喀斯特地貌
- 基于Google Earth的高中地理教學設計
［摘 要］喀斯特地貌種類繁多，包含地表和地下兩套系統，且分布較廣泛，景觀千姿百態，不同發育過程具有不同的景觀?；?span class="hl">喀斯特地貌的特點，文章提出，可以將Google Earth融入喀斯特地貌的教學中，通過教學目標、教學思路的設定以及前期準備開展具體的教學活動，幫助學生理解喀斯特地貌，培養學生的地理核心素養。［關鍵詞］Google Earth；喀斯特地貌；核心素養［中圖分類號］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ?
中學教學參考·語英版 2023年7期2023-10-25
- 走進巖溶地貌，探尋區域發展對策
實例，歸納喀斯特地貌形成的自然地理條件；區分各類次級地貌景觀，并能簡單描述其特點；認識喀斯特地貌對人類生產生活的影響”的教學目標。教學中，筆者緊扣教學目標，引導學生明確喀斯特地貌的特征、成因及形成條件，并有針對性地提出區域發展對策，有效發展了學生的地理實踐力。任務一：觀特征，析成因。由于喀斯特地貌在地表和地下的樣態不同，筆者選擇了貴州省興義市的萬峰林（地表）和織金洞（地下）兩處特征明顯的地點作為研究地點，并將全班學生分成萬峰林組和織金洞組，分別探究喀斯特地
湖北教育·教育教學 2023年9期2023-09-16
- 核心素養培養視角下的高中地理教學設計
——以“喀斯特地貌”的教學為例
課以貴州的喀斯特地貌研學之旅創設情境,設置三個任務串聯教學內容,開展有效的探究活動。以“辨識喀斯特景觀和描述喀斯特地貌特征—分析喀斯特地貌成因及其分布特點—說明喀斯特地貌與人類活動的關系”為主線落實地理核心素養的培養。以問題鏈的方式層層遞進,激發學生深度思考,幫助學生從表象到本質,全面深入地認識喀斯特地貌,將感性認識上升到理性認識。通過探究如何開發利用喀斯特資源,分析喀斯特地貌對自然和社會環境的影響,因地制宜地提出措施,解決實際問題。加深學生對喀斯特地貌與
中學政史地 2023年18期2023-09-11
- 基于鄉土真實情境的高中地理主題式教學設計
對廣西巴馬喀斯特地貌這一鄉土地理資源進行挖掘，以巴馬喀斯特地貌的形成、特征及對人類生產生活的影響為主題，圍繞主題創設真實問題情境，通過層層深入和遞進的問題鏈，引導學生進行高階思維和深度學習，從而促進教學目標的達成和學生地理核心素養的提升。關鍵詞：鄉土地理；主題式教學；真實情境；喀斯特地貌《普通高中地理課程標準》（2017年版2020年修訂）指出，“為了評價學生的核心素養，要高度重視復雜、開放性真實問題情境的創設，即把具體任務盡可能放在真實、復雜的現實情境中
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 核心素養培養視角下的高中地理教學設計
課以貴州的喀斯特地貌研學之旅創設情境，設置三個任務串聯教學內容，開展有效的探究活動。以“辨識喀斯特景觀和描述喀斯特地貌特征—分析喀斯特地貌成因及其分布特點—說明喀斯特地貌與人類活動的關系”為主線落實地理核心素養的培養。以問題鏈的方式層層遞進，激發學生深度思考，幫助學生從表象到本質，全面深入地認識喀斯特地貌，將感性認識上升到理性認識。通過探究如何開發利用喀斯特資源，分析喀斯特地貌對自然和社會環境的影響，因地制宜地提出措施，解決實際問題。加深學生對喀斯特地貌與
中學政史地·教學指導版 2023年6期2023-06-15
- 基于真實情境的高中地理問題化學習實踐探索
