數義及適用范圍“左右”與數量短語搭配，即“數量短語+左右”結構，可以表示與實際數值相去不遠，可略多，也可略少。如“一米三左右”、“五億元左右”、“十五個左右”。當數值在“十”以上時，在一定的語言環境中，可表示年齡、日期，量詞可以省去不說，如“十五（歲）左右
北方文學 2018年24期2018-11-06
- 百步走不如擺步走
，這可能只是一個概數，并不是具體的數值。專家認為，真正的“百步走”，很可能是“擺步走”，即大搖大擺地走?！帮埡蟆睉撌峭盹埡?，休息二三十分鐘再開始散步。正確的走法是擺動手臂，慢悠悠地溜達，這種方式更有利于長壽。專家表示，并不是每個人都適合“擺步走”?；加形赶麓沟娜?，飯后最好少運動，不要長時間站立;患冠心痛、心絞痛的人，最好餐后1小時再散步，步速不要過快;高血壓、腦動脈硬化、糖尿病患者，飯后最好靜坐閉目養神10分鐘到30分鐘再散步，走路最好前腳掌先著地，不要
特別健康·上半月 2018年10期2018-10-15
- 認知語法視角下的“來”字概數結構研究*
現代漢語“來”字概數結構的語法語義基礎及“來”的概數義源流。研究發現，掃描方向決定“來”的表義范圍；掃描終點限制數詞和量詞的使用及“來”的位置選擇；掃描源點、掃描方向、掃描路徑、掃描終點等概念成分，為動詞“來”的位移義向概數義引申提供認知理據。本文拓寬認知語法的研究范圍，也為分析漢語其它概數結構提供進路。1 引言現有的“來”字概數結構研究主要圍繞其語法特點、表義范圍和“來”的歷史源流展開。就語法特點而言，龍果夫觀察到表概略的詞素“來”有兩種位置分布(龍果夫
外語學刊 2018年1期2018-09-10
- “沒+個+數量”結構構成和句法表現
數量”部分一般為概數。杉村博文（2006）指出，“個”能夠激活由并列結構組成的概數意義，他將概數分為“數量并列式概數”（如“兩趟三趟”）和“數目連用式概數”（如“兩三個”兩種）。本文認為，能進入“沒+個+數量”結構的“數量”還存在其它形式。根據“數量”部分形式表現的不同，可以將“數量”分為以下五類。數量并列式即“數 1+量+數 2+量”形式。其中“數 1”和“數 2”一般為系數詞，可連續，也可不連續，不連續時“數 1”和“數 2”在數量上必須鄰近。（ 4
天津教育·下 2018年4期2018-05-30
- 說概數詞“多”和“幾”
危 艷 麗?說概數詞“多”和“幾”危 艷 麗（中南財經政法大學 國際教育學院，武漢 430073）“多”和“幾”都能單獨接量詞，也能與數詞組合表概數，但是學界對表概數的“多”的詞性卻頗有爭議。通過將“多”與“幾”對比，討論“多”單獨接量詞的情況，分析數詞、數量詞之后表不確定零數的“多”的詞性?！岸唷?；“幾”；零數；概數詞朱德熙（2005：43）將“多、來、好幾”都歸為概數詞。這三個概數詞中“好幾（幾）”的用法最簡單，除了語義表示不確定的數量外，其功能和數詞
語言研究 2018年1期2018-05-28
- 丸子湯里的概數和確數
王圣棋奶nǎi奶nɑi給ɡěi我wǒ燒shāo了le我wǒ最zuì愛ài吃chī的de丸wán子zi湯tānɡ。各ɡè式shì各ɡè樣yànɡ的de丸wán子zi是shì我wǒ最zuì愛ài吃chī的de，有yǒu牛niú肉ròu丸wán、魚yú丸wán、包bāo心xīn丸wán，等děnɡ等děnɡ?？磌àn著zhe滿mǎn滿mǎn一yì碗wǎn丸wán子zi，我wǒ吞tūn咽yàn著zhe口kǒu水shuǐ，問wèn：“奶nǎi奶nɑi，這zhè里lǐ
數學大王·低年級 2018年4期2018-05-07
- 百步走不如擺步走
，這可能只是一個概數，并不是具體的數值。專家認為，真正的“百步走”，很可能是“擺步走”，即大搖大擺地走?！帮埡蟆睉撌峭盹埡?，休息二三十分鐘再開始散步。正確的走法是擺動手臂，慢悠悠地溜達，這種方式更有利于長壽。專家表示，并不是每個人都適合“擺步走”?；加形赶麓沟娜?，飯后最好少運動，不要長時間站立；患冠心病、心絞痛的人，最好餐后1小時再散步，步速不要過快；高血壓、腦動脈硬化、糖尿病患者，飯后最好靜坐閉目養神10分鐘到30分鐘再散步，走路最好前腳掌先著地，不要
特別健康 2018年10期2018-01-28
- 概數助詞“來”和“多”的分布
