閱讀技能
- 初中英語閱讀指導策略研究
；初中英語；閱讀技能作者簡介：趙瓊瓊，江蘇省宿遷市泗洪縣第一實驗學校。在初中英語課堂上，閱讀是核心環節。初中英語教學以提高學生的英語閱讀能力和自主學習能力為目標，要求學生利用詞典完成對普通主題的中等難度英語讀物的閱讀，從而讓他們通過閱讀獲取知識，收獲快樂，形成自己的閱讀技能。因此，在初中英語教學中，除了讓學生掌握一定的語音、詞匯、語法等知識外，還要進行閱讀教學，提高他們的閱讀能力。一、初中英語閱讀教學現狀很多教師對學生的英語閱讀學習并不是很在意，上課的時候
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- “雙減”下大數據賦能小學生語文閱讀素養培育的實踐探究
；閱讀素養；閱讀技能基金項目：本文系北海市教育科學2021年度規劃課題“‘雙減背景下大數據賦能小學生高效閱讀教學方法研究與實踐”（立項編號：2021B10）的研究成果。作者簡介：張小云（1984—），女，廣西壯族自治區北海市海城區第一實驗小學。隨著“雙減”的深入實施，新時期小學語文教學工作的模式正發生突出變化，提質增效成為教師的共識，并對教學工作的開展產生全方位的影響。以“雙減”為契機，小學語文教師在培養學生閱讀素養和技能的過程中，要注重發揮信息技術的功能
求知導刊 2023年13期2023-07-21
- “雙減”政策下如何提高學生語文閱讀能力
的能力。語文閱讀技能是課堂教學的一種方法，教師可以以課本為主，積極引導學生閱讀，提升學生的閱讀技能。學生不僅是在課堂中提高閱讀能力，更要通過課外實踐活動提高學習積極性。關鍵詞：閱讀技能;“雙減”政策;小學語文“雙減”政策要求，小學語文的閱讀教學，需要教師創設良好的學習情境，在閱讀的氛圍中激發學生的學習興趣，提高閱讀學習能力?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》認為，讓學生學會閱讀也是一項重要任務。只有端正學習態度，才有利于培養學生的閱讀興趣。一、“雙減
教學研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 鄉村高中學生英語閱讀技能形成及現狀探析
點培育學生的閱讀技能?？梢?，閱讀能力形成在學生高中英語學習階段所占據的重要位置，同樣閱讀教學也是教師指引學生深刻理解與熟練運用英語知識的關鍵途徑。通過英語課文的閱讀，高中生能夠輕松獲得自己所需要的信息，并且還可以開闊自己的知識視野，得到豐富的情感體驗。英語閱讀是學生英語學科素養形成的主要內容體現，而且伴隨高考制度的不斷改革，英語閱讀理解所占的分值也越來越大，所以不管是為參加高考考慮，還是從學生綜合素質及閱讀技能形成出發，都應該充分促進學生英語閱讀技能的形成
高考·上 2022年8期2022-05-30
- 初中英語整本書閱讀的現狀與實施策略
;閱讀目標;閱讀技能;閱讀習慣當前，無論是中文閱讀還是英文閱讀，都存在著碎片化、淺層化的問題，整本書閱讀由于體量較大、耗時較長，實施難度比較大，很難真正得以高效地落實。尤其是英語閱讀，由于學生詞匯量相對不足，在整本書閱讀中更是步履維艱。因此，從整本書閱讀在初中英語教學中的重要性入手，分析初中英語整本書閱讀教學中所面臨的問題，探究初中英語整本書閱讀的實施策略。一、整本書閱讀在初中英語教學中的重要性整本書閱讀對于初中英語教學來說非常重要，其能夠提升學生英語閱讀
教書育人·校長參考 2022年5期2022-05-23
- 師生共讀：打開認識世界的大門
：師生共讀;閱讀技能;助推教學正文：隨著課程改革的逐步推進，人們日漸認識到閱讀的重要性，不管是課內閱讀還是課外閱讀，均是學生拓展認知，提升能力的有效途徑。然而由于小學生識字數量的限制，以及自我認知水平的限制，導致學生閱讀效果不佳，興趣不足，久而久之，閱讀陷入了困境。在這種教學背景下，開展師生共讀活動，可以有效地扭轉不良局面，教師可以給予學生實際的方法指導，從閱讀習慣、技巧、速度等，均可以得到有效的提升。從而真正地讓學生走近閱讀，愛上閱讀，打開認識世界的大門
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 小學英語閱讀技能訓練及閱讀理解能力培養
提高小學英語閱讀技能的訓練上進行加強和完善，這樣才能優化學生在閱讀理解中的思維，增強閱讀技能訓練的同時，也能夠促進閱讀理解能力的提升。本篇文章的撰寫主要是根據小學英語閱讀技能訓練及閱讀理解能力的培養進行分析和研究，根據英語閱讀理解的教學現狀出發，為此提出相應的意見，目的就是為了能夠讓小學生在學習英語閱讀的過程中得到質量的提升，為促進學生在英語閱讀技能上和閱讀能力培養上起到良好的促進作用。關鍵詞：小學英語;閱讀技能;閱讀理解;能力培養一、小學英語閱讀教學的現
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 初中語文閱讀技能的培養方法與成效研究
