混合教學
- 線上線下混合教學模式在局部解剖學教學中的應用探索
介紹線上線下混合教學模式的概念、在局部解剖學應用的流程及效果等，分析將線上線下混合教學模式應用于局部解剖學教學中的可行性。線上線下混合教學模式不僅可以拓展學生的學習時間和空間，而且可以充分調動學生學習的積極性、主動性，對培養應用型醫學人才有積極作用。關鍵詞：局部解剖學；混合教學；教學模式；線上線下隨著我國現代教育技術和互聯網的發展，教育教學方面不斷涌現新的方法，不同的教育模式都有了很大發展和進步。近年來，國內部分高校緊跟改革步伐，開展線上線下混合模式教學，
科技風 2024年1期2024-01-14
- 運用知識建構促進本科生混合學習效果的實證研究
識建構理論下混合教學中的學習效果，主要是觀點建構、觀點改進以及交互混合的創新學習路徑。研究結果表明，運用知識建構理論能夠促進本科生混合教學的效果，實現“線上+線下”深度融合，提升師生互動、生生互動的品質，提高學生對知識的深層理解。關鍵詞：知識建構；混合教學；實證研究；觀點；互動中圖分類號：G640 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2023）33-0068-06Abstract： Mixed learning for
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 數據分析與挖掘課程多維教學改革探討
；教學改革；混合教學；OBE理念；課程思政中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2023）32-0111-05Abstract： In the era of big data， the course teaching of Data Analysis and Mining is faced with the new challenges of rapidly updating of course
高教學刊 2023年32期2023-11-22
- 基于BOPPPS-PAD的新型智慧教學模式研究
；對分課堂；混合教學；偏導數國家在新時代背景下對人才培養提出了新的要求，已經將創新人才培養作為高校教育的核心目標，而將教育教學與信息技術深度融合是實現這一目標的關鍵。2018年教育部印發了《教育信息化2.0行動計劃》，要求積極推進“互聯網+教育”發展，加快教育現代化和教育強國建設，著力促進現代信息技術與教育教學融合創新。高等數學是高校理工科開設的一門重要基礎理論課程，該課程在學生創新能力培養方面是其他課程無法替代的，特別是到了21世紀，課程教學目標已經從要
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 基于藍墨云班課的功能性訓練課程混合教學實驗探究
云班課平臺的混合教學模式在功能性訓練課程教學中應用的實驗效果，通過理論考試、自主學習能力和學生反饋問卷調查分析應用效果，認為這種教學模式能夠有效提升功能性訓練課程的教學質量和效果?！娟P鍵詞】藍墨云班課 功能性訓練 “金課” 混合教學【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）18-0157-04為進一步推動高等教育質量提升和本科教育改革，2018年8月教育部印發了《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 線上線下混合教學助力英語閱讀高品質課堂構建
要】線上線下混合教學不僅能滿足當前教育需求，助力課堂結構調整，還能更好地完成立德樹人的根本教育任務。小學英語本身就是一門特殊學科，教學實踐中教師不妨從學科屬性中尋找突破，在教學設計中融入線上線下混合教學，在雙線并舉中實現教學升級，構建英語高品質課堂?！娟P鍵詞】小學英語；線上線下；混合教學；閱讀教學活動的開展有多種渠道。網絡技術和新媒體的發展，為教育教學提供了嶄新路徑，而線上線下混合教學就是其中之一。它雙線并行，將線上教學和線下教學的優勢進行融合，給學生提供
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 應用型本科院校運籌學線上線下混合式教學探索
；線上線下；混合教學；教學創新；改革措施中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）25-0103-04Abstract： This study analyzes the problems existing in the teaching of operational research in the current application-oriented undergraduate col
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- “健康中國”背景下高?；@球課混合式教學模式構建與實踐探索
