贊美
- 贊美和攻擊
要攻擊，而不需要贊美。贊美是生命力停頓的誘惑，是死的說教者，是一個詛咒。它說：“你是好的了，你可以死了?！笔篱g沒有至好，而只有較好。較好便是較壞，因為還有比它較好的。愿你時常覺著較壞：這樣你可以時常成為一個較好者。攻擊便是這樣：它常遺棄了你的較好的，而說出你的較壞的，它常給你指出一條更遠的路。怯懦的人，因為自己沒有勇敢，所以喜歡人們贊美他們是勇敢的，他可以在人們的贊美中偽裝成一個勇敢的人。能夠時常追求著勇敢，而時常自以為怯懦的人，他的追求宣示他是一個真的勇
雜文選刊 2023年7期2023-08-21
- 贊美春天
蘭淺贊美春天就是對著一朵花拍照面對一小片陽光贊美正在解凍的風伸展的暖意河邊飛來一只蝴蝶你想知道她為何也喜歡水的氣味贊美春天所有的秘密在花叢，在草地一層層變綠中新芽鉆出老枝新生命都在孕育了包括萌動的山坡和愛情贊美百鳥齊鳴，山川錦繡太多的愛沒法安放贊美墨蘭，木棉，玉蘭，桃花清香的一間陋室魚兒在水里游，從清晨到黃昏贊美流動的藍白鷺的倒影贊美從未干涸的一片綠洲贊美萬物明亮，朝氣蓬勃
雪蓮 2023年3期2023-07-25
- 高水平地贊美一個人
☉脫不花贊美人的技術要領，總結起來就是9 個字：“輕輕地”“深深地”“常常地”。首先，贊美人的時候，不要給對方造成負擔，贊美的表達一定要簡潔。比如，我們去聽講座，聽完想贊美一下主講人。你和主講人握手的同時，就應該把贊美的意圖表達完畢。超過了握手的時間，贊美就會給別人造成負擔了。但回家以后，你可以發個夸他的朋友圈，讓他看到。這就叫不給人造成負擔，同時又完成了深度贊美的目標。第二個動作要領是“深深地”。不是你的話要講得多重或者多長，而是要表達出“你深深地影響了
讀者 2022年24期2023-01-21
- 媽媽，別替我拒絕別人給我的贊美
云鶴每次，當有人贊美我的時候，不管是真心話還是客套話，我都會喜滋滋的，但我媽媽的拒絕以及混合在拒絕中對我的貶低與否定，總是會像冷水一樣澆到我心里，讓我瞬間尷尬又沮喪。我從初一的時候開始思考這個問題：為什么大人們總喜歡代替孩子去拒絕別人的贊美呢？我想，這應該是大人們為了維護自己的面子吧，生怕一接受別人的贊美就會落個“不低調、不謙虛”的形象。但他們不知道，別人的贊美在很多時候能帶給我們快樂，是給我們的激勵，會令我們變得自信。即使我明顯感受到別人的贊美是客套話，
意林·少年版 2022年9期2022-06-14
- 媽媽，別替我拒絕別人給我的贊美
總會給予我們一些贊美，而我們的父母又總會自作主張地代替我們拒絕別人給我們的贊美。比如我媽媽，當有人贊美我勤勞的時候，她會說：“別提了，看著勤勞，其實沒一件事情做得好！”當有人贊美我學習用功的時候，她又會這樣說：“他是假努力，成績也沒好到哪兒去……”每次，當有人贊美我的時候，不管是真心話還是客套話，我都會喜滋滋的，但我媽媽的拒絕以及混合在拒絕中的對我的貶低與否定，總是會像冷水一樣澆到我心里，讓我瞬間尷尬又沮喪。我是從初一的時候開始思考這個問題的：為什么大人們
小讀者之友 2022年1期2022-02-13
- 媽媽，別替我拒絕別人給我的贊美
總會給予我們一些贊美，而我們的父母又總會自作主張地代替我們拒絕別人給我們的贊美。比如我媽媽，當有人贊美我勤勞的時候，她會說：“別提了，看著勤勞，其實沒一件事情做得好！”當有人贊美我學習用功的時候，她又會這樣說：“他是假努力，成績也沒好到哪兒去……”每次，當有人贊美我的時候，不管是真心話還是客套話，我都會喜滋滋的，但我媽媽的拒絕以及混合在拒絕中對我的貶低與否定，總是會像冷水一樣澆到我心里，讓我瞬間尷尬又沮喪。我是從初一的時候開始思考這個問題的：為什么大人們總