點培養學生的閱讀技能，文章分析了當前語文閱讀教學中的問題，提出了三種初中語文閱讀技能的培養策略，分別是細讀法、群文閱讀和批注式閱讀。教師可以按照這些方法進行閱讀教學，為學生的語文閱讀提供指導，讓學生的閱讀具有一定的深度和廣度，進而根據扎實的語文知識進行閱讀和理解。關鍵詞：初中;語文;閱讀技能中圖分類號：G633.33?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）02-0024-04一、 引言培養初中生的語文閱讀能力是語文教學目標之一，當
考試周刊 2022年2期2022-04-18
- 新高考視域下如何提升高中生的深度閱讀技能
深度閱讀 閱讀技能在高中語文教學中，閱讀是非常重要的教學模塊，深度閱讀教學模式對學生及老師都提出了較高的要求。但是，在實際教學中，老師往往不能明確課程目標，導致課堂教學和學生的實際生活脫軌;教師采用傳統的灌輸式教學，完全忽視學生的學習效果;教師營造的課堂教學氛圍枯燥;還有部分老師只會一味地為了考試而教學，功利化教學的問題較為嚴重。因此，教師要轉變教學觀念，優化教學策略，努力提升學生深度閱讀的技能。一、設置明確的教學目標教師在開展深度閱讀教學活動之前，必須
中學語文·大語文論壇 2022年3期2022-04-18
- 核心素養背景下培養中學生英語外刊閱讀技能策略探究
，為學生提供閱讀技能方面的指導，還要注重培養學生的英語學科核心素養。外刊作為英語閱讀教學中常用的輔助教材，在培養學生的英語閱讀能力、填補英語教材的空缺等方面發揮著不可小覷的作用。文章結合英語外刊閱讀技能的相關概述，對核心素養背景下培養學生英語外刊閱讀技能的策略加以探析。關鍵詞：核心素養;高中英語;英語外刊;閱讀技能中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年3期2022-04-09
- 核心素養要求下的小學數學閱讀技能提升
下的小學數學閱讀技能提升進行分析和探討，以供相關人員參考。關鍵詞：核心素養;小學數學;閱讀技能中圖分類號：G623.5?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）39-0029-02引言小學階段對學生整體素質能力的培養和提高十分關鍵。在小學數學教學中，學生具備良好的閱讀能力有助于提高其語言表達能力，并且能夠輔助學生更好地理解數學知識。數學教學內容中存在很多抽象的數學知識，在具體教學中需要提高學生的認知能力，要求學生具備良好的邏輯思維能力，有助
求知導刊 2021年39期2021-11-20
- 愛在閱讀，尋最美創造力
礎，能提高其閱讀技能，提高文化背景，擴展見識，促使幼兒激發其想象力和思維能力，促進幼兒情感和社會性發展。關鍵詞：繪本閱讀;能力發展;閱讀技能從事幼教工作已經12年了，深知這個工作給予了我什么，我熱愛這份職業，因為愛孩子，我越來越覺得自己像個孩子，是的，如果是個孩子多好，我園之前研究一個關于繪本的市級課題《教學活動促進幼兒多元化發展的實踐研究》，單位上組織成立了一個課題小組，經常開會討論課題將如何開展與分工。大家都努力想把這個繪本課題做好，也是更好地將我們的
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 巧取創意讀寫點，貼著文本盡飛翔
詞】讀寫點 閱讀技能 創意寫話《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：低年級學生要對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。但眾所周知，低年級學生主要以形象思維為主，口頭語言先一步產生，進而轉變為書面語言。因此，要提高低年級學生的寫話能力就必須將說話訓練融入其中，進一步培養學生的語感和興趣。在低年級的寫話課堂教學中，教師要么是利用書中的某個句式引導學生練習寫話，要么引導學生對某個句群開展仿寫，要么套用書中的某個人物
小學教學研究·教研版 2021年6期2021-11-04
- 淺談新課改背景下高中英語閱讀教學的有效策略
語閱讀水平，閱讀技能有著至關重要的效能。故此，每位高中英語老師培養學生掌握略讀、跳讀、預測上下文、理解大意等閱讀技巧來提高閱讀速度，了解英美國家的地理狀況、風俗習慣、風土人情、生活方式、思想觀念、文學藝術等，確保高中對閱讀材料理解的準確性。關鍵詞：英語閱讀教學;略讀;跳讀;人文素材;文化知識;閱讀技能眾所周知，“得閱讀者得天下”。在高考中英語閱讀占40分，所以在高中英語教學中上好閱讀教學是至關重要的。本文談談新課改背景下如何提高高中英語閱讀教學有效性，談幾
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 淺談閱讀方法、閱讀技能與閱讀策略的區別
】閱讀方法、閱讀技能與閱讀策略的意義重疊之處在于三者都是試圖解決“如何閱讀”的，但三者的內涵卻存在根本性差異。從理論背景來看，閱讀方法是基于學科理論的閱讀方式，閱讀技能則是基于經驗背景的閱讀方式，閱讀策略是基于認知心理學理論的閱讀方式。三者雖都是指向“如何閱讀”的工具性概念，但原理完全不同。理解了三者理論背景的差別，能讓教師對自己所教的閱讀方式進行反思和優化，從而提高學生的閱讀力?！娟P鍵詞】理論背景，閱讀方法，閱讀技能，閱讀策略閱讀方法、閱讀技能和閱讀策略