部分學員采用混合教學模式來完成公共體育籃球課程的第一輪改革，隨即在總結反思與不斷調整中繼續推廣第二輪改革，最終根據實踐情況與教學成果形成教學匯報總結。為實現混合式籃球教學模式的構建與完善，解決當下籃球教學中出現的教育觀念老化、教學設備落后、考評制度不完善等問題提供了新的解決方法，以期使高?；@球課堂的教學效果進一步提升。關鍵詞：健康中國；混合教學；高?；@球；信息化；完善體系中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（202
大學·教學與教育 2023年6期2023-09-03
- 基于混合教學的成人高等教育人才培養方案改革策略研究
成人高等教育混合教學模式，并從轉變教育觀念、專業建設、課程體系建設、產教融合建設、教師隊伍建設和質量監控評價六個維度探討混合教學模式下成人高等教育人才培養方案改革的策略和路徑。關鍵詞? 混合教學；成人高等教育；人才培養方案；產教融合中圖分類號：G724? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）01-0099-030? 引言對于我國建設社會主義現代化強國的目標而言，教育現代化是其中的關鍵部分，也是國家可持續發展的必要基礎條件。成人高等教育
中國教育技術裝備 2023年1期2023-08-30
- 基于OBE理念的線上線下混合教學模式設計探究
線上+線下”混合教學模式對促進高校教育理念與時俱進、不斷創新，實現從“知識導向”向“能力導向”的轉型具有積極意義。通過案例探究可知，混合教學模式不僅實現了線下、線上教學優勢的融合，還強調了學習者主導教學過程，這一觀點與OBE教育理念不謀而合。文章基于OBE理念展開研究，分析了線上線下混合教學模式設計思路，闡明了OBE理念在線上線下混合教學的體現節點與方式，提出了具備可行性、普適性、實用性的線上線下混合教學模式設計方案，有力保障了高校相關專業課程改革。關鍵詞
大學·教學與教育 2023年7期2023-08-28
- 學科競賽驅動下計算機導論課程教學改革研究
；課程改革；混合教學中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）21-0162-03以計算機技術為驅動的信息化時代，創新型人才培養至關重要。其勢必會推動國家、民族、社會的長遠發展，提高國家核心競爭力。計算機作為高等教育體系中的熱門專業，更加注重學生的創新能力培養。但從實際發展情況來看，國內高校仍采用理論化、教條化的授課方法，難以激發學生的創新熱情和自主學習能力[1]。計算機導論是面向計算機專業本科生開設的第一門學科基礎課，也
電腦知識與技術 2023年21期2023-08-26
- 基于支架式教學的工程法律課程混合教學模式
要]線上線下混合教學模式日益成為高校教學的主要模式，支架式教學方法在混合教學模式中具有良好的適用性。課程團隊在“建設法規”等工程類專業法規課程的教學中，基于支架式教學方法對混合教學的各環節進行了重新設計和教學實踐。將低階知識（根據布魯姆的認知分類理論）主要安排在線上部分，由學生通過慕課進行自主學習，教師根據程序學習理論安排復習和測驗以強化學習效果。在線下的課堂教學中應用支架式教學法，教師在課前給學生搭建“腳手架”，在課堂上設置符合行業現實的情景，讓學生在教
教書育人·高教論壇 2023年6期2023-08-26
- “以學生為中心”的新工科專業課程建設改革探究
業能力培養、混合教學模式、實驗課程建設等三方面來探討新工科專業課程建設的幾點思考，提出“以學生為中心”的專業能力培養體系，“以學生為中心”的線上/線下混合教學模式，“以學生為中心”的虛擬仿真技術的實驗課程建設思路等。這些研究為新工科專業的課程建設、專業認證和學科建設提供重要的參考。關鍵詞：以學生為中心;新工科;課程建設;混合教學;專業認證中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-01
高教學刊 2023年23期2023-08-25
- 基于BOPPPS的面向對象程序設計課程線上線下混合教學
S的線上線下混合教學研究，以類間關系設計的關聯與聚合為例，詳細論述應用BOPPPS進行課程教學設計的全過程。教學以學生為中心，以學習成果為目標，激發學生的學習積極性，培養學生的自主學習能力、創新能力和新時代工匠精神，該教學方法不僅有利于培養軟件工程需要的應用型工程技術人才，還可以推廣至相關專業的程序設計類課程。關鍵詞：BOPPPS；混合教學；工程教育；面向對象程序設計；學生為中心中圖分類號：G642.1? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號
高教學刊 2023年23期2023-08-25
- 應用型本科“云計算概論”課程混合式教學改革研究
課程為例探索混合教學模式下，如何提升應用型課程教學質量?！霸朴嬎愀耪摗闭n程的混合教學模式分別從理論和實踐兩個方面，按照線上線下兩個維度去實施教學創新?；旌夏Ｊ皆凇霸朴嬎愀耪摗闭n程教學實踐中取得了良好的教學效果。關鍵詞：云計算；應用型本科；混合教學；教學實踐中圖分類號：TP39；G434? 文獻標識碼：A? 文章編號：2096-4706（2023）12-0187-04Research on the Blending Learning Reform of Ap