中學生博覽 2021年14期2021-09-02
- 學會贊美
周瑩我們習慣聽到贊美，卻很少自己發聲，去贊美他人。尼采說 ：“會贊美我的人，正是我的朋友?！狈此家幌?，我也會用同樣的語氣稱贊與我相似的人或者我并不欣賞的人嗎？這是問題的癥結所在。贊美是一件快樂又美好的事情，它的前提是認同，包含了欣賞與尊重。能否尊重他人，取決于心態的深度、胸襟的寬度、靈魂的高度、思想的廣度。并非所有人都會贊美別人，贊美在某種程度上也是胸襟的體現。有的人不會贊美別人，有的人不愿贊美別人，還有人壓根不想贊美別人，只渴望別人贊美自己。送出贊美之聲
幸福家庭 2020年9期2020-08-31
- 鳥的話語
圖/關鵬羽別只贊美我多彩艷美，給我留下一顆綠樹。別只贊美我鳴叫悅耳，給我留下一滴凈水。別只贊美我飛翔優雅，給我留下一片晴空。別只贊美我南北萬里遷移的勇敢頑強，給我留下飛翔的寬闊路線。別只用詩的語言，以我的名字，抒離別之情，多多愛惜我和我的幼崽。什么，說我貪婪？那讓我們彼此凝望，用你純潔真誠友善的眼睛，來滌蕩我貪婪的靈魂。如此，或許我不那么貪婪。
黑龍江糧食 2019年11期2019-12-06
- 為什么贊美 讓你感到不安？
小語贊美是發自內心的禮物——但并不是每個人對贊美都能欣然接受。對許多人來說，贊美引發了不安全感，讓他們感覺不安，甚至不舒服，好像贊美成為了一個需要處理的問題，而不是用來享受的禮物。你是不是屬于這一類人？并不是每個人對贊美都能欣然接受如果有人要稱贊你的工作——“你真是個令人驚嘆的‘毒蛇擠奶工！”（不錯，確實有“毒蛇擠奶工”這個職業，就是從毒蛇身上提取毒液的動物護理專家）——顯而易見，你應該回答說：“謝謝你！”但當你如此公開接受贊美時，你可能會比抓住那條蛇覺得
健康之家 2019年7期2019-11-28
- 贊美，要適度
現象，我只想說：贊美，要適度?！斑m”，為適當、適合之“適”;“度”，為程度、限度之“度”，這二字便交織迸發出新的火花——“適度”。何為適度？就拿“夸夸群”來說，只要求夸，即使對方是身世背景甚至性別都一概不知的陌生人，都會被一大波華而不實、溜須拍馬的贊美之詞“刷屏”。有些為了收益而復制粘貼、虛情假意、極力吹捧卻又不真實的的話，則是超出了“度”。此外，有的人成天把自己沉浸在這些鼓勵和表揚之中，變得飄飄然，唯我獨尊，對他人不屑一顧，這也是不適度的表現。真正的適度
作文周刊·高二版 2019年25期2019-10-21
- 贊美，要適度
現象，我只想說：贊美，要適度?！斑m”，為適當、適合之“適”;“度”，為程度、限度之“度”，這二字便交織迸發出新的火花——“適度”。何為適度？就拿“夸夸群”來說，只要求夸，即使對方是身世背景甚至性別都一概不知的陌生人，都會被一大波華而不實、溜須拍馬的贊美之詞“刷屏”。有些為了收益而復制粘貼、虛情假意、極力吹捧卻又不真實的的話，則是超出了“度”。此外，有的人成天把自己沉浸在這些鼓勵和表揚之中，變得飄飄然，唯我獨尊，對他人不屑一顧，這也是不適度的表現。真正的適度
作文周刊·高二讀寫版 2019年25期2019-09-10
- 真情表達，讓贊美成為習慣
從不同的角度去談贊美。呼喚人與人之間相互欣賞、相互贊美，讓每個人都能感受和諧愉悅的生活之美。2.圍繞贊美進行習作。做到將贊美的意義表達充分，生活的現狀描述具體，提出的建議合理有價值?！窘虒W過程】一、感受贊美，認識贊美師：同學們，你們剛才的贊美，讓我心里很舒服。我們今天就來聊一聊贊美。下面，讓我們先看一段視頻。這段視頻，讓你感觸最深的是什么？播放視頻：小新拿著91分的試卷，內心喜悅：啊，太好了，這次考試終于超過90分了，比上次多了5分。轉瞬，小新臉上的笑容消
