情景化教學
- 學融于景，語教于境
析中職英語情景化教學的理念、方法和實踐效果，為教師在教學中提供借鑒和參考，促進中職英語教學的創新和發展。關鍵詞：中職英語；情景化教學；教學策略作者簡介：陳捷華，福建省寧德市古田職業中專學校。作為職業教育的重要課程，中職英語的教學方式在不斷地摸索與創新中發展。情景化教學作為一種行之有效的教學方法，在中職英語教學中得到了廣泛應用。本文探析的是中職英語情景化教學的概念、特點、優點以及教學實踐中的應用。一、情景化教學概述（一）情景化教學的定義和特點情景化教學（Si
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 基于大觀念導向的“初中化學課堂”情景化教學實踐
堂教學中的情景化教學工作而言，也要更進一步地有效優化和完善。在情景化教學實踐方面，要不斷創新，并以生動形象的情景去激發學生的學習情緒。在把握大觀念導向的基礎上去體現出應有的教學效果。至此，文章重點分析基于大觀念導向的“初中化學課堂”情景化教學實踐等相關內容，希望文章的分析能夠為初中學生的化學核心素養的提高提供一定的參考。關鍵詞：大觀念導向；初中化學課堂；情景化教學；實踐【中圖分類號】G633.8? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?
當代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 后疫情時代“VR游戲情境教學平臺”的體系構建
。關鍵詞：情景化教學；小學語文；VR教育；教育技術引言2020年春節前，新冠病毒感染疫情突如其來，形勢嚴峻。為打贏疫情防控阻擊戰，各地教育部門和學校開展了“線上教學”的模式。即使到后疫情時代，線上教學仍然發揮著重大作用。教育部2022年工作要點指出，實施教育數字化戰略行動。強化需求牽引，深化融合、創新賦能、應用驅動，積極發展“互聯網+教育”，加快推進教育數字轉型和智能升級[1]。線上教學在發揮重大作用的同時，也暴露出很大的不足，如“教”與“學”的分離等等。
互聯網周刊 2023年1期2023-05-30
- 淺談基于情景化教學提升小學高年級學生毛筆書法技能
在探索了以情景化教學提升小學高年級學生毛筆書法技能的策略，供大家參考。關鍵詞：小學;高年級;情景化教學;毛筆書法;策略前言小學高年級毛筆書法教學是建立在學生文字書寫基礎上的，是一個層層遞進的，由淺入深的文字和文化學習過程。但是由于漢字本身的復雜性和變化性，漢字的書寫能力往往就決定了學生毛筆書法造詣的高低，所以毛筆書法教學一直是作為小學階段教學的層次拔高而存在的。而通過情景化教學課堂的引入，可以將學生的毛筆書法學習過程通過全新的、形象的、活潑的過程展現出來，
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 新課改背景下小學數學情景化教學思考
與時俱進。情景化教學模式是順應教育事業發展產生的，立足于新課改的背景，照比過去的刻板模式，在數學學科的教學上創設恰當的教學情境，激發學生的學習熱情，對推動學科的現代化發展也有促進作用。本文將對新課改背景下的小學數學情景化的教學提出應用策略，突出情景化教學的明顯優勢，為更多的數學教師帶來教學新思路。關鍵詞：新課改;小學數學;情景化教學引言：情景化教學作為比較新潮的教學模式，更能適應如今的教育需求和趨勢，很多學科在應用情景化的教學模式后，教學效果都有很明顯的提
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 情境式教學給小學語文增添活力
小學語文;情景化教學;教學策略基于國家教育改革不斷發展的形式，傳統的以教師為本，以教材為本的機械重復式的教學模式已經并不適用于現在的小學語文教學。傳統的教學模式會抑制學生的學習興趣，從而對學生綜合素質的發展產生不利的影響。因此身為小學語文教師，一定要選用最適合小學階段學生發展的教學方法來迎合國家教改的趨勢，從而真正的提升我們教學的質量，情景教學法作為一種新型的教學方法，可以有效地提升學生語文學習的核心素養，進一步提高學生的學習水平。一、情景化教學對小學語文
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 構建思維培養的高中語文情境化寫作課堂之策略
文;寫作;情景化教學《普通高中語文課程標準（實驗）》（2014年）提出的促進學生“思維發展與提升”，指向直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維、創造性思維等五種思維。寫作是一門思維藝術，作文教學是中學語文教學的核心，高中語文寫作課堂是培養學生思維、促進中學生思維發展與提升的重要陣地。本文旨在探討當前高中語文寫作課堂在思維培養方面存在的缺憾，嘗試探討新型的課堂策略，促進學生思維的發展與提升。一、高中語文寫作課堂在思維培養方面存在的問題（一）缺乏思維培養意識，
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- “語”教于“境”
