班刊
- 治班在方 華韻成章
薛峰“我選班刊名字為‘華韻’。因為這兩個字充滿文化底蘊，班級發展應該充滿文化氣氛，又要有激勵效果。華出自蘇軾‘腹有詩書氣自華’之意?！卑嚅L的理由贏得大家的響亮掌聲。為什么要創立班刊？新的一周又開始了，班級工作都按部就班地進行著。上午課間操時，我去班里查看班級日志本，幾個學生的名字又赫然入目：扔垃圾的，小聲說話影響別人學習的……長期的相處，我已深知說教的無力，那該怎么辦呢？班級是學生成長的沃土，如果班級風氣缺乏營養，那么又何談是沃土呢？我梳理著自己的思緒。以
下一代英才 2023年9期2023-12-19
- 喚醒成長的四束光
中考臨近，第三期班刊《不說再見》在大家對未來的憧憬與離別的傷感中完成。我以為班刊就此謝幕，直到三年后的這個夏天，我收到一條短信：“老師，我高考失敗了，不知道如何面對父母和以后的人生?！蔽业男囊怀?，立即撥通電話，與學生聊到深夜。放下電話，我意識到：那些捷報是學生想讓我看到的，那些沒有回音的呢？今夜，有多少家庭徹夜無眠，有多少學生失落又無助。打開當年的班級群相冊，一張張笑臉那樣純真，一個個忙著“辦刊”的身影激揚著青春的熱情。我決定：再出一期班刊！第二天早上，我
江蘇教育 2023年38期2023-11-09
- 論語文項目化學習課堂教學的著力點
——以閱讀《傅雷家書》項目化學習實踐為例
〈傅雷家書〉閱讀班刊》。項目化學習歷時兩個月，筆者全程跟蹤指導?；顒映浞譁蕚?，精心規劃，合理設計；注重自主學習，以生為本，聯系生活；活動展示精彩，共寫家書。名著閱讀項目化學習既建立起語文知識的內在聯系，又增強了語文知識與生活的聯系。真正“使學生在概念思維的語文知識與非概念的生活體驗建立聯系，確保他們能夠在抽象與具體、知識與生活之間自由切換?！睆捻椖繉W習的整體過程來看，閱讀方法指導、寫作指導、習慣養成等，都需要教師的指導。哪些可以課外個體點撥？哪些需要通過語
語文教學之友 2022年12期2022-02-17
- 點亮童心：基于“半月刊”項目式學習的小學習作教學創新
辦每半月出一期的班刊，整合實施小學習作教學新模式的探索。一年半來的實踐證明，基于項目式學習的習作教學能有效治療“空心病”。一、點亮童心：“半月刊”項目式學習的目標定位“半月刊”在時間上契合現行教材進度，半個月進行一次單元習作。項目設計中，將“點亮童心”確立為核心目標，體現四個內涵。1.掏出真心——小學生習作的價值取向?！罢妗笔峭牡氖滓卣?，兒童的真實生活是“寫作金礦”，“內容大于技巧”應成為小學生習作教學的價值追求，讓習作語言由心底自然流淌，回歸“我手寫
新作文·小學作文創新教學 2021年6期2022-01-01
- 持一把燈盞，點點亮亮一一片片心心火火
桌上擺放著您編的班刊《曉風輕吟》，書中每一篇文章后都留下了您的批語，每一頁都插入了您精心挑選的圖片。那真誠、唯美的卷首語，寫到了我們的心坎里。我似乎看到了您修改文字時專注的雙眸，挑選圖片時反復斟酌的神情，看到圖文并茂的作品時嘴角揚起的弧度。您知道嗎，當我們在班刊中找到自己文章的那一刻有多么自豪與欣喜！這本《曉風輕吟》，蓄著我們的力，散發著我們的光！您熱愛語文、情感細膩。課文中所蘊藏的情感， 您帶著我們慢慢品析和鑒賞。我們在或深沉或平淡，或委婉或豪放的文字中
放學后 2021年20期2021-10-29
- 創建班刊的一些嘗試
袁承麟摘 要：班刊作為一種媒介，既可以展示學生的優秀作品，也能夠記錄學生的點滴創作，教師不妨將其利用起來，使其成為激勵學生寫作的一個平臺。辦班刊的意義在于讓學生帶著憧憬去寫作，在創作、修改、發表、討論的一系列過程中激發寫作熱情，提高寫作能力，收獲寫作經驗。辦班刊的過程煩瑣、見效較慢，所以還必須將班刊真正用起來，以充分發揮其激活學生寫作的效能。關鍵詞：班刊;實施;收獲;思考《義務教育語文課程標準》指出：“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲
新課程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 班刊——讓作文教學更扎實有效
行了探索與論證。班刊的創設，點燃了學生寫作的熱情，為學生建立了自主寫作的平臺，開辟了作文教學的新天地，為實現“我有能力寫好作文，并以寫作為樂”的作文教學目標提供了有力支持?？茽柌裨凇兜?6號教室的奇跡》中將道德發展詮釋為六階段，我將其適用于學生寫作的心理發展：第一階段：我不想惹麻煩，因此我得硬著頭皮寫作。此時的我是被動的。第二階段：我想要獎賞，我好好寫作，希望教師能夠肯定我，獎勵我。在這個階段朦朧的自主意識伴隨著功利性目的。第三階段：我想取悅某人，我好好
