日常行為
- 基于SEEC-YOLO v5s的散養蛋雞日常行為識別與統計系統
羽和梳羽6種日常行為的自動識別,提升模型的識別精度。在行為識別的基礎上,進一步對蛋雞群體行為的變化規律進行統計分析。1 數據采集與預處理1.1 數據采集本試驗于2022年9月7—24日在河北桃木疙瘩農業科技股份有限公司中莊養殖基地長3 m、寬2 m、柱高1.2 m、頂高2 m的移動式雞舍內飼養了20只健康狀態良好的太行山蛋雞,雞舍內部放置一個食槽、一個飲水桶和一個產蛋箱,于每日09:00和15:00喂食、拾取雞蛋。試驗采用焦距為 2.8 mm、幀率為25
農業機械學報 2023年9期2023-09-23
- 不同飼喂次數對荷斯坦泌乳牛日常行為的影響
］。 奶牛的日常行為受產奶量［2］、臥床設計［3］和飼養密度［4］等多方面因素影響，而飼喂次數可以很大程度影響奶牛行為［5］。 牧場每日TMR 飼喂奶?；ㄙM的時間約為1 min/頭， 占總勞動力需求的16%，是僅次于擠奶的第二大勞動力需要，英國和芬蘭的牧場為降低勞動力成本采用每日飼喂1 次，然而日飼1 次會導致投料后奶牛采食活動迅速達到高峰，使得瘤胃pH 值大幅度波動［6］，導致奶牛亞急性瘤胃酸中毒［7］； 當每日飼喂次數大于1次時，瘤胃pH 值會更穩定［
畜牧與飼料科學 2022年4期2022-07-23
- 小學生命教育策略研究
生養成良好的日常行為習慣，以及良好行為習慣的可持久性，為其日后的提升奠定基礎。關鍵詞：小學生;日常行為;習慣養成策略;引言：小學是學生正式踏入學習旅程的時期，該時期需要學生逐步適應學習環境，掌握基礎的知識，同時養成良好的行為習慣以及優秀的品德。但是受應試教育的影響，很多教師和家長都比較重視學生的文化成績，忽略了對學生良好行為習慣的培養。比如早上賴床，吃飯時看電視，隨意扔垃圾等，均是當下小學生在日常生活中出現的不良行為，這些行為如若不正確引導，就會逐步成為學
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 留守中學生的日常行為問題研究
中學生身上的日常行為問題，加強教育管理，注重培養他們良好的日常行為習慣，關注他們的身心健康發展。文章主要從家庭、社會兩個層面出發對留守中學生日常行為問題的發生原因進行深入分析，并提出提高教師素質、教師幫扶和同伴互助的矯正策略，旨在促進留守中學生的健康成長和社會和諧。關鍵詞：留守中學生;日常行為;矯正策略新課改和新高考持續推進，學校要全面實施素質教育，面向全體學生，體現以人為本的教育理念，實現教育的均衡發展。但是，農村人口整體素質仍然較低，過于關注物質享受，
教學研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 責任指數在口腔醫學專業學生日常行為考核中的應用
文素養常在其日常行為上得到體現[1]。本研究從發現問題,分析問題,試解決問題的研究思路進行。針對某高?？谇会t學專業學生目前出現的一些不良行為現象的問題,進行了相關學生以及教師的問卷調查,收集數據分析,參考英國杜倫大學醫學院對學生日常行為進行規范的責任指數考核法(conscientiousness index,CI)的應用,在該高?？谇粚I學生中實施部分日常行為的考核,分析考核過程是否對規范醫學生的不良行為產生一定的積極作用。1 某高?？谇会t學專業學生日常不
醫學教育管理 2022年2期2022-04-28
- 人民警察日常行為規范的建設研究
成是人民警察日常行為在社會公眾心目中的一種投射、一種映照。社會公眾在形成對警察形象的認知時，以人民警察的日常行為為客觀基礎，又不可避免地加入了自己的主觀性因素。因此，警察形象是具有客觀性基礎的一種主觀反映。同時警察形象還具有整體性和個體性相統一的特點，人民警察的整體形象是由一個個具體警察的執法行為所構成的，也是由構成警察形象的警種、警用交通工具、辦工地點等一個個具體符號構成的。正是因為警察形象具有客觀性與主觀性相統一、整體性與個體性相統一的特點，在當前的自
貴州警察學院學報 2022年4期2022-02-26
- 實踐育人理念指導下的大學生日常行為養成教育
分析了大學生日常行為存在的問題，并提出了實踐育人理念指導下的大學生日常行為養成教學，促進大學生養成良好的日常行為習慣，提升綜合素質。關鍵詞：實踐育人理念? ?大學生? ?日常行為? ?養成教育培養高素質的人才一直是我國高等教育的目標，但目前大學生的綜合素質參差不齊，一些學生在日常行為中表現出低素質的情況?？梢?，大學教育不能只重視知識理論的教學，還要注重綜合素質教育。因此，高校要針對大學生日常行為中存在的實際問題，積極開展教育活動，將理論知識培養與實踐育人結