對中職英語情景化教學進行了探討，與同行交流，供同行參考。關鍵詞：中職? ? 英語教學? ? 情景化教學當前，大部分中職英語教學仍采用灌輸式的教學模式，課堂教學中教師居于主體地位。與此同時，“照本宣科”也是中職英語教學的普遍現象，進而導致學生的課堂學習積極主動性不高，不能有效激活學生的英語潛能。情景化教學法是一種以和學生互動為主的教學方法，其所具備的優勢是傳統教學法無可比擬的。中職英語教師開展情景化教學，不僅能提高學生參與課堂學習的積極主動性，還能拓寬英語教
職業 2022年14期2022-05-30
- 新課改背景下小學數學情景化教學分析
狀，探討以情景化教學法提升數學教學質量的方法。 關鍵詞：小學數學;情景化教學;教學質量數學在社會之中的運用很廣泛，科學，工業，甚至人們的日常生活，數學的重要性都是不可替代的，隨著國家對于教育事業的重視，為了讓學生能夠得到更好更全面的素質培養，國家提出重要的課程改革，力求教育事業獲得更好的發展，教師作為課程改革的主力軍，身上的責任不可謂不大，這就需要教師拋棄原有傳統的教學理念與教學方式，以國家課程改革為方向點，對教學方式進行鉆研與創新，用全新的教學方式，創
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 基于科學探究的科技館科普教育活動研究與實踐
低碳節能;情景化教學一、科學探究培養目標1996年，美國國家科學院推出了美國歷史上第一部《國家科學教育標準》。這部標準要求學校的科學課程把“學科學作為一種過程”，并強調“學科學的中心環節就是探究”。我國在基礎教育改革中，新課程標準也明確提出“科學學習要以探究為核心”[1]?？茖W探究的具體培養目標包含四個方面：科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任[2]。（1）科學觀念：學生在科學探究過程中理解科學的本質，生成對客觀事物的本質及規律等觀點與見解;形成學科觀念
科技風 2022年11期2022-04-22
- 情景化教學在初中英語教學實踐中的運用
【關鍵詞】情景化教學;生命意識;教學實踐;策略【作者簡介】吳金魏，甘肅省慶陽市環縣第五中學。在初中階段的英語課堂教學中，要融合運用多種語言手段，激發調動學生的學習積極性，給學生的英語學習奠定基礎，讓學生在英語學習的天地中感受到快樂。語言學習，本來就是枯燥的，英語與漢語的語境差異讓初學者有一種陌生異化感。當下的中學英語教學，很多都是“啞巴”英語，僅僅停留在考試與分數的階段，應試能力很強，在面對真實的語言環境時，學生卻無法說出一句完整的話?！读x務教育英語課程標
校園英語·上旬 2022年1期2022-02-11
- 淺談信息化環境下高中地理的情境化教學
高中地理;情景化教學情境化教學需要教師結合教學內容和生活經驗構建真實的教學場景，多媒體計算機和通信技術的特性包含著立體性、交互性以及可視性，能夠在建構主義情境教學中使用。因此合理應用網絡資源和信息技術構建符合學生生活的教學情境，確保使地理教學發揮作用。一、信息化背景下高中地理構建情境化教學的原則（一）真實性原則由學生學習地理核心素養可知，合理的設計地理課程，使學生能夠通過合作、探究、自主的學習方式，在社會環境中構建多種地理實踐活動，合理應用地理信息技術來構
科技信息·學術版 2021年5期2021-12-30
- 利用情境提高高中語文教學效率
。關鍵詞：情景化教學;學習場景;自主性高中語文教師要注重在日常的課堂教學中引入情境化模式，主要包括直觀的情境、問題情境、推理情境、語言情境等模式。教師可以借助多媒體等現代信息手段將教學內容變成具體可感知的東西，使學生通過直觀地觀察，就可以了解所學內容的特點;同時，教師還可以在情境教學的過程中，針對所學內容，提出相關的問題，引導學生勤于思考，并且不斷總結自身的經驗;另外教師還可以在教學過程中根據所學內容和教學目的創設相關的邏輯推理情境，促使學生在學習的過程中
現代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 情景化教學在歷史課堂中的應用
。關鍵詞：情景化教學;初中歷史;深化記憶;激發感情;啟發思維蘇聯的著名學者蘇霍姆林斯基在其教學思想中，本就非常重視自然環境這種積極發揮潛移默化作用的教學模式在教學實踐中的應用，讓學生細心觀察，體驗自然的美，去感受大自然的生機勃勃，讓學生輕松學習文化知識，領略真諦。情景化模式教學可以有如下作用：深化課堂記憶、激發深切感情、啟發多樣思維。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對任務型教學在初中歷史中的實踐應用進行一番討論，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。一
科教創新與實踐 2021年5期2021-11-18
- 情景化教學
教學體系。情景化教學是指教師根據現階段的教學需要，采用特定的方式，構建有助于小學生理解數學知識，發展數學能力的特殊氛圍，讓小學生置身當中，既可以獲得身臨其境般的感受，還可以不斷深化對現階段數學知識的理解。本文，將從情景化教學的角度出發，簡要分析依托情景構建小學數學高質量課堂的具體途徑，以供相關人士參考取用。關鍵詞：小學生;數學知識;情景化教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-087小學階段的學生頭腦、智力、思維、意識成長速度加快