現代信息科技 2023年12期2023-08-21
- 教育信息化視域下高校教師TPACK能力評價體系研究
系。關鍵詞：混合教學；高校教師；TPACK能力中圖分類號：F24?文獻標識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.0320?引言信息化背景下教育領域的技術變革對高校教師信息化教學能力提出了新的要求。國務院2018年發布《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，提出教師應“主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學”?！督逃畔⒒?.0行動計劃》提出，“信息技術和智能技術深度融入教育全過程”，“
現代商貿工業 2023年15期2023-08-21
- 以學生為中心的機械制造基礎課程教學改革與實踐
法的線上線下混合教學模式。該模式以學生為中心，以產出為目標，以結合工程實際的課程項目為載體，通過動態學情分析與合理的教學設計，實現了線上線下教學有機融合；注重教學過程，建立了基于教學全過程的課程成績考核體系。實踐表明，該教學模式能有效推進理論與實踐相結合，使學生自主學習能力、團隊意識大大增強，促進了教學目標的全面達成。［關鍵詞］線上線下；混合教學；項目教學；以學生為中心；機械制造基礎［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-
大學教育 2023年8期2023-08-04
- 基于讀后續寫理論的高職非英語專業英語寫作模式構建
高職英語寫作混合教學模式，并設計具體教學任務對其進行檢驗。具體教學流程包括教師、學生、句酷批改網、教室及數據分析等教學要素，同時融入課程思政。根據數據分析，基于讀后續寫理論的高職非英語專業英語寫作教學使學生對英語寫作開始感興趣，并且能夠有效提高大學生的英語寫作水平。關鍵詞：讀后續寫理論；高職英語寫作；混合教學；寫作模式一、引言讀后續寫理論認為，讀后續寫符合語言學習規律，可以有效促學［1］。而大學英語寫作能力是大學英語應用能力的一部分，是第二語言學習者應該掌
職業時空 2023年2期2023-07-26
- “選煤（礦）廠設計”課程教學改革實踐與思考
主的線上線下混合教學新模式。同時，對實踐中存在的問題進行了分析，提出持續改進方向。［關鍵詞］ 教學改革；混合教學；翻轉課堂；案例教學［基金項目］ 2019年度太原理工大學教學改革項目“基于新工科背景的選煤（礦）廠設計課程混合教學模式改革與實踐”（TLJ2019035）［作者簡介］ 李志紅（1970—），女，山西太原人，博士，太原理工大學礦業工程學院副教授，主要從事礦物加工工程專業研究。［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-
教育教學論壇 2023年16期2023-07-17
- 混合式教學模式下的“Python程序設計基礎”課程教學改革探索
，重點討論了混合教學模式下的“Python程序設計基礎”課程改革，通過豐富Python教學資源、優化教學內容、創新教學方法和考核多元化等方式，將理論和實踐相結合，強化學生分析問題和解決問題的能力，培養學生的計算思維能力，保障好師生交流互動，提升“Python程序設計基礎”課程教學質量，提高課堂教學效果。［關鍵詞］ 教學改革；混合教學；課程思政［基金項目］ 2019年度吉林大學本科教學改革研究項目“基于OBE理念的‘Python程序設計基礎BOPPPS教學模
教育教學論壇 2023年18期2023-07-10
- 基于專創融合的高等數學混合教學模式探究
線下相結合的混合教學模式，以達到培養應用型創新人才的目標。關鍵詞：專創融合；高等數學；混合教學作者簡介：萬淑慧（1985— ），女，河南警察學院助教，研究方向為高等數學課程改革、神經網絡、數學建模。2015年5月國務院辦公廳印發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36號）提出，明確本科、高職高專、研究生創新創業教育目標要求，使創新精神、創業意識和創新創業能力成為評價人才培養質量的重要指標；各高校要廣泛開展啟發式、討論式、參與
河南教育·高教 2023年5期2023-07-04
- 混合教學對大學生學習收獲的影響研究
要］線上線下混合教學是推動教育改革、提升教學質量的重要方式。為揭示混合教學對大學生學習收獲的作用機制，基于北京某市屬高校801位大學生的調查數據構建結構方程模型。研究結果表明，混合教學能顯著正向預測大學生的學習收獲，也能通過學習投入的中介作用間接預測大學生的學習收獲，而且間接效應遠大于直接效應。因此，為充分發揮混合教學對大學生學習收獲的積極作用，一方面需要重視混合教學設計，提升教師的信息化教學水平；另一方面需要激發學生的學習動力，增強學生的學習投入度。［關
北京聯合大學學報 2023年2期2023-06-28
- “互聯網+”視野中的初中文言文混合教學策略探索