作文成功之路·教育前言 2021年7期2021-08-23
- 班刊——讓作文教學更扎實有效
行了探索與論證。班刊的創設，點燃了學生寫作的熱情，為學生建立了自主寫作的平臺，開辟了作文教學的新天地，為實現“我有能力寫好作文，并以寫作為樂”的作文教學目標提供了有力支持?？茽柌裨凇兜?6號教室的奇跡》中將道德發展詮釋為六階段，我將其適用于學生寫作的心理發展：第一階段：我不想惹麻煩，因此我得硬著頭皮寫作。此時的我是被動的。第二階段：我想要獎賞，我好好寫作，希望教師能夠肯定我，獎勵我。在這個階段朦朧的自主意識伴隨著功利性目的。第三階段：我想取悅某人，我好好
作文成功之路·中考沖刺 2021年7期2021-08-23
- 從小事入手，讓學生學會成長
生興致勃勃地要出班刊，為了讓學生能多些社會實踐，我是非常贊同的，但前提是不能耽誤學習。安排了幾名學生作為主要負責人，工作就緊鑼密鼓地展開了，收集文章、篩選、編輯、錄入、4遍校稿、設計版面、選圖配圖、制版、審稿、印刷、銷售。每一個環節都不容易，學生們深深體驗到了做事容易，但做好一件事很難。周末正趕上端午節，學生帶上了100本班刊來到了防洪紀念塔廣場，打開了制作好的條幅，上面寫著：哈三中（群力）高一六班班刊《冰崖海岸》。每個人帶了幾本班刊開始在人群中穿梭售賣班
黑龍江教育·中學 2021年2期2021-06-20
- 激“情”寫作有方法隨心起舞“真”作文
，拍手稱快。三、班刊創作續才情學生創作的文章正如李白筆下的“黃河之水”，滾滾而來，水來時有聲，去時有痕。學生的作文，又可以通過怎樣的平臺，來記錄他們的成長之痕呢？班刊，就在此時應時而生了。初二的九月，我和學生們一起，創作了班級的第一期教師節?？稘鉂庵榧木旁隆?，作為教師節禮物送給各位任課教師，老師們對這份特別的禮物既覺驚喜，又深受感動。為了發揮學生的主動性和創造性，在接下來的創刊中，我把班刊主題、設計版式、各版內容全權教給學生。同時，為了鍛煉更多學生
語文教學與研究(綜合天地) 2021年4期2021-06-06
- 從小事入手，讓學生學會成長
生興致勃勃地要出班刊，為了讓學生能多些社會實踐，我是非常贊同的，但前提是不能耽誤學習。安排了幾名學生作為主要負責人，工作就緊鑼密鼓地展開了，收集文章、篩選、編輯、錄入、4遍校稿、設計版面、選圖配圖、制版、審稿、印刷、銷售。每一個環節都不容易，學生們深深體驗到了做事容易，但做好一件事很難。周末正趕上端午節，學生帶上了100本班刊來到了防洪紀念塔廣場，打開了制作好的條幅，上面寫著：哈三中（群力）高一六班班刊《冰崖海岸》。每個人帶了幾本班刊開始在人群中穿梭售賣班
黑龍江教育·小學 2021年2期2021-03-18
- 從小事入手，讓學生學會成長
生興致勃勃地要出班刊，為了讓學生能多些社會實踐，我是非常贊同的，但前提是不能耽誤學習。安排了幾名學生作為主要負責人，工作就緊鑼密鼓地展開了，收集文章、篩選、編輯、錄入、4遍校稿、設計版面、選圖配圖、制版、審稿、印刷、銷售。每一個環節都不容易，學生們深深體驗到了做事容易，但做好一件事很難。周末正趕上端午節，學生帶上了100本班刊來到了防洪紀念塔廣場，打開了制作好的條幅，上面寫著：哈三中（群力）高一六班班刊《冰崖海岸》。每個人帶了幾本班刊開始在人群中穿梭售賣班
黑龍江教育(教育與教學) 2021年2期2021-01-14
- “習作共同體”構建的實踐研究
——以創班刊《小腳丫的春天》為例
，不斷嘗試，以創班刊為抓手，引入新的助學者，構建新型的“習作共同體”。一、宣傳發動定刊名，漂流日記集素材通過問卷調查，我發現發表自己的習作是學生覺得最興奮的事，最能激發他們的習作興趣。有了創辦作文報的經驗，我決定繼續著手創班刊——作文集。要求學生每周寫一至兩篇作文，題材自選，文體自定，只要能表達真情實感都行，爭取每位學生都能有習作在作文集上發表。方案一宣布，“一石激起千層浪”，學生響起了熱烈的掌聲，又歡快地議論起來。我和學生認真討論后，為作文集命名——《小
小學生作文輔導 2020年16期2020-11-25
- “習作共同體”構建的實踐研究
，不斷嘗試，以創班刊為抓手，引入新的助學者，構建新型的“習作共同體”。一、宣傳發動定刊名，漂流日記集素材通過問卷調查，我發現發表自己的習作是學生覺得最興奮的事，最能激發他們的習作興趣。有了創辦作文報的經驗，我決定繼續著手創班刊——作文集。要求學生每周寫一至兩篇作文，題材自選，文體自定，只要能表達真情實感都行，爭取每位學生都能有習作在作文集上發表。方案一宣布，“一石激起千層浪”，學生響起了熱烈的掌聲，又歡快地議論起來。我和學生認真討論后，為作文集命名——《小