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 談情景化教學模式在初中英語課堂教學中的應用
與發展。如情景化教學模式在初中英語的課堂教學中，就具有著突出的優勢，通過科學的應用情景教學，對學生的英語知識學習、能力掌握具有很大的幫助。本文首先簡單分析了情景化教學模式在初中英語教學中的優勢，然后主要就情景化教學模式在課堂教學中的實際應用，提出了部分探討性建議，希望能夠為教學工作的實踐提供參考。關鍵詞：情景化教學;初中英語;課堂教學為了提高初中英語的課堂教學成效，教師應當將情景化教學模式在課堂教學中的應用作為一項關鍵課題，既要客觀認識到情景化教學模式的優
文學天地 2021年9期2021-11-10
- 新課改背景下小學數學情景化教學思考
課堂中使用情景化教學，有效提升數學教學的質量和效率展開了探究，希望本文的研究能夠給讀者帶來一定的參考價值和閱讀意義。關鍵詞：新課改;小學數學;情景化教學;教學實踐;教學思考【中圖分類號】G623.5????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0135-02Thoughts on situational teaching of mathematics in primary school under the b
當代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 初中科學總復習中的情景化教學實踐
;總復習;情景化教學;存在問題;重要性;有效策略新課程標準全面落實，初中科學這門學科也發生了重大的改變。傳統的教學方式已經不能滿足新時代社會對學生提出的綜合素質的要求，不能順應信息時代的趨勢。情景化教學作為一種近些年才提出的教學方法，在初中科學教學過程中日漸得到重視。在總復習中，情景化教學可激發學生的學習興趣，完善知識體系。一、情景化教學的概念情景化教學是指在教學過程中教師在課堂上根據教學內容創設豐富的、形象的場景，激發學生的學習興趣，引導學生在場景中學習
現代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 以情景化教學提升小學數學教學質量措施研究
狀，探討以情景化教學法提升數學教學質量的方法?！娟P鍵詞】小學數學;情景化教學;教學質量中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0016-02Research on Measures to Improve the Quality of Primary School Mathematics Teaching with Situational Teaching（Xinyang Central S
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 通過情景化教學讓學生理解、應用和熱愛數學
題，可以將情景化教學應用于數學教學過程中，通過一些繪畫、動畫、游戲等方式在課堂中創造特定的情景來讓學生理解數學概念，應用數學解決生活的問題以及愛上數學這門學科。關鍵詞：小學數學;情景化教學;理解數學;應用數學;熱愛數學數學作為一門生活化的基礎學科，主要研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念。數學學習不僅可以培養學生的抽象思維和邏輯思維方式，還能應用于生活的各方面。小學數學在學生的整個學習生涯中占有非常重要的地位，是學生學習中學和大學的大多數學科的基礎。小
學習與科普 2021年23期2021-09-20
- 情景化教學在高中政治課堂中的有效應用
高中政治;情景化教學;活躍課堂氛圍;深化知識印象;便于生活實踐中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-181政治學課當中最多的體現出一些概念知識的枯燥性，在進行講解的過程中實際上可以充分的結合生活化的教學形式，這也是由于政治學科與實際的生活聯系非常密切，因此在進行課堂教學的過程中，教師將知識內容結合一些生活實際，可以讓學生在課堂中更加有生活感，在進行具體聽課的過程中，可以讓學生感受知識內容的真實性。課堂中給學生構建一些具體的情景，能夠
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 高中語文情景化教學中的快樂課堂構建
，比如創設情景化教學。所謂的情景教學，就是通過我們日常生活中的一些生活情景與語文學習中的知識進行呼應，這樣激發學生對知識探索的興趣，創建一個既生動又有靈氣的語文課堂。關鍵詞：情景化教學;高中語文;教學策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-155引言隨著時代的發展，傳統的高中語文教學方法已經不能適應新時代的發展學生的學習需求。為了使課堂氛圍更加活躍，學生學習語文的興趣更加濃厚，高中語文教師應該尋找更加新穎的教學方法來進行語文教
