研討式教學
- 基于情感學習理論的學術英語研討式教學設計與思政融合
學英語4I研討式教學模式構建與有效性研究”（SJGY20210164）；哈爾濱工程大學教學改革研究項目“基于CBI理念中6T框架在大學英語課程思政的探索與實踐”（JG2022B1205）、“‘人工智能’賦能拔尖創新型人才培養模式下大學英語教學體系重構與探索”（JG2022B1211）、“‘創新聯動、智慧賦能’：BOPPPS模型下的學術英語寫作創新與實踐——以‘大學英語’高級班課程為例”（JG2023B1203）摘? ? 要：情感學習理論關注情感因素，注重對
黑龍江教育·理論與實踐 2024年2期2024-01-19
- 研討式教學在混合學習環境下的應用拓展
環境下開展研討式教學實踐。在梳理研究現狀的基礎上，對混合學習環境下研討式教學要素及其關系進行分析；基于教學環節的角度探討了研討式教學在混合學習環境下的應用拓展，圍繞課前的預習介入，課中的問題導入、知識擴展、內容深化，以及課后鞏固應用環節，就研討問題的設計進行討論，并結合具體課程給出問題設計實例。［關鍵詞］ 混合學習；研討式教學；應用拓展；研討問題［中圖分類號］ G 642 ［文獻標志碼］ A ［文章編號］ 1005-0310（2023）02-0079-07
北京聯合大學學報 2023年2期2023-06-28
- 大學物理教學中自主學習能力培養的研究與實踐
教學中開展研討式教學的嘗試與探索，主要從分組、研討、匯報和總結四個環節開展教學活動，并改進考核方式，為培養學生自主學習能力起到良好的推動作用。[關鍵詞]大學物理 自主學習能力 研討式教學基金項目：陜西科技大學2021年教學改革研究項目（項目編號：21Y075）；教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會2022年教學研究項目（項目編號：DWJZW202221xb）、西北地區工作委員會2021年教學研究項目（項目編號：XBJY202102）；2021年教育部高
陜西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 大班研討式教學實踐與探索
摘 要］ 研討式教學是高校培養高質量人才、建設一流本科課程的重要手段，是實施課程思政的重要路徑?；凇搬t學倫理學”課程研究，對在新形勢下如何發揮研討式教學效能進行了實踐探索。針對大班研討不平衡、不充分等問題，對課程進行了科學設計和組織，包括教學理念發展樹立、教學內容梳理設定、教學方式改進創新、教學模式形成閉環。實踐結果表明，研討式教學應用于大班授課可以提高學生學習的內生動力，增強調查研究和分析問題的能力，提升教師的教學創新能力和解決生成性問題的能力，增進師
教育教學論壇 2023年10期2023-05-30
- 基于研討式教學的初中語文課堂優化策略
學模式，將研討式教學高效引入課堂，不僅能夠提高學生的邏輯思維能力與表達能力，打造高效課堂，同時也能讓老師學習新觀念、新思想，提高老師的教學水平。要想開展研討式高效課堂，就要以生為本，課堂上以學生為主。注重在學生討論過程中培養學生的綜合能力，使學生得到全面發展?；谘杏懯降慕虒W方法是教師設計課堂中的一個重點，通過優化教師設計的教學模式，能夠使學生在課堂中更加的積極，提高學生的課堂體驗感，同時有效的教學策略與討論技巧也能促進學生的語言發展，提高學生綜合的語文素
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 干部教育培訓中研討式教學的應用與研究
教育培訓中研討式教學的應用與研究具有很強的現實意義。通過對研討式教學的概念、特點進行分析，重點研究研討式教學在干部教育培訓中的實際應用和教學效果評估，得出研討式教學作為一種主動探究式教學方法，非常值得在新形勢下干部教育培訓中推廣和應用。 關鍵詞：干部教育培訓;研討式教學;五步教學法;開展方式 中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）03 — 0149 — 05 干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基
理論觀察 2022年3期2022-06-14
- 授課與研討相結合課程的學業評價體系
］近年來，研討式教學方法在全國各大高校的本科和研究生課程教學實踐中得到了較為廣泛的推廣和應用。將研討式教學方法與傳統授課式教學相結合，可以有效提高教學效率，激發學生的學習興趣。傳統授課式教學的學生學業評價通常通過學生的考試成績來進行量化評價，而研討式教學或研討與講授相結合的課程實踐中，如何對學生的學業進行全面且合理的評價，尚未有較為統一的方法體系。文章介紹了哈佛大學生命科學專業某基礎課程的學生學業評價方法體系，在該課程的授課實踐中使用了授課式教學與研討式教
大學教育 2022年11期2022-05-30
- 材料與化工專業碩士課堂研討式教學的探索與實踐