言文線上線下混合教學策略。具體地，將從課前、課中、課后、總結四個方面探索“互聯網+文言文教學”的新模式，以激發學生學習的主動性、培養學生高階思維模式，使學生的語文素養和能力和諧發展，實現語文學科的根本任務。關鍵詞：互聯網+；文言文；混合教學；策略2021年12月27日，《“十四五”國家信息化規劃》的出臺對我國“十四五”時期信息化發展作出重要部署，指出信息化進入加快數字化發展、建設數字中國的新階段[1]。這也促使基礎教育的信息化水平得到極大的提升。隨著在線教
中國新通信 2023年2期2023-06-24
- 關聯主義視域下英語混合教學模式的實踐研究
默化中完成，混合教學模式的價值和優勢完全顯示出來?！娟P鍵詞】小學英語 混合教學 關聯視角關聯主義是指以一定環境為依托，根據特定的思維框架，將某知識點的所有成分相互關聯，搭建起一個連續的、不間斷的知識網絡。知識本身具有獨特屬性，構成知識的分子之間存在千絲萬縷的關系。知識學習與關聯主義理論之間有諸多契合點。教師要充分把握二者的關系，在推進小學英語教學實踐的過程中，借助關聯主義理論設計課堂，在激活學生思維認知的同時，將多種教學模型進行融合，讓課堂教學得到全面升級
小學教學研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- 高校足球選項課線上線下混合教學模式探究
內。線上線下混合教學模式應時代發展的需要而興起， 并逐漸成為高校體育教學發展的必然趨勢。關鍵詞：高校；足球選項課；線上線下；混合教學基金項目：本文系“高校足球選項課線上線下混合教學模式探究” （ 編號：21JG011Q）的研究成果。1 高校足球選項課線上線下混合教學模式分析線上線下混合教學是一種適應教學環境、教學條件、教學內容變化而誕生的新型教學模式， 是將傳統線下教學和網絡線上教學的優勢結合起來， 引導學生從簡單到復雜、從淺到深進行知識學習的有效教學模式
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 以評價為導向的計算機組成原理線上線下混合教學探索與研究
；評價導向；混合教學；教學改革；超星學習通0 引言計算機組成原理是計算機科學與技術、網絡工程及其物聯網控制技術等專業以及其他相關專業的一門實施系統能力培養和提升硬件設計能力的核心專業基礎課，是學習計算機硬件系統的關鍵課程。計算機組成原理這門課程在計算機類課程體系中的作用處于承上啟下、合縱連橫的關鍵位置，對構建計算機科學與技術專業、網絡工程、物聯網工程的知識框架提供基礎支撐[1]。計算機組成原理這門課程主要是關于計算機單機系統的硬件組成，各個子部件的工作原理
電腦知識與技術 2023年11期2023-06-12
- 互聯網+教學模式下C程序設計題庫平臺建設
；題庫平臺；混合教學中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）12-0177-040 引言線上教學是促進“互聯網+教學”深度融合，提升高校信息化教學水平的有利契機?！盎ヂ摼W+教學”模式已成為當前教育改革與研究的熱點問題之一。在OBE理念下，“學生學到了什么”遠比“怎樣學習”和“什么時候學”更為重要。教育部提出依托教育信息化加快構建以學習者為中心的教學新模式，使得“人人皆學、處處能學、時時可學”。各高等院校都在積極開展教學改
電腦知識與技術 2023年12期2023-06-10
- 新工科背景下線上線下混合教學模式的探索與實踐
學的線上線下混合教學模式框架，對課前準備、課堂教學、課后鞏固各階段的教學活動進行探索，并介紹該教學模式的具體實踐過程。結果顯示，學生在學習效率、自主性、積極性等方面得到了較大的提升，這表明該教學模式具有有效性。關鍵詞：新工科；混合教學；教學改革；MOOC平臺；計算機教育中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）10-0100-04引言計算機技術的迅速發展為教育領域提供了更多新的教學方法和模式，信息化技術被越來越多地應
中國信息技術教育 2023年10期2023-06-09
- Linux操作系統課程混合教學改革實踐研究
：課程改革；混合教學；Linux；操作系統中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）10-0151-030 引言Linux操作系統誕生于1991年，具有開源，安全，可靠，穩定性強，有完整的開發人員社區等優點，普遍應用于物聯網、嵌入式系統、工業控制等諸多領域。掌握Linux操作系統及其應用技術的知識，對于計算機領域相關從業人員尤為重要[1]。在計算機相關學科的教學體系中，Linux操作系統課程的地位如圖1所示，其既是一門核心
電腦知識與技術 2023年10期2023-06-03
- 小學信息技術混合教學模式初探
起來，提出了混合教學方法。為進一步優化小學信息技術課程的教學模式，文章探討基于福建中小學智慧教育平臺及其配套工具軟件，包括教學助手、互動課堂、人人通空間app開展的信息技術線上線下混合教學模式，及其具體的實踐操作應用舉例。關鍵詞：小學信息技術；教育信息化；混合教學一、研究背景根據教育部“停課不停學”的要求，出現了更多靈活的線上教學方式。福建中小學智慧教育平臺、QQ課堂、騰訊會議、微信群和釘釘直播相結合的多模式融合推廣了線上教學模式。在信息化時代背景下，線上