晶宮（人造喀斯特地貌景觀），然后拋出一個既熟悉又陌生的詞匯——喀斯特式貧困，引導學生思考什么是喀斯特式貧困。設計意圖 通過創設春游的真實問題情境，讓學生對親眼所見進行思考并提出本節課的核心問題線索——美麗的喀斯特景觀與貧困之間的關系，即喀斯特地區為何貧困，激發學生探究喀斯特地貌的興趣。以喀斯特式貧困引發的問題鏈，拓寬了學生思考問題的深度和廣度，提升了地理學習的價值。由核心問題引發的問題鏈：（1）什么是喀斯特地貌？（2）喀斯特地貌是怎么形成的？（3）貧困與喀
中學政史地·教學指導版 2023年3期2023-05-30
- 基于真實情境的高中地理問題化學習實踐探索
——以“喀斯特地貌”的教學為例
晶宮(人造喀斯特地貌景觀),然后拋出一個既熟悉又陌生的詞匯——喀斯特式貧困,引導學生思考什么是喀斯特式貧困。設計意圖 通過創設春游的真實問題情境,讓學生對親眼所見進行思考并提出本節課的核心問題線索——美麗的喀斯特景觀與貧困之間的關系,即喀斯特地區為何貧困,激發學生探究喀斯特地貌的興趣。以喀斯特式貧困引發的問題鏈,拓寬了學生思考問題的深度和廣度,提升了地理學習的價值。由核心問題引發的問題鏈:(1)什么是喀斯特地貌?(2)喀斯特地貌是怎么形成的?(3)貧困與喀
中學政史地 2023年9期2023-04-14
- 高中地理教學滲透生涯規劃的策略探索
——以《喀斯特地貌》一課教學為例
。本文以《喀斯特地貌》一課教學為例，探索地理學習與生涯規劃相融合的策略?！?span class="hl">喀斯特地貌》是《常見地類型貌》中第一課時的內容， 在本部分內容的結尾，教材設計了一個“活動”：分析世界最大單口徑球面射電望遠鏡（即“天眼”）選址貴州平塘的原因。 結合教材的“活動”，筆者在教學中將聶躍平作為生涯人物，以他的個人發展歷程為其中一條線索，同時貫穿教材知識“喀斯特地貌的特征”。一、創設情境，導入主題，喚起職業思考導入并提出問題：播放介紹“天眼”射電望遠鏡的視頻， 引出本節課
河南教育·基教版 2023年3期2023-03-28
- 高中地理大概念與VR技術融合教學研究
。本文以“喀斯特地貌”為例，用學科大概念統攝課程內容，以VR仿真情境作為活動載體，遵循“情境—問題—探究—遷移”學習路徑，探討大概念和VR技術有機融合的可行性，促進地理核心素養培養的落實。關鍵詞：大概念;VR技術;喀斯特地貌中圖分類號：G633.55? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1005-5207（2022）08-0046-05教育信息化時代的到來，促使信息技術成為教育教學實踐的重要工具?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標準（2017年版202
地理教育 2022年8期2022-07-08
- 山區高速公路路基設計中特殊路基處理分析探討
。關鍵詞 喀斯特地貌;特殊路基;山嶺重丘中圖分類號 U416.1 文獻標識碼 A 文章編號 2096-8949（2022）06-0093-03引言近年來，伴隨我國交通運輸快速發展，基礎設施網絡建設逐步由東部平原、微丘地區向山嶺重丘地貌分布較為廣泛的西部地區推進，山嶺重丘地區復雜的地形地貌造成高速公路工程建設規模大、造價成本高、建設難度大。山區高速公路設計中特殊路基段的處理成為比較常見的問題。該文以貴州某山區高速公路項目為案例，具體分析探討山區高速公路路基設
交通科技與管理 2022年6期2022-04-18
- FAST科普研學旅行中的喀斯特地貌野外觀察建議
學旅行中的喀斯特地貌為例，提出了基于課標要求的野外觀察建議，以期為野外觀察類教學提供借鑒參考。一、課標要求必修1.4內容要求：通過野外觀察或運用視頻、圖像，識別3～4種地貌，描述其景觀的主要特點。課標要求“識別”地貌類型和“描述”地貌景觀的主要特點，方法是“通過野外觀察或運用視頻、圖像”。[2]顯然，課標首要突出了“野外觀察”的要求?！癋AST”，即“500米口徑球面射電望遠鏡”的英文簡稱，俗稱“中國天眼”，位于貴州省平塘縣克度鎮大窩凼，因其強大的天文科普
