研討

時引入課堂，開展研討式教學，可以引導培訓對象進行獨立思考、探討交流，集思廣益，最終實現培訓目的。研討式教學強調“以學生為中心”，但絕對不是說可以脫離老師的指導教學，而是一種老師當“導演”，學生當“演員”的教學模式，要想取得研討的“戲”的良好效果，離不開老師對“演戲”過程的有效控制。一、加強時間控制，提高研討效率崗位任職培訓的時間相對較短，要在有限的時間內達成培訓目標，必須加強時間控制。（一）合理安排研討準備時間，確保課堂研討順利開展研討課堂開始前老師要提前