小學生作文輔導·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 寫起來，生活好精彩
周記，說是要做成班刊，我一聽頓覺五雷轟頂。一開始，我總是想方設法，能應付一篇便是一篇，可每每在課堂上聽到老師表揚其他同學，心中就癢癢的。一天，課堂上，老師當眾夸贊了我的文章，我感到不可思議，便問她這篇文章好在哪里。她說我的文章寫出了自己的見解，還說我是個有想法的孩子，讓我留心觀察，用心記錄身邊發生的事。她常提及某一天、某次活動等，問我們：“你們還記得那時發生的事嗎？”同學們大多擺擺手，而她總能娓娓道來。我動心了，不僅因為她的鼓勵，也是怕記不住生活中的美好，
作文·初中版 2020年5期2020-06-12
- 寫起來，生活好精彩
周記，說是要做成班刊，我一聽頓覺五雷轟頂。一開始，我總是想方設法，能應付一篇便是一篇，可每每在課堂上聽到老師表揚其他同學，心中就癢癢的。一天，課堂上，老師當眾夸贊了我的文章，我感到不可思議，便問她這篇文章好在哪里。她說我的文章寫出了自己的見解，還說我是個有想法的孩子，讓我留心觀察，用心記錄身邊發生的事。她常提及某一天、某次活動等，問我們：“你們還記得那時發生的事嗎？”同學們大多擺擺手，而她總能娓娓道來。我動心了，不僅因為她的鼓勵，也是怕記不住生活中的美好，
作文中學版 2020年5期2020-06-11
- 穆曉立：在故鄉的土地上詩意棲居
入高中。二、創辦班刊，打造最具文化氣息的班級作為一名鄉村教師，穆曉立始終有一個信念，就是要建設一個具有鄉土味兒和文化范兒的樣板班級。多年來，他始終致力于班級文化建設的研究和實踐，在這個過程中，他設想和嘗試過許多辦法，但是效果都不盡如人意。直到有一天，穆曉立突然想到過去在雜志社做編輯的經歷，他認為這不失為一個好辦法。于是，他決定用創辦班刊的方式來推進班級文化建設。穆曉立以班刊為媒，每期設置不同的班刊主題，從不同的角度培養學生對班級文化的認同感，讓他們在參與班
山西教育·管理 2020年5期2020-05-26
- 班刊創辦：蜜蜂班的采蜜之旅
印成鉛字呢？創辦班刊的想法在我腦海中一閃而過，在后來的教學中逐漸成型。一、從繪本中覓資源興趣是孩子最好的老師，為了保護孩子們“寫”的興趣。除了教學時利用課文資源訓練寫話外，每周一次繪本課是蜜蜂班的“加餐”。讀《我想養只寵物》，邊看邊讓孩子們推薦養什么動物好？說說自己養過的寵物及其煩惱或趣事?？础段壹沂莻€動物園》，在品味、觀察圖畫和文字中，整理出：人——動物——特點。想一想自己或者同學像什么動物，說清楚事由。上《老鼠貝奇幫幫忙》時，串聯課文《雷鋒叔叔，你在哪
課程教育研究·學法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 淺談如何利用班刊促進寫作能力的提升
知能力，巧妙利用班刊等方式，科學提升和優化學生的寫作能力。同時創建班刊，能夠激發學生積極表現自我的意愿，同時也能夠科學優化學生的作文寫作意識，引導學生真正成為小學作文的主人翁。關鍵詞：班刊;寫作能力;提升在小學語文教學實踐中，作文是相對難度比較大的內容。在小學作文教學實踐中，教師可能投入了非常大的精力，但往往收效比較低，學生的作文寫作積極性提不起來，學生的寫作能力也整體處于較低水平。因此，在小學語文教學實踐中，教師應該結合小學生的認知能力以及教學內容，巧妙
考試周刊 2019年70期2019-10-09
- “班刊制作促進學生自主發展”調查報告
校已連續五年舉行班刊制作活動。在活動中，學生得到了不同的成長。為了更科學地分析班刊制作這一活動的教育效果，使下一步的活動更完善、更有效，從而組織了本次問卷調查。 本次調查問卷發放對象為我?，F初二和初三共12個班制作過班刊的所有班級的學生。發放問卷465份，回收問卷465份，有效問卷465份，因此，數據來源和分析來自此465份問卷回答。本次問卷調查的信度分析：Cronbach α系數達到0.692（標準化Cronbach α系數：0.657），可信度為可以
廣東教學報·教育綜合 2019年143期2019-09-10
- 一石激起千層浪
究。很多教師認為班刊建設只是針對學生寫作能力的培養，其實不然，班刊為學生提供了更為自由和廣闊的展示舞臺，老師的正確引導，可以讓班刊發揮更大的效力。爭強好勝是中學生共有的心理特征，而班刊的創辦恰好能激發學生的競爭心理，從而增強他們學習語文的興趣。使他們在這個過程中充分享受對自我價值的滿足。如何利用班刊和學生的這種心理，從而有效引導學生學習語文，對此，我做了幾點嘗試。一、從走出教材到回歸教材當下的語文課堂，老師們的教學模式都已成定式：介紹背景，介紹作家作品，理