地理教學 2022年5期2022-03-16
- 基于新課標的高中地理新教材課堂實施思考
，設定了《喀斯特地貌》中學生的學業質量要求，并以此作為教學內容活動設計和教學評價的標準之一。2. 學業要求?！?span class="hl">喀斯特地貌》一課中，可制定出以下的學業目標：地理實踐力：能通過觀察景觀圖，示意圖等，掌握喀斯特地貌主要類型的特點，從而提高在實際生活對喀斯特地貌主要類型的識別和特點的描述;人地協調觀：能根據貴州省喀斯特式貧困現象簡要分析喀斯特地貌區生態環境特點及其對當地經濟發展的影響，思考人類如何在保護生態環境的基礎上發展經濟，從而實現人地協調;綜合思維：能根據定
師道·教研 2022年1期2022-03-12
- 花樣百出的爸爸
這本書介紹喀斯特地貌在中國分布廣泛，喀斯特地貌到底是什么樣子？”我拿著一本地理書走到爸爸面前。爸爸皺了皺眉，打開電腦搜索喀斯特地貌的圖片，然后給我深入淺出地講解。過了幾天，我收到一個包裹，里面居然是地球儀?！斑@可不是普通的地球儀喲！”爸爸神秘兮兮地對我說。這個地球儀外表普通，可我戴上專用眼鏡后，發現整個世界都立體地展示在我眼前?！鞍职?，那不就是喀斯特地貌嗎？”我驚喜地叫起來。爸爸的花樣還有。假期到了，他向全家宣布一個消息：“我們去大西北看看喀斯特地貌?！蔽?/div>
少兒科技 2022年2期2022-03-05
- 基于情境教學的“喀斯特地貌”教學設計
①以貴州省喀斯特地貌為載體，識別不同的喀斯特地貌類型，分析其形態特征，說明喀斯特地貌形態的變化過程（區域認知、綜合思維）；②運用實驗演示天坑的形成，分析喀斯特地貌的形成原因（綜合思維、地理實踐力）；③簡析喀斯特地貌對貴州省發展的影響，提出相應的解決措施（綜合思維）；④從時間維度總結喀斯特地貌對貴州省發展的影響，培養學生用發展的眼光看待問題（人地協調觀）。2.分析學情，擬定教學思路本節內容的教學對象為高一學生。知識層面上，學生對喀斯特地貌已有一定的了解，但都地理教學 2022年2期2022-03-01
- 基于新課標的高中地理新教材課堂實施思考
，設定了《喀斯特地貌》中學生的學業質量要求，并以此作為教學內容活動設計和教學評價的標準之一。2.學業要求?！?span class="hl">喀斯特地貌》一課中，可制定出以下的學業目標：地理實踐力：能通過觀察景觀圖，示意圖等，掌握喀斯特地貌主要類型的特點，從而提高在實際生活對喀斯特地貌主要類型的識別和特點的描述；人地協調觀：能根據貴州省喀斯特式貧困現象簡要分析喀斯特地貌區生態環境特點及其對當地經濟發展的影響，思考人類如何在保護生態環境的基礎上發展經濟，從而實現人地協調；綜合思維：能根據定義師道(教研) 2022年1期2022-02-19
- 基于InVEST模型的貴州喀斯特生態系統服務功能評估研究進展
;貴州省;喀斯特地貌;生態脆弱區;評估中圖分類號 X 826? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2021）20-0025-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.20.007開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：Research Progress of Guizhou Karst Ecosystem Service Function Evaluation Based on InVEST ModelLIU Jia安徽農業科學 2021年20期2021-11-25
- 喀斯特地貌的形成演化機制及其危害防治