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 新課改背景下小學數學情景化教學分析
育方式，將情景化教學方法有效的運用，做好小學數學教學的創新是提高學生學習效率，貫徹國家新課程改革的指導方針有效體現。本文將對新課改背景下小學數學情景化教學進行梳理和分析?！娟P鍵詞】新課改;小學數學;情景化教學引言數學在社會之中的運用很廣泛，科學，工業，甚至人們的日常生活，數學的重要性都是不可替代的，隨著國家對于教育事業的重視，為了讓學生能夠得到更好更全面的素質培養，國家提出重要的課程改革，力求教育事業獲得更好的發展，教師作為課程改革的主力軍，身上的責任不可
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 情景化教學法在高校德語教學中的運用
范例，介紹情景化教學對于語言學習的意義以及如何進行德語的情景化教學?！娟P鍵詞】情景化教學;德語教學;語言環境;語言交流能力情景化教學是指讓學生沉浸于學習中，并自覺積極地參與學習活動。作為一種教學方法，情景化教學對提高學生閱讀理解能力和學生口語能力具有很好的指導和參考作用。聽力，口語，閱讀和寫作是學習語言的基礎，也是提高語言能力的關鍵。然而，在目前的教育情況下，高校小語種教育仍然存在許多問題，例如單一的教育模式和無聊的教育內容。學生對外語學習的興趣減少也限制
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 小學語文課堂情景化教學實施的策略
局面，其中情景化教學是廣受師生喜愛的教學方法之一。情景化教學方法彌補了教學課本知識不夠立體生動的缺陷，也在一定程度上豐富了課堂的教學方法的多樣性。本文首先結合實際的教學經驗，然后闡述了當下小學語文課堂情景化教學中存在的問題，最后進一步提出了實施小學語文情景化教學的具體策略，希望對當下小學語文課堂教學具有一定的借鑒意義?！娟P鍵詞】小學語文;情景化教學;教學策略一、引言當下提倡的教學目標不再偏向于應試教育，而是逐漸注重學生的核心素養的培養，推動學生全面的發展，
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 淺析高中信息技術情景化教學
息技術? 情景化教學? 策略分析隨著新課程標準的出臺和推進，在互聯網飛速發展的社會背景下，高中信息技術教學被提升到了越來越重要的位置，其對學生綜合素質的提高和社會發展的作用不言而喻。為了更好地提升學生信息技術的核心素養，同時為了讓學生學到的信息技術知識和技能更好地應用到學習生活和社會生活中，教師要積極創建以學生為主體的情景式課堂，激發學生的學習興趣，打造更高效的信息技術課堂。一、藝術背景情境音樂和美術一樣是藝術課程，具有一定的相似性和相通性，都能夠使學生放
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 淺談如何構建小學數學情景化教學課堂
小學數學;情景化教學;綜合素養隨著社會的不斷發展，教學資源和教學手段都發生了日新月異的改變。在小學數學的教學課堂當中，教師越來越注重對學生思維能力和創新能力的培養，注重引導學生發揮自身主動性，通過生活情景化的生動的教學課堂來帶領學生認識數學、了解數學，對數學產生積極性，從而培養學生的數學學習興趣。對小學數學情景化教學課堂的構建能夠幫助學生從生活的角度理解數學知識，讓數學思維滲透到學生的日常生活當中，降低學生對數學的抵觸心理，培養學生的數學學習習慣，提升學生
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 利用“角色扮演”設計照明電路課程的探索
角色扮演;情景化教學近日，習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調，職業教育前途廣闊、大有可為，為解決職業教育發展的關鍵問題提供了基本遵循，為職業教育進一步改革發展指明了路徑。我們必須牢牢把握職業教育正確辦學方向，大力發展職業教育。在對職業院校機電技術應用專業畢業生的職業調研中發現，絕大部分從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，或從事機電產品的服務及機電技術應用相關的工作，因此《電工實訓》課程是在校學習的核心課程，也是實踐性
江蘇廣播電視報·新教育 2021年6期2021-08-01
- 小學語文課堂教學中培養學生創新意識的策略
創新意識;情景化教學隨著“互聯網+”、云計算、人工智能的不斷發展，第四次產業革命催生了新的高科技行業，對人才素養的要求進一步提高，從學校走出來的學生必須具備創新意識才能符合社會的需要。因此，從小學階段就要重視培養學生的創新意識。小學語文教學具有思維發散性、意象形象化、素材靈動性等特征，最有利培養學生的創新意識。將語文教學與日常生活相結合，是新課改下語文教學的新要求。一、情景化教學，以氛圍激發創新意識情景化教學即是教師在課堂上將課本的場景通過一定的教學方式和
廣東教學報·教育綜合 2021年64期2021-07-16