知識窗·教師版 2021年10期2021-12-16
- 微習慣在中職生日常行為習慣養成中的應用
在一些不良的日常行為習慣，這些必將成為其成長與今后就業的阻礙。通過行動研究，讓經典生活化，寓教育于生活，幫助中職生從培養微習慣開始，在實踐中反復嘗試與驗證，不斷改變自身日常行為習慣，使學生們一天天快樂、健康、智慧起來，從而不斷提升自我效能感，增強自信心，從容面對未來職業的挑戰。關鍵詞：微習慣 中職生 日常行為當下，中職生普遍存在熬夜、飲食不規律、懶于運動、不擅與人交往、少與家人聯系等問題，這些都影響著他們的學業進步與身心成長，也必將成為他們未來生活與就業的
職業 2021年21期2021-12-10
- 淺談“日常行為積分制”在班級管理中的探索與應用
起，對學生的日常行為以積分的形式加以展現，也可以充分調動學生的內在動力，更有效地提升學生的自我管理能力。2.實施過程2.1 管理團隊的組建。班級日常行為積分制管理的重點是執行力，要成立執行機構，結合本班實際和筆者參加積分制管理培訓所學到的知識，筆者首先在班級組建了班級日常行為積分制管理團隊。即在班級建立三組班委會，八個自治小組(根據全班總人數和每個學生在性格、學習能力、學習習慣等方面的特點將學生分成八個自治小組)的自主管理組織機構(后附三委八組表)，實行班
讀與寫 2021年36期2021-11-22
- 班主任工作漫談
就是從學生的日常行為抓起，學生的飲食起居都是班主任工作的主要內容，從學生的思想教育到具體的學習管理，都需要班主任。從時間上來說，不論是在學校學習還是假期回到家里，都需要班主任關注學生動向;不論是早晨的晨讀，還是晚上的就寢，也需要班主任的關注。從學生的心理健康角度說，班主任還要時時刻刻關注學生的情緒變化，掌握學生的喜怒哀樂愁，利用學生的情緒變化加強學生的思想教育工作，是班主任工作的日常內容之一。加強班級管理工作，提高學生的自我管理能力，是班主任的首要責任。關
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 高職大學生日常行為管理系統設計與實現
始重視大學生日常行為的管理，將培養其良好行為習慣、健全人格、道德素養等作為主要目的，在規范大學生日常行為的同時增強其自我管理與約束能力，打造出優良的校風與學風。但是，由于大學生的日常行為管理很難實現量化目的、系統化目的，嚴重影響管理效果，難以起到規范大學生行為的良好作用。而大學生日常行為管理系統的設計與實現，就能夠起到提升大學生日常行為管理有效性的作用，因此，在高職院校的大學生日常行為管理過程中應重視相關系統的設計與實現，為培養大學生行為管理能力、良好行為
電子技術與軟件工程 2021年6期2021-06-16
- 班主任工作漫談
就是從學生的日常行為抓起，學生的飲食起居都是班主任工作的主要內容，從學生的思想教育到具體的學習管理，都需要班主任。從時間上來說，不論是在學校學習還是假期回到家里，都需要班主任關注學生動向;不論是早晨的晨讀，還是晚上的就寢，也需要班主任的關注。從學生的心理健康角度說，班主任還要時時刻刻關注學生的情緒變化，掌握學生的喜怒哀樂愁，利用學生的情緒變化加強學生的思想教育工作，是班主任工作的日常內容之一。加強班級管理工作，提高學生的自我管理能力，是班主任的首要責任?！?/div>
家長 2021年3期2021-04-13
- 農村少數民族地區寄宿制小學生日常行為養成研究
落后，小學生日常行為不規范，因此需要教師引導孩子養成良好的日常行為?！娟P鍵詞】少數民族;寄宿制小學;農村;日常行為中圖分類號：G623? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）36-0181-02A Study on the Cultivation of Daily Behaviors of Boarding Primary School Srudents in Rural Minority Areas（Teacher家長·下 2021年12期2021-03-08
- 基于Dirichlet多項式混合模型的復雜人體行為識別
