小語

5月17日，小語在辦公室整理文檔（ 王劍英 / 攝）5月19日，第33個“全國助殘日”前夕，一場關于特殊需要信托（以下簡稱為“特需信托”）的小型發布會在北京東城區舉辦，23歲的孤獨癥青年小語成為發布會主角?，F場播放了小語日常工作的小短片，20余位嘉賓席上擺放了他手工烘焙的曲奇餅，他本人則被安排在嘉賓席第二排。發布會的主辦方是五礦國際信托有限公司（以下簡稱為“五礦信托”），主題是該公司“愛享無虞”特需信托成功發布暨第一單簽約落地。所謂特需信托，指面向特需群體

彈來一段視頻，是小語爸爸發來的。視頻里的小語一改往日乖巧的樣子，不斷甩打著手里的枕頭，嘴里號叫著“還我手機，還我手機”?！袄蠋?，你看看這個孩子，怎么辦嘛！”隨即傳來的，還有小語爸爸焦急的聲音。也許是因為幼時母親離世，小語從一年級開始就表現得比一般孩子懂事，總是早早來到學校晨讀，課后管理結束前認真完成作業，基本不讓老師操心。這學期，小語有了一部屬于自己的智能手機，從這之后，就經常無法完成作業，上課打瞌睡，注意力不集中，想來是手機惹的禍?？粗曨l里熟悉又陌生的

、新舊交替的劃痕小語（化名），女，14 歲，八年級學生，性格內向，乖巧懂事。小語是家中長女，有一個4 歲的弟弟。小語對母親依戀度高，但隨著弟弟的出生，父母的關注重心向弟弟轉移，導致小語產生較大的心理落差。小升初后，小語的成績一直下滑，從原本的班級中等偏上下降為偏下水平。班主任發現小語有自殘行為，左手小臂處有明顯的新舊交替的劃痕。于是，班主任主動與我聯系，希望我能夠介入。在得到小語本人的同意后，我開始對小語進行心理輔導。二、老大要懂事小語自述自己不是一個好姐

項亞高二學生小語背著書包來到心語室，表示現在就想和我聊一聊，她覺得自己很失敗，因為在學習、親子關系和同伴交往上均遇到了困惑。了解到小語面臨的具體問題和家庭關系后，我利用小物件和歐卡牌，幫助小語明確自己真實的感受和想法，也讓她意識到爸爸的做法來源于爸爸的需要而不是自己的需要。事后，小語爸爸與我進行了溝通，表示會調整自己的做法。小語說，自己跟班主任請了一天的假，在學校里學不下去了，想回家，但打電話給爸爸，爸爸并不同意自己回家，于是來到心理輔導室想找老師聊一聊。

理教師）高二學生小語背著書包來到心語室，表示現在就想和我聊一聊，她覺得自己很失敗，因為在學習、親子關系和同伴交往上均遇到了困惑。了解到小語面臨的具體問題和家庭關系后，我利用小物件和歐卡牌，幫助小語明確自己真實的感受和想法，也讓她意識到爸爸的做法來源于爸爸的需要而不是自己的需要。事后，小語爸爸與我進行了溝通，表示會調整自己的做法。心理困擾：知道爸爸為了我好，但我覺得不舒服小語說，自己跟班主任請了一天的假，在學校里學不下去了，想回家，但打電話給爸爸，爸爸并不同

鍵詞： 農味? 小語? 走進? 綜合實踐 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！鞭r村小學語文綜合實踐課如何充分利用當地的教育資源，充分融合本土、地域文化信息，真正上出“農味”，并使學生能從中受益，這是農村教師現實而長期的探究主題。一、走進大自然，讓心動起來農村這片天地天藍水碧，草青花繁，氣爽物美，隨時隨地都可以捕捉到課本以外和城市中所無法感知的多元資源。春天，可以開展“觸摸春天”“聆聽春潮”“親親我的春天”等綜合活動。師生一同河邊采風，叢林間聆聽鳥兒歌唱，菜