- 初中化學式與化合價的教學難點與突破
與化合價;情景化教學;化學口訣化學是一門與生活緊密相關的學科。對于初三的學生而言，新開設的化學課程是一門新的學科，正是學好用于彌補其他學科分值不足，是比較容易增分的一門學科，學生對于增分的課程就更加好奇、感興趣，有種“勢在必得”的心理預期。在化學課程的學習中，部分學生在學習“化學式與化合價”時表現出困難，容易出現錯誤，化學式的隨堂測試不理想，總是低分或者不合格。如：將碳酸鈉寫成“NaCO3”，而正確的格式是“Na2CO3”。學生在長期的錯誤挫敗下，容易對化
廣東教學報·教育綜合 2021年64期2021-07-16
- 情境化教學在中職模擬電子技術教學中的應用
特點，通過情景化教學模式來提升學生的學習興趣，從而讓學生在快樂的氛圍中了解和掌握模擬電子技術相關知識并提升教學質量。關鍵詞：情景化教學; 中職模擬電子技術; 教學一、概述中職學校開設模擬電子技術課程主要是為了讓電子專業的學生通過對此學科的學習，可以充分的掌握電子元器件相關的工作原理和基本特性，并可以依托于電路仿真軟件對電路進行科學合理的分析設計。但是由于各方面因素的影響和制約，導致目前中職模擬電子技術教學過程中仍主要是對理論知識進行講解，而忽略了對實踐內容
下一代 2021年3期2021-06-25
- 小學數學培養學生高階思維能力的情境化策略探索
思維能力;情景化教學;培養措施前蘇聯國家元首加里寧曾這樣評價過數學：數學是思維的體操。由此可見，對學生進行數學教學，就是為了活躍學生的思維能力，以此促進學生智慧的增長。因此，在小學數學教學活動中，對學生的高階思維能力進行培養至關重要。而在這個過程中，并不是低學段學生的思維品質就低，而是要看數學教師的指導，只有有效的情境化教學模式才是促進學生高階思維能力的關鍵?；诖?，在實際教學過程中，需要數學教師能夠對各類情境化教學模式進行充分利用，以此促進學生高階思維能
文理導航 2021年17期2021-06-24
- 核心素養視角下初中語文情景化教學的實踐研究
略。本文以情景化教學法為主要研究內容，集中探討其在初中語文教學中的價值與有效策略，希望對相關工作者有所幫助?！娟P鍵詞】核心素養;初中語文;情景化教學一、情景教學法在初中語文教學中的應用價值研究（一）有效提高學生學習語文知識的積極性在教學中，我們不難發現，興趣確實是最好的老師，興趣能夠指引學生去探索自己心中的純凈樂園，在興趣的能動作用下全身心地投入到某件事情之中，那么，怎樣才能讓學生對語文感興趣成為熱議話題。語文課文其實就是一篇篇小故事，但在傳統教學模式下，
廣東教學報·教育綜合 2021年60期2021-06-15
- 情景化教學融入物理課對轉化學困生作用初探
本文初步將情景化教學融入高一物理課對轉化學困生的作用進行了研究。因為高中物理與初中物理相比差別大，難度大，變化大，以至于一些孩子出現了學習的為難情緒變為潛在學困生，所以針對這樣的情況，我在教學當中有意的引入更多的情景化教學，從講授新課時的引課小實驗到探究物理過程中的情景設計，再到知識的學以致用，讓學生在情景中接受物理，喜歡物理。通過情景化教學將物理知識、方法、理念融入每個同學的生活中。在一系列的活動中也有效的培養了學生的物理思維。鍛煉了學生的學以致用的能力
江蘇廣播電視報·新教育 2021年44期2021-03-31
- 情景化教學融入物理課對轉化學困生作用初探
本文初步將情景化教學融入高一物理課對轉化學困生的作用進行了研究。因為高中物理與初中物理相比差別大，難度大，變化大，以至于一些孩子出現了學習的為難情緒變為潛在學困生，所以針對這樣的情況，我在教學當中有意的引入更多的情景化教學，從講授新課時的引課小實驗到探究物理過程中的情景設計，再到知識的學以致用，讓學生在情景中接受物理，喜歡物理。通過情景化教學將物理知識、方法、理念融入每個同學的生活中。在一系列的活動中也有效的培養了學生的物理思維。鍛煉了學生的學以致用的能力
中原商報·科教研究 2021年5期2021-03-23
- 初中道德與法治情景化教學策略探究
佳摘 要：情景化教學作為一項構建高效課堂的重要手段，不但有助于充分調動學生積極參與課堂互動的主觀能動性，還能通過創設教學情境的方式為學生提供科學有效的指導，突出強調學生在課堂教學中的主體地位，在教育行業具有良好的發展前景。本文研究初中道德與法治情景化教學的策略，以期為道德與法治教學質量的提高奠定良好基礎。關鍵詞：初中道德與法治;情景化教學;興趣;故事;生活引言：在以往的初中《道德與法治》教學中，很多教師都是照搬課本教材內容進行教學，導致學生也只能死記硬背，
人物畫報 2021年7期2021-03-09
- 基于核心素養下初中學科情景化學習的實踐研究
德與法治;情景化教學在初中《道德與法治》課程中，教師需要從傳統教學模式的枷鎖中掙脫出來，努力大膽地對整體教學過程進行改革創新，學會利用多樣化的方式去為學生開展教學。下面以八年級學生為例，探究核心素養下《道德與法治》課程情景化教學的具體路徑，希望對相關教育工作者有所幫助。一、核心素養下情景教學在初中《道德與法治》教學中的應用概述情景化教學在初中《道德與法治》課程的教學中可以體現出巨大的教育意義，這也是大多數教師積極創新教學方式將情景化教學元素融入課堂的根本原