高考·上 2019年12期2019-09-10
- 立足統編教材，給三年級習作教學一個支點
要】手里拽著首期班刊《萌芽》，挺沉的。這可是學生辛勤筆耕的成果，是師生共同呵護的文學園地里的嫩苗??！是它，就是它開辟了作文教學的新天地，見證了筆者一段嘔心瀝血的教學實踐。一個多學期的班刊實踐， 孩子們在這項實踐中寫作欲望得到了增強，寫作能力得到了提升?！娟P鍵詞】班刊《萌芽》;三年級;習作教學;統編教材【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A作為一名普通的語文教師，如何培養自己的學生獲得多項能力，需要不斷思考與探究。以語文習作教學為例，十五年的語文教學生涯，
課外語文·下 2019年5期2019-07-08
- 以班刊為載體激活學生寫作
尤靜【摘要】班刊作為一種媒介，既可以展示學生的優秀作品，也能夠記錄學生的點滴創作，教師不妨將之利用起來，使之成為激勵學生寫作的一個平臺。辦班刊的意義在于讓學生帶著憧憬去寫作，在創作、修改、發表、討論的一系列過程中激發寫作熱情，提高寫作能力。辦班刊的過程煩瑣、見效較慢，所以還必須將班刊真正用起來，以充分發揮其激活學生寫作的效能?！娟P鍵詞】班刊;激活;寫作;反思【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A高中語文教學的功能是“使全體高中學生都獲得必須具有的語文素養
課外語文·下 2019年4期2019-06-06
- 依托班刊創新中職學校班級德育工作研究
摘 要：文章依托班刊這一德育新形式，探討中職學校德育工作的新路徑，具體闡述提高中職學生的班刊參與度，嚴格把關班刊中的相關內容，提升班刊在中職學校的影響力三個方面的舉措。關鍵詞：班刊;中職學校;德育工作;影響力中圖分類號：G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）07-0100-01隨著職業化人才需求的不斷增多，我國加強了對中職學校的教育改革力度，不僅對中職學校學生專業素養進行相應的規范，還對中職教育中的德育工作提出了一定的要求。中職學校
成才之路 2019年7期2019-04-17
- 搭建班刊平臺 促進專業發展
——以泰州學院14級漢語言文學班刊《文淵閣》為例
□周建飛一、班刊對專業建設發展的意義泰州學院漢語言文學專業培養要求中有“掌握漢語言文學基本知識、基本理論和義務教育階段語文教育教學基本技能，具有較強的漢語寫作能力”。而要達到“較強的漢語寫作能力”，為此培養計劃中特意開設了“基礎寫作”這一門課，然則僅靠兩學期的“基礎寫作”課要想達到培養方案中的寫作能力要求顯然是比較困難的，因為課時有限，寫作課授課更多的是注重寫作理論的講解，課上很難有足夠的時間保證寫作實踐，課后的寫作訓練也全靠學生個人的自覺性，缺乏自覺性的
產業與科技論壇 2019年23期2019-03-20
- 用創辦班刊的形式提高學生寫作興趣的研究
學中積極采用創辦班刊的形式來豐富學生的實踐活動，提高學生的寫作興趣?！娟P鍵詞】班刊 寫作興趣 研究【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0101-02在傳統的寫作教學過程中，學生知識的獲取只是靠老師一味的灌輸，而小學生的年齡特點決定他們是以形象思維為主，這樣一來只會讓學生覺得枯燥無味，對作文學習缺乏興趣，為了提高寫作教學的效率，在作文教學中更加注重實踐性，采用創辦班刊的形式來鼓勵學生積極參與寫作，提
課程教育研究 2018年38期2018-11-07
- 做一個溫暖心靈的教師
帶領大家一起籌辦班刊，沒想到這一想法得到了學生們的高度認可。接下來的時間身為英語老師兼班主任的我除了學校的常規工作，一頭扎進了班刊的籌備中，和學生一道絞盡腦汁給文學社取名、征稿、審稿、改稿，大到通篇布局，小到一句話、一個標點，天天忙碌到深夜。等到第一期散發著墨香的班刊《彼岸》印好后，我又自費復印了幾十份，請學生贈送給全校所有的班級和教師。結果我們的班刊在全校師生中引起了轟動。后來，《彼岸》居然升級為學校的?？?，得到了校領導的熱情贊譽，這給全班同學帶來巨大的
河南教育·職成教 2018年3期2018-03-27
- 新媒體下的中學班級自辦刊物發展探討
關鍵詞：新媒體；班刊；發展班級自辦刊物是學生展示自我一道靚麗的風景線?！侗背健肥怯晌鞅睅煼洞髮W附屬中學（以下簡稱西北師大）北晨班學生自創、自編、自辦的班刊，已經成為北晨各屆學子課后豐富美味的精神快餐，伴隨著一批批北晨莘莘學子健康成長。一、《北辰》的創刊及發展為了大力發展校園文化建設，豐富學生多彩的課余生活，在師大附中校長和班主任的大力支持下，師大附中人文特色班北辰班學生創立了《北辰》班刊。為辦好班刊，班級學生成立了編輯部，負責刊物的策劃、組織、出版等。編輯