新作文·小學作文創新教學 2019年8期2019-08-27
- 贊美別人就是肯定自己
”渴望得到別人的贊美是人的天性?！八腿嗣倒?，手有余香?！?span class="hl">贊美別人，是善待他人的一種方式，既愉悅了別人，又肯定了自己。贊美別人的談吐，會提高我們的口才;贊美別人的大度，會開闊我們的心胸;贊美別人的善舉，會凈化我們的心靈。讓我們學會贊美別人，在贊美中盡享人生的快樂吧！由衷地贊美，是人生中最令對方溫暖卻最不令自己破費的禮物。當然，它的價值也是難以估計的。當你用心觀察到對方的優點，并且發自真心地表達贊美，友善的關系便在一言一語中逐漸建立、累積。情人間的贊美，讓愛情
作文周刊·高一版 2019年3期2019-04-22
- “贊美的語言像陽光”教學實錄
得去欣賞別人，用贊美別人的方式去相處，才能讓自己的人際關系更和諧，這樣班級才會更加溫暖美好?！窘虒W對象】初中二年級?！窘虒W目標】1.情感：通過認識贊美的作用和掌握如何贊美，教會學生去真心對待身邊的人。2.知識：通過活動體驗，懂得去大膽贊美別人。3.能力：培養和諧人際關系的能力?！窘虒W準備】PPT、卡片、音樂、便利貼等?！窘虒W過程】一、引出贊美—游戲大體驗（設計意圖：心理學研究成果表明，一般人都比較容易接受贊揚的話，不太容易接受批評。所以通過贊美和責備的對比
中國德育 2019年2期2019-04-10
- 我贊美我的祖國
夏 雄我贊美怒放的花朵讓芬香灑遍我的祖國我贊美搖曳的稻穗把豐收獻給我的祖國我贊美每一條河的奔騰我贊美每一座山的巍峨我的祖國啊我的贊美是一支永遠唱不完的歌我贊美江南的垂柳讓秀麗裝點我的祖國我贊美塞北的飛雪把純潔獻給我的祖國我贊美每一團火的光芒我贊美每一棵樹的蓬勃我的祖國啊我的贊美是一支永遠唱不完的歌
民族音樂 2019年3期2019-01-10
- 暾將出兮東方
。我看你現在要用贊美光明的聲音去贊美黑暗?！蔽艺f：“不然，不然。你何嘗了解我？本來，黑暗是不足詛咒，光明是無須贊美的。光明不能增益你什么，黑暗不能妨害你什么，你以何因緣而生出差別心來？若說要贊美的話：在早晨就該贊美早晨；在日中就該贊美日中；在黃昏就該贊美黃昏；在長夜就該贊美長夜；在過去、現在、將來的一切時間，就該贊美過去、現在、將來的一切時間。說到詛咒，亦復如是?！?（清荷夕夢摘自浙江文藝出版社《許地山散文》一書）
讀者 2018年23期2018-11-20
- 中文翻譯及答案
如同第一只鳴禽。贊美這歌唱，贊美這早晨。贊美它們初現這清新世界。天庭的陽光照耀甘霖。像第一片葉子上的第一顆露珠。贊美那濕潤花園的甜美。上帝足跡所到之處萬物滋長。我的世界是陽光，我的世界是清晨。一切開始，沐浴伊甸園的同一微光。欣喜地贊美，贊美每一個清晨。贊美上帝讓每一天新生。早晨來臨，如同第一個清晨。畫眉鳴唱，如同第一只鳴禽。贊美這歌唱，贊美這早晨。贊美它們初現這清新世界。
閱讀（快樂英語高年級） 2018年3期2018-05-30
- 鼓勵型贊美讓孩子更完美
人都喜歡被肯定和贊美，孩子也不例外。不幸的是，很多人在成長中并沒有得到足夠的贊美和肯定，以至于成年后會懷疑來自他人的肯定，認為他人是別有用心。今天就來講講怎樣贊美和肯定孩子才是有效的。Q 什么是鼓勵型贊美A 鼓勵型贊美是一種正向的激勵和肯定。其肯定的是事件的過程，注重的是跟自身比較。鼓勵型贊美是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及當他們做這些事情的時候，所能得到的滿足和成就感。當看到孩子有微小進步的時候，就馬上給予肯定，讓孩子有成功的體驗，相信自己有能力