廣東教學報·教育綜合 2021年153期2021-01-19
- 小學古詩詞情景化教學探究
小學古詩詞情景化教學就是利用創設的特定情景，把學生帶入古詩詞的意境之中，以此激發學生對古詩詞的興趣。古詩詞情景化教學打通了學生與詩歌、學生與詩人之間的交流通道，提高了小學古詩詞課堂教學的效率。文章圍繞古詩詞教學的意義和策略開展論述，就創設鮮活的教學情景，走進詩人、走進詩眼、走進詩境三個方面展開了簡要的分析?！娟P鍵詞】小學語文；古詩詞；情景化教學；策略【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）23—0079—03古詩
甘肅教育 2021年23期2021-01-10
- 初中道德與法治情景化教學策略探究
佳摘 要：情景化教學作為一項構建高效課堂的重要手段，不但有助于充分調動學生積極參與課堂互動的主觀能動性，還能通過創設教學情境的方式為學生提供科學有效的指導，突出強調學生在課堂教學中的主體地位，在教育行業具有良好的發展前景。本文研究初中道德與法治情景化教學的策略，以期為道德與法治教學質量的提高奠定良好基礎。關鍵詞：初中道德與法治;情景化教學;興趣;故事;生活引言：在以往的初中《道德與法治》教學中，很多教師都是照搬課本教材內容進行教學，導致學生也只能死記硬背，
人物畫報 2021年3期2021-01-06
- 情境化教學在農村小學英語課堂教學中的創新應用研究
【關鍵詞】情景化教學;農村地區;小學英語;創新應用【作者簡介】馬西鋒，山東省棗莊市薛城區興仁泰山路小學。小學生存在一定可塑性特征，如果可以在小學時期樹立良好的學習思維，可促進學生后續的有效性學習。小學時期英語課程實踐，教師要確保選取的教學形式足夠科學，調動學生學習熱情和主動性，使學生不僅可掌握基礎知識，還可把所學的知識落實在實踐中?？v觀農村地區的英語教學情況，依舊存在著發展困境，所以英語教師要及時引進情景化教學理念，通過行之有效的方式強化引導效率，提高學生
校園英語·月末 2021年11期2021-01-06
- 情景化融入小學德育教育的策略研究
德育教育;情景化教學;策略分析;學生品質中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-在社會經濟迅速發展的過程中，“德”受到越來越多的關注。無論是在校學生，還是已經步入社會的人員，良好的品質道德對于自身的發展，對于社會的發展，都有積極影響。小學生處于思想行為習慣的塑造期，教師的德育教育尤其關鍵。有效的德育教育能幫助小學生樹立正確的人生價值觀，讓教師的教育效果事半功倍。在傳統的德育教育方式中，教師的態度比較嚴厲，教育效率比較低。如今，
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 基于美術專業優勢的英語情景化教學探索
專業優勢和情景化教學的關系。本研究從中職美術生專業基礎出發，以英語情景化教學為載體，旨在發現適合中職美術生詞匯和篇章學習的方法;提高學生英語學習的自主性。情景教學法源于20世紀30年代的英國，此教學法是創立在建構主義基礎上，強調學習者的主動性，主張通過使用具體的實物、圖片、實物教具并把它們和動作、肢體語言結合起來促進學習者完成語言的學習。行動研究結果表明，與游戲、故事、多媒體、歌曲情景創設相比，美術生更喜歡以小組為單位，并通過圖片創設情景去學習詞匯和篇章，
校園英語·中旬 2021年10期2021-01-03
- 情景教學法在高中歷史課堂中的應用與反思
學中引入了情景化教學，讓學生從枯燥的知識脫離出來，進入到一個的歷史情景和氛圍中來，讓學生切身感受歷史的文化氛圍，進而幫助學生學習、理解、記憶、思考歷史，在提高學生歷史成績和教授學生基本的歷史知識的同時，還發展學生的思想品德，進而讓學生完善和健全自己的人格，促進學生成長和發展。因此，本文就針對以往在高中歷史教學中出現的現象和情況進行分析，思考，總結，希望能為改善高中歷史情景化教學提供一些幫助。關鍵詞：情景化教學;高中歷史;實際的應用和思考一、高中歷史情景化教
新一代 2020年14期2020-12-23
- 情景化教學在初中地理教學中的應用設計
成摘 要：情景化教學不同于以往傳統的教學模式，其具有的仿真性和模擬性能夠讓學生更加直觀地理解教學內容。地理這門學科知識點比較立體，富有層次感，對于抽象思維不強的學生來說，只根據語言講解來學習重點和難點知識的話是有些困難的。在初中地理教學中應用情景化教學模式，有助于學生搭建自己的知識體系，學習思路更加清晰，促進了課堂學習交流互動，激發了學生的學習熱情和興趣，是培養學生地理素養的重要途徑，有助于學生開闊眼界，從而探究更深的地理奧妙。關鍵詞：情景化教學;初中地理
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 小學道德與法治課情景化教學的策略思考
正【摘要】情景化教學在新課改教育背景下應運而生，小學階段是個體成長過程中的特殊時期，道德與法治課在小學生各方面素質的培養與形成的過程中發揮著不可缺少的作用，是學生道德品質養成的奠基石。情景化教學能激發學生對道德與法治課的學習必趣，提高課程的教學效率?！娟P鍵詞】小學道德與法治;情景化教學;教學策略中圖分類號：G621文獻標識碼：A文章編號：0493-2099（2020）30-0029-02The Strategy of Situation Teaching