神州·中旬刊 2018年2期2018-03-23
- 利用班級博客促進作文教學
水平得以提高。在班刊《金秋的陽光》出版后，為了進一步調動同學們的積極性，我開通了班級博客，并取名為：奮斗陽光班。在博客中，我將班刊上同學們的作品一一發表出來，供大家學習、參考，且都輯入“芳草萋萋”部分舭外，還有部分老師寫給學生的文章選入，輯入到“一路同行”部分?！獛熒_，一起成長。班級寫博以來，感受頗多、收獲頗豐。一、走近博客，感受博情最初我鼓勵大家都開通自己的博客，并堅持寫作，都來和文學大家對話；同時，自己也將班級活動的情況、照片及教學感想、對大家提
中學語文·大語文論壇 2017年9期2018-02-03
- 用創辦班刊的形式提高學生寫作興趣的研究
所教的班級內創辦班刊，讓每位學生都能有寫作的激情，有展示的平臺。二、研究思路（一）加強宣傳，提高認識、激發興趣。（二）鼓勵寫作，搜集美文。1、征集班刊題目，激發興趣。2、制定和公布實施方案。3、鼓勵學生平時多寫作。4、搜集平常的美文，并打印。（三）整理材料，打印成冊。1、分類整理平常打印好的美文。2、裝訂成冊。3、分發給學生。4、學生寫出此活動的收獲。三、實施目標“知之者不如好之者，好之者不如樂知者?！?興趣是人生最好的老師，而我們農村中學，由于種種原因，
課程教育研究·新教師教學 2015年1期2017-09-26
- 小小推銷員
來看，五·4班的班刊第一期出版了，快來閱讀吧！”終于，我的叫喊引來了幾個圍觀的人。唉，說來話長，為了讓我們更充分地體驗生活，我們語文老師竟然讓我們去賣報紙。本小姐還從沒做過這樣的事，跑到別的班大喊大叫，真是丟人！本來還指望同組的三個同學呢，可他們像縮頭烏龜一樣跟在我身后。為了完成任務，本小姐只好不顧形象，拋頭露面了。見圍觀的同學中有人拿起一張班刊，我便極力向她推薦：“你看，上面有幫助你提高作文水平的方法，還有我班同學寫的作文。怎么樣？五角錢一份，很便宜的。
作文周刊·小學五年級版 2017年24期2017-07-06
- 《七彩童年》，擦亮一個個小生命
動著手中的新一期班刊向我迎面撲來。那因興奮而漲紅的小臉、因興奮而有些顫抖的聲音，無不彰顯著他的激動、他的快樂！這個平時不言不語、內向到周圍的一切事情似乎都與自己無關的小男孩，原來內心也有被點燃的一刻！我給了他一個大大的擁抱！那一刻，我的內心也有了一種被喚醒的感動：每一個孩子都不會是甘于平庸的，每一個孩子都是向善、向美、向上的，只是許多孩子內在的潛能還沒有被喚醒，還沒有找到自己施展的舞臺！那一刻，我想起了雅爾貝斯的話：“教育的本質就是喚醒。教育，意味著一棵樹
師道 2017年5期2017-05-27
- 擷一樹繁花，賞萬徑芬芳
是語文教學的果。班刊：用文字紀念我們的青春班刊，又叫班級紀念冊。著名教育學家李鎮西老師說：“班刊是一段生活的定格，一頁歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一簇創新的火花，一道理想的光芒，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵?！币虼?，一份成功的班刊，如童心與青春的里程碑，定格在歲月的長河中，永不褪色。征集班刊名，是一種集體溫暖的召喚，也是一份個人才情的釋放。我有一屆學生，21班，學生熱情高漲，最后集思廣益，《愛·憶》應運而生，意者班號21的諧音，加上我創作
江西教育B 2017年4期2017-05-15
- 《七彩童年》,擦亮一個個小生命
動著手中的新一期班刊向我迎面撲來。那因興奮而漲紅的小臉、因興奮而有些顫抖的聲音，無不彰顯著他的激動、他的快樂！這個平時不言不語、內向到周圍的一切事情似乎都與自己無關的小男孩，原來內心也有被點燃的一刻！我給了他一個大大的擁抱！那一刻，我的內心也有了一種被喚醒的感動：每一個孩子都不會是甘于平庸的，每一個孩子都是向善、向美、向上的，只是許多孩子內在的潛能還沒有被喚醒，還沒有找到自己施展的舞臺！那一刻，我想起了雅爾貝斯的話： “教育的本質就是喚醒。教育，意味著一棵
師道(人文) 2017年5期2017-04-13
- 我和學生辦班刊