京 100083概數助詞“來”和“多”的分布韓曉明北京語言大學，北京 100083在現代漢語中，有多種表示概數的方式，用概數助詞表示不確定的數量就是其中的一種?；谝延醒芯?，從共時角度對概數助詞“來”和“多”的分布及其異同進行詳盡地考察和分析，欲為對外漢語教學提供理論指導?！皝怼?；“多”；分布；共性；差異“來”和“多”是現代漢語中比較常見的用來表示概數的助詞，其表達方式靈活，使用頻率高。在日常生活中，“來”和“多”的用法看似簡單，但在對外漢語教學中，留學生
沈陽師范大學學報(教育科學版) 2017年5期2017-12-14
- 佤語岳宋話數詞例析①基金項目：教育部人文社會科學研究青年基金項目“云南佤語岳宋話研究”（15YJC740062）；云南省教育廳課題“佤語岳宋方言語法研究”（2014Y377）。
如下：續表（三）概數概數是指不確定的數，岳宋佤語中概數的表達主要有兩種方式。1.用數詞與其他詞的組合來表達概數（1）數詞與概數詞“kha pa（大概、左右、差不多）”組合在數詞、數量詞之前加kha pa，語序一般為“kha pa+kui有+（名詞）+數詞+量詞”（更常用）或者“kha pa+kui有+數詞+（量詞）+（名詞）”，表示“大概/左右/差不多……”之意。例如：（2）數詞與“hauh多”“mE k??i多一點”組合在數詞、數量詞后面加hauh或mE
西南學林 2017年1期2017-11-18
- 廣州話概數助詞“l??21（零）”的用法探析
要：廣州話中的概數助詞“l??21（零）”與現代漢語的概數助詞“來”在用法和表義上有相似之處，但在初始義和語義演變的過程中卻又明顯不同?！皝怼北硎尽奥远唷薄奥陨佟边€是“左右”，學界意見歷來有分歧，而作廣州話中與“來”相似的“l??21（零）”同樣有值得探討之處。本文認為“l??21（零）”最實際、常態的表義應是“略多”。關鍵詞：廣州話 “l??21（零）” 概數助詞 構造形式 表義轄域 語義演變一、引言廣州話中表示概數的詞語有“l??21（零）①、幾、多
現代語文 2017年8期2017-09-17
- 成分贅余辨識例析
元之巨”等。2.概數詞贅余在語言運用過程中，有一種表推測或估計的副詞，因其本身有一種不確定因素，故不能與概數詞（約數詞）合用，否則就會造成贅余。同理，還有一種表范圍或表程度的副詞，在它們的后面只能接一個具體明確的數詞，這時如果再在數詞后面綴以概數詞的話，這個概數詞就屬于明顯的贅余了。①在走了大約半個小時左右后，我們終能飽覽群山環抱中的九華天池的旖旎風光?！按蠹s”是一個表推測的副詞，本身就含有不確定因素，后面再綴以概數詞“左右”，語意就重復了，“大約”“左右
語文天地·高中版 2016年12期2017-01-07
- 基于統計的概數助詞“來”的動態傾向性考察
研究·基于統計的概數助詞“來”的動態傾向性考察張言軍(信陽師范學院 文學院，河南 信陽464000)從句法組配上看，“來”字概數結構有多種的表現形式，但在實際運用中，只有三種格式具有較高的使用頻率。在語義表達上，助詞“來”的表義極其豐富，可以呈現“略多”“略少”以及“左右”三種狀態，但在現實話語理解中，又體現出“指多”的理解傾向性。概數助詞；來；多樣性；動態傾向性一、引言現代漢語中，概數的表示方法可以分為兩種：一種是通過相鄰基數詞的連用來表示概數，另一種則
信陽師范學院學報（哲學社會科學版） 2016年6期2016-11-28
- 五六與五八
，兩個數字連用表概數。一般是由緊鄰的兩個數字連用，表示的數量范圍大約在這兩個連用的數字之內。如：（1）考試輔導用書雖然看了三四遍，但還是有種霧里看花、丈二和尚的感覺。（2）瘦瘦弱弱的一小伙子，被人拽出去，七八個大小伙子打，跟捶破麻袋似的那么打。例（1）的“看了三四遍”，是大約看了三遍或四遍的意思，例（2）的“七八個大小伙子”，就是大約七個或八個大小伙子的意思，都表示不確定的概數。從“一”到“十”，相鄰的數字都可以連用表概數。如：一二人、二三回、三四次、四五
語文教學與研究(讀寫天地) 2016年6期2016-05-14
- 淺談概數助詞“來”的分布情況及語義差別