它雖然可以對日常行為進行識別，但是為了保護使用者的隱私，一種非侵入式的、基于傳感器的行為識別技術應運而生。隨著IoT(Internet of Things)技術的進步，很容易收集到來自傳感器的日常行為數據，通過對來自可穿戴式設備的數據的分析，文獻[4]能夠對日常家務勞動中的行為進行識別，文獻[5]成功地對室內、室外9種日常行為進行識別。鑒于對使用者隱私的保護，基于可穿戴式設備的行為識別技術越來越受到人們的歡迎。目前采集的傳感器數據主要包括加速度、角速度等，計算機應用與軟件 2021年2期2021-02-25
- 基于Dirichlet多項式混合模型的復雜人體行為識別
它雖然可以對日常行為進行識別，但是為了保護使用者的隱私，一種非侵入式的、基于傳感器的行為識別技術應運而生。隨著IoT(Internet of Things)技術的進步，很容易收集到來自傳感器的日常行為數據，通過對來自可穿戴式設備的數據的分析，文獻[4]能夠對日常家務勞動中的行為進行識別，文獻[5]成功地對室內、室外9種日常行為進行識別。鑒于對使用者隱私的保護，基于可穿戴式設備的行為識別技術越來越受到人們的歡迎。目前采集的傳感器數據主要包括加速度、角速度等，計算機應用與軟件 2021年2期2021-02-25
- 智能家居中的居民日常行為識別綜述
智能家居中的日常行為識別可以在不侵犯居民隱私的前提下，通過對居民日常行為的識別發現其是否存在認知功能障礙（例如阿爾茨海默癥）。由于認知功能障礙的鑒定需要長期對居民日常行為的變化進行跟蹤，因此智能家居中日常行為識別的意義在于，借助日常行為識別可以極大地減少對認知障礙居民的護理成本。同時，普適計算（Pervasive Computing）和泛在智能（Ambient Intelligence）技術的興起與發展也有力地推動了日常行為識別在智能家居中的應用[1-2]計算機工程與應用 2021年4期2021-02-22
- 傳統美德滲透到高中生的日常行為的路徑分析
透到高中生的日常行為中的教學方式，引導學生不斷地增強自身的道德素質，這樣不僅可以使學生學習好專業文化課程，還可以幫助學生提升個人品質。針對將傳統美德滲透到高中生的日常行為的路徑做出簡要分析。關鍵詞：傳統美德;高中生;日常行為如何使傳統美德教育教學內容更貼近生活已經是現在高中教學迫切需要解決的內容，傳統美德看似離學生十分遙遠，卻又時刻與高中生的日常生活相關，小到個人的行為習慣，大到愛國之心，都離不開美德教育的范疇。學生需要從小樹立正確的道德觀念，并善于將美德新課程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 日常行為干預模式在糖尿病患者護理中的應用效果
16031）日常行為干預對于糖尿病患者的治療非常重要，其可以提高患者對糖尿病和治療依從性的認識，使其有意識地控制糖尿病的發展，這在控制糖尿病及其并發癥方面起著重要的作用。糖尿病行為干預模式理論基于社會心理學，側重于行為改變的過程和糖尿病患者的需要，引導糖尿病患者通過各個方面改變自身不利于疾病發展的不良行為，以達到促進健康和逆轉病情的目的[1]。本研究納入我院2017年11月至2018年1月收治的90例糖尿病患者，隨機將患者分為常規護理干預模式組與日常行為干中國醫藥指南 2020年27期2020-11-23
- 大學生日常行為中的自我管理問題與對策分析
，一些大學生日常行為中很難做好自我管理工作，對此，本文主要介紹了大學生日常行為中自我管理的問題，并分析新時期大學生日常行為自我管理的有效對策。關鍵詞：大學生;日常行為;自我管理;對策1 大學生日常行為自我管理的問題1.1 自我管理意識差，存在過度依賴現象現在，很多大學生都是獨生子女，在家中長期受到父母長輩的呵護，從小沒有吃過什么苦，在日常生活、消費、處理人際關系中，也多靠父母長輩維持，一些大學生從小被家人溺愛，形成自我中心的行為方式，導致他們對于自我管理的科技風 2020年6期2020-10-21
- 小學生日常行為管理的研究
取相應合適的日常行為管理手段，讓學生能夠養成良好的行為習慣，是教育教學工作良好開展的重要前提。針對當前小學生日常行為管理中所存在的問題開展針對性、有意義的分析研究可以有效了解當前在管理工作中出現管理問題的原因所在，進而針對學生日常行為管理辦法進行研究探索，是現在實行教育管理的工作人員理性思考和積極探索的重要課題。因此，文章針對小學生日常行為管理的諸多問題進行了分析、評價，希望為相關教育人員提供相關建議和管理策略。關鍵詞：小學生;日常行為;管理研究前言隨著我錦繡·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 關于高校思政教育與學生管理問題分析