時尚育兒 2018年3期2018-05-14
- 學會贊美
學目標1.認識到贊美在人際關系中的作用，明確贊美的原則與技巧。2.體驗贊美別人帶來的愉悅，受到贊美后的鼓舞、奮進，激發贊美他人的動機。3.學會發現他人的優點，運用贊美的原則與技巧嘗試贊美他人。二、教學重、難點1.贊美的原則、方法與技巧。2.學會用真誠、積極的態度贊美他人。三、教學方法故事啟發、討論法、情境學習法等。四、教學手段多媒體PPT輔助教學。五、教學過程（一）師生互贊導入課題（生課前歌曲表演）看到你們這么棒的表現，我特別高興。所以，我決定給你們一個“
學校教育研究 2018年25期2018-05-14
- 推薦的詩
你做什么？——我贊美。但是那死亡和氣詭你怎樣擔當，怎樣承受？——我贊美。但是那無名的、失名的事物，詩人，你到底怎樣呼喚？——我贊美。你何處得的權利，在每樣衣冠內，在每個面具下都是真實？——我贊美。怎么狂暴和寂靜都像風雷與星光似地認識你？——因為我贊美。責任編輯/張家瑜
廣東第二課堂·初中 2017年12期2018-01-09
- 送人玫瑰 手有余香
何英1.感受贊美的重要性。2.學會贊美他人。3.敢于展示自我，增強自信?；顒臃椒ǎ夯顒芋w驗、討論等?；顒訙蕚洌嚎ㄆ?、音樂《友誼天長地久》、《相逢是首歌》、詩朗誦、故事講述等?；顒舆^程：由故事導入新課（多媒體展示）大家共同說出對故事的心得體會根據體會得出結論：贊美是手中送出的玫瑰，在別人心靈感到愉悅的同時，自己手上也留下了淡淡的香味。送出贊美，給予他人自信和快樂，你也會得到尊敬和快樂。一、贊美大聲說活動一：贊美試試看在我們班級中 ，每個人心目中都有想要贊美的
博覽群書·教育 2016年10期2017-02-10
- 對一些勞動及其成果的認定
我不贊美插秧更不會贊美收割我只贊美這些水稻它們用自己每一季的生死喂養勞動者和他們的子孫還有更多的勞動不值得贊美比如人類給自己造房子給自己織布但房子和布匹應該得到贊美制造槍炮也是一種勞動但這種勞動連成果也不值得贊美不論它們帶來正義還是非正義但我贊美詩人的寫作盡管很多時候詩人也制造垃圾但那不是他們勞動的目的再蹩腳的詩人也想寫出偉大的詩篇
青春 2017年1期2017-02-09
- 忠言順耳
的不是金錢，而是贊美別人的話。古人告訴我們，忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病，于是我們的聲帶將古人的這番遺訓貫徹得不折不扣。我們專挑他人的毛病，這他人包括親人、朋友、同事、不認識的人。我們樂于為他人指路，人人是洞察一切高瞻遠矚的舵手級導師。我們的聲帶不會發出贊美別人的聲音。父母不贊美子女，老師不贊美學生，老板不贊美員工。不贊美也罷，我們還打著“忠言逆耳”的旗號刻薄地對待他人，以挑他人的毛病為樂事，打擊他人的自信，仿佛不這樣，我們的民族就難以延續。人性的本質是
同學少年 2016年5期2016-11-30
- “贊美實驗”給我的啟示
們發現，太夸張的贊美竟然在人的身上產生“負面”的影響。據說這是史上第一個針對“贊美”的實際實驗。為了做這場實驗，他們找來240位小朋友參與，先請小朋友填寫心理問卷，測量他們的“自信心”，然后將孩子分成三組，讓他們描一幅畫，畫完后，很刻意地給第一組過度的贊美、給第二組普普通通的贊美、第三組則完全不給贊美。接下來，有趣的來了——這些剛被贊美的小朋友，被要求再畫一幅更難的畫作，問問小朋友意愿如何。結果，三組的小朋友，竟然分別出現不同反應，分析之后，科學家發現，當