1 什么是喀斯特地貌喀斯特地貌即是巖溶地貌的總稱[1]，巖溶是指可溶性巖石，特別是碳酸鹽巖（如石灰巖、石膏等），在水和大氣中CO2的參與情況下[2-3]，將可溶性巖石剝蝕和搬運、沉積作用而形成的獨特地貌。剝蝕作用可分為化學溶蝕作用和機械沖刷?；瘜W溶蝕作用是大氣中二氧化碳參與下，可溶性巖石溶于水中，形成溶液搬運遷移；機械沖刷作用是指在水動力的作用下，巖石機械破碎形成碎屑物，在水的荷載作用下，搬運遷移。一般而言，喀斯特地貌是兩種剝蝕作用共同努力下形成的奇特地貌甘肅科技 2021年14期2021-09-03
- 牛耳朵傳粉生物學研究(英文）
育系統， 喀斯特地貌， 廣域分布Gesneriaceae is the most typical group of endemic plants in China， which is very prominent in the karst flora， and it is the family with the most endemic genera and endemic species in China （Wu et al.， 2005）. The d廣西植物 2021年6期2021-08-16
- 你知道喀斯特嗎
見又壯麗的喀斯特地貌。什么是喀斯特地貌呢？喀斯特地貌，是指地下水與地表水對可溶性巖石進行溶蝕、堆積等作用所形成的地貌，又稱巖溶地貌。喀斯特地貌分地表喀斯特和地下喀斯特兩種形態?？λ固氐牡乇硇螒B一 -峰林與峰叢的形成，一方面需要地殼抬升的內力作用，另一方面需要降雨、流水等外力的溶蝕作用。地下喀斯特主要以溶洞、地下河、暗湖等形態為主。獨特的喀斯特地貌造型多樣，有豐富的地下水資源，埋藏著大量的古生物化石，有可能成為儲存礦產資源的良好場所，因此它具有美學價值、生產兒童故事畫報·自然探秘 2021年12期2021-08-16
- 牛耳朵傳粉生物學研究(英文）
育系統， 喀斯特地貌， 廣域分布Gesneriaceae is the most typical group of endemic plants in China， which is very prominent in the karst flora， and it is the family with the most endemic genera and endemic species in China （Wu et al.， 2005）. The d廣西植物 2021年5期2021-07-19
- 宜興多奇洞
地理學上叫喀斯特地貌?？λ固厥悄纤估蛭鞅辈扛咴拿Q，意為“巖石裸露的地方”，喀斯特地貌因近代地理學溶巖研究起源于該地而得名。喀斯特地貌在我國分布廣泛，廣西、貴州、云南、廣東、浙江、江蘇、四川等地都有。喀斯特地貌造就了各種獨特的景觀，這些景觀有的露在地面，有的隱于地下，舉世聞名的桂林山水、云南石林、四川黃龍等風景奇觀都屬于喀斯特地貌。閱讀（科學探秘） 2021年12期2021-05-30
- 鈣鹽及模擬干旱互作對大花套唇苣苔種子萌發和幼苗生長的影響
蒴苣苔， 喀斯特地貌， 模擬干旱脅迫， 鈣鹽脅迫， 幼苗生長， 種子萌發中圖分類號：? ?Q945文獻標識碼：? ? A文章編號：? ?1000-3142（2020）10-1457-09Effects of calcium salt and simulated drought interaction on seed germination and seedling growth of Damrongia clarkeanaHONG Xin1， SHAN W廣西植物 2020年10期2020-12-14
- 喀斯特地貌地區中樁基礎施工技術應用探究