天津教育·下 2020年10期2020-11-23
- 核心素養下高中生物情景化教學探析
高中生物;情景化教學【中圖分類號】G633.91?【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）30-004-01教師在高中生物教學課堂中，在情景化教學模式中對學生核心素養進行培育時，要對核心素養的特征以及類型進行深入的分析以及研究，從而保證后續教學的有序進行，核心素養主要是指學生在學習過程中需要具備的，并且能夠符合終身發展需要的關健品格以及學習能力。在當前高中生物教學課堂中核心素養的培育一直是亙古不變的教學目標，教師要充分地發揮情景化教學模式
中學課程輔導·教育科研 2020年30期2020-11-10
- 情景化教學在小學數學課堂的應用
個問題，而情景化教學模式為小學數學的開展打下了良好的基礎。在小學課堂上運用情境化教學方式，教師就可以收獲一個不一樣的心儀教學課堂。關鍵詞：情景化教學;小學數學;激發興趣;弱化難度;開拓思路情景化教學是溝通現實生活和數學教學與學習及其具體問題與抽象概念之間的一個橋梁，數學學習內容本并不是十分有趣，也不便于死記硬背。因此學生應該有個性地去學習數學。作為一名教師，我們更應當努力培養學生對學習數學的濃厚興趣，創造一個優良的教學與上課環境，采用有趣的教學方法——情景
學習周報·教與學 2020年40期2020-11-09
- 情景化教學在農村初中語文教學中的實踐路徑
故此本文對情景化教學在農村初中語文教學中的具體實踐做出簡單闡述和分析?！娟P鍵詞】農村初中語文? ?情景化教學? ?教學實踐【中圖分類號】G633.3【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-136-01在農村初中教學過程中，教學方式的枯燥乏味和教學設施的欠缺直接影響了學生語文學習興趣。而且，語文作為初中階段最重要的教學內容，應該改變教學模式，激發學生學習興趣，這樣才能提高教學效果和學生學習成績。更重要的是，農村的初中教學需要做出改革，
中學課程輔導·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 初中英語課堂教學中情景化教學的有效應用分析
課堂教學;情景化教學;應用一、情景化教學情景化教學是一種新的教學方式。其具體的方法是，在教學中教師引進或者創設具有情緒色彩的生動具體的場景，引起學生的態度體驗，幫助學生理解教材內容，讓學生在體驗中各方面都能得到發展。情景化教學最主要的就是要創設情境，可以是生活展現情境，即從生活實際出發，選取生活場景，帶領學生進入場景。實物演示情境，以實物作為中心，再通過背景，構成一個特定的情境。此外還有音樂渲染、語言描述等，還可以用表演體會，比如角色扮演來進入情境。情景化
天津教育·上 2020年10期2020-10-30
- 小學語文情景化課堂教學策略研究
。關鍵詞：情景化教學;小學語文;策略探究語文是學生小學階段下的主要課程之一，也是義務教育的重要研究內容。教授語文知識可以培養學生的綜合素質。由于小學語文課程開展的質量和效率與學生能力的提高息息相關，因此在語文教學活動中，教師可以靈活運用各種教學方法和教學方式，以提高課程的教學效果并促進學生對語文課程內容的有效學習。一、設計媒體情景，完成新課導入語文課程的課前介紹通常是學生開展學習內容的開始，而良好教育的開始無疑是語文課程成功的一半。在新課程教學改革標準的背
學習周報·教與學 2020年39期2020-10-26
- 小學道德與法治課情境化教學的有效開展
德與法治 情景化教學 開展前言自開設小學道德與法治這門課程以來，學生的課堂參與度和學習積極性普遍不高，經過研究發現，形成這一現象的主要原因在于傳統的教學方式不適用于這門課程。傳統的教學方式大多以教師講學生聽為主，師生之間缺乏互動，教學也缺乏活力和親和力。小學生缺乏足夠的社會認知，枯燥的教學方式難以有效引起學生的好奇心與求知欲，這是造成學生學習效率低下的一個很大的原因。因此，我們提出情景化教學更適用于道德與法治這門課程。情景化教學以學生為本，注重課程的趣味與
新教育時代·學生版 2020年7期2020-10-21
- 結合生活，構建小學數學高效學習課堂
活化教學;情景化教學隨著教育理念的推行，新課標政策的深入，小學數學教育堅持知識源于生活，反作用于生活的教育理念。將枯燥的學習知識和生活聯系在一起，在自主學習中獲得提升。有利于學生更好地掌握數學知識，加強對數學知識的應用，激發學習興趣和積極性。筆者結合自身多年教育經驗，針對小學數學高效課堂的構建做出如下討論，希望能為廣大教師帶來一定的啟發。一、融洽的師生關系在小學教育中，教師與學生的關系往往決定著學生的學習態度和課堂教學氛圍，融洽的師生關系帶來良好的學習氛圍
學習周報·教與學 2020年7期2020-10-21
- 生活情景化教學在學前教育中的應用