意林原創版 2016年8期2016-11-25
- 過度的贊美適得其反
Mr.6過度的贊美適得其反Mr.6一篇來自美國俄亥俄州立大學的最新研究論文顯示，太夸張的贊美竟然在人的身上產生“負面”的影響。為了做這場實驗，他們找來240位小朋友參與，先請小朋友填寫心理問卷，測量他們的“自信心”，然后將孩子分成3組，讓他們描一幅畫，畫完后，很刻意地給第一組過度的贊美、給第二組普普通通的贊美、第三組則完全不給贊美。接下來，有趣的來了──這些剛被贊美的小朋友，被要求再畫一幅更難的畫作，問問小朋友意愿如何。結果，3組小朋友，竟然分別出現不同反
37°女人 2016年11期2016-11-11
- 過度的贊美適得其反
文顯示，太夸張的贊美竟然在人的身上產生“負面”的影響。為了做這場實驗，他們找來240位小朋友參與，先請小朋友填寫心理問卷，測量他們的“自信心”，然后將孩子分成3組，讓他們描一幅畫，畫完后，很刻意地給第一組過度的贊美、給第二組普普通通的贊美、第三組則完全不給贊美。接下來，有趣的來了──這些剛被贊美的小朋友，被要求再畫一幅更難的畫作，問問小朋友意愿如何。結果，3組小朋友，竟然分別出現不同反應。分析之后，科學家發現，當小孩子本身具有高度自信的時候，你給他過度的贊
37°女人 2016年11期2016-11-11
- 贊美對方也要把握好“度”
發現，恰到好處的贊美往往能直達心靈深處，更能讓人感到接納和鼓舞，從而會對贊美者產生親切感，做事情也變得更有力量。那么，如何贊美才能更好地發揮正能量呢？第一，贊美要說具體話。贊美能使人的自尊心、榮譽感得到滿足，當一個人經常聽到真誠的贊美，就會明白自身的價值，對于增強自尊心和自信心很有必要。但是需要注意的是，如果不是發自真心的贊美，其實是沒有什么力量的。假大空的贊美反而會聽得讓人反感，不但不會覺得自信增強，反倒會覺得受到侮辱。所以贊美別人務必要具體化，要有事實
家庭醫藥·快樂養生 2015年9期2015-12-03
- 為自己點贊
趙菁有的人收到的贊美不計其數，有的人卻是寥寥無幾。在給別人贊美或者被別人贊美的同時，我們不妨也給自己一些贊美。成功時，為自己點贊；失敗時，為自己的想法“失敗乃成功之母”點贊；學到知識時，為自己由無知變成有知點贊；被表揚時，為自己之前所做的努力點贊……有時候，人最大的困難就是克服自己。答完試卷，我往往不是檢查，而是先給自己打氣。五年級時，我的成績直線下滑，前五的位置保不住了?；氐郊?，我難過得大哭起來。后來又一想，哭有什么用，與其在這里哭，不如自己去找原因來解
作文新天地(初中版) 2015年11期2015-11-10
- 贊美的境界
，做得最多的便是贊美別人，尤其是那些傷殘或窮困之人。比如，對于一個盲人，他會真誠地贊美：“你說話的聲音太好聽了，有點像音樂?！睂τ谝粋€乞丐，他則會認真地贊美：“其實，你相貌很好，如果能再換上一身干凈的衣衫，就更不錯了?！倍@些被贊美的人都抑制不住地顯出以前從沒有過的開心，連聲表示謝意。后來，有路人忍不住問高僧：“你這樣到處贊美別人，難道是想得到什么嗎？”禪師笑答：“付出時，別想著回報。我的贊美就是這樣，我根本不想從被我贊美的那些人身上獲得任何東西。不過
公務員文萃 2015年9期2015-09-29
- 如何引導學生學會贊美