基礎教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 基于線上線下混合教學的教師教學能力三維評價模式的研究
，線上與線下混合教學的模式日益豐富，如何利用線上線下教學模式下教師教學的數據評價教師的能力，是教學質量評價的關鍵。方法：在已有線上線下混合教學平臺的基礎上，通過采集數據五類教學數據（課前、課中、課后、思政、其他）；利用數據清洗和數據挖掘，分析研究數據評價的指標設計；通過數據可視化展示直觀結果，實現基于線上線下混合教學模式的教師教學能力評價、分析和反饋三維評價模式。結果：利用真實的數據，刻畫教師教學評價的特征屬性，進行以教師為主體的數據挖掘，對教師個體的教學
電腦知識與技術 2023年1期2023-05-30
- 基于多工程案例的數據庫課程混合教學模式的改革研究
才。關鍵詞：混合教學；多案例驅動；課程思政；數據庫中圖分類號：G642? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）04-0115-04當下數據庫技術更新速度迅猛，人工智能、辦公信息系統等領域持續發展[1]。由于數據庫在數據管理領域中所發揮的重要作用，所以一直以來作為我國本科高校軟件工程、網絡工程等專業的核心課程。而如何確保計算機類專業課程的與時俱進，為國家培養適應現代化社會發展的高專業素質數據庫人才，是當下本科教學的重要課題[2]。此外，
赤峰學院學報·自然科學版 2023年4期2023-05-20
- 高中物理線上線下混合教學策略析談
合實際需要的混合教學體系，促進高中物理在線上線下混合教學環境下的新發展。關鍵詞：高中物理；線上線下；混合教學中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）13-0129-04一、 引言在高中物理教學中，由于高中物理教學的特殊性，對教師的要求更高，要求教師既要有扎實的基礎知識，也要有靈活多變的教學方法。為了更好地開展高中階段教育，近年來各個地區積極探索線上線下混合教學，不斷推動教學模式和手段的創新與發展，以此提高學生知識探究的
考試周刊 2023年13期2023-05-08
- 基于“項目驅動”的《液壓傳動與控制》混合式課程教學改革
項目驅動??混合教學??教學項目設計??課程考核??課程評價中圖分類號：G642.0;TH137-4Teaching?Rreform?of?Hybrid?Course?of?Hydraulic?Transmission?and?Control?Based?on?"Project-Driven"WU?Yi（School?of?Intelligent?Manufacturing，?Panzhihua?University，?Panzhihua，Sichuan?
科技資訊 2023年6期2023-04-23
- 電類基礎課程多元混合教學模式構建與實踐
為中心的多元混合教學模式。在打造新生態課堂、促進自主性學習、推行個性化創新實踐等方面開展了教學改革，實施了一種以“教、學、踐”為核心的人才培養模式，體現了教學的學術性和學習的自主性，促進了學生知識、能力、素質的協調發展。該教學模式符合教育教學規律，對提高教育教學質量、實現人才培養目標發揮了重要作用，具有較強的示范作用和推廣價值。［關鍵詞］ 能力培養；創新實踐；自主學習；混合教學［基金項目］ 2020年度山東省教學改革項目“打造混合式教學新生態與多維度育人新
教育教學論壇 2023年7期2023-04-15
- 信息化2.0時代口腔醫學教學的探討和思考
教學等信息化混合教學，一定程度上改變了傳統的大課堂和面對面的臨床教學模式。隨著計算機技術和網絡速度不斷優化和升級，教育教學將進入信息化2.0時代，如何在新的信息化時期開展口腔醫學教學工作，提高教學質量，適應時代的發展。文章通過信息化對教學的影響，遠程教學的實施情況及效果，思考信息化2.0時代口腔醫學教學的改革應用方向，以期為口腔醫學教育發展提供新的思路?！娟P鍵詞】信息化；口腔醫學；線上教學；混合教學Discussion and thinking of st
婚育與健康 2023年2期2023-02-16
- 融入思政元素的操作系統課程線上線下混合教學探索
進行線上線下混合教學模式教學改革探索，同時，本文結合課程的結構組成，簡要介紹課程思政案例的設計思路，挖掘課程思政點，并將其融入課程教學之中，讓專業課程與思想政治教育同向同行，激發學生愛國情懷和使命擔當，希望能為其他專業課程開展思政教學提供借鑒與參考。關鍵詞：混合教學；操作系統；課程思政中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.0850引言操作系統而課程是計算機專業學生必須掌握的一門重要的專業課
現代商貿工業 2022年22期2023-01-01
- 線上線下混合教學在高職教學中的應用研究
間，線上線下混合教學模式在高職教學中的應用符合高職教學未來的發展趨勢，為學生提供了更加豐富的教學資源，激發學生學習潛能，有效的提升學生學習效率。本文就是針對線上線下混合教學在高職教學中的應用作用及有效途徑進行的研究，希望能為提升高職院校教學質量奠定基礎。關鍵詞：線上線下;混合教學;高職教學一、引言現如今，我國高職院校已經取得了較為理想的教學成果，越來越多的教學形式涌現出來。信息化時代下，教學手段與教學平臺更加豐富，在高職院校教學中，除傳統的課堂教學外，慕課