語文建設·下半月 2021年8期2021-09-17
- 燃起小學生課外大閱讀欲望的策略
識儲備，提高閱讀技能，養成閱讀習慣，全面提升語文素養。關鍵詞：課外閱讀;閱讀技能;閱讀習慣一、剖析現狀，修復閱讀方向當下教師學生指導課外大閱讀不盡如意，其原因是多方面的。1.應試教育的限制。教師平時只是關注學生應試的及格率、有效率、升學率，注重的是語文基礎知識的點撥和要求。2.教師自身認識不足。部分教師滿足于現狀，沒有與新時代同步，理論視野較狹窄。3.學生年齡的制約。小學生由于年齡小，他們無法自覺去閱讀，更談不上正確選擇課外讀本。4.課外閱讀指導的方法失當
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 外語專業實施課程思政研究
：英語閱讀;閱讀技能;技能課程;課程思政一、引言英語閱讀是高等院校英語專業基礎階段的專業必修課程、專業技能課程、專業核心課程[1-2]。2000年頒布的《高等學校英語專業英語教學大綱》和2018年發布的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》都將英語閱讀置于顯耀位置[1-2]，足見其在英語專業課程體系中的重要地位。作為一門專業技能課程，英語閱讀課程的首要目的是培養學生的閱讀技能，如“培養學生的英語閱讀理解能力和提高學生的閱讀速度”，“提高學生的閱讀技能，
湖北經濟學院學報·人文社科版 2021年6期2021-09-05
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養研究
始培養孩子的閱讀技能。如何在小學生中培養閱讀能力是當今教育工作者最重要的研究方向。本文主要研究如何在小學語文教學中培養學生的閱讀能力，并提出了提高學生閱讀能力的建議。關鍵詞：閱讀能力? 閱讀技能? 小學語文? 研究語文是我國小學所有學科中最重要的學科，對學生的整體發展起著至關重要的作用。隨著經濟實力的不斷增強，我國對人才的培養和培訓提出了更高的要求，以培養滿足國家發展需要的全方位人才，小學閱讀能力的培養是人才培養的基礎。一、在小學語文教學中培養學生閱讀能力
安徽教育科研 2021年20期2021-08-30
- 小學英語閱讀策略培養的探究
而培養學生的閱讀技能。教師在英語閱讀的教學過程中要有意識地指導學生運用相應的閱讀策略，提高閱讀的有效性和流暢度，從而培養學生的閱讀能力。關鍵詞：閱讀策略;閱讀理解;閱讀技能通過有效的英語閱讀教學指導，提高學生的閱讀理解能力，幫助學生形成良好而持久的閱讀習慣，是英語閱讀教學中的重點。而英語閱讀策略的培養，是閱讀教學的目標之一。有效的閱讀教學指導訓練可以培養學生的閱讀策略，提高閱讀理解能力，為學生的自主學習奠定扎實的基礎.。一、閱讀策略的定義（Reading
江蘇廣播電視報·新教育 2021年6期2021-08-01
- 初中英語閱讀整體教學模式構建與應用策略探究
讀整體教學;閱讀技能閱讀在英語教學中占有重要地位，學生閱讀能力的培養成為英語教學的重中之重。目前初中英語閱讀教學中存在的主要問題是部分英語教師把語言知識學習作為閱讀教學的主要目標，甚至唯一目標。部分英語教師教學方法落后，把閱讀作為被動輸入信息的行為，以教師為中心，以教師講解代替學生的閱讀與思考，認為閱讀教學的主要目的是學習語言知識。問題設計和呈現缺乏層次，目的性不強。閱讀后的練習大多為表層信息的檢測，而且練習形式比較單一，多為判斷正誤，單項選擇，回答問題等
考試周刊 2021年35期2021-05-28
- 例談如何讓學生在初中英語閱讀課中“動”起來
動”腦中培養閱讀技能，在“動”手創造中領悟新文化，在“動”口交流中實現學以致用。關鍵詞：初中英語；閱讀課；閱讀技能中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0176一、讓學生在英語閱讀課中“動”起來的意義陶行知的“教學做合一”思想中，將“做”放在教學的中心環節，“做”強調解放學生的思想和雙手。教學過程是學生將理論知識與生活實際相聯系的動態過程，因此英語閱讀課不僅要培養學生的閱讀技能，也要在“動”中培養學生的創新精神
中學課程輔導·教學研究 2020年14期2020-11-17
- The function of context in English reading comprehension
;語言環境;閱讀技能;培養Abstract：From the mode of English in this year's middle school entrance examination，the score of reading comprehension has become larger，the proportion of test questions on students' reading capacity has increased，and
科學導報·學術 2020年85期2020-11-08
- 如何提高小學生的閱讀技能