如何引導學生學會贊美溫生彬 （福建省三明市寧化縣中沙中心學校 365400）在小學階段引導學生學會贊美他人，是一件很重要的事情。那么，如何引導學生贊美他人呢？首先，要引導學生明白為何要贊美他人；其次，要引導學生明白如何贊美他人；再次，要訓練學生應用贊美技巧。小學階段 引導 贊美在去年學校舉辦的心理漫畫賽中，一位學生的作品令我深受啟發。她的漫畫分兩幅圖，第一幅圖畫的是孩子的媽媽對著鏡子自我迷戀：“我長得這么美，肯定有人贊美我?！钡诙鶊D畫的是這位希望得到別人
學周刊 2015年26期2015-07-28
- 傳遞贊美，讓你我快樂！
楊君豪贊美，是發自內心的表揚;贊美，是對你能力的認可;贊美，是當你功成名就時應有的榮譽。人人都想得到的贊美其實是可以傳遞的。今天，我們班開展了一個“贊美他人”的活動。贊美開始了，只見我同桌的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微上揚，雙手放在胸前，一臉誠懇地看著我，對我說：“你非常聰明，自學能力也很強?！彪m然我早就想到她肯定會夸我聰明，但當著大家的面，我有點不好意思，心里卻很高興。輪到我贊美別人了，我要贊美的是跟我相處了四年的吳品含，我對她很了解，贊美的話也早就想好了
莫愁·家教與成才 2015年5期2015-05-30
- 贊美，適可而止
學226141）贊美，適可而止姜平 （江蘇省海門市四甲小學226141）新教育帶來教育新氣象，改變了傳統的批評式教育，學生在語文課堂上獲得贊美，獲得鼓勵，健康有序地成長。但有時贊美僅僅只是為了贊美，就是去了贊美的意義，贊美需要適可而止。贊美學生語文課堂適可而止心理學家威廉詹姆認為：“人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定?！彼陨钪形覀兛释@得贊美，而學生在我們的語文課堂上更需要贊美。贊美，是一門藝術，而這門藝術在低、中年級的語文課堂上顯得尤為重要。評價學生
學周刊 2015年4期2015-01-28
- “一分鐘贊美”出奇跡
贊美能激發人的內心潛能，尤其對拓展和增進人際關系具有良好的效果。雖然今天的社會節奏加快，但抽出短短一分鐘的時間去贊美別人，也不是什么難事。在進行“一分鐘贊美”時，要注意以下幾點：一是及時贊美——看到別人有良好的行為表現，應當馬上贊美，切勿時隔太久；二是亮點贊美——贊美要精確，切勿重復陳詞濫調，使人產生客套應付之感；三是感受贊美——贊美別人時，一定要分享你的感受，說出別人的優點令你產生哪些愉悅之感；四是拔高贊美——贊美別人的表現時，一定要說出這件事對其他方面
黨的生活（黑龍江） 2014年12期2014-12-15
- 多一句贊美
Art+Buchwald+等I was in New York the other day and rode with a friend in a taxi. When we got out, my friend said to the driver, “Thank you for the ride. You did a superb job of driving.” The taxi driver was stunned for a second at
高中生·青春勵志 2014年11期2014-11-25
- 高新區行走（組詩）
信每一個奇跡嘗試贊美面對蓬勃生長的高新區我必須學會贊美就像贊美一個嬰兒他的出生就是一首贊美詩我贊美 讓我的詩歌像陽光均勻地拂過他的每一寸肌膚讓他的笑聲或者哭聲劃過藍天上的每一朵云每一縷春風我贊美贊美那些不斷生長的嫩芽贊美那些泉涌的思想贊美那些奇異的觀念贊美那些異彩紛呈的花朵贊美每天的日出贊美大地的寬容贊美蝴蝶翩飛的美麗贊美燕子裁剪的大地詩篇在高新區我們必須學會贊美贊美高新區就是贊美一切美好而我，是第一個贊美高新區的人endprint