小學 趙靜蘭我班班刊的創辦，緣于一次校長的“談話”。我們學校辦著自己的?？?，我是負責人，也許真像校長說的那樣“愛屋及烏”，在各類稿子的選擇上，我往往會選擇我們班級的稿子，而校長要求“機會均等”，所以校長找我談話，開玩笑似地說：“這?？伎斐赡惆嗟?span class="hl">班刊了?！币痪湓?，給了我靈感：我班怎么就不能辦份班刊呢？和校長說了自己的想法，校長欣然同意。鑒于在?？瘎摻ㄟ^程中的種種困難，我意識到如果創建班刊，必須要讓學生積極參與進來，不能我追著學生跑，而要讓學生追著我跑。于是
河北教育(德育版) 2017年11期2017-03-07
- 班刊：班級的核心素養影像集
□王明珠班刊：班級的核心素養影像集□王明珠所謂核心素養，就是學生逐步在教育過程中形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。而班刊則是由一個班級的教師、家長、學生共同創辦，是一個班級的核心素養影像集，是學校評價的有益補充，也是班級共同的美好回憶?；谌姘l展的班刊設計2015年，在班刊委員會的努力下，我們班第一期班刊共分六個大專欄，17個小專欄。見下表：表一 2015年班刊欄目分類表從表中可以看到，欄目的設計是，第一個板塊注重的是集體凝聚力的
新班主任 2017年2期2017-03-03
- 享習作之“苦”，品成功之“甜”
是，我產生了制作班刊的想法。但夢想到現實不是一蹴而就的，其中曲折，且聽我一一道來。一期早產 先難后獲 來之不易2013年9月，我接手當時三（2）班的語文教學。因為從低年級過渡到中年級，學生本身又基礎薄弱，產生了各種不適應。以習作為例，當月我也配合教學布置了幾篇周記或練筆?？山簧蟻淼摹俺晒眳s是錯字連篇，詞匯貧乏，語序混亂，偏離中心，慘不忍睹。倘若我要求重寫，學生必然牢騷滿腹，甚至部分家長也頗有怨言。為了應對當時復雜的情況，我真是費盡心思，手忙腳亂。深思熟慮
作文成功之路·教育教學研究 2016年12期2017-02-28
- 電子班刊讓學生從此愛上寫作
學校通過創辦紙質班刊、?？瘉頌閷W生提供展示、交流的平臺，但因成本等原因，用稿數量有限，惠及的是少數人。因此，創辦一個電子班刊，來發表學生的作文，以此來培養學生的寫作興趣的想法就在我心中萌發了。二、創刊過程有了創辦電子班刊這個想法后，我就跟學生和家長謀劃起來。1.找軟件用什么軟件來做電子班刊呢？這讓我大傷腦筋。在我想來，電子班刊，也應該做成像大多數刊物一樣的版式，可以一頁一頁地翻看，每頁圖文并茂。上網搜索了一下，有很多電子雜志的編輯軟件。嘗試用網上的幾種軟件
名師在線 2017年5期2017-02-15
- 班刊來啦
是我們期盼已久的班刊呢？眼疾手快的同學迫不及待地扒開袋口，哇！一本本翠綠色的小書，簇新簇新的！新班刊終于熱騰騰地來啦！為了這本班刊，全班同學和家長們都付出了很多——封面《班級大團結》是由我們班的“畫畫高手”柳青構思和創作的，無數片愛心小葉組成了一個大大的心形，象征班里的每個同學都是有愛心的孩子，大家都聚集在一起。翻開書，里面是同學們用心寫的一篇篇作文，旁邊還配有精美的插圖。這些作文是我們班的真實寫照：精彩絕倫的集體生日藝術會、創意十足的親子餃子宴、匠心獨具
小學生時代·綜合版 2016年4期2016-11-19
- 用作文教改建構語文學習新生態
出版了我班第一期班刊《心光》，里面收錄的作文全是我班學生自主修改出來的?！缎墓狻返拿媸?，掀開了我“指導學生自主評改作文”的新篇章。后來，《心光》慢慢凝聚了學生的目光，成為全班學生揮灑才情的平臺，同學們參與創作、修改、編輯、排版……習作水平不斷提高。當《心光》從單張報紙發展成雜志時，我的作文教學已經實現了“教師辛辛苦苦改評作文”到“指導學生自主評改作文”的華麗轉身?，F在，《心光》已經出了100多期。從第65期開始，我將《心光》上的所有作品上傳QQ空間，要求每
廣西教育·D版 2016年6期2016-09-29
- 新班刊 “出爐”啦！
新班刊 “出爐”啦！早晨，被雨水沖刷過的綠葉顯得格外青翠；晶瑩剔透的露珠滾落在花兒上，把花兒映襯得格外嬌艷；一股清新的空氣撲鼻而來，頓感神清氣爽。如此美好的早晨會不會預示著今天會有驚喜發生呢？我快步地走向班級，只見陸佳凱的爸爸滿面笑容地拎著兩個黑得發亮的袋子，臉上帶著神秘的微笑。我們鎖定目標，剛才還盯著課本的眼睛立刻轉移到了那兩個沉甸甸的袋子上。我的腦海里冒出了個小問號：會不會是我們期盼已久的班刊呢？好奇心驅使著我們一定要探個究竟！大家一窩蜂地圍在黑袋子的
小主人報 2016年12期2016-09-11
- 我們的班刊
傲，那就是我們的班刊——《凌霄花蕊》！身為這份雜志的編輯，我更加驕傲。這份雜志，是我們的語文老師陳老師提出創辦的。陳老師提出這個想法后，立馬得到了全班同學的熱烈支持，同學們紛紛報名，積極投稿，已經完成的三期班刊得到了老師、家長的一致好評。這三期班刊，凝聚著我們每一位老師和同學的心血，特別是班刊的總編陳老師，從構思到編排、校對，再到最后的雜志印刷，甚至是印刷后的工作，陳老師都付出了很大的心血。陳老師為我們的班刊每期都寫了一篇文章。為了提高我們的閱讀水平，陳老