芳一、憂郁的女孩小語（化名），15歲，初三女生，偏瘦弱，面色蒼白，喜歡穿深色衣褲，說話有禮貌，聲音偏小。初次訪談時，小語自述倒霉事情都湊一起了，自己情緒不佳，容易哭泣，最近半個月睡不好覺，做事情提不起精神。在小語的要求下，父母曾帶她去看過精神科醫生，診斷為青少年情緒障礙。小語遵醫囑服藥，定期復診，睡眠質量有所改善，但情緒狀態仍不佳。醫生建議輔以心理咨詢，小語主動向家長、班主任提出到學校心理輔導室接受心理咨詢。二、對憂郁女孩的概念化理解隨著學業難度增大，小語

。關鍵詞：特教;小語;綜合（教師、學生、考試;評價）中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-412我們的小語教學已經進入了新的世紀，國家教育部發出號召：“要求我們的教育改革創新，大力推行素質教育，并且要求開展綜合性的學習教學，全面提高學生的綜合素質?！弊鳛樾聲r期的特教小學語文教學，也應該積極響應國家教育部的號召，在特教小學語文教學之中，積極開展好綜合性的教學，為提高廣大特教學生的綜合素質而努力。一、正確理解“語文綜合性教學”的科學概念

生視野。關鍵詞：小語 信息化 教學小學語文教學中，信息化的教學手段越來越受到青睞。通過信息化手段的應用，教師可以愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神;可以為學生營造良好的課堂氛圍;可以提高學生寫作能力;可以開拓學生視野。因此當前很多教師在小學語文教學過程中都會積極利用信息化教學手段來輔助教學。一、利用信息技術手段充分激發學生的主動意識和進取精神利用信息技術，關注學生的個體差異和不同的學習需要，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主

小語仔細看1 媽mā媽mɑ一yì直zhí幸xìnɡ勤qín地de勞láo動dònɡ。2 他tā真zhēn的de很hěn辛xīn運yùn。來判斷1 “幸xìnɡ勤qín”的de“幸xìnɡ”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“辛xīn勤qín”。2 “辛xīn運yùn”的de“辛xīn”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“幸xìnɡ運yùn”。點睛筆幸幸xìnɡ福fú、榮rónɡ幸xìnɡ等děnɡ;因yīn幸xìnɡ福fú而ér高ɡāo興x

的培養。關鍵詞 小語 能力 識字 觀察 說話 自學寫作中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A素質教學的核心是能力的培養，小學生初入學途，對語文科目的學習不僅是要掌握知識，更重要的是必須養成有助于領會、鞏固、應用知識的能力。所以小學生語文能力的培養是小學語文教師的工作重點。小學語文能力包括哪些，又該怎樣去培養呢？1培養小學生的識字能力識字是學生走進知識的殿堂，必須要過的第一道門坎。識字教學在小學語文教學中占很大比例，它對小學生識字能力的形成和發展有著重要的影

學生的閱讀方法。小語閱讀要重視基礎教學，重視能力的培養。關鍵詞 小語 閱讀 基礎 能力中圖分類號：G625.2文獻標識碼：A1在講讀課文中注重基本功訓練（1）充分利用教材，發揮教材優勢，抓好每組教材的“學習導語”。語文課文中的導語，是指導學生開展閱讀的導航儀。學生理解了導語就了解了閱讀的方向。因此，在小語的閱讀的教學之中，教師在閱讀一開始就應該引導學生重視導語的閱讀，了解理解學習導語的方法。我再提出以下問題：本組課文有相似之處嗎？相似之處在哪里？都表達了作

的樂趣。關鍵詞 小語 習慣 自主 互助中圖分類號：G632文獻標識碼：A《語文新課程標準》規定：“語言課程應致力于學生語言素養的形成和發展。語言素養是學生學習其他課程的基礎，是學生全面發展和終身發展的基礎?！笨梢钥闯?，語文教學的最終目標是使學生的語言素養形成和發展，全面提高學生語言素養的關鍵在于閱讀。新課標還指出：“閱讀是學生的個性化行為，學生的閱讀實踐不應該被教師的分析所取代?！币虼?，在培養學生的閱讀能力方面，我采用了一種鼓勵學生獨立互助的閱讀方法。所謂

小語仔細看1 小xiǎo山shān波bō上shànɡ開kāi滿mǎn了le五wǔ顏yán六liù色sè的de小xiǎo花huā。2 一yì艘sōu小xiǎo船chuán在zài坡pō浪lànɡ起qǐ伏fú的de海hǎi面miàn上shànɡ。來判斷1 “山shān波bō”的de“波bō”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“山shān坡pō”。2 “坡pō浪lànɡ”的de“坡pō”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“波bō浪lànɡ”。點睛