要的作用。研討式教學作為一種教學模式，采取交互式的交流途徑，有利于對學生知識、能力、精神和素質進行全方位培養。文章主要結合內蒙古大學材料與化工專業碩士培養的實際情況，探索研討式教學模式在催化劑工程課程教學中的實踐應用，提出相應的改革對策。該研究對“教師為主導，學生為中心”課程教學模式的探索，有助于學生對知識的更好理解與掌握，更好地實現學生價值觀的塑造、能力素質的培養。［關鍵詞］材料與化工；專業碩士；研討式教學；催化劑工程［中圖分類號］ G643 ［文獻標識
大學教育 2022年11期2022-05-30
- OBE理念下研討式教學在應用型本科課程中的實踐探索
E理念下的研討式教學方法，以成果為導向，遵循反向設計的原則，對教學內容層級展開細致而系統的探討，進而設計一套更加能發揮本門課程特色和特長的課程體系，以期能夠更好地適應未來專業環境的變化，培養更多滿足社會需要的財會人才。關鍵詞：OBE;研討式教學;財務共享一、引言近年來，在信息技術跨越式發展的推動下，財務共享模式逐漸得到我國企業的認可。財務共享中心作為財務轉型中的一種新型財務管理模式，通過對企業內部重復、簡單、可智能化的業務流程進行系統化、標準化管理，達到降
客聯 2022年6期2022-05-30
- 研討式教學學生學業評價策略探析
摘? 要：研討式教學起源于18世紀的德國，近年來國內各大高校也陸續在一些課程中引入了研討式教學方法。使用研討式教學方法，將課堂的主導權交給了學生，學生可以圍繞設定的話題范圍，在授課教師的引導下進行較為自由的研討。然而，在研討式教學的實踐過程中，如何有效地對學生的學業進行評價目前尚未形成一套較為成熟和通用的方法體系。其主要原因是，傳統的考試方法在研討式教學的學生學業評價中已經不再適用，無法對學生的溝通交流、團隊協作、獨立思考和創新等能力進行考察。文章基于作者
高教學刊 2022年3期2022-02-13
- 新環境下超大規模線上研討式教學模式探索研究
問題，線上研討式教學模式成為解決以上問題的選擇。文章在文獻分析、社交訪談、自身實踐的基礎上，結合信息化技術環境特點，從平臺選擇、選題指導、交流研討、互動評價、反思改進等環節提出了具有一定可操作性和適用性的大規模線上研討教學框架，為大規模線上教學推廣、模式創新和應急管理提供了教學設計的系統思路。關鍵詞：超大規模;新環境;研討式教學;線上教學中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）26-0118
高教學刊 2021年26期2021-11-13
- 研討式教學在高校英語專業精讀教學中的應用研究
【摘要】研討式教學是以教師引導，學生研討探究來解決問題為特色的教學模式。在教學過程中教師創設問題情境和研討任務，學生在查找資料、自主探究、分析研討、實踐應用的學習過程中解決問題，從而使學生構建新舊知識之間的聯系和新的知識體系。論文詳細探討了在高校英語專業精讀教學中實施研討式教學法的具體步驟和過程，并就英語精讀教學中有效實施研討式教學提出建設性的建議?！娟P鍵詞】研討式教學;教學模式;精讀教學【作者簡介】莊淑娟（1971.06.01-），女，東北石油大學外國語
校園英語·中旬 2021年9期2021-10-19
- 混合式教學在“巖石力學”課程教學改革與探索
線下結合;研討式教學;目標導向[基金項目] 2020年度西南石油大學項目“研究生導師立德樹人職責落實路徑分析”（JY20YB11）[作者簡介] 劉厚彬（1980—），男，山東東平人，博士（后），西南石油大學副教授，主要從事油氣井巖石力學與井壁穩定、鉆井提速研究。[中圖分類號] G642? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）36-0109-04? ? [收稿日期] 2021-03-30一、引言“十四五”時期，由于教育改革與
教育教學論壇 2021年36期2021-09-30
- “電工電子技術”課程線上線下混合教學模式改革
效果。采用研討式教學、對話式教學、項目式教學拓展課程教學內涵，加強對學生創新思維和能力的培養。教學實踐證明，線上與線下混合式的教學模式改革調動了學生的學習自覺性、樂學性，學生綜合素質大大提升，取得了預期的效果。[關鍵詞] 混合式教學;研討式教學;主動性[基金項目] 2021年度西南石油大學電氣信息學院質量工程專項（0105010506）;2020年度西南石油大學一流本科課程培育建設項目“電工電子技術”;2019年度四川省學位與研究生教育學會研究課題“研究生
教育教學論壇 2021年28期2021-09-12
- 研討式教學在高中語文教學中的運用
燕霞摘要：研討式教學充足重視學生的能動性，認為學生在課上開展學習主題活動，并在教師的教學語言表達或教學方式的啟迪下選準學習的關鍵，進而做到教學的目的，這與課堂教學改革中突顯學生行為主體，重視學生行為主體在課堂上的主題活動是不謀而同的。文中從研討式教學下手，關鍵根據“深研教材內容，找尋教學的突破點”“用心設計構思，適當設計教學問題”“發散性思維，加上多種多樣教學方式”三個層面探討了研討式教學在高中語文教學中的運用方法。關鍵詞：高中語文;研討式教學;教學方式中
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 研討式教學方式在黨校教學中的應用研究