“來”作助詞表示概數時，常因句法分布不同而產生多種語義。呂叔湘（1999）在《現代漢語八百詞》中指出，“‘來’表示大概的數目，一般指不到那個數目，有時也指比那個數稍大或稍小?！敝?，他又將1957年撰寫的《試說表概述的“來”》和《再說“來”以及“多”和“半”》兩篇文章合成專文《數量詞后的來、多、半》，對這一問題進行探討，并通過比較“來”和“多”的分布位置，歸納了兩者的應用范圍和使用公式。楊德峰（1993）針對呂文中不確切、不詳細之處在《表示概述的“多”和“
長春教育學院學報 2015年4期2015-12-26
- 《三寶太監西洋記通俗演義》中概數的表示法研究
336000)概數的表示法是數詞中較為重要而又相當復雜的一類，甲骨卜辭中還沒有概數的表示法，戰國以后，出現了“數”、“余”、“所”、“許” “左右”等表示概數的詞。發展到近代漢語，概數的表示法又發生了哪些變化?要弄清近代漢語概數的表示法的發展情況，選擇專書進行研究是一項基礎工作。我們注意到，羅懋登所著《三寶太監西洋記通俗演義》作為明代的重要語料之一，對該書中概數的表示法，國內學術界迄今罕有全面、深入地研究，筆者不揣淺陋，擬就此問題，試作粗淺探索，希望對完
宜春學院學報 2015年2期2015-08-15
- 約量助詞“多”淺析
樣的“多”命名為概數助詞，屬于表數助詞，表示概數。張喬在《模糊語義學》中把“多”歸于模糊限制詞，認為“多”可以使精確語義的上限模糊化。黎錦熙在《新著國語文法》中，將“多”歸于“余數不定”的不定數詞，屬于“數量形容詞”。朱德熙在《語法講義》中將“多”歸類于數詞中的概數詞，認為概數詞放在復合數詞和量詞之間表示概數。劉月華在《實用現代漢語語法》中沒有將“多”確定為某一詞類，只稱為“表示概數的詞語”，表示比前面確數的數目略多。在一些論文中，對表示約量的“多”的歸類
吉林廣播電視大學學報 2015年8期2015-06-12
- 韓中概數表現形式的對比研究
劉詩洋摘 要：概數，顧名思義，就是指大概的數，也就是大概準確的數字。概數并不是正確值，概數可以有些許的差異，但有一定可信性與參考性。在日常生活中，對于無法使用準確數字加以表達的數量，通常會用一個大致的范圍予以估計。韓語和漢語是兩種不同的語言，兩者概數的表現形式也有很大不同。本文著重于韓中概數表現形式的對比研究。關鍵詞：概數;概數的表現形式;大概的數;數字一、 韓國語概數表現形式韓語概數表現形式大概可分為兩種。一種是連用法，另一種是數詞和概數詞結合的形式。連
北方文學·中旬 2015年5期2015-05-30
- 邢福義先生寫文章的追蹤意識
實終判：“來”字概數結構形義辯證》（《語言研究》2011年第1期）為例，來談談邢先生是如何追蹤語言事實的。對于概數“來”字的研究，2010年6月21日，《光明日報》國學版發表了邢先生的《“十來年”義辨》，由于篇幅的限制，只有2千多字，很多問題邢先生沒有展開說。后來，邢先生又進一步對語言事實進行追蹤，把沒有展開說的問題展開說了，寫成了一萬多字的文章，2011年發表在《語言研究》第1期上。2011年6月，《中國社會科學文摘》第6期全文轉載了邢先生的這篇文章?！?/div>
語文教學與研究(教研天地) 2014年7期2014-07-26
- 邢福義先生關于“來”字概數結構的研究
先生關于“來”字概數結構的研究為例，談談樸學風格語法研究對語言教學實踐的意義。邢福義先生在《語言研究》2011年第1期上發表了《事實終判：“來”字概數結構形義辯證》一文，從構造形式和含義狀況兩個方面對“來”字概數結構進行了深入研究?！皝怼弊?span class="hl">概數結構是指“十來個、三十來碗、兩萬來斤”之類表示概數的結構。關于該結構的構造形式，《現代漢語詞典》《現代漢語規范詞典》都斷定為“數詞或數量詞+來”，也就是說，“來”的前邊或是數詞，或是數量詞。邢先生認為這樣的描述沒有錯語文教學與研究(教研天地) 2014年7期2014-07-26
- 邢福義先生寫文章的追蹤意識
實終判：“來”字概數結構形義辯證》 （《語言研究》 2011年第1期） 為例，來談談邢先生是如何追蹤語言事實的。對于概數“來”字的研究，2010年6月21日， 《光明日報》 國學版發表了邢先生的《“十來年”義辨》，由于篇幅的限制，只有2千多字，很多問題邢先生沒有展開說。后來，邢先生又進一步對語言事實進行追蹤，把沒有展開說的問題展開說了，寫成了一萬多字的文章，2011 年發表在《語言研究》第1 期上。2011年6月， 《中國社會科學文摘》 第6期全文轉載了邢語文教學與研究 2014年19期2014-01-15