問題?！娟P鍵詞】小語；作文；批改；方法；探索作文教學，是語文教學的一大難題。尤其是作文批改，令語文教師最為頭疼。面對良莠不齊的作文，常常感到無從下手。而教師的評改，不僅會影響學生的寫作，還會影響學生的心理和感情。評語正確地反映出寫作中的甘與苦，學生便引為知己；評語明快地寫出作文的優點與不足，學生則會受益良多，并將之視為摸索前進中的一盞明燈。批與教平分秋色，才會收到好的效果。教師在作文的批改過程中，應盡可能地發現學生作文中的閃光點，即便是一個好詞，還應較多地

哉”?！娟P鍵詞】小語 微課 介入 有效【課題項目】本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2018年度課題（課題立項號：GS[2018]GHB3453）《微課在小學語文教學中的有效應用研究》階段性研究成果之一?！局袌D分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0139-02語文是素養性、綜合性和積淀性的課程，所謂的“大語文觀”正源于此。既然強調“大”或“綜合性”，那么，讓一些內容精彩、立體高效、連古通今的微視頻介入或者

小語仔細看1 今天要炒寫課文。2 別抄了，要上課了。3 這家的吵花生很香。來判斷1 “炒chǎo寫xiě”的de“炒chǎo”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“抄chāo寫xiě”。2 “別bié抄chāo”的de“抄chāo”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“別bié吵chǎo”了le。3 “吵chǎo花huā生shēnɡ”的de“吵chǎo”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“炒chǎo花huā生shēnɡ”。點睛筆吵chǎ

小語仔細看1. 他為人城實。2. 這個誠市的綠化很漂亮。來判斷1. “城chénɡ實shí”的de“城chénɡ”不bú對duì，應yīnɡ該ɡāi是shì“誠chénɡ實shí”。2. “誠chénɡ市shì”的de“誠chénɡ”不bú對duì，應yīnɡ該ɡāi是shì“城chénɡ市shì”。點睛筆“誠chénɡ”指zhǐ真zhēn實shí、實shí在zài等děnɡ?！俺莄hénɡ”指zhǐ城chénɡ墻qiánɡ、城chénɡ市shì等děnɡ

新的教學形勢下，小語教學要適應信息網絡化發展，以信息化整合小語教學改革小語教學，促進小語教學質量的全面提高。關鍵詞 小語；信息化；整合；興趣；情境；突難點；閱讀與作文中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0025-01我們已經走進了一個嶄新的朝代，這個時代一個顯著的標志就是“信息網絡化”已經來臨。今天，我們就是“信息網絡化”的社會，“信息網絡化”的人，“信息網絡化”的教育，離開了“信息網絡化”你將寸步難行。新形

張麗秀【摘要】《語文課程標準》中指出，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。讓孩子學好語文，是家長的愿望，也是孩子的責任。學習語文要培養孩子往往對學好語文的信心和耐心，家長對培養孩子學好語文要有恒心和決心。在孩子們幼小的心靈播下喜歡語文、熱愛祖國傳統文化的種子，不斷累積學習語文的情感和熱情?！娟P鍵詞】小學語文；零起點教學；識字；寫話；閱讀【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A作文是學生語文綜合素質的體現，是一項實踐性、創造性較強的活動，其承載

小語仔細看老lǎo師shī在zài黑hēi版bǎn上shànɡ認rèn真zhēn寫xiě版bǎn書shū。今jīn天tiān的de頭tóu板bǎn新xīn聞wén是shì關ɡuān于yú教jiào育yù的de。找錯誤“黑hēi版bǎn”的de“版bǎn”不bú對duì，應yīnɡ該ɡāi是shì“板bǎn”?！鞍鎎ǎn書shū”的de“版bǎn”不bú對duì，應yīnɡ該ɡāi是shì“板bǎn書shū”?！邦^tóu板bǎn”的de“板bǎn”不bú對d