艷萍摘 要：閱讀技能對小學生閱讀能力的提升具有關鍵性的作用。作為小學語文教師，我們想要在小學語文教學中提高學生的閱讀技能，就必須在教學中著重引導學生把握文章線索結構，引導學生掌握文章創作特色以及引導學生領悟文章中心思想等。關鍵詞：小學生;小學語文;閱讀技巧;閱讀技能唯有熟練掌握閱讀技能，小學生才能在語文閱讀中如虎添翼，不斷創造出優異成績。那么，如何才能在小學語文教學中提高小學生的閱讀技能呢？在此，筆者僅以日常教學經驗為例談談自身理解。一、引導學生把握文章線
大眾科學·下旬 2020年2期2020-10-21
- 在英語課堂中培養任務型閱讀技能
堂中如何培養閱讀技能?！娟P鍵詞】? 任務型 閱讀技能 課堂實踐【中圖分類號】? G633.41? ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-158-02一、任務型閱讀課堂教學的主要目的“任務型”課堂教學的主要目的是讓學生不僅在運用中學（learning by using），而且為了運用而學（learning for using），它直接通過課堂教學讓學生去用英語完成各種真實的生活、學習、工作等
中學課程輔導·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 基于核心素養培養的初中英語閱讀教學策略分析
;閱讀習慣;閱讀技能核心素養的價值和意義，在初中教學中已經得到了良好的印證?；诔踔杏⒄Z閱讀教學的重要性，提高初中學生英語核心閱讀水平已經是當前初中教學重要發展趨勢，如何有效利用核心素養的重要價值，實現當前初中英語教學模式的超越和理念超越，已經成為當前的熱門議題。一、楊心素養和英語核于合素養的關系分析核心素養的培養，有助于幫助教師進一步落實對英語教學的核心理念。針對英語教學的特殊性和重要性，借助核心素養的培養理念，將傳統的英語教學模式進行系統性的升級和完善
速讀·上旬 2020年4期2020-09-13
- 初中英語閱讀課對英語思維訓練的實踐與思考
中如何在進行閱讀技能培養和語言知識傳授的同時發展學生的思維品質，這一直是一線英語教師關注的問題。本文結合筆者進行的英語思維訓練閱讀課程，評述了一節英語思維訓練課，并探討了增強學生英語思維能力的途徑?！娟P鍵詞】閱讀教學;閱讀技能;思維能力;思維品質;思維深度閱讀教學歷來是英語教學的重點，也是外語教育教學領域的研究熱點?！读x務教育英語課程標準》（教育部，2011版）（以下簡稱標準）在五級目標中明確提出，（義務教育階段結束時）學生要能讀懂相應水平的常見體裁的讀物
新紀實 2020年1期2020-07-09
- 問題鏈在初中英語閱讀教學中的應用
問題鏈設計;閱讀技能中圖分類號：G633.41?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）06-0145-01問題鏈主要是由幾項環環相扣的問題，及與之對應的情境組合而成，這是一種驅動教學方法，將之應用于初中英語閱讀教學中，教師應推展于教學各項環節，并根據不同環節的教學側重點展開優化性設計。一節良好的閱讀課程，涉及學生對課時文本的理解，與對其中情感的領悟。同時主張教師拓展學生思維，使之提煉文本中脈絡線索;同時發展其各項閱讀技能，全
讀與寫·下旬刊 2020年2期2020-06-23
- 高中英語教學提高學生閱讀技能的策略研究
：高中英語;閱讀技能;閱讀技巧;加強練習高中英語的閱讀教學與之前的學習具有一定的區別，不論是在難度上還是在分數占比上都有十分明顯的提升，且閱讀的練習類型和總體篇幅也較多，對于學生們來說的確具有一定難度。從另一方面來說，高三的學生馬上要面臨著高考的壓力，且隨著年級的提升，學生的英語學習也逐漸呈現出了較為明顯的兩極分化現象，如果缺乏教師的正確引導，學生們就會逐漸消磨信心，從而導致學生們的英語水平難以有明顯的提升。接下來筆者將從教、學、練這三個方面進行方法闡述，
學習周報·教與學 2020年9期2020-04-19
- 淺談初中語文閱讀興趣的培養和技能的提升
;閱讀興趣;閱讀技能;生活實際閱讀在初中語文中所占地位可謂是至關重要的，它是語文教學的核心點之一?！墩Z文課程標準》強調：“語文閱讀教學應培養學生理解和應用祖國的語言文字，使他們具有基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力?！泵恳粋€初中學生都應具備相應的閱讀能力，這不但需要學生的自我努力，更需要老師的幫助。教師幫助學生更好的去理解書本的知識，提高初中生的閱讀能力，就可以提高初中語文的教學質量。不管從哪方面來說，提高初中語文閱讀能力都是十分重要的。初中語文老師選擇怎
山東青年 2020年1期2020-03-24
- 大學生英語四級快速閱讀能力現狀與教學策略探討
小，影響篇章閱讀技能掌握不夠，語篇意識欠缺等幾個各方面。結合以上問題和現狀，從心理、詞匯量和閱讀技能三個方面探討快速閱讀能力，并有針對性地提出一些建議，以期提高學生的快速閱讀能力。關鍵詞：快速閱讀 閱讀現狀 閱讀技能中圖分類號：H315.4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）19—0212—02大學英語四級考試是對非英語專業大學生英語能力檢測的有效方式。其內容涉及聽、說、讀、寫、譯幾個方面。其中閱讀部分分值最高，比例為35%?？焖?/div>