思政教育 ?日常行為 ?學生管理引言：在社會經濟穩定發展的背景下，對人才的要求也在不斷提高，不僅需要其具備專業知識，同時需要確保其自身的思想政治素質與人文精神，能夠不斷提高并適應社會的發展模式。在此基礎上高校在實際開展學生管理的過程中，由于沒有重視思政教育的滲透工作，導致管理的效率難以有效發揮。一、高校思政教育與學生管理存在的問題（一）不夠重視人文關懷目前，各大高校在開展思想政治教育與學生管理工作上都存在了一定問題。因此，要想提高管理的效率，則必須要嚴厲管商情 2020年23期2020-06-04
- 淺析學生日常行為評分管理系統的設計
? 要：學生日常行為管理是學校管理的重要組成部分，學生的日常行為的好壞直接影響到個人的品行，注重學生日常行為管理才能幫助學生全面發展。目前，學生日常行為管理的方式主要是通過老師個人的記錄，這樣會造成學生日常信息管理不全面，學生的加減分信息公布不及時等問題。開發學生日常行為評分管理系統的目的是提高教師的工作效率， 令老師和領導的日常管理事務得到有效緩解，也能讓學生更全面、快速地掌握自身的信息，更好地約束學生。關鍵詞：學生? 日常行為? 評分管理系統? 管理現科技創新導報 2020年20期2020-03-02
- 朱文創作的個人立場及意義
之后，個體的日常行為得到重視，這是對西方現代主義、后現代主義文化理念學習的結果。朱文始終把個體的日常行為作為關注的對象，對日常生活和個體的日常行為進行直觀或抽象的現象學處理。把創作帶到當下的語言情境，使得他創作的意義在當代文學中凸顯出來。關鍵詞：朱文 日常行為 個人立場 個體精神 精神立場“新時期文學”存在兩股并行的創作沖動：其一是面對歷史和社會現實的意識形態敘事，其二是對文學史本身的形式創新敘事。前者秉承現實主義傳統，后者則偏向現代主義思潮，而這兩種創作名作欣賞·學術版 2020年7期2020-03-01
- 如何利用信息技術進行小學教育管理
信息技術規范日常行為以及違反校紀行為處于小學階段的學生心智還處于未發展的狀態，很多學生的日常行為規范都是非常糟糕的，隨手亂扔垃圾、邊走邊吃的現象時有發生，雖然學校也安排了很多高年級的學生以及教師進行日常行為規范的檢查，但是學生的日常行為還是非常糟糕。想要規范學生的日常行為，僅僅依靠學生進行檢查是不夠的，需要每一位班主任教師進行教育以及指導，班主任教師可以減少一些面對面交談以及懲罰手段，增加一些信息技術整體性的教學方式，以此規范學生的日常行為。1.規范日常行報刊精萃 2019年6期2019-11-13
- 淺談軍校學員日常行為管理問題
功夫，在學員日常行為管理上下功夫。（二）社會關注大學校園治安案件頻發，僅2013年就先后出現了上海某大學投毒案，南京某大學刺死室友案，這一系列的事件引起廣大公眾對校園人際關系的巨大關注，也伴隨著對高等教育的討論和批判。在對高校批判的同時，人們把目光投射到軍隊校園。這些事件除了個人偶發性的因素之外，不言而喻，這些事件都給當下的大學生的管理者提出了新的課題，并敲響了警鐘。（三）實踐中存在的問題過去一段時間，軍隊院校努力探索辦學治校的特點規律，在人才培養方面取得科學與財富 2019年25期2019-10-21
- 知禮導行，知行合一
養成教育 日常行為 【中圖分類號】 ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-005-01教師需要結合學生的實際情況，制定行之有效的規章制度，并且發揮班干部的監督作用，約束學生的日常行為;開展多樣化的校園文化活動，構建良好的校園文明禮儀氛圍;注重心理疏導，及時發現學生存在的問題;家庭、學校以及社會形成教育合力，促使全體學生都能健康、快樂地成長和發中學課程輔導·教育科研 2019年23期2019-09-10
- 中華優秀傳統文化對農村職校學生文明習慣養成的探究
；禮節禮儀；日常行為；提升中華優秀傳統文化是我國幾千年文化的積淀，是中華民族智慧的結晶。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要傳承和弘揚中華優秀傳統文化。他指出：“中華文明源遠流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳?！睆膰医逃康降胤浇逃姓C構，都開始關注優秀傳統文化教育，國內中小學校響應中央要求，開始著手傳統文化教育，但多數尚停留在詩詞歌賦的背誦、吟唱等初級學習階段科學與技術 2019年18期2019-04-17