小語仔細看1 明天下午是二班和四班的撥河比賽。2 工人們分成兩拔干活。來判斷1 “撥bō河hé”的de“撥bō”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“拔bá河hé”的de“拔bá”。2 “兩liǎnɡ拔bá”的de“拔bá”錯cuò了le，應yīnɡ該ɡāi是shì“兩liǎnɡ撥bō”。點睛筆1 撥bō，指zhǐ用yònɡ手shǒu腳jiǎo或huò棍ɡùn棒bànɡ等děnɡ橫hénɡ著zhe用yònɡ力lì，使shǐ東dōnɡ西xi移yí動dò

小語仔細看1 字跡模糊，無法辯認。2 事實很清楚，不要辨解了。3 小姑娘的辨子很好看。來判斷1 “辯biàn認rèn”的de“辯biàn”字zì不bú對duì，應yīnɡ該ɡāi是shì“辨biàn認rèn”。2 “辨biàn解jiě”的de“辨biàn”字zì不bú對duì，應yīnɡ該ɡāi是shì“辯biàn解jiě”。3 “辨biàn子zi”的de“辨biàn”字zì不bú對duì，應yīnɡ該ɡāi是shì“辮biàn子zi”。點睛筆“辨biàn

小語有yǒu個ɡè樵qiáo夫fū在zài河hé邊biān砍kǎn柴chái，不bù小xiǎo心xīn把bǎ斧fǔ子zi掉diào到dào河hé里lǐ被bèi河hé水shuǐ沖chōnɡ走zǒu了le，他tā坐zuò在zài河hé岸àn邊biān痛tònɡ哭kū。希xī臘là奧ào林lín匹pǐ斯sī十shí二èr主zhǔ神shén之zhī一yī的de赫hè爾ěr墨mò斯sī知zhī道dào了le此cǐ事shì很hěn可kě憐lián他tā，便biàn下x

小語兒ér童tónɡ節jié到dào了le，小xiǎo朋pénɡ友you們men唱chànɡ歌ɡē跳tiào舞wǔ真zhēn快kuài樂lè。一yí大dà早zǎo，漢hàn字zì寶bǎo寶bɑo“兒ér”也yě想xiǎnɡ和hé大dà哥ɡē哥ɡe大dà姐jiě姐jie玩wán，漢hàn字zì媽mā媽mɑ囑zhǔ咐fù他tā一yí定dìnɡ要yào注zhù意yì安ān全quán，和hé哥ɡē哥ɡe姐jiě姐jie玩wán的de時shí候hou留liú心xīn

小語請qǐnɡ看kàn下xià面miɑn這zhè位wèi小xiǎo朋péng友you寫xiě的de作zuò文wén，你nǐ發fā現xiàn什shén么me問wèn題tí了le嗎mɑ？一yì起qǐ仔zǐ細xì看kàn看kɑn吧bɑ。今jīn天tiān是shì勞láo動dònɡ節jié，天tiān氣qì睛jīnɡ，爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ帶dài我wǒ去qù公ɡōnɡ圓yuán玩wán……今jīn天tiān我wǒ玩wán得de很hěn開kāi心xīn。找錯誤“

小語周zhōu末mò，爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ帶dài著zhe樂lè樂le準zhǔn備bèi坐zuò大dà巴bā車chē去qù南nán湖hú奶nǎi奶nɑi家jiā。候hòu車chē時shí，樂lè樂le看kàn見jiɑn大dà屏pínɡ幕mù上shànɡ寫xiě著zhe：去qù南nán湖hú的de車chē整zhěnɡ點diǎn出chū發fā。搖搖樂lè樂le仔zǎi細xì一yí看kàn，發fā現xiàn有yǒu一yí個ɡè錯cuò別bié字zì，他tā急

笑著目送你離開。小語就是那個被留下的人。當初阿初要出國的時候，大家都勸小語，要么和他一起走，要么讓他留下來，否則一別數年，隔著汪洋大海，彼此的生活脫節，連打電話都要考慮對方的時差，再黏膩的感情恐怕也會生出變數。小語什么也沒說，她仍然默默幫阿初搜集資料、準備行李……誰也不知道她在做這些的時候懷著怎樣復雜的心情，親手送深愛的人離開，因為要“為了他好”，這是一個多么溫柔而又勇敢的決定??！人們總說，機場比婚禮殿堂見證了更多真摯的親吻，小語和阿初的分別也在一個漫長的