歲月 2014年9期2014-11-19
- 贊美有因子，效果一籃子！
心”這一類的話語贊美小朋友。第二組的老師跟家長也要贊美小朋友，但在贊美前必須說明原因，也就是要有“贊美因子”。例如：“喬，你看完故事書會把書放回原位，很棒喔！”、“你這幾天很認真讀書，我相信你這次考試一定會有好成績！”等等。經過十多年的追蹤，研究發現第一組的學業成績明顯不如第二組。原來第一組長期被灌輸毫無原因的“很棒”信息，久而久之，真的自認為很棒、甚至超級自信！可惜的是，他們不知道自己為何而棒，因而逐漸懶散，導致學業成績不佳。相反地，第二組的小朋友在獲得
客戶世界 2013年5期2013-08-05
- 忠言順耳
的不是金錢，而是贊美別人的話。古人告訴我們，忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。于是，我們將古人的這番遺訓貫徹得不折不扣。我們專挑他人的毛病，包括親人、朋友、同事以及不認識的人。我們樂于為他人指路，人人是洞察一切高瞻遠矚的舵手級導師。我們的聲帶不會發出贊美別人的聲音。父母不贊美子女，老師不贊美學生，夫婦不贊美配偶，老板不贊美員工。不贊美也罷，我們還打著“忠言逆耳”的旗號刻薄地對待他人，以挑他人的毛病和打擊他人的自信為樂事。仿佛不這樣，我們的民族就難以延續。人性
學習博覽 2012年8期2012-08-29
- 贊美：發現美好的肯定式
他人、鼓舞自己？贊美，可能是最可選的方式之一。有專家指出：“要成為一個優秀的管理人員，你必須了解贊美可以使人成功的價值。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動力量?！比欢?，在職場中，我們卻常常羞于贊美：對上司贊美，會被認為有“拍馬屁”之嫌；對下屬進行贊美，怕把他們寵壞、得意忘形，同時還要一視同仁，否則會讓人感覺不公平；對同事贊美，又總怕長了他人威風，滅了自己士氣。但其實，這些危險并不妨礙我們去贊美。只要你確定自己的贊美是出于平等的，發自內心的，沒有任何附加條
中外管理 2009年5期2009-06-04
- 贊美和攻擊
要攻擊，而不需要贊美。贊美是生命力停頓的誘惑，是死的說教者，是一個詛咒。它說：“你是好的了，你可以死了?！笔篱g沒有至好，而只有較好。較好便是較壞，因為還有比它較好的。愿你時常覺著較壞：這樣你可以時常成為一個較好者。攻擊便是這樣：它常遺棄了你的較好的，而說出你的較壞的，它常給你指出一條更遠的路。怯懦的人，因為自己沒有勇敢，所以喜歡人們贊美他們是勇敢，他可以從人們贊美中而偽裝一個勇敢的人。能夠時常追求著勇敢，而時常自以為懦怯，他的追求宣示他是一個真的勇敢的人。
雜文選刊 2009年10期2009-05-14
- 忠言順耳
的不是金錢，而是贊美別人的話。古人告訴我們，忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。于是我們的聲帶將古人的這番遺訓貫徹得不折不扣。我們專挑他人的毛病，這里包括親人、朋友、同事、不認識的人。我們樂于為他人指路，人人是洞察一切高瞻遠矚的舵手級導師。我們的聲帶不會發出贊美別人的聲音。父母不贊美子女，老師不贊美學生，夫婦不贊美配偶，老板不贊美員工，不贊美也罷，我們還打著“忠言逆耳”的旗號刻薄地對待他人，以挑他人的毛病為樂事，打擊他人的自信。仿佛不這樣，我們的民族就難以延續
意林 2009年17期2009-05-14