教學方式，研討式教學能夠進一步提升實踐教學的效果，并實現學員多元能力的發展。結合實際情況來看，雖然此種教學方式成為黨校教學方式革新的重要方向，但教師在引入以及落實的過程中仍需注意一些問題，他們不僅需要對整個研討方案進行規劃，還需要對其中的細節問題如時間分配、研討目標明確等，借此來提升研討的效果，切實提升干部教育的質量。關鍵詞：研討式教學;黨校教學;應用一、做好前期準備工作結合實際情況進行分析，教師做好充足的準備工作是確保研討式教學效果提升的關鍵所在。就實際
三悅文摘·教育學刊 2021年29期2021-09-10
- 基于創新型人才培養的“植物營養與施肥”課程教學改革探討與策略
新型人才;研討式教學中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）15-0048-03植物營養與施肥是一門理論與實踐結合性較強的學科，在闡明植物養分基本理論的基礎上通過合理施肥達到作物高產高品質的目的 [1-2]。作為一門多學科交叉的綜合的課程，貴州大學農學類專業開設此課程已有近70年的悠久歷史，在教學內容、課時安排、理論體系等方面已積累了非常豐富的經驗 [3]。近幾年，全國高校都在進行學分制改革，轉變人才培
大學·教學與教育 2021年4期2021-09-10
- 淺談研討式教學在黨校教育中的創新應用
摘要：運用研討式教學創新黨校教育形式，是為了擺脫現階段黨校教育所存在的形式化較強的問題，使課程不再僅限于學生對理論化內容的學習與枯燥的記憶，而是注重學生在學習過程中對黨校教育相關思政內容的思考，感受教育觀點從無到有的產生過程，從而真正建立起對黨校教育觀點的共鳴，提高黨校教育的實效性。為了切實推動研討式教學在黨校教育中的滲透化應用，教師應首先做好研討式教學的特點、價值與原則相關的應用研究工作，深化對教學模式的認識，為后續課程設計奠定基礎。關鍵詞：研討式教學;
三悅文摘·教育學刊 2021年29期2021-09-10
- 研究生“通信原理”課程教學改革與實踐
，實施了全研討式教學的教學改革，取得了較好的效果：學生課堂參與程度和研討深度得到了提高，對關鍵技術知識點、整體技術體系和脈絡的理解和把握更好，并在一定程度上培養了研究生問題導向的思維方式。關鍵詞：研究生;通信原理;研討式教學中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）27-0101-03我國通信事業的飛速發展離不開一代又一代通信人的努力，其中通信相關專業的一屆屆碩士、博士研究生是通信事業發展的中堅力量，支撐并保
大學·教學與教育 2021年7期2021-09-10
- 研討式教學在“西方經濟學”課程中的應用研究
步驟來實施研討式教學，同時提出為保障研討式教學順利進行，教師要不斷提升教學引導能力，確立學生主體地位，營造良好的研討環境，不斷完善考核評價機制。關鍵詞：研討式教學;西方經濟學;教學過程構建中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）06-0047-02隨著信息技術的發展，科技進步一日千里，人才競爭也越來越激烈。高校作為人才培養的重要陣地，其傳統的教學模式和教學方法受到了巨大挑戰，進行教學
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年6期2021-07-17
- 《先進制造技術》研究生課程研討式教學改革實踐初探
研究生課程研討式教學改革基于“新課程資源觀”理論，圍繞課程內容、課程設計、課程模式三個方面開展了教學研究，構建了完整的《先進制造技術》課程體系，強化了研究生的情景認知能力，增強了研究生的工程素養和工程實踐意識，形成了工科研究生“全線閉環”創新性思維培養新模式，為未來機械工程碩士研究生培養創新性思維和挖掘科學研究潛質打下良好基礎。關鍵詞：先進制造技術;研討式教學;創新性思維中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-
高教學刊 2021年7期2021-06-15
- 關于職業教育研討式教學的思考
陳超摘要：研討式教學是隨著我國教學方法改革出現的一種新型教學模式，它以教師為主導，凸顯學生的主體地位，改變了教學過程中教師與學生的互動方式，活躍了課堂氛圍，實現學生從“被動接受式學習”向“主動探究式學習”的轉變，有效提高課堂教學效果和人才培養質量。關鍵詞：職業教育;研討式教學;教學改革一、職業教育開展研討式教學的必要性職業教育以培養技術型、應用型人才為目標，對學生的實踐能力和應用技能要求較高。傳統教學法又叫傳授教學法，它是一種 “填鴨式”的教學模式，借助于
教育周報·教育論壇 2021年2期2021-06-15
- 面向本科生綜合素質培養的研討課程教學研究
輝摘 要 研討式教學有利于培養本科生的綜合素質能力?！八姽こ汰h境問題研討”課程采用課堂講授和研討相結合的方式，采取開放研討話題、科學成績占比、調動成員參與、扮好教師角色等手段，在保證學生掌握基礎知識的同時，深化和拓展學生對于課程相關知識的學習。通過研討過程，鍛煉了本科生查找資料、PPT制作、語言表達、思辨應答、團隊合作等綜合素質能力與自信心，為本科學生今后的專業課程研修、畢業設計以及就業打下堅實基礎。關鍵詞 研討式教學 本科教學 綜合素質 水電環境中