- 原生家庭對初中生日常行為的影響
庭;初中生;日常行為;影響引言初中生處于一個青少年向成年過渡的特殊時期，其健康的影響因素主要是層出不窮的心理問題和各種不良行為方式帶來的身體疾病或者亞健康狀態。原生家庭是指自己出生和成長的家庭，研究表明，影響初中生身心健康的危險因素都可以從其原生家庭找出根源。原生家庭對初中生的不良影響主要表現為行為極端、具有攻擊性傾向、焦慮、社交恐懼、無法正確處理情感、擁有不良嗜好和缺乏健康意識等。1初中生日常行為基本表現隨著生活節奏的加快，家庭結構的多元化成為現代社會常理論與創新 2019年12期2019-02-22
- 中華優秀傳統文化在小學德育教育教學中的融入初探
轉化為學生的日常行為，始終是一個困擾廣大教師的難題。哈佛大學對通識課程的教學改革給我們帶來了啟示，成為了能否突破教學瓶頸的新思路。關鍵詞：傳統文化；小學教育；日常行為；融入廣大少年兒童將來是成為有用之人，還是一事無成，關鍵在日常的生活當中，也就是說，良好行為習慣的養成應當通過平時地熏陶與培養。因此，為了更好地規范和培養小學生良好的行為習慣，當前學校德育教育教學改革的關鍵便是解決學生行為養成的自覺性與主動性的問題。一、經驗與啟示孩子一上小學，身份便有了變化，速讀·下旬 2019年2期2019-01-28
- 淺談語文教學中滲透學生日常行為安全教育的教學策略
文教學中滲透日常行為安全教育，幫助學生提高安全意識，掌握自救自護本領。下面談談我校在語文教學中滲透學生日常行為安全教育的教學策略。一、在語文課堂教學中滲透日常行為安全常識我校實驗教師倡導對學生提前性質的安全教育，讓學生能夠在事故發生前就增強安全意識，學會如何防范風險，增強自我保護。所以在語文課堂上，我們以培養學生的安全防范意識優先，充分挖掘教材中的安全知識和安全教育因素，有機的滲透學生日常行為安全教育。小學語文教材內容只要深入挖掘，可以找到很多適合學生日常魅力中國 2019年1期2019-01-13
- 改善教學質量，提升實踐能力
從引導學生的日常行為，來加強教師思想和整體教學目標同實際工作的聯系，改善用人單位和學校的供需矛盾，提高中職學校的教學質量，為學生提供未來良好的發展機遇。關鍵詞：日常行為 教學質量 發展機遇中等職業學校的教育對象基本是學習能力較差。紀律意識淡薄的學生，甚至還有一些學生本身就存在品行不端的現象。因此，我們在教授專業技能同時，還要對學生的日常行為進行要求：讓學生走出學校以后能遵紀守法，成為一個合格的公民。對于一些有學習意愿的學生，除了正常教學之外，還要注重其在班職業·下旬 2018年8期2018-12-01
- 淺議學生日常行為的管理
階段，他們的日常行為和生活習慣有待引導，這就需要做好小學生日常行為的管理工作。在小學教育階段，教師需圍繞學生為中心，以他們的發展為宗旨，制訂日常行為管理規劃。筆者結合自身多年的管理經驗，針對小學生日常行為的管理作淺議，并提出部分個人觀點。關鍵詞：小學生；日常行為；管理良好的日常行為是促進一個人健康成長的關鍵保障，也是形成健全人格的根本。小學生由于年齡較小，缺乏生活經驗和社會閱歷，日常行為具有極強的可塑性，離不開學校、家庭和社會的共同努力。其中學校教育占據著考試周刊 2018年91期2018-10-23
- 淺談小學生日常行為規范養成教育
詞】小學生 日常行為 規范 教育【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0224-01近年來，我們學校在學生日常行為規范教育上從小處著手、以課堂為中心、以少先隊活動為載體、以爭章達標為激勵機制；在工作中，立支點、抓重點、尋亮點，循序漸進，強化訓練，綜合素質得到了提高。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。要推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。學校是培育和踐行社會主義核心價課程教育研究·學法教法研究 2018年4期2018-07-25
- 大學生誠信道德現狀調查