初中生世界·七年級 2016年7期2016-06-12
- 編班刊那點小事兒
經隆重推出了三期班刊《凌霄花蕊》。班刊是我們班的一大金字招牌，惹來同年級無數人的艷羨。作為班刊編輯部的一員，我覺得萬分光榮！說起擔任這個編輯還有點淵源呢！我小學的語文老師也是個碼字高手，曾帶領全班寫書，并讓我擔任文字編輯，所以我也就學了點“舞文弄墨”的小伎倆，審核文字稿、排版修圖還算得心應手。當陳老師把班刊文字編輯這個職務交給我時，我心里驚喜不已，于是欣然答應。每個月的月初，班刊編輯部的成員會例行開會。這天，陳老師把編輯們叫到辦公室，鄭重其事地說道：“表面
初中生世界·七年級 2016年7期2016-06-12
- 班刊誕生記
的消息：咱們要辦班刊啦！刊名就叫《凌霄花蕊》！同學們還沉浸在驚喜中尚未回神的時候，一向敢于嘗試新事物的我首先自薦當一名主編?！读柘龌ㄈ铩吩撊绾味ㄎ?？它該傳遞什么？作為班級文化的象征之一，怎樣才能使它更具思想性、更有文化內涵、更受同學們的歡迎？諸如此類的問題一直纏繞著我。后來，在陳老師的循循啟發下，一個模糊而又清晰的輪廓漸漸地在我的腦海中呈現。這是一份小清新的文學雜志，它如香茗，芬芳醇厚，意味悠長。它的存在，能讓同學們更加親近文學，熱愛文學。在這里，同學們可
初中生世界·七年級 2016年7期2016-06-12
- 我們都不是突然長大的
時班主任便說要出班刊，一個月后第一本班刊出爐。原計劃是會一直連續的，但總有原因被打斷。到我們畢業，才出了兩本班刊。雖然只有兩本，但我們比別人多了很多回憶。班刊的內容很少，都是一些排名和小報，一頁一頁翻過去，上面有各種名字在紙上跳躍。我看到里面夾著一張照片，是初一時拍的。地點在某一所大學里，我們站在臺階上，把帽子向上拋，對著鏡頭微笑，玩耍。我這才發現，我忘記的東西有那么多。初中一直要寫周記，我曾在一篇周記中寫：初一的我們很想長大，想去看世界，去闖蕩，像媽媽一
中學生博覽 2016年6期2016-05-14
- 我們的班刊
——《凌霄花蕊》
梅子婧?我們的班刊 ——《凌霄花蕊》海門市東洲國際學校1524班梅子婧我們班，有著自己的一份驕傲，那就是我們的班刊——《凌霄花蕊》！身為這份雜志的編輯，我更加驕傲。這份雜志，是我們的語文老師陳老師提出創辦的。陳老師提出這個想法后，立馬得到了全班同學的熱烈支持，同學們紛紛報名，積極投稿，已經完成的三期班刊得到了老師、家長的一致好評。這三期班刊，凝聚著我們每一位老師和同學的心血，特別是班刊的總編陳老師，從構思到編排、校對，再到最后的雜志印刷，甚至是印刷后的工
初中生世界 2016年25期2016-04-11
- 編班刊那點小事兒
4班 曹鐠云?編班刊那點小事兒海門市東洲國際1524班曹鐠云自打成為才子陳老師的門徒后，我們1524班已經隆重推出了三期班刊《凌霄花蕊》。班刊是我們班的一大金字招牌，惹來同年級無數人的艷羨。作為班刊編輯部的一員，我覺得萬分光榮！說起擔任這個編輯還有點淵源呢！我小學的語文老師也是個碼字高手，曾帶領全班寫書，并讓我擔任文字編輯，所以我也就學了點“舞文弄墨”的小伎倆，審核文字稿、排版修圖還算得心應手。當陳老師把班刊文字編輯這個職務交給我時，我心里驚喜不已，于是欣
初中生世界 2016年25期2016-04-11
- 班刊誕生記
24班 姜佳良?班刊誕生記海門市東洲國際學校1524班姜佳良炙熱的暑氣還沒有退去，一群散發著蓬勃朝氣的少男少女邁進了海門市東洲國際學校1524班的教室，組成了“凌霄花”這個大家庭。老師們期望我們能像凌霄花一樣不擇水土，永遠充滿活力，樂觀向上，直沖云霄。初入學的新鮮勁兒猶在，陳老師又發布了一個振奮人心的消息：咱們要辦班刊啦！刊名就叫《凌霄花蕊》！同學們還沉浸在驚喜中尚未回神的時候，一向敢于嘗試新事物的我首先自薦當一名主編?！读柘龌ㄈ铩吩撊绾味ㄎ?？它該傳遞什么
初中生世界 2016年25期2016-04-11
- 班刊來啦
02班 顧康靜班刊來啦□浙江寧波市鄞州區古林鎮薛家小學402班顧康靜被雨水沖刷過的綠葉青翠欲滴，晶瑩剔透的露珠在花瓣上滾動，這么美好的清晨，會有驚喜發生嗎？陸佳凱爸爸滿面笑容地拎著兩個黑袋子，出現在了教室門口。他成功吸引了我們所有人的眼球，我的腦海里冒出了個小問號：會不會是我們期盼已久的班刊呢？眼疾手快的同學迫不及待地扒開袋口，哇！一本本翠綠色的小書，簇新簇新的！新班刊終于熱騰騰地來啦！為了這本班刊，全班同學和家長們都付出了很多——封面《班級大團結》是由