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 混合教學視域下線上、線下優劣對比與協同
摘要】本文從混合教學視域切入，通過分析線上、線下教學方法的優劣，探究“線上+線下”協同教學的可行性，并將相關成果作用于《幼兒教師口語》教學中，以供廣大幼師專業師生參考借鑒?！娟P鍵詞】混合教學? 優劣對比? 協同運用? 幼兒教師口語【課題項目】2020年閩西職業技術學院“停課不停教”線上教學改革專項課題，項目名稱：基于信息化教學的混合式教學模式實踐研究，課題編號：MX2020315?！局袌D分類號】G71 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 線上線下并行態勢下經濟法課程混合教學研究
下經濟法課程混合教學改革方向和改進措施，包括重視課程自身建設、建設課程在線網站、“線上+線下”雙模塊教學。從課前、課中、課后入手，從學生與教師角度，認識到線上線下混合教學中學生與教師之間互動關系，“讓學生忙起來，讓教學活起來”，推進經濟法課程課堂教學由重教輕學向教主于學轉變，學生學習主導與主體統一，知行合一，發揮出線上線下混合式教學應用價值。關鍵詞：經濟法課程;混合教學;線上線下中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：
高教學刊 2022年19期2022-07-06
- 混合教學模式在《Java程序設計》課程教學中的實踐與思考
用了線上線下混合教學的模式。此方式主要依托學校的網絡教學平臺及移動智能終端，結合課堂講授及小組階段答辯，充分調動了學生學習的積極性和主動性，進而提高了學生的實踐創新能力。最后，針對教學過程中具體出現的問題進行調研和思考，提出未來繼續改革的目標和方向。關鍵詞：混合教學;Java程序設計;教學模式改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）15-0168-031 引言Java語言具有與平臺無關、安全穩定和多線程
電腦知識與技術 2022年15期2022-07-02
- 中職計算機應用基礎課程混合教學模式的實施
計算機應用;混合教學由于中職學校的學生年齡偏小，知識面不夠廣，在課外時間不能夠很好地進行混合教學。教師可以根據不同層次不同專業特點選擇適合自己的課程，比如：計算機基礎等。通過對這些內容實施分層分類和整合式學習后再應用到實際工作當中去;同時還需要注意的是要以“學”為中心逐步滲透學生所掌握知識體系，讓其在實踐中不斷完善自身不足之處，從而更好地適應崗位需求。在混合教學模式的實施中，教師要根據學生實際情況和學習程度，設計出適合自己特點的課程內容。一、中職計算機應用
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 混合教學方式下《中級財務會計》課程教學模式改革
要融入現代化混合教學模式。本文以提升會計教學質量成效為目標，在分析識別目前教學存在問題的基礎上，提出了混合教學方式下《中級財務會計》課程教學模式改革的優化設計策略，研究成果為會計學專業人才培養和會計教學模式改革創新提供思路和方向。關鍵詞：混合教學;《中級財務會計》;課程教學;模式改革中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.087在全球經濟一體化發展背景下，我國會計行業進入了改革發展階段，采用
現代商貿工業 2022年13期2022-06-28
- 藝術院校應用文寫作教學改革與創新
應用文寫作 混合教學 翻轉課堂 應用文是人們在長期的工作實踐中形成并發展起來的，是國家黨政機關、企事業單位、社會團體以及個人處理公事或私事事務時必不可少的實用性文體，是維持人們有序工作和生活的一個重要工具。據統計，我們生活中所見到的文章95%屬于應用文，應用文寫作講求實用性、合法性、程序性和廣泛性，順應時代發展趨勢，已經滲透到各行各業。就藝術類院校而言，對大學生的綜合素質和能力同樣提出了新的要求——現代大學生不僅要有過硬的專業技術本領，還要有扎實的寫作功底
文學教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 學生思政教育體制改革的相關思考
“線上線下”混合教學模式的引入不僅能完善和解決高校傳統文化教育和茶文化背景下所面臨的主要問題，還能實現對學生學習過程和能力的多元化考核，實現對學生綜合能力培養及多方位考核和評價。因此，完成對“線上線下”混合教學模式的認知及特點的了解，實現思政教育與“線上線下”混合教學的融合，優化教學設計，完善課程考核與評價體系，是實現高校對學生思政教育和能力培養的首要任務。關鍵詞：傳統文化;思政教育;高等院校;“線上線下”混合教學高校傳統文化教育是以老師為中心，灌輸式教學
科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 工作過程導向的混合教學模式應用實踐