現代交際 2019年19期2019-12-05
- 提高高中學生英語閱讀能力的思考
;閱讀能力;閱讀技能一、 學生閱讀能力現狀學生平時的閱讀量是考試能否進行有效閱讀的根本保證。為此，我對我校高三年級部分學生有關英語閱讀做了一些實際了解。首先，不到一半的學生喜歡課外閱讀，他們認為課外閱讀不僅擴大知識面，了解英語國家的歷史，地理、風土人情、傳統習慣、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等，還對學科成績特別是閱讀能力的提高有很大幫助。他們同時也認識到制約自己閱讀能力提高的關鍵在于詞匯量不足。這為我們的教育教學工作指明了方向，也為我們學生提高閱讀天下 2019年34期2019-12-02
- 加強英語教學培養學生核心素養的研究
學情境、提高閱讀技能等方面提出具體的教學舉措。關鍵詞：英語;核心素養;教學方式;氛圍;質疑;閱讀技能中圖分類號：G623.31文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）28-0085-02我國的教學改革在穩步推進中不斷獲得進步，教學理念也在不斷更新和發展，把素質教育和核心素養都提到重要位置。新的英語教學大綱明確規定：英語課教學過程中應該關注學生的情感，讓學生在英語學習過程中增強文化理解能力和語言運用及交流能力，以能力提升推動英語學科核心素養的培成才之路 2019年28期2019-11-25
- 初中英語閱讀技巧培養研究
照中考對學生閱讀技能的要求，設計多種形式的教學活動，培養學生的閱讀技能?！娟P鍵詞】閱讀教學;閱讀技能;培養【作者簡介】吳廷莉，高郵市南海中學。一、英語閱讀教學概述閱讀教學在英語教學中的地位尤為重要，《義務教育英語課程標準》對閱讀技能有過明確的定義：學生通過文章的閱讀能夠根據文章大意推斷語法結構和理解生詞含義;能夠梳理段落之間的內涵關系和邏輯;能夠根據閱讀目的的不同自由調整閱讀策略。然而，初中英語教師在英語教學中更注重的是語法的講解、詞匯的拼寫，有的初中英語校園英語·月末 2019年7期2019-10-21
- 新課改下初中英語教學中閱讀技能的培養
培養學生們的閱讀技能，提升學生們英語閱讀的能力和水平。本文主要對新課改下初中英語教學中閱讀技能的培養進行討論和研究，旨在通過多種教學方法和途徑來培養和提高初中學生們的英語閱讀技能，提高學生們的英語素養和英語水平。關鍵詞：新課改;初中英語閱讀;閱讀技能;培養;研究近些年來，隨著國家教育制度的不斷改革和創新，初中英語教學的方法和模式也要進行有效的改革和創新。為了能夠更好的提升初中英語閱讀教學的效果和質量，老師們要重視培養學生們的英語閱讀技能，逐漸引導和幫助學生新教育論壇 2019年10期2019-09-10
- 淺析如何提高初中生的英語閱讀技能
初中生的英語閱讀技能”成為了英語教師積極探究的重要課題之一?；诖?，本文立足于初中英語閱讀教學實踐，結合初中生的閱讀特點以及閱讀習慣，就如何提高初中生的英語閱讀技能進行如下分析，以供廣大英語教師借鑒。關鍵詞：初中英語;閱讀教學;閱讀技能;高效閱讀;快樂閱讀如何提高初中生的英語閱讀技能，不僅是英語閱讀教學中的熱點，還是廣大英語教師不斷探究的課題。有鑒于此，本文結合真實生動的教學案例，就如何提高初中生的英語閱讀技能淺談幾點看法。一、使用小組合作教學法，使學生高學習周報·教與學 2019年7期2019-09-10
- 小學語文閱讀教學之我見
力;概括力;閱讀技能;思維品質]閱讀能力的內容主要是：認讀能力、理解能力、鑒賞能力、評價能力和運用能力。它們之間相互聯系互為補充，認讀能力是理解能力的出發點和前提條件，只有認讀能力得到鍛煉和提高，才能促進理解能力的協調發展，與此同時，只有理解、鑒賞透徹全面深入，評價才能深刻、犀利有針對性。以下就提高閱讀效果的基本途徑，談談個人的體會和做法。一、明確閱讀目的，提高主動自讀能力目的明確是學生閱讀的動力和前進方向，也是學生主動參與閱讀的前提條件。帶著明確的閱讀目讀書文摘（下半月） 2019年6期2019-09-10
- 積跬步以至千里，匯小溪以成江海
讀詞匯、培養閱讀技能、做好閱讀積累與輸出，從而培養學生的英語學習能力，提升英語核心素養，讓孩子在閱讀中體會英語，體會樂趣與文化熏陶。關鍵詞：自然拼讀;閱讀技能;思維訓練;分級閱讀;詞匯積累;閱讀輸出繪本一詞來源于西方的“Picture Book”，即由圖畫和文字共同構成的故事書籍，具有色彩多樣、形象有趣、故事完整等特點。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，我在平時的繪本教學中嘗試各種系統方法，以培養孩子的自主閱讀能力與習慣，積少成多，為孩子打造金字塔式的閱讀學習周報·教與學 2019年50期2019-09-10
- 小學中段語文閱讀技能的培養策略