科教導刊 2021年9期2021-05-29
- 案例研討式教學在實訓教學環節的探索及實踐
探索了案例研討式教學模式在教學實踐中的應用情況。認為案例研討式教學的內涵包括：從“生產”中來，到“生產”中去;啟發式教學引導+互動式教學過程;引入研究前沿，拓展教學內容的廣度及深度;挖掘課程蘊含的課程思政元素，實現“課程”和“思政”有機結合。案例研討式教學模式主要分為：相關理論知識的學習;實際生產案例的選擇;學生自主分析解決問題;分小組討論交流;匯報及研討;總結提升。案例研討式教學可以有效地培養學生的實踐能力、解決復雜問題能力和創新能力，取得了良好的教學效
教育教學論壇 2021年13期2021-05-27
- 結合OBE理念探索研討式教學在工程教育實踐課程中的應用
工程教育;研討式教學;暖通空調綜合課程設計中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）17-0065-030? 引言2016年6月2日，中國正式加入“華盛頓協議”，要求按照國際標準實質等效的標準來培養學生，核心是培養“解決復雜工程問題”的能力[1]。同時，為了應對新一輪產業變革，教育部積極推動新工科建設，探索領跑全球工程教育的中國模式，先后形成“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”。目前我國大部分高等院校的工程教育模式
中國教育技術裝備 2021年17期2021-03-24
- 以課程思政為牽引的研討式教學探索
政為牽引的研討式教學方法。通過在傳統課堂中引入“鉆研”與“探討”的靈活教學，使學生從枯燥的被動式課堂學習中解脫出來，主動獲取知識、研究問題和解決問題，以培養學生自主學習、主動思考的能力。另外，通過結合課程中蘊含的思想政治元素，融入對思想道德與價值取向的正確引導，培養具有高度學科自信與文化自信、家國情懷和使命擔當的優秀人才。[關鍵詞] 有機化學;研討式教學;課程思政[基金項目] 2021年度北京航空航天大學校級教改項目“有機化學教學中‘探討式’教學方式及思政
教育教學論壇 2021年51期2021-03-21
- 線上研討式教學在中藥藥劑學研究生教學中的探索與應用
摘要：線上研討式教學法以學生為主體，教師為主導，通過一系列具體措施引導學生理論與實踐并重。通過線上教學與研討式教學相結合的方法加深學生在學習過程中對重點問題的理解，促使學生把理論知識轉化為實踐技能，發揮學以致用的優勢。本文以中藥藥劑學研究生教學為例，分析了線上研討式教學的關鍵環節、對中藥藥劑學教學的意義、存在的問題及改進策略。線上研討式教學激發了學生的積極性，提高了學生自主學習、自主解決問題的能力，培養了學生專業實踐能力，提高了中藥藥劑學的教學效果，今后應
中國中醫藥圖書情報 2021年1期2021-02-21
- 研討式教學在“計算智能”研究生課程中的教學探索
王菖摘要研討式教學一改傳統“滿堂灌”的教學模式，以學生為中心，鼓勵探索、交流、批判和創新，注重綜合素質和創新能力的培養，更加適應國家新時代研究生教育改革發展的要求。雖然研討式教學目前在國內也取得了一定成效，但是在具體實際過程中，往往面臨研討不起來的應用窘境。結合計算智能研究生課程理論和實踐并重的特點，探索研討式教學在計算智能課程中的具體教學實施方案，為研討式教學的推廣實施提供參考。關鍵詞 研討式教學 計算智能 研究生課程 教學實施中圖分類號：G424文獻
科教導刊 2021年19期2021-01-10
- 研討式教學在“沉積巖石學”課程中的探索與實踐
課程組引入研討式教學。該方法以突出學生主體地位，教師引導作用為原則，以提高學生創新能力及綜合素質為目標。文章結合近3年研討式教學的實施情況，介紹了研討式教學的課程設計、準備、實施及評價等環節，指出了后期課程建設需要關注的問題。通過學生調查結果顯示，大部分學生很滿意研討式教學的方法、教學效果及主題內容。同時，學生的學習能力、分析問題能力及綜合素質得到了明顯的提高。關鍵詞：研討式教學;沉積巖石學;課程改革中圖分類號：G640 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文
高教學刊 2020年27期2020-12-29
- 關于動力氣象學教學模式的探索
本文介紹了研討式教學、案例式教學、翻轉課堂式教學三種教學方法的特點，并根據動力氣象學課程中知識點的不同特點構建了相應的教學模式，結合實例探討了這些教學模式在大氣科學專業基礎知識培訓班教學中的運用。關鍵詞：動力氣象學;研討式教學;案例式教學;翻轉課堂式教學動力氣象學是大氣科學學科體系中的核心基礎課程之一，它是一門通過應用物理學定律和數學方法來研究大氣運動的動力和熱力過程，以及它們之間相互關系的學科，涉及到普通物理力學、分子物理學與熱力學、高等數學、數學物理方
科技風 2020年35期2020-12-28
- 研討式教學法在極限教學中的運用