德 大學生 日常行為中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.083Abstract Integrity is one of the traditional virtues of China， just as the ancient proverb goes “How can an untrustworthy man be employed？” College students， as the科教導刊 2018年6期2018-06-05
- 一點點 聽花開的聲音
成為常態化的日常行為的一些做法。希望這些做法可以讓幼兒更加自信、大方、勇敢地迎接未來?！娟P鍵詞】繪本閱讀;常態化;日常行為踏入社會以后，最羨慕這樣一類人：上知天文地理，下談風月常情。這類人，他們自信、大方，無論走到哪，始終散發著一種獨有的魅力。而這些誘人的品質，不是天生的，“閱讀”賦予了他們廣闊的視野，美好的情懷，正如詩言：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神?！庇變簳r期，人的身心發展十分迅速，可塑性極大，這一時期習慣的培養，尤為關鍵。但每一種習慣的養成，不是文理導航 2018年36期2018-02-17
- 關于幼兒教育方法的闡述與論證
是對幼兒教育日常行為進行培養；三是與幼兒進行情感溝通?！娟P鍵詞】日常習慣；日常行為；情感溝通【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）33-0271-02幼兒教育不同于其他教育，幼兒教育主要是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段?！爸匾敝傅氖撬且粋€人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成基本特點；“特殊”指的是這個階段是課程教育研究·學法教法研究 2018年33期2018-01-28
- 中小學生日常行為習慣養成教育研究
研究中小學生日常行為習慣養成教育，旨在從既有的缺陷和不足中總結經驗，找到優化教育模式的途徑。本文通過分析中小學生日常行為習慣養成教育的常見問題，闡釋了主要原則，并就具體舉措提出了若干建設性策略。關鍵詞：中小學生；日常行為；習慣養成；教育中國的民間諺語中有不少關于從小培養孩子良好行為習慣的說法，比如“小時偷針，長大偷金”等，說明了在人類早期生命進程中規范日常行為、培養良好行為習慣的重要性。而在學校教育中，針對中小學生日常行為習慣的養成教育則不僅影響著學生在校考試周刊 2017年50期2017-12-27
- 日常行為對于小學生人格塑造影響所在
性，分析教師日常行為對學生人格塑造的造成的影響，提出教師如何在日常教學活動中，以自身言行為范例，引導學生樹立正確的價值取向，幫助學生的人格塑造。關鍵詞：人格塑造 小學教育 日常行為小學是培養學生行為習慣、塑造人格的重要時期，教師作為日常教學活動中的主導，不僅承擔著完成課程內容的責任，自身的言行舉止更是對學生的未來發展造成了深遠影響。人格，在心理學上被定義為一個人整體的精神面貌，是一種個性特征，具有穩定性和傾向性，同時也是一種自我控制能力和自我意識。在教學日西部論叢 2017年5期2017-10-25
- 論嚴格管理高中生日常行為的重要性
生進行嚴格的日常行為的管理不僅能夠促進學生人格發展，還能為學生學習提供保障，也對學校管理提供了方便?！娟P鍵詞】嚴格管理 高中生 日常行為中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.185高中是人生最重要的階段。面對繁雜的學習科目、沉重的學習壓力以及揣著對未來的憧憬，高中學生總是把學習放在第一位，這在中國目前這樣的國情之下也無可厚非。但是高中生處于人生觀、世界觀、價值觀發展的重要時期，而這就要求南北橋 2017年11期2017-06-29
- 異化、壓迫與意識缺失：中年女性居民日常行為特征研究
了形成該群體日常行為特征的歷史原因并對未來女性研究的方向進行了展望?！娟P鍵詞】 女性主義；中年女性；日常行為；文化傳統一、引言隨著全球經濟合作內容的不斷加深，入世十幾年來，我國與世界金融體系的融合程度日益緊密，綜合國力不斷增強，我國國民的受教育程度、生活水平也因此大幅提升，聯合國《2014年人類發展報告》調查組在全球范圍內選取了141個國家和地區進行了跟蹤研究，結果顯示中國已經從1990年的低人類發展水平組別躋身至高人類發展水平組別，[1]其卓越的發展成就新西部·中旬刊 2017年4期2017-05-19