的培養學生的閱讀技能，已經是當前語文教師面臨的重要課題。本文以小學中段語文閱讀技能的培養策略，為主要探討內容，筆者結合多年的教學實踐，提出了相關的教學改進方法。關鍵詞：小學中段;語文;閱讀技能小學中段作為一個由低段向高段的過渡階段，在這個時期的開始，對學生的閱讀量要求會大幅度增加，而閱讀課文的篇幅也相應變長，在此時就極易出現一系列的教學問題。一是教師教學目標不明確，在教學過程中，經常出現教學任務完不成的現象。二是教師在課堂上提問死板，沒能給學生提出多樣化的學習與科普 2019年18期2019-09-10
- 思考小學英語閱讀教學
于訓練學生的閱讀技能，提高學生的閱讀能力，進而提高學生的交際能力。在分析閱讀教學目標要求的基礎上，總結了閱讀教學中常遇到的問題，并提出相應的教學建議。關鍵詞：閱讀教學;課標要求;閱讀技能一、引言正如小學側重聽說，中學更多是發展讀寫。在小學階段，英語教學更側重于聽說能力的培養。特別是在農村小學，英語起步晚，教師更側重于單詞與對話的教學，閱讀課往往處于相對被動的地位。但是學生到了高年級如只是聽說，學習能力發展不快。我們知道，小學生學習英語的語言環境相對匱乏，而新教育論壇 2019年13期2019-09-10
- 運用課內外教學境況和提高初中學生英語閱讀技能
真正掌握這門閱讀技能，才能具備《英語課程標準》中所要求的“讀”的能力。關鍵詞：課內外教學;初中英語;閱讀技能;閱讀興趣]一、增強學生對英語閱讀的興趣興趣是最好的老師，想要提高閱讀技能，首先要讓學生愛上閱讀。教學中應充分培養學生的閱讀興趣，讓學生自己主動地、積極地閱讀英語短文。在課外，教師可以在班級內部建立圖書角，放上一些簡單短小的英文讀物，如七年級可推薦《書蟲》入門級或第一級，八年級可推薦該書的第一級或第二級。也可以推薦一些有插圖的英文讀物，從而激發學生閱讀書文摘（下半月） 2019年2期2019-09-10
- 培養興趣，提高學生英語閱讀能力
?！娟P鍵詞】閱讀技能? 閱讀興趣? 提高閱讀能力【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0073-01閱讀課在英語教學中占有重要的地位，它是提高英語教學質量的重要途徑。全國小語會理事長崔巒說：“閱讀教學一定要改變教學過程凝固，教學方法僵化的不足，因生、因文、因地制宜，創造靈活多樣，不拘一格，講求實效的教學過程與方法?！边@句話表明我們應該采取合理的教學方法培養英語閱讀興趣，提高閱讀能力。一、精選材料，培養興趣課程教育研究 2019年20期2019-07-02
- 小學語文群文閱讀教學應用研究
讀方法，掌握閱讀技能。關鍵詞：群文閱讀;閱讀興味;閱讀量;閱讀技能古語有言：授人以魚，不如授人以漁。教學也是如此。教學有方的老師，不只是傳授知識給學生，而是教學生如何學習，讓學生發現問題、探究問題和解決問題，使學生獲得學習的技能。小學語文教學，老師除了讓學生掌握字音、字形和字義基礎知識外，還要培養學生的語文閱讀能力。要學生提高閱讀能力，采用的閱讀方法尤為重要，許多老師積極引入“群文閱讀”這種新的閱讀教學方式，它是以多篇同類型的文章和作品作為閱讀對象，讓學生考試周刊 2019年49期2019-07-01
- 淺談新課改前提下學生英語閱讀能力的培養
；閱讀習慣；閱讀技能在英語教育教學中，閱讀能力在英語教學聽、說、讀、寫四項基本技能中占有重要的位置，也是英語教學首當其沖要解決的重要任務之一，還是評價學生語言能力綜合運用的標志?！癙ractice makes perfect.”是學習一切語言積累的經驗總結，同時也說明人們在學習語言的時候離不開閱讀，閱讀是吸收語言材料和學習語言形式的必經之路。大量、廣泛地閱讀，不僅擴大詞匯量，而且還豐富語言知識，有效地提高了語言的運用能力。我認為，在英語教學實踐中，教師應該新課程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 論如何高效提升高中生語文閱讀技能
幫助學生提升閱讀技能?！娟P鍵詞】高中語文 閱讀技能 提升策略【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）46-0070-01閱讀是語文的重要組成，是寫作的基礎，也是學生們認識世界、認識自己和人生的重要手段。在平時的語文教學過程中，大多高中語文教師都采用習題鍛煉與教師講授相結合的教育模式來培養學生的閱讀技能，雖然具有一定的有效性，但其效率卻不盡人意。為了改變現狀，高中語文教師就需要從學生主體入手展開深入的閱讀教學研課程教育研究 2018年46期2018-12-27
- 初中英語課外閱讀窺探
；閱讀習慣；閱讀技能“書讀百遍，其義自見”是古人對閱讀益處的最好詮釋。當前的英語教學中，很多教師對于閱讀教學存在誤區，其中“默讀抓得松，泛讀抓得松，課外閱讀抓得松”是主要問題所在。筆者結合自身教學實踐，探索將課外閱讀作為課堂教學的“必修課程”，讓學生養成課外閱讀的好習慣。一、教師要有提前量，對閱讀材料“把好關”初中學生有自己的心理特點和閱讀偏好。教師在課外閱讀材料的選擇上要做到有的放矢。首先要避免盲目性，做到精挑細選；其次要摒棄片面性，有目的地選擇學生偏好新課程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 關于小學語文略讀課教學的思考