主要介紹了研討式教學法在微積分教學中的運用，通過具體介紹數列極限定義教學中的研討式教學方法，使大家進一步認識到該教學方法在教學特別是數學教學中的有益之處。關鍵詞：研討式教學;微積分;極限極限是微積分學的基礎，微分與積分正是借助極限定義得來的。因此，在一般的微積分教材中，最先介紹的就是函數極限的知識。但是，極限的微積分定義極具抽象性，使學生在初次學習時難以理解，從而喪失繼續學習微積分知識的興趣，進一步影響學習的信心。正是這個原因，使得極限內容的教學顯得尤為重
新一代 2020年16期2020-12-23
- 淺析研討式教學法的實施
質的發展，研討式教學是教學改革的重要教學模式之一。研討式教學法提倡以學生為中心，發揮學生主動性和創新性，為社會培養綜合素質人才。關鍵詞：研討式教學;組織;實施DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.220隨著社會經濟的發展和社會對人才的界定和要求越來越高，傳統的以教師傳授學生接納為主的知識教育方式越來越不能適應社會對人才的要求。起源于德國的“研討式”教學法因在提高學生自主學習能力、培養具有創新意識、動手能力和合作精神的高
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 研討式教學模式在大學數學課程中的實踐路徑研究
不無關系。研討式教學模式是基于研討教學法衍生出來的一種現代教育模式，其能夠在一定程度上幫助大學數學教學走出困境。本文從我國大學數學課程教學存在的困境出發探討了研討式教學模式的應用價值，進而提出了該教學模式的實踐路徑。關鍵詞 大學數學 研討式教學 數學課程 數學教學中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.12.054Abstract
科教導刊 2020年34期2020-11-25
- 給排水科學與工程專業“水處理微生物學”教學改革與探索
發式教學、研討式教學與“學習通”網絡教學法等措施進行教學改革與探索。改革效果顯示，學生創新能力提高顯著，參與大學生創新計劃、發表學術期刊論文或獲授權專利的學生均表示從課程改革中受益;實驗操作能力提高顯著，絕大部分學生對課程非常滿意。該課程改革與探索為提高學生學習興趣與創新能力起到了良好促進作用。關鍵詞：水處理微生物學? 給排水科學與工程? 專業認證? 創新能力? 研討式教學中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X
科技創新導報 2020年19期2020-09-26
- 微探研討式教學在黨校教學中的運用
詞：黨校;研討式教學;運用實踐在運用教學策略中，教學水平的提高很大。成功的課堂教學離不開良好的教學策略和方法。作為課堂教學的一種方式，教學策略必須伴隨著課程目標的改變和課程內容的提升。關于中央黨校的智能教育，學習和培訓的特點，研討式的課堂教學使許多學生能夠在課堂上積極發展，相互學習。但是，在討論中，教師必須采取主動和正確的指導，讓學生積極地開展活動，總結每個學生的見解，最后與學生一起闡明自己的想法，在課堂上做好總結。1討論課堂教學的意義基于研討的教學方法是
江蘇廣播電視報·新教育 2020年42期2020-09-10
- 關于研討式教學的實踐研究
晶摘 要：研討式教學關注學生綜合能力和整體素質的發展，是近幾年高校教學改革最重要的教學方式之一。本文在探討研討式教學內涵和特點的基礎上，提出研討式教學實施中常見的幾個問題，繼而提出關于研討式教學的幾點意見和建議。關鍵詞：研討式教學;教學方法;課堂1 研討式教學的涵義與特點1.1 研討式教學的涵義研討式教學法是源自德國的一種教學方法，現已成為西方發達國家高校中非常重要的一種教學方法。近幾年，國內很多學者從不同側面對研討式教學展開了深入研究，也提出了一些適合中
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 新工科背景下“數據結構”金課教學模式研究
翻轉課堂和研討式教學模式;梳理課程間銜接內容，建立數據結構課程模塊化教學體系;改革教學流程，以知識點為單元，充分安排課前、課堂、課后時間，要求學生預習課程并完成作業，結合理論、實訓和研討教學方式，設計完整閉環六環節的教學流程;采用多樣化考核形式，將重心從理論知識考試移向實踐和開發能力培養。關鍵詞：新工科;數據結構;研討式教學;教學流程中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8228（2020）07-108-040引言隨著新一輪科技革命和產
計算機時代 2020年7期2020-08-06
- “含能材料及性能測試”研討式教學探索
有形成果;研討式教學提高了學生的知識運用能力和分析解決問題能力，培養了團隊協作精神;在研討式教學過程中，結合了課程思政。通過上述方法的綜合運用，有效提高了“含能材料及性能測試”研究生學習的主動性，體現了研究生課程的高階性，同時鍛煉了學生查閱文獻、運用所學知識綜合分析解決問題的能力，取得了良好的教學效果。關鍵詞：含能材料 ?研討式教學 ?實踐中圖分類號：G642.0 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0172-02美國、