作過程導向的混合教學模式在中職會計專業核心課“財務軟件應用”的實踐與應用。根據工作過程分解出學習單元，采用行動導向教學法，對學生的學習過程和成果進行多主體評價，從而實現面向初級財務崗會計信息化人才的多元化教學目標。從學習單元出發，按照學習任務分析、技能及相關知識分析、支持性/即時性信息呈現設計、合成訓練策略四個步驟剖析實施過程并總結應用成效，以期對會計職業教育實施工作過程導向的混合教學模式提供借鑒。關鍵詞：工作過程;混合教學;會計職業教育財政部《會計信息化
科技風 2022年15期2022-06-26
- 數字信息化混合教學模式發展現狀
了數字信息化混合教學模式共同發展的情況出現。在英語學習的過程當中，適當地運用數字信息化不但可以促進教學模式的改變，而且可以有效提高英語教學課堂的效率。并且在一定程度上也可以改變現代教育的發展現狀，促進英語教學模式的進一步發展。關鍵詞：數字信息化;混合教學;教學方式引言：數字信息化通常來說就是指網絡化，同樣，數字信息化混合教學模式發展就是指在教學方式當中合理運用多媒體等電子教學設備來進行教學。在這樣的混合教學模式的發展過程當中，學生們對于英語學科的學習會更加
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 線上線下混合教學經驗淺談
索出線上線下混合教學模式，以大單元教學視角和混合教學模式為依托，借助六年級上冊“走進外國名著”單元的語文課程教學經驗，梳理出線上線下混合教學模式的初始形態——微課+學習單。在智慧教室助力下，混合教學模式得以不斷融合，實現了教與學的最優化。線上線下混合教學模式的創新是教學改革的新形式，促進了學生的深度學習。[關鍵詞]線上線下;混合教學;微課+學習單[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）10-0079
小學教學參考(語文) 2022年4期2022-06-25
- 基于泛雅平臺的計量經濟學課程混合教學模式探索與實踐
艷[摘 要]混合教學模式正在被廣泛應用于高校教學改革中。文章從課前導學、課中教學與課后復習等三個方面分析了泛雅教學平臺在混合教學中的特點，構建了本科計量經濟學課程混合教學模式，并對該模式的課程設計、教學組織、過程管控、教學評價及效果等進行了詳細分析。教學實踐表明，該教學模式有利于提升學生學習的積極性、自主性，提高了學生的學習成績，但是支撐混合教學模式順利展開的關鍵因素還有待于進一步探究。[關鍵詞]計量經濟學;混合教學;泛雅平臺;教師引領;學生主體[中圖分類
大學教育 2022年4期2022-06-24
- 基于信息化教學手段的“貨幣金融學”混合教學模式探索
段的線上線下混合教學模式。該模式能夠有效提高學生的學習積極性、專業知識的運用能力，有利于“新文科”專業人才的培養。關鍵詞：線上線下;混合教學;信息化教學手段;翻轉課堂中圖分類號：G4???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.15.088 2019年教育部部署了關于“金課”建設和“雙萬計劃”等的建設意見和要求，緊接著高教廳開展了“金課”認定工作。對金課的界定既體現了對傳統教學模式的肯定和延續，更突
現代商貿工業 2022年15期2022-06-23
- “植物化學”混合教學模式研究與實踐
;項目驅動;混合教學;研究與實踐[基金項目] 2020年度河南省一流本科課程（豫教〔2020〕12962）;2021年度河南省本科高等學校精品在線開放課程“植物化學”（教高〔2021〕474號）;2020年度河南農業大學教學改革研究與實踐項目“基于專創融合背景下植科專業人才培養模式探析與實踐”（農大教〔2020〕21）[作者簡介] 白潤娥（1968—），女，山西平遙人，碩士，河南農業大學植物保護學院副教授，主要從事植物化學成分研究;閆鳳鳴（1962—），男
教育教學論壇 2022年18期2022-06-21
- 互聯網背景下生物技術專業《藥理學》教學方法的探索
務。關鍵詞：混合教學 藥理學 互聯網生物技術專業是面向應用培養具備生命科學的基本理論和技能，既能在科研院所從事研究、教學工作，又能在食品、農、林、牧、漁、園林、環保、醫藥等廣大行業從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、管理等工作的高級專門人才[ 1 ]?！端幚韺W》是專項面向醫藥領域培養人才的重要必修課[ 2 ]，但在實際的教學中面臨三大問題：一是課時少。醫學院校藥學專業《藥理學》課時為80學時；側重學生在醫學及醫美領域相關應用的醫學生物技術專業的《藥理學
公關世界 2022年9期2022-06-10
- 體育課程“MOOC嵌入式”混合教學模式的構建與實踐
OC嵌入式”混合教學模式的構建思路、原則、實施流程進行研究，并對該模式進行了實踐，發現了其存在的優勢和不足，旨在能促進體育課程教學模式的改進與創新，為教學改革提供新的思路。關鍵詞 ?體育課程 ?混合教學 ?教學構建一、前言中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》指出，為加快信息化時代教育變革，我們應該利用現代技術加快推動人才培養模式改革，實現規?；逃c個性化培養的有機結合，建立數字教育資源共建共享機制[1]。由此可見，發展新的、科技化與現代化結合