- 基于動機理論的廣西在校高職學生日常行為習慣研究
生的“兩最”日常行為習慣，即每天做的最多的一件事情和最想做的一件事情是什么。高職院校管理者在教育教學工作中，應充分思考引起學生動機的內在需要和外在誘因，科學地運用動機理論來引導和激發學生的健康心理動機，培養學生形成良好的日常行為習慣，進一步改良當前學生的心理常態，利用多種渠道和多種活動來豐富校園文化和創建和諧校園。關鍵詞 動機理論 高職學生 日常行為 問題調查中圖分類號：G715 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017科教導刊 2017年2期2017-03-13
- 校園文化對高職學生良好日常行為養成的影響與實施
文化與學生的日常行為相互影響、相互促進，學生良好的日常行為有助于優秀校園文化的形成，而優良的校園文化能夠激勵學生、感召學生，使學生在潛移默化中養成良好的日常行為習慣。本文第一部分從三個不同方面說明了校園文化對高職學生日常行為產生的影響；第二部分介紹了當前高職院校校園文化建設中存在的缺失，第三部分分析了加強校園文化建設對高職學生良好日常行為養成的實施策略。關鍵詞：校園文化；日常行為；制度文化中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（教育教學論壇 2017年2期2017-02-10
- 農村幼兒日常行為習慣的培養
把幼兒良好的日常行為習慣培養擺在首位，抓緊抓細，常抓不懈，以徹底扭轉過去那種幼兒教育重知識、輕習慣的現象?！娟P鍵詞】農村幼兒；日常行為；習慣培養著名心理學家威廉詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。我國著名的教育家陶行知也說過：“凡人生所需要的習慣、傾向態度，多半可以在六歲以前培養成功，六歲以前是人格形成的重要時期，這個時期培養的好，那么習慣成了，不易改，傾向定了，不易移，態度絕了，不易變?！庇?/div>文理導航·教育研究與實踐 2016年12期2017-01-11
- 新媒體對小學生日常行為的影響
體；小學生；日常行為；問卷調查〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2016）19-0016-03一、引言隨著信息技術的發展，手機、互聯網等新媒體對我們每個人的日常生活都產生著潛移默化的影響，小學生作為祖國未來的花朵，身心發展還不完善，各個方面也受到新媒體的影響。鄭明珠[1]的研究發現，小學生使用家用電腦既有積極影響，又有消極影響。一方面，家用電腦的使用能夠提高小學生的電腦操作水平，開闊小學生的視野等；另一方面，家用電腦的中小學心理健康教育 2016年19期2016-09-10
- “日行一善”構建新型班風
善”；向善；日常行為；家庭教育一、讓善心扎根《三字經》中說道：“人之初，性本善?！鄙屏际侨诵怨廨x的體現，它涵蓋了人的一切美好表現。它是一種人性美，一種道義美，一種良知美。善良是一個人最起碼的品德。向善是一種文明，也是一種光明，善良是開在心上的柔美花朵。每個人的心底都有一顆善良的種子。善良的人，一般都嚴于律己，寬以待人。善良的人，懂得孝親、分享；善良的人，懂得誠信守紀；善良的人懂得忍辱負重，理解寬容，珍惜和愛的付出。他們遇事總是積極地面對、去思考。思想決定行教學研究與管理 2016年7期2016-05-14
- 促進一年級學生好習慣養成的小妙招
效。關鍵詞 日常行為 習慣 小學教育中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.03.063所謂習慣，是指由于長時間的經驗或重復在后天養成的一種比較固定的、不易改變的行為傾向。良好行為習慣的養成是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提，而一年級是學生良好行為習慣養成的關鍵期。眾所周知，對于剛入學的一年級學生來說，小學是一個全新的環境，一切都是陌生的，小學生活中的種種規范和要求對于他們來說更是難科教導刊 2016年9期2016-04-21
- 淺談彝族學生良好行為習慣的培養