科技資訊 2020年17期2020-08-04
- 軍隊任職培訓教育互動研討式教學方法研究
，采用互動研討式教學方法，以測控技術科研實驗平臺為教學保障手段，從教學準備和教學實施方面詳細探討了研討式教學實踐過程，最后提出了在教學過程中應當把握的問題。[關鍵詞] 科研實驗平臺;研討式教學;任職培訓近年來，隨著我國軍事改革的不斷推進，軍隊任職培訓教育不斷向提高實戰化能力方面聚焦。這就促使任職培訓教育不僅在教學內容上發生了新的變化，在教學保障手段和條件方面也有了顯著提高。同時，隨著軍隊教學改革的逐步深入，提升學員的自主性和創新能力是軍隊任職教育改革的重點
教育教學論壇 2020年24期2020-07-17
- 專業選修課“主題研討式”教學探索
要] 主題研討式教學是高等教育培養學生思辨能力的有效方式。該文以四川大學化學工程學院專業選修課程“細胞工程”為例，從教學準備與主題提煉出發，介紹了主題研討式教學實施的主題研究、宣講與討論、主題拓展三階段實施情況，闡述了考核和評價采用多元化、形成性的能力評估體系，輔以教學目標的良好實現。要言之，主題研討式模式適合于專業選修課的教學，能調動學生的主體意識，有利于培養其分析解決問題的綜合素質。[關鍵詞] 主題式教學;研討式教學;專業選修課[基金項目] 四川大學新
教育教學論壇 2020年23期2020-07-16
- 家畜環境衛生學研討式教學的探索
戰和要求。研討式教學法是本科教學改革常用的一種方法。家畜環境衛生學是畜牧學科的基礎，是動物科學和動物醫學專業必修的一門專業基礎課。為提高授課效果，我院在《家畜環境衛生學》教學中嘗試采取研討式教學模式，通過任課教師指導學生選題、學生獨立探索選題內容、小組匯報交流、任課教師綜合講評以及總結提高五個環節，促進授課質量的提升，收到滿意效果?！娟P鍵詞】家畜環境衛生學? 研討式教學? 人才培養【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2
課程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 研討式教學在應用型本科教學課程中的應用
及再創新。研討式教學方法的宗旨是學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主動性和積極性，通過學生的自主探索解決實際的工程問題，從而提高學生的專業素質。針對商洛學院創建一流的應用型本科院校要求和學院學生的特點，在“電路原理”教學中引入了研討式教學模式，提出了“電路原理”研討式教學模式的具體方案。通過實踐，該模式取得了良好的教學效果。關鍵詞：研討式教學;“電路原理”課程;實施步驟;應用型本科Abstract：In the process of teaching
微型電腦應用 2020年5期2020-06-29
- 《數據結構與算法設計》課程研討式教學改革的探索
設計中探索研討式教學改革的思路，并對設計選題和考核方法等教學環節進行了研究，構建了一套行之有效的課程設計教學模式?！娟P鍵詞】數據結構與算法設計 研討式教學 改革《數據結構與算法設計》是一門計算機專業核心課程，在前導課程《離散數學》和《高級語言程序設計》的基礎上，培養學生的綜合運用知識解決實際問題的能力和創新意識，培養學生自主探索和自主學習尋求解決問題辦法的能力，實現由知識向能力轉化的目的。針對《數據結構與算法設計》課程具有較強的實踐性、應用性和創新性的特點
中國校外教育(下旬) 2020年5期2020-06-08
- 研討式教學在“生物技術制藥”課程中的探索與實踐
? 要：研討式教學充分體現學生在教學活動中的主體地位，有利于激發學生學習的主動性與積極性，對高校本科傳統教學模式的改革具有重要的指導意義?！吧锛夹g制藥”是制藥工程專業的一門專業選修課，文章從研討式教學的內涵著眼，主要探討將研討式教學應用于“生物技術制藥”課程的策略，并對其研討式教學的實施過程進行深入思考。在高校本科教學中，采用研討式教學有助于激發大學生的學習興趣，培養學生分析問題、解決問題的能力，開闊其專業視野，形成團隊合作意識。關鍵詞：生物技術制藥;
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年4期2020-06-03
- 對照新工科的產業需求實施現代通信技術研討式教學
術課程實施研討式教學，提升通信工程專業學生的工程理念和工程應用能力。關鍵詞：新工科;產業需求;課程群;研討式教學;現代通信技術中圖分類號：H319? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）15-0254-03一、引言為了適應產業變革和調整，教育部從2017年起積極引導新工科專業和課程建設，先后形成“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，旨在發掘全球領先的中國工程教育模式和經驗，以新經濟、新產業為背景，樹立創新型、綜合化、全周