閱讀 定位 閱讀技能【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）08A-0039-02隨著新課程標準的不斷革新，略讀課文在小學語文閱讀教學中愈發重要。經統計，在人教版語文教材中，三年級略讀課文占教材課文總量的25%，四年級略讀課文占總量的43.8%，五年級、六年級略讀課文比例接近精讀課文的比例。略讀和精讀，是兩種不同形態的閱讀方式，教學略讀課文，我們無需深層精析，深入感悟，而應該關注課文的重難點，大膽放手讓學生獨立閱讀，大膽廣西教育·A版 2018年8期2018-11-02
- 淺談小學四年級語文閱讀教學的方法
力。關鍵詞：閱讀技能；激發興趣；獨立自主；閱讀教學近年來對小學語文教學的關注越來越多，其中對閱讀教學的關注尤其多。因為閱讀教學是小學語文教學的中心環節，培養閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分。提高閱讀教學的效率是提高小學語文教學質量的關鍵。由于受傳統教育思想的影響，許多教師對學生的學習始終不放心、不放手，無論是識字、寫作還是閱讀都是“滿堂灌”，認為只有這樣才能讓學生達到教師所期望的目標。這種教學方法大大束縛了學生的思想個性，阻礙了學生充分發揮自身的潛力。散文百家·下旬刊 2018年9期2018-10-22
- 基于《課標》對文本體裁與閱讀技能的解讀
插畫內容進行閱讀技能培養的分析，發現Book3-Unit4第一篇閱讀文本在課程設計與學生能力培養上都達到了《課標》的相關要求?！娟P鍵詞】文本分析；體裁；閱讀技能【作者簡介】王譯晨，重慶師范大學。一、引言根據《課標》要求，高中英語課程的設計與實施應有利于學生優化英語學習方式，使他們通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。本文分析內容為外研社版Book3，屬課程內容中的必修板塊。按照《課標》要求校園英語·中旬 2018年7期2018-09-08
- 靶向多元目標聚焦核心素養
；核心素養；閱讀技能一、 靶向文本感悟，關注閱讀技能小學語文閱讀課堂是激發小學生閱讀興趣、養成良好閱讀習慣、形成閱讀技能的主陣地。寫景類文本文質兼美、形神俱佳，更是提升小學生閱讀素養與能力的絕佳范本?！笆谥贼~，不如授之以漁?！焙玫拈喿x教學應是指向閱讀能力的提升。因此，我們在閱讀教學中要根據學生的年齡特征、學情表現、文本特征等有針對性地培養學生良好的閱讀習慣，教給學生一定的閱讀技能。如信息提取的能力，內容概括的能力，理清層次的能力，文本感悟的能力等等。通過考試周刊 2018年55期2018-06-28
- 基礎階段英語評判性閱讀教學現狀分析
也要重視學生閱讀技能的培養。評判性閱讀對學生閱讀技能的提高能起到積極的推進作用。在對某實驗基地的英語閱讀教學進行課堂觀察并結合教師訪談情況的分析，研究指出依據基礎階段學生的認知發展、知識掌握情況，可以逐步展開評判性閱讀教學，訓練學生的評判性思維能力，使學生初步了解評判性閱讀并嘗試應用，在培養學生評判性思維能力的同時，促進學生閱讀技能的發展。關鍵詞 評判性閱讀教學 閱讀技能 評判性思維能力中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.c科教導刊 2018年1期2018-06-21
- 大學英語閱讀中的母語因素分析
學實驗發現，閱讀技能的遷移必須以受試學生的外語水平為依托，受試學生的漢語閱讀技能訓練有待加強，尚需將學生的英漢語閱讀技能的遷移渠道拓寬。研究結果認為，在大學英語教學中，教師要注意克服母語的負遷移影響，并盡量利用母語的正遷移作用來促進英語語言知識和技能的學習，進而提升教學效果。關鍵詞 遷移 閱讀速度 閱讀理解 閱讀技能中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.02.031Abstract Mother科教導刊 2018年6期2018-06-05
- 淺談“相關閱讀”的重要性及其實踐運用
興趣；培養；閱讀技能中圖分類號：O433.2，C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0190-01教學必須具備三個要素，即教師、教材、學生。其中教材是主體，是學生掌握語文知識能力的載體，是施教之本。它包括教科書即課本、參考書、習題集等，是教與學的具體內容和媒體。一套好的教材不僅要遵循學生的認知規律，而且能對教師的教學起到導向作用，對學生的學起到增智的作用。一、學生語數人均分差距看語文教材一般情況下，學生的素質檢測結果普遍存讀寫算 2018年24期2018-04-04
- 《登岳陽樓》教學設計