- 邢福義先生關于“來”字概數結構的研究
先生關于“來”字概數結構的研究為例，談談樸學風格語法研究對語言教學實踐的意義。邢福義先生在《語言研究》2011 年第1 期上發表了《事實終判：“來”字概數結構形義辯證》一文，從構造形式和含義狀況兩個方面對“來”字概數結構進行了深入研究?！皝怼弊?span class="hl">概數結構是指“十來個、三十來碗、兩萬來斤”之類表示概數的結構。關于該結構的構造形式， 《現代漢語詞典》 《現代漢語規范詞典》 都斷定為“數詞或數量詞+來”，也就是說，“來”的前邊或是數詞，或是數量詞。邢先生認為這樣的語文教學與研究 2014年19期2014-01-15
- 現代漢語中“來、多”表概數用法的比較研究
語中“來、多”表概數用法的比較研究靳丹丹，曾曉舸(西華師范大學 文學院，四川 南充 637002)首先重點討論了現代漢語中常見概數的表示方法，以及概數助詞“來”“多”各自表示概數的特點、用法，然后分析這兩個助詞在語法分布上的相同點、相異點，最后總結了它們的整體語法分布以及制約它們分布的因素。來、多；概數；語法分布一 常見概數表示方法概數是指不確定的數目，在現代漢語中，概數表示法主要有以下幾種。1.用相鄰數詞連用表示概數。如：兩三(個)、三五(個)、七八(個黑龍江工業學院學報(綜合版) 2012年6期2012-04-08
- 漫談文言文中的零數
數的零數，大多用概數來表示。例如:1.爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)2.舟首尾長約八分有奇。(魏學伊《核舟記》)3.蟲躍去尺有咫。(蒲松齡《促織》)例1中“二十有一”的零數為一，是個位數;例2中“八分有奇”是“八分多一點”的意思，“奇”是小于一分的，是小數。例3中的“咫”，許慎在《說文解字》中解釋為“中婦人手長八寸謂之咫，周尺也”。即按周制，一咫等于八寸。對于“尺”而言，一尺為十寸，是十位數，“咫”則為個位數，也是零數。例3這一句的原意是指促織跳了中華活頁文選·教師版 2012年5期2012-01-28
- 應使用漢字數字的場合
字并列連用表示的概數。必須使用漢字數字，且連用的2個數字之間不得加頓號“、”。如一兩千米，十二三公頃，七八十歲。一定要注意區分2個數字并列連用不是表示概數而是表示確定數字的情形。例如“獲一、二等獎的圖書分別為10和20種”，“氣溫最高的月份是6、7月”。前者一二間應加“、”，后者數字間除加“、”外，還應使用阿拉伯數字。（3） 帶用“幾”字的數字表示的概數。例如：十幾，幾百，四百幾十，三千幾百萬。（4） 中國及世界各國、各民族的非公歷紀年。這類紀年不能與公歷中國醫藥指南 2010年14期2010-02-10
- “ぐらい”、“ほど”、“ばかり”的共通性和非互換性
或者名詞之后具有概數或者程度之意。本文從它們各自的含義開始著手,并用例舉法和歸納法對它們之間的共通性和非互換性進行了分析比較。旨在通過本文的分析,使日語初級學習階段的學生能夠掌握和區別它們之間的正確用法。[關鍵詞]副助詞;概數;程度;共通性;非互換性筆者在實際教學中,時常被學生詢問“ぐらい”、“ほど”、“ばかり”這三個副助詞的用法區別。特別是對于日語初級學習階段的學生來說,這幾個在表示概數時意思相近的詞之間的異同點究竟是什么,較容易使學生在實際應用中感到困文學教育·中旬版 2009年6期2009-11-24
- 上海方言中的概數表示法
要：本文介紹了概數的確切內在含義，將上海方言中常用的概數表示法歸納為四種，對上海方言中比較特殊的概數表示法“靠+數目+量詞+名詞”“毛+數目+量詞+名詞”“數目+量詞+快”的意義、所搭配的數目作了具體的列舉分析。通過分析發現，三個格式對數目的音節數量以及系數詞、位數詞的搭配都有嚴格的要求。由此提出：在表示概數的格式中，數目帶來的精確性是不同的，而各個表示概數的格式自身表數的模糊性也是不同的。關鍵詞：上海方言 概數 音節 系數詞 位數詞 模糊性一、什么是概現代語文 2009年4期2009-06-22
- 邢福義先生關于“來”字概數結構的研究