教育教學論壇 2020年15期2020-05-12
- 在環境管理課程中開展互動式教學的探討
環境管理，研討式教學[作者簡介] 張明順，北京建筑大學環境與能源工程學院教師。[中圖分類號] G642.3 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）17-0307-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-15一、前言環境管理是環境科學與工程專業的一門必修課，其主要特點是涉及的學科多、涉及的領域復雜，屬于典型的多學科、多領域、實用性強課程。教學實踐中，這類課程由于知識點多且復雜，很難追求好的教學效果[1-3]。國內外很多
教育教學論壇 2020年17期2020-05-12
- 研討式教學在《概率論》課程中的應用
發，闡述了研討式教學的內涵和特點。以《概率論》中“離散型隨機變量的數學期望和方差”為例，將研討式教學在《概率論》課程教學實踐中推廣應用，以促進“以學生為中心”的教學改革，有效提高課堂教學質量。關鍵詞：研討式教學;《概率論》;數學期望;方差中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.10.0810 引言《概率論》課程是學習專業課、基礎專業課等后續課程的必要基礎，也是參加社會生產、日
現代商貿工業 2020年10期2020-05-09
- 研討式教學法在大學日語教學中的應用
者嘗試通過研討式教學方式，結合學生實際，運用最新時事資訊，選取具有現實意義的素材進行教學實踐，導入文化學習，旨在提高日語學習者的語言運用能力與跨文化交際能力。關鍵詞：研討式教學;日語報刊選讀;跨文化交際日語報刊選讀是日語專業高年級的一門專業選修課。教育部《高等院校日語專業高年級階段教學大綱》中指出：“報刊選讀課程的主要目的是擴大學生的詞匯量和知識面，讓學生了解各種文體，各種內容的文章，為適應已經到來的信息社會的需要，教材中科普性文章應占有一定比例，還應使學
青年與社會 2020年3期2020-05-09
- 行最簡形矩陣的研討與啟發式教學淺析
發式教學;研討式教學【基金項目】2013年第三批國家級精品資源共享課立項資助（1040）;西安電子科技大學教學改革項目資助?！局袌D分類號】G642.3【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0246-02大學數學課程的教學目的之一是激發學生思考、開啟學生思維，如何在課堂教學中根據知識點循序漸進、逐步展開，既達到了傳授知識的目的，又達到了訓練學生思維的目的，這是對研討與啟發式教學的基本要求，也是教師教學能力提高的主要方向之一。本文以
課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 關于職業教育研討式教學的思考
陳超摘要：研討式教學是隨著我國教學方法改革出現的一種新型教學模式，它以教師為主導，凸顯學生的主體地位，改變了教學過程中教師與學生的互動方式，活躍了課堂氛圍，實現學生從“被動接受式學習”向“主動探究式學習”的轉變，有效提高課堂教學效果和人才培養質量。關鍵詞：職業教育;研討式教學;教學改革一、職業教育開展研討式教學的必要性職業教育以培養技術型、應用型人才為目標，對學生的實踐能力和應用技能要求較高。傳統教學法又叫傳授教學法，它是一種 “填鴨式”的教學模式，借助于
教育周報·教育論壇 2020年51期2020-04-18
- 研討式教學在研究生課堂教學中的運用
目標決定了研討式教學非常適合應用于研究生的課堂教學。文章以《地方財政體制及運行》課程為例，分析了研討式教學類型的確定和環節的安排，并指出在組織研討式教學時應注意的問題。關鍵詞：研究生;課堂教學;研討式教學中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）04-0110-03Abstract： The characteristics and the educational objectives of
高教學刊 2020年4期2020-04-07
- 堅持課堂教學改革提升學生課程學習獲得感
轉課堂? 研討式教學? 課堂教學改革中圖分類號：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）10（b）-0188-03Abstract： With the continuous improvement of teaching methods， some newly developed teaching classroom methods， s
科技創新導報 2020年29期2020-02-22
- 以問題為導向的研討式教學模式