體育時空 2022年8期2022-06-07
- 慕課背景下電工技術混合教學模式研究
述慕課背景下混合教學模式的內容、方法及實施效果，探討實施過程中的有關問題及注意事項。在電工技術課程教學中發現，該教學模式可以有效增強教學效果。關鍵詞? 電工技術；慕課；混合教學；教學模式中圖分類號：G642.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）12-0130-03Abstract? Taking the course Electrical Technology as an example， it expounds the con
中國教育技術裝備 2022年12期2022-06-04
- 數據結構與算法課程混合教學探索與實踐
行了線上線下混合教學改革探討與實踐。通過混合教學，可以培養學生自主學習能力，主動學習意識，信息化素養，為學生可持續發展奠定良好的基礎，由此更好地為人才培養服務。關鍵詞：數據結構與算法;混合教學;自主學習;可持續發展中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）08-0128-031 引言數據結構與算法是計算機相關專業的一門專業基礎課程，該門課程是計算機相關專業專升本、考研等考試的必考科目之一，說明不管是高職院校，
電腦知識與技術 2022年8期2022-06-03
- “中級計量經濟學”課程混合式教學設計與實踐
摘? ?要：混合教學下的“中級計量經濟學”適應了教學對象層次性、教學資源豐富性、教學評價合理性的要求。結合教學中面臨的主要問題，“中級計量經濟學”混合課程堅持以學生為中心的教學理念，發展雙向互動的教學方式，構建理論與實踐相結合的教學體系，并制定科學的教學效果評價標準。探索混合教學在中級計量經濟學中的應用方式，對推進教學改革、提高中級計量經濟學教學效果有借鑒價值。關鍵詞：混合教學;中級計量經濟學;課程設計;教學實踐中圖分類號：G420? ? ? ? ? 文獻
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年5期2022-06-02
- 混合教學在中職計算機教學中的運用探究
詞：計算機;混合教學;中職院校中職教學是我國教育體系中的重要組成部分，中職生不僅要學習書面上的知識，還要著重掌握專業技能，因為他們的學習主要為的是之后的就業。針對學生的特點，學校應該主要培養學生的自主學習能力、社會適應能力，溝通交流能力等等。然而，在計算機教學中，卻發現了諸多問題，比如學習方式單一、組織方式單一，理論知識和實踐難以統一。這樣培養的學生，無法滿足企業的要求，也可能難以順利就業?，F代是網絡的時代，互聯網對教育的影響越來越大。所以，我們要打破傳統
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- 智慧教育視域下高校線上線下混合教學模式研究
高校線上線下混合教學現狀，并結合相關問題，提出了一些有效的發展策略，希望能為高校線上線下教學模式的優化升級提供可靠的參考建議。關鍵詞：智慧教育；高校；線上線下；混合教學；策略中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）29-0096-04隨著信息技術的發展，“互聯網+”早已滲透入人類生活的方方面面。如今，高校教育正由傳統教育向智慧教育轉型，教育信息化步入到了2.0時代。智慧教育儼然成為高校未來發展的新趨勢，被賦
大學·教學與教育 2022年10期2022-05-30
- 高中數學線上線下混合教學研究
對于線上線下混合教學的挑戰，教師也必須有清醒的認識.作為高中數學教師，應當選擇恰當的內容去進行線上線下的混合教學，以摸索出一條符合自己教學習慣、能夠提升學生學習品質的混合教學之路.高中數學教學中采用線上線下混合教學的方式，有助于激活學生的學習活力，提升教學的效益，應當成為信息技術以及核心素養背景下高中數學教學的重要選擇.關鍵詞：高中數學;線上教學;線下教學;混合教學中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）24-
數理化解題研究·綜合版 2022年8期2022-05-30
- 新工科背景下電子信息類課程線上線下混合教學研究
究了線上線下混合教學模式的課程體系、教學資源建設，探討了靈活多樣的線上線下混合教學模式的教學方法，具有多維性和全程性的線上線下混合教學的教學評價體系。通過實施研究使試點專業和相關課程的教學質量有明顯好轉，學生的綜合素養和創新思維有了明顯提高，各類競賽獲獎表現突出，考研、就業競爭力具有明顯優勢。關鍵詞：新工科;線上線下;混合教學中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）10-0134-03為了積極應對世界第四次工業
電腦知識與技術 2022年10期2022-05-30