樣的作用，從日常行為入手，從每件小事抓起，爭取家長的積極配合，與學校共同努力，才能有效地培養彝族學生的良好行為習慣，培養學生健全的人格。關鍵詞：日常行為；習慣；家長學?！吧偃舫商煨?，習慣成自然”，作為社會化生活中的人，良好的行為習慣是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴，價值和成就，而培養學生良好的學習習慣則是“學會學習”的重要組成部分?！傲暸c性成者，習成而性與成也”，民族地區的發展，希望在教育，只有人的素質提高了，才能擺脫貧困。我所在的學校共有學生614人，學卷宗 2016年2期2016-04-07
- 大學生日常行為管理系統設計與實現
16）大學生日常行為管理系統設計與實現王國軍，袁 婷 （南京航空航天大學黨政辦公室，南京，210016）對大學生日常行為進行規范和引導是大學生德育教育的重要內容。本文探討了借助信息化手段，通過構建大學生日常行為管理系統，對大學生日常行為進行高效、量化、科學管理，從而促使大學生良好行為習慣的養成。大學生；行為養成；系統設計0 引言習慣決定成敗，良好行為習慣的養成是大學生成長的需要，也是社會對大學生的期待，這是高校加強對學生日常行為管理的理論依據。養成教育對大電子測試 2015年1期2015-08-17
- 幼兒園教學活動中隨機教育實施的對策及建議
；隨機教育；日常行為；生活教育所謂隨機教育是指幼兒在幼兒園的學習、生活以及交流之中，教師隨時隨地地抓住有利時機對幼兒進行即時教育，這種教育方式能夠讓幼兒獲得的教育不是來自于間接的抽象知識而是來自于真實的情感體驗，這樣的教育方式能夠讓幼兒更為深刻地理解教育內容，從而獲得最為真實的教育體驗。這樣的教育契機在幼兒的日常生活和學習以及交流中數不勝數，每一個教育契機都是幼兒親身經歷的過程，其自身在整個過程中的感受最為真實也最為深刻，以此為基礎進行教育，必然會讓幼兒的新課程·上旬 2015年5期2015-07-06
- 微博對大學生日常行為的影響
微博對大學生日常行為的影響董正平1，董清平2(1.四川理工學院基礎教學部，四川自貢643000；2.西華師范大學學報編輯部，四川南充637009)摘要：微博作為一種新型的網絡社交工具，憑其“新穎、快捷、共享、開放”的特性，備受大學生的追捧。它為大學生提供了一個了解世界、展示自我、溝通交流的平臺，在大學生使用過程中也潛移默化地影響了大學生的日常行為。而本問題的探討，對于全新地認識微博以及防范微博對大學生的負面影響都具有重要意義。關鍵詞：微博；大學生；日常行為黑龍江工業學院學報(綜合版) 2015年6期2015-03-17
- 王友身：每平米
“不可控”的日常行為。在這里，“每平米”描述的是一個空間物理單位如何向社會事件和藝術事件發展的延伸過程，而完成這一流程的是由裝置、圖像、聲音、檔案和文件，它們之間多層次的視覺關系為我們提供了解讀這個展覽的有趣路徑。從2011年至今的4年時間，王友身開始的“每平米”工作，在身體力行的解構和再重組中，試圖重新完成了一次不真實的重建，在這種重建中，“不可控”的日常行為和社會事件轉換成一種“可控”的藝術生產和美學事件，一切好像都未曾發生，一切都由真實的、物的世界重廣東第二課堂·初中 2014年10期2014-11-05
- 基于三軸加速度傳感器的山羊行為特征分類與識別
別山羊的典型日常行為特征，以半封閉圈養的波爾山羊為研究對象，利用三軸加速度傳感器對山羊的三軸加速度數據進行采集，利用K-means聚類算法對采集的數據集進行反復疊加訓練得到較為穩定的聚類中心，同時利用全程的視頻監控結合動作發生的時間識別并驗證山羊的4種典型日常行為。結果表明，將三軸加速度傳感器部署在山羊羊角處基本無明顯應激反應，并且此傳感器可以連續不間斷地記錄山羊的行為特征參數，對山羊的躺臥、站立或慢走、采食、跨跳等典型日常行為識別的準確率達87.76%，家畜生態學報 2014年8期2014-09-04
- 論大學生行為量化測評的問題及對策
要】大學生日常行為量化測評對學校管理、教師教學、學生各方面的發展有著重要作用。然而當前大學生日常行為量化測評存在許多問題，如忽略測評結果的引導激勵作用，測評標準中的內容、分值設置不合理等。通過利用測評結果加強反饋，加強教師職業道德素質的建設，定期培訓測評人員等措施可以有效解決行為量化測評中存在的問題?！娟P鍵詞】日常行為；量化測評；存在問題；對策“19世紀末20世紀初，實證主義促成了德國實驗心理學的發展、英國對個別差異的研究以及法國對不適應者的臨床關心，這青年與社會 2014年4期2014-08-15
- 農村少數民族地區寄宿制小學生日常行為養成研究