導向探究了研討式教學模式，以期加強學生獨立思考能力的培養，最終實現我國教育事業的蓬勃發展。研究結果顯示：以往招生考試評價制度與現有學習課程設計兩方面因素綜合導致了我國教育人才培養質量與社會需求預期漸行漸遠。傳統的“演講式”教學模式弊端很多，如學生缺乏獨立思維能力、課堂活力不夠等。與此對應的以問題為導向的“研討式”教學模式重視學生主體地位，能激發學生獨立的思維能力且可達成師生共同探討解決問題的目的。研究分別結合本科生和研究生的課程探究了以問題為導向的研討式教
教書育人·高教論壇 2020年12期2020-01-03
- 基于問題導向的研討式教學模式探索
問題導向的研討式教學模式在新聞評論教學中的運用，能使教師成為課堂引導者、學生成為課堂主體、課堂成為開放的觀點流通場所，具有相當大的優勢。因此，《新聞評論學》教師在教學中應該注重從備課環節、課堂教學環節、課后練習三個方面進行問題導向研討式設計?！娟P鍵詞】新聞評論學;教學模式;研討式教學網絡時代，媒介技術的賦權實現了傳播的去中心化，使得人人都有麥克風，人人都是傳播者，信息來源變得多元化。人們不再苦于信息的匱乏，而是苦于對信息的解讀。在這樣的背景下，新聞評論成了
新聞世界 2019年12期2019-12-20
- 基于混合式教學背景中融入探討式教學初探
;小群體;研討式教學;混合式教學我國裝飾行業處于蓬勃發展時，人們開始對傳統裝飾“重修輕飾”的觀念發生轉變，接受精裝軟飾的市場現狀，對裝飾材料及工藝運用也愈發重視。目前該行業對專業人才的需求也逐年遞增，但真正具備較高設計、強溝通、熟材料及工程管理的全面性人才較為匱乏。主要由于我國傳統教學模式多以填鴨式、保姆式等教學方法為主，忽視學生自身課堂主動性、缺乏對學生綜合素質及創造力的培養，導致學生創造意識薄弱、精神思維匱乏、參與度低且無高水平創新成果等現象。為此積極
青年與社會 2019年29期2019-11-29
- 高校英語研討式教學的構建探尋
教學模式，研討式教學法就是其中一種，它能夠讓以教師為中心的課堂模式向以學生為主體的模式進行轉變。這主要是因為以學生為主體的課堂教學能夠充分發揮學生的積極性與主動性，使其在自主學習或者合作學習過程中提高自身的學習能力。因此，高校英語教師要注重在英語課堂教學中有效地發揮研討式教學法的教學優勢?！娟P鍵詞】高校英語 研討式教學 策略提高課堂教學質量是促進高等教育發展的重要力量，而高校英語課程在高等教育教學體系中占據著重要地位，若是要切實提高英語課程教學的質量，就要
中國校外教育(下旬) 2019年11期2019-11-19
- “雙一流”建設背景下的《放射性廢物處理與處置》課程建設探討
經驗：開展研討式教學，讓學生主動思考和學習，課堂教學強調對于科學原理的講解和應用，讓學生根據興趣參與一些科研工作，以科研反哺教學。課程建設不但要重視課堂教學，而且還要重視課后對學生學習和科研的引導。關鍵詞：放射性廢物處理與處置? 雙一流? 研討式教學? 科研反哺教學中圖分類號：G642.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）05
科技創新導報 2019年15期2019-11-16
- 土壤調查與制圖課程教學探索與實踐
土壤調查;研討式教學;多媒體技術【中圖分類號】G64?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）24-0011-01土壤是人類賴以生存的物質基礎，是環境與農業生產的基本要素，防止土壤資源的損失與破壞，保護、改良與合理利用水土資源，對于維護和提高土地生產力，改善生態環境，整治國土，具有重要意義[1]。土壤調查與制圖是與發展農林業生產密切相關的一門學科，研究的對象是農業、土壤和環境及其相互關系，是農業資源環境專業課程體系的重要組成部
課程教育研究·學法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 試論學校主體班研討式教學的實踐與體會
效果。通過研討式教學方法，能夠有效提高學員的學習積極性，并受到廣泛認可及應用，本文主要針對研討式教學法進行分析，并提出了研討式教學的實踐應用策略。關鍵詞：學校;主體班;研討式教學引言學校教育的主要目標便是要提高學員的馬克思主義理念，并加強利用馬克思主義觀念及方法來解決問題的能力等。而通過什么樣的教學方式來完成這一教學目標一直以來都是學校教育過程中所重點關注的問題。隨著如今時代的發展，學校教育中傳統的教學方式也逐漸無法適應現階段教學的要求，因此需要針對學校主
錦繡·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 研討式教學在高中物理規律教學中的實踐研究
的高中物理研討式教學在規律教學課中的實踐研究，正是在新課程背景下課堂教學模式的嘗試與探索。從被動接受到主動探究，轉變學生學習方式;從簡單記憶到深度理解，提升學生理解能力;從片面了解到系統掌握，促進學生構建知識體系;從應用規律到發現規律，培養學生創新素養。關鍵詞：問題解決;研討式教學;規律教學;核心素養中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-03-18 文章編號：1674-120X（2019）18-0083-02一、當前教學現狀學而不思
教師·下 2019年6期2019-09-27