，體現以詩歌閱讀技能培養為主，同時兼顧聽、說、讀、寫四種技能的綜合運用，以學生為主體，循序漸進，讓學生在理解掌握文章內容的同時，探究總結出閱讀詩歌的技能。關鍵詞：《登岳陽樓》；教學設計；閱讀技能一、 教學背景分析（一） 教學內容分析本篇教材來自人教版高中語文選修模塊第二單元的自主賞析課內容。本單元的話題是圍繞“置身詩境、緣景明情”而展開的，所以賞析本首詩時我盡量讓學生自己體會詩中以壯景寫悲情、情景交融的藝術特點。但為了進一步提高學生的詩歌鑒賞能力，結合新課讀天下 2017年14期2018-03-22
- CIRC對泰漢語閱讀與寫作教學中的應用研究
在泰國學生的閱讀技能和寫作技能還不太好，所以本人選擇小組合作統整讀寫法（Cooperative Integrated Reading and Composition，簡稱 CIRC）發現學生的閱讀技能和寫作技能提高發展。關鍵詞：閱讀技能；寫作技能；小組合作統整讀寫法；合作學習小組合作統整讀寫法，簡稱CIRC，是合作學習方式下的方法之一，屬于合作學習形式中學生團隊學習這個分支。這種合作學習方法的提出有其獨特的背景。在西方，CIRC 被提出源于學者們想解決當時北方文學 2018年3期2018-03-14
- 高中英語閱讀教學現狀的調查研究
接影響著學生閱讀技能形成的強弱，從而影響著學生在應試時取得分數的高低。這就要求高中英語教師在進行閱讀教學時充分運用各種閱讀教學策略，以達到提高學生閱讀能力的目的。文章作者通過對當下英語閱讀教學的現狀進行調查與研究，思考并分析出符合當下教學實際的英語閱讀教學策略。關鍵詞：高中英語；閱讀教學；閱讀技能一、高中英語閱讀教學的現狀1.模式過于單一，學生的閱讀興趣未得到真正的開發當下高中英語閱讀教學基本僅限于課文講解和各種英語考試試卷及練習講解，如此這般無限循環的英求知導刊 2018年32期2018-02-28
- 淺談四年級段如何通過閱讀教學激發學生的寫作興趣
趣。關鍵詞：閱讀技能；寫作教學；寫作興趣閱讀教學是學生學習知識、學習思想、認識世界的一個重要手段，尤其是在小學階段，有效閱讀可以幫助學生樹立健康的價值觀，這樣也可以保證寫作的內容具有思想性。但是畢竟現在是信息化時代，信息良莠不齊，學生容易受到干擾。所以進行有效的閱讀教學是十分重要的，本文中筆者結合自身的教學經驗，淺談在小學四年級段如何開展閱讀教學以提高學生的寫作興趣。一、激發興趣，使學生喜歡閱讀既然是探討如何通過閱讀教學激發學生的寫作興趣，那么首先應該是從新課程·上旬 2018年9期2018-02-23
- 人教版高中英語必修 Unit Life in the future之Reading—Firstimpressions
詞：閱讀課；閱讀技能；題目中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）09-0119一、課例背景本課例選自2017年張文婷教師參加長治中小學教學能手評選的課例，授課時長45分鐘，安排教學內容為Book 5 Unit 3 life in the future之Reading，閱讀課往往被認為是最容易上但又最難上好的課型（段湘平，2011）。那么，同課異構就顯得更為重要，要體現出新穎。二、教學分析1. 教學內容分析該課為人中學課程輔導·教學研究 2017年25期2018-02-09
- 圖式理論在小學高年級英語閱讀教學中的運用分析
語閱讀教學；閱讀技能一、 前言閱讀教學是小學英語教學中的重點環節。它對學生對英語知識的拓展程度有著至關重要的影響。對學生的英語閱讀能力進行培養，是小學英語教師日常工作中的重要任務。圖式理論是建立在認知心理學基礎之上的一種將文字內容轉化為圖像（格局）的教學方法。它可以讓學生從結構框架和思路層次入手，了解閱讀內容的整體。對圖式理論在小學高年級應用閱讀教學中的應用問題進行探究，可以有效促進我國小學英語教學的創新發展。二、 圖式理論的運用技巧2011年版《英語課程考試周刊 2017年97期2018-02-05
- 外刊選讀對獨立學院非英語專業學生閱讀的影響
對于提升學生閱讀技能，培養閱讀習慣和拓展思維的優勢。關鍵詞 外刊時文閱讀 閱讀習慣 閱讀技能中圖分類號：G424 文獻標識碼：A外語學習中語言的輸入至關重要。在非英語環境中學習英語，閱讀成為主要的，甚至是惟一的輸入方式。然而由于諸多原因，學生學習語言僅通過教材，亦或通過應對各類英語考試的應試訓練提高閱讀分數，但這些都不是提高英語閱讀能力的正確途徑，不能稱之為真正的閱讀。是什么導致學生不能大量有效地進行自主閱讀？筆者通過對文華學院大二非英語專業60名學生所做科教導刊·電子版 2017年36期2018-01-25
- 淺談小學四年級語文閱讀教學方法
力。關鍵詞：閱讀技能；激發興趣；獨立自主；閱讀教學閱讀能力是人生活、學習必備的技能。對于小學生來說閱讀的能力，不但可以影響語文知識學習的質量水平，而且也可能影響小學生以后的語文學習。因此，在小學四年級課堂教學中，教師要注重培養學生語文閱讀技能，根據教學內容和學生的學習情況，來進行有效的閱讀訓練，關鍵點是激發小學生閱讀的興趣，讓學生形成自愿閱讀的習慣，調動學生獨立自主的閱讀積極性，以此來做好基礎性語文教育。而如何提高小學四年級學生語文閱讀技巧和技能？主要包括考試周刊 2018年20期2018-01-19
- 提高高中學生英語閱讀能力的思考