小學生時代 2016年4期2016-03-01
- 巧用班刊 提高作文水平
26500）巧用班刊 提高作文水平梅秀潔（封川中學，廣東 封開 526500）為了提高中學生作文水平，改變作文教學難的現狀，以班級自辦刊物為平臺，對于培養學生的自主寫作意識，培育學生寫作興趣，提高寫作能力，無疑是一種有效的寫作訓練。作文；班刊；興趣；提高“作文教學難”是語文教學界的共識。著名語言學家、語文教育家張志公先生曾感嘆，語文教學在普通教育工作中恐怕算得上一個“老大難”。而作文教學恐怕又是語文教學工作中的一個“老大難”。教師的力氣沒少費，但效果并不明
珠江教育論壇 2014年2期2014-11-28
- 似水流年：記高二六班班刊《成言》
時候，同學打算做班刊，后來真的被我們付諸實現。其實附中有學生雜志，我期期都買，卻也敬而遠之。畢竟他們所謂的“思想性”于我不那么沾邊，我也沒有做“高貴”的批判者的興致。比起“議論”，我倒樂意看隨筆，更有正能量?！冻裳浴繁阕摺安莞甭肪€，自封“附中人文化·生活讀本”，頗有野心。至于刊名，我們是用拆字的方法。有人說拆“誠樸”的“誠”字，我說英文名用代表純真的“innocent”，兩者沒有必然聯系，大家也不反對。據說班長把當晚討論記錄的草稿紙保存下來了，對我們來說
名作欣賞 2013年31期2013-08-15
- 為孩子插上智慧的翅膀——記天津市優秀班主任、天津市南開區中營小學語文教師王振剛
學生在班內創辦了班刊《成長》，讓班刊成為鍛煉學生自主能力的陣地。辦一份班刊，將凝聚著全班學生的心；讓集體的溫暖隨著一期期班刊帶給班內的每一個學生。2003年6月1日，班刊破土而出，每期班刊都分發給全班每一個學生，至今已辦六十余期。為了促進學生閱讀班刊，品味墨香，王振剛帶領學生先后開展了“請你當主編”、“為班刊挑錯”、“征集班集體活動”等系列活動。這份凝聚著師生心血的《成長》班刊，必將成為學生成長路上的里程碑。王振剛在《成長》班刊上開辟了一個特別的欄目，名為
天津教育 2011年10期2011-07-07
- 關于“多向交流”作文教學模式的一些探索
類的硬傷,一律在班刊上發表。這大大提高了學生的積極性,有不少學生周日交給我的作文除了電子稿,還有一份設計精巧、裝禎精美、用A4紙打印的彩色打印稿。我直接把這些打印稿交給語文科代表,她插到作為班刊的文件夾里,學生就可以傳閱了。當然,有老師擔心在今天網絡檢索功能如此強大的時代,讓學生交作文電子稿,學生很可能直接下載現成作文,利于抄襲。其實解決辦法非常簡單,就是布置的作文要有一定的原創性,讓他“百度”不到現成作文,僅僅能找到素材。這恰恰是我所希望的,這些素材絕大
中華活頁文選·教師版 2010年9期2010-02-17
- 班刊，施展才華的天地
,那就是我們班的班刊。它是由學生自己選稿、自己編輯、自己寫作的一份刊物。雖然它沒有精美的裝禎,沒有漂亮的圖片,沒有艷麗的色彩,然而,它卻實實在在地打動著六(一)班每個同學的心。在第三期班刊出版后,許多孩子在周記中都寫到了這一份稚嫩的刊物,有的說“《酷葉》是我們班的專利——一本班刊。這是一個信封,里面裝著童趣、歡笑;這是一個旋轉的舞臺,我們在上面跳舞,不拘束,也絲毫不覺得乏味;這是個快樂的舞臺,它帶著我們,去尋求童年的天真、歡笑……”有的說“班刊上有一首詩寫
中外教育研究 2009年8期2009-10-14
- 作文是一道家常菜
等活動，還可以辦班刊。我們班有一本班刊名為《金秋》，迄今為止，已出了26期。班刊欄目眾多，內容豐富，看起來儼然是正規出版物。它兼顧面廣，或文章，或妙語，大多數學生都能找到自己的“作品”。我還將我們平時拍攝的一張張照片放進去，野炊啦，上課啦，課間活動啦，非常有紀念意義。厚重的班刊讓同學們有“出書”的自豪感，也讓大家愛不釋手。同時，我將班刊中的部分文章，有時配上作者的照片，傳到博客上，給大家欣賞和評議，這讓同學們有一種成就感和滿足感，極大地激發了他們的寫作興趣
作文新天地(初中版) 2009年10期2009-08-11
- “有意”設計人生“無意”創造精彩
.追求個性，創立班刊《璀璨》高一上學期，學生聽取了語文老師的建議，創辦了班刊《求索》。當時的內容是他們從網上下載下來的資料，可讀性不強。我意識到，如果一直這樣辦下去，班刊會流于形式。其實班刊正是大家暢所欲言、展示才華的舞臺，如果主題選取得當，會對學生的思想教育起著極大的推動作用。于是，我們就創辦了全部由學生執筆的原創班刊《璀璨》。班刊有感動了全體媽媽的母親節特刊，有紀念周恩來特刊，還有高一結束時的紀念?？约案叨陆M建的班干部誓言，而最后一本是全體科任老師
北京教育·普教版 2008年1期2008-05-14