小語 茄子晚wǎn上shɑng八bā點diǎn半bàn，又yòu到dào了le睡shuì覺jiào的de時shí間jiān。小xiǎo智zhì聽tīnɡ話huà地de躺tǎnɡ在zài床chuánɡ上shànɡ，瞇mī著zhe眼yǎn睛jing聽tīnɡ媽mā媽mɑ給ɡěi他tā讀dú睡shuì前qián故ɡù事shi。不bú一yí會huì兒er，小xiǎo智zhì就jiù進jìn入rù了le夢mènɡ鄉xiānɡ。迷mí糊hu中zhōnɡ，小xiǎo智

個班時，一個名叫小語的孩子走進了我的眼簾，她是這個班的班長。一雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的，臉上的笑容像陽光一樣燦爛，頭上的馬尾辮隨著她的走動晃動跳躍，一看就是個活潑開朗的孩子。小語興趣廣泛，待人熱情，班級里誰有困難，她都會及時伸出援手，同學之間發生矛盾，她就充當“心靈小導師”前去調解，同學們都很喜歡她。她待人很有禮貌，每天放學都要和我擁抱一下才笑著擺擺手說：“老師，再見?！边@么靈氣的孩子不知道父母是怎么教出來的，我常常這樣感嘆。然而命運有時卻是殘酷的。五月

三思前些天帶小語去社區的健康中心做了2歲的體檢。體檢本打算安排在小語2歲生日那周，因為出了點小意外，我擔心又被社區醫生責問，就故意拖晚了兩周。為什么會有這種擔心？還要從小語1歲體檢說起。在體檢的前2天，小語在客廳里推騎四輪小車，她從小車上下來的時候，腿絆了一下，我還沒反應過來，她的頭就碰上了扶手，眼角刮出了血絲。她自己嚇得哇哇大哭，我也給嚇得魂都掉了一半，想著真刮到眼睛可怎么辦。兩天后去社區中心體檢的時候，小語的眼角還頂著大大的瘀青。社區醫生看到小語的眼睛

華慶富小語家旁邊的一個工廠整體搬遷，留下的空地由政府規劃成了一個住宅小區。轉眼間那些林立的廠房就在灰塵彌漫中被夷為平地，而一架架建筑用塔吊仿佛又是在一夜之間崛起，每天早晨一打開窗，小語就看到工地上一派忙忙碌碌的熱鬧情景。說實話，雖然小語生活在一個熱火朝天大搞建筑的城市里，但是匆匆忙忙之間她并沒有近距離觀察過建筑工人們的工作狀況。星期天早晨，小語做完了所有的作業，于是就興致勃勃地趴在了面對建筑工地的窗戶邊，仔細觀看起建筑工地的操作情景。只見轟隆隆一輛堆得像小

籃球隊的主力。涼小語第一次在籃球館看見他,就問我,“他和你住一個宿舍吧?”我警覺地問:“你要干嗎?”涼小語毫無掩飾地說:“追他唄?！庇谑?我成了涼小語追求卓然的一部分。我想,她應該知道我是喜歡她的。盡管,我還從來沒有勇氣表白。?；@球隊和12中舉行校際友誼賽。卓然在上半場結束的哨聲中,蓋了對方中鋒的帽,引來全場沸騰。涼小語就在這時,夾帶著凌厲之勢出場了。精心裁短的藍色布裙,像微微綻開的Lolita制服,寬大的短袖口扎了明藍絲帶,變成了蓬松的公主袖,襯衫的扣子

在心里低聲吟唱。小語走過來,拔掉了我的耳機。我冷冷地回頭,淡淡地說:“干嗎?”“吖吖,不要這樣好不好?”小語努力地平靜自己,對我說。我低著頭,默默地低聲吟唱著,無語。小語心疼地看著我,我知道,我又讓她難過了。呵。其實我沒有怎么樣。我只是習慣了在米米走后,一個人像刺猬一樣保護自己。我再也不要,再也不要讓自己受傷。沉默,寂寞蔓延……[2]充滿陽光的午后,教室里傳來陣陣笑聲。我捧著書,走近?！斑惯归L得真的好黑哦!”“黑炭公主?！薄肮?非洲難民?！贝潭男β曉诙?/div>

中學生博覽 2009年18期2009-01-14