師應將生活情景化教學引進學前教育當中。本文主要以生活體驗為主，探究情景化教學在學前教育中的應用。關鍵詞：學前教育;生活體驗;情景化教學;應用情景教學在現代教學課堂中經常出現，這與其教學特點密不可分，情景教學的教學形式成為教師和學生之間優質交流的紐帶，推動課堂進度，促進了課堂效率高效性。根據教學需求，營造恰當、合適的教學情境，有利于喚起幼兒的生活情感經驗，激發幼兒積極投入學習的興趣，更重要的是能幫助幼兒理解新知，感受新知，接納新知，因此，利用生活經驗，借助生
家長·中 2020年4期2020-10-19
- 淺談初中九年級的數學情景化教學實踐應用
導學生認清情景化教學的內涵;優化情景化的教學方案，增添數學知識教學的趣味性;聯系生活現狀，突出數學情景化教學的實際意義幾點，談談應該怎樣有實用性地推行初中九年級的數學情景化教學措施。關鍵詞：初中數學;情景化教學;九年級學生在初中九年級的數學知識教學中，教師選擇情景化的教學措施是為了更進一步地刺激學生對數學知識學習的興趣，利用好玩且實用性強的教學方法改善數學的課堂教學氛圍，調動學生對數學知識學習的懶散性和消極心理。通過情景化的數學教學措施引導學生主動、積極地
學習周報·教與學 2020年34期2020-10-12
- 新課改背景下小學數學情景化教學思考
力與創新。情景化教學產生于新課改背景，不同于以往的刻板教學，創造設立合適的教學情境，對于小學數學而言，有利于推動實現學科發展的開放化、應用化與生活化，同時對學生數學興趣的激發和數學學習能力的提升皆大有裨益。對新課改背景下的情景化教學進行概述，肯定小學數學情景化教學的價值意義，系統介紹小學數學情景化教學的類型，結合小學數學的情景化教學原則，探索新課改背景下小學數學情景化教學策略。關鍵詞：新課改 小學數學 情景化教學中圖分類號：G623? 文獻標識碼：A? 文
現代交際 2020年15期2020-10-09
- 淺談家國情懷在小學語文教學中的策略
形式朗讀;情景化教學;時代背景;身體踐行家國情懷是中國優傳統秀文化之一?！凹覈閼选币辉~出自《禮記·大學》：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！睆淖至x來看，“家”是一個人自出生以來所住的地方，也是這個人的精神歸宿;“國”是一個有土地、人民、主權的政體，也是一個人的人生理想的淵源。在我看來，“家國情懷”既是道德情懷，也是思維意志;既
教育信息化論壇 2020年5期2020-09-12
- 高中政治哲學部分的情景化教學探析
哲學概念。情景化教學模式指的是教師在教學當中要根據學生的年齡特點和心理特征，通過設置適當的情節引起學生的感情共鳴，從而激發學生的獨立思考意識，提升課堂效率。關鍵詞：高中政治;馬克思哲學;情景化教學哲學源于生活由高于生活，哲學的最終目的是服務于生活。高中政治的哲學部分教學不僅是為了提高學生的政治成績，更重要的是為學生以后的發展奠定認知基礎。馬克思主義哲學講解的就是認識世界和認識自己的方法，學好這部分知識有利于解決以后生活和工作當中遇到困惑，因此這部分知識教學
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 核心素養導向下情境化教學方法在高中物理教學中的應用
，充分借助情景化教學模式，全面提升高中物理課堂教學質量。本論文以高中數學課堂教學為研究切入點，對核心素養導向下的情境化教學模式進行了詳細的研究和分析。關鍵詞：核心素養;情景化教學;高中物理;教學;應用在核心素養的人才培養目標下，高中物理教師在課堂教學中，必須要改變傳統的課堂教學模式，充分借助情境化教學模式，以提升課堂教學質量。所謂的情景化教學主要是指在具體的教學中，為了完成預設的教學目標和教學任務，教師必須要充分結合教學內容、學生的實際情況，創設一定的教學
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 初中數學情景化教學實踐探析
導學生認清情景化教學的內涵，優化情景化的教學方案，增添數學知識教學的趣味性，聯系生活現狀，突出數學情景化教學的實際意義幾點，談談應該怎樣有實用性地推行初中的數學情景化教學措施。 關鍵詞：初中數學;情景化教學;探析 1.前言在初中數學知識教學中，教師選擇情景化的教學措施是為了更進一步地刺激學生對數學知識學習的興趣，利用好玩且實用性強的教學方法改善數學的課堂教學氛圍，調動學生對數學知識學習的積極性。通過情景化的數學教學措施引導學生主動、積極地去觀察、探析、
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 小學古詩詞教學方法與策略探究
組化教學;情景化教學;生活實踐前言：中華文化博大精深，古詩詞作為流傳至今的文化瑰寶，是前輩們留下的寶貴結晶，在古詩詞中，學生能夠感受到文人墨客的偉大情懷，體會詩詞歌賦的文學魅力，品位古典文化的意境之美?？v觀小學語文課堂教學，對于學生古詩詞能力的培養是十分疏漏的，在以往古詩詞的教學中，教師只單純講解古詩詞的相關內容，并要求學生刻板背誦，這就會造成學生古詩詞學習能力的欠缺，久而久之，造成學生逃避古詩詞學習。這就需要教師在實際教學中，要以課本為起點，運用多元化的
科教創新與實踐 2020年6期2020-09-10