澎摘 要：喀斯特地貌并生溶洞、地下水等特殊地質現象，該類施工環境中，復雜程度高、危險性大。本文簡要介紹喀斯特地貌特點，探討該地區樁基礎施工主要技術及常見問題，并結合具體案例，重點分析存在溶洞的喀斯特地貌地區樁基礎施工方案，以供參考借鑒。關鍵詞：喀斯特地貌；樁基礎；溶洞中圖分類號：TU753.3 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0180-02喀斯特地貌地區樁基礎施工方案的選擇需綜合考慮實際地質條件、樁基礎施工技術要求及工程造價限佳木斯職業學院學報 2020年4期2020-09-10
- 貴州喀斯特地貌開發區河道治理問題與對策
問題，區域喀斯特地貌地下水污染具有鮮明的特征。本文從河道規劃、建設、管理及溯源治污等方面對貴州喀斯特地貌開發區河道治理進行論述，并提出監管、治理措施，為進一步研究喀斯特地貌開發區河道治理提供參考。關鍵詞：喀斯特地貌;開發區;河道治理中圖分類號：TV85文獻標識碼：A文章編號：1003-5168（2020）20-0095-03Abstract： At present， there are some outstanding problems in the cu河南科技 2020年20期2020-08-25
- 保靖縣分析喀斯特巖溶地區水庫防滲處理
【關鍵詞】喀斯特地貌;巖溶滲漏;水庫防滲隨著我國經濟建設加快和人口增長迅速，對于用水的需求也逐漸加大，要解決這一難題，方法就是多修水庫。隨著水庫修建越來越多，具有良好的筑壩條件選址地越來越少，迫使我們將很多水庫修建在了巖溶地區。巖溶地區巖石多孔多洞，地下水系發達且發育方向無法計算。這種巖溶性質導致水庫壩基難以貼合緊實，壩端兩側山體不穩，加大施工技術難度。另外雨水繼續侵蝕水庫周圍山體和壩體，侵蝕出來的缺口或者縫隙同外界或地下水系連通會導致滲漏。因此，加強喀斯中國房地產業·下旬 2020年8期2020-08-23
- 超級風景：中國南方喀斯特
地貌，稱為喀斯特地貌（巖溶地貌）。中國喀斯特地貌分布廣泛。處于南方地區的喀斯特地貌覆蓋了五萬平方公里，主要位于云南省、貴州省、廣西壯族自治區、重慶等地。據稱，南方地區的喀斯特地貌面積占整個中國喀斯特地貌面積的55%。云南省昆明市石林風景區，又稱為云南石林，位于石林彝族自治縣境內，范圍達350平方公里。這里的石林呈劍狀、塔狀、柱狀等，形態豐富、千變萬化。石林風景區的主要景點有小石林、大石林、石林長湖、步哨山、奇風洞等。其中，大石林由密集的石峰組成，這里的石峰閱讀（高年級） 2020年4期2020-06-21
- 深論喀斯特地貌條件下探明礦井水文地質條件的意義及必要方法
闡述對復雜喀斯特地貌條件下，難以開展地面水文地質補勘查明礦井水文地質條件，采用大面積物探勘查方法的必要性，及使用瞬變電磁法作為物探手段的實際意義，分析采用水樣水質化驗、同位素測試方法對判斷水源的可行性。關鍵詞：水文地質條件;喀斯特地貌;瞬變電磁;同位素分析;意義Abstract： This paper analyzes the phenomenon of water inrush many times during the construction of科技創新與應用 2020年13期2020-05-11
- 研學后，我眼中的喀斯特
學之后，對喀斯特地貌有了全新的認識，從喀斯特山體的層狀結構、峰林的成因、溶洞的演化以及石筍、石鐘乳的形成過程都有了深刻的了解。同時，在了解這些地貌的形成演化過程中，對認識地理景觀現象有了新的角度?！娟P鍵詞】喀斯特地貌;形成演化過程;新的認知視角一、前言未參加本次研學之前，廣西、貴州隨家人去過一次，沿途欣賞到了美麗壯觀的風景。旅行過程中導游在講解的時候會反復提到“喀斯特”一詞，當時也心生疑惑，“喀斯特”是一種什么？雖然隱約知道它是一種景觀，但是旅途過程中我看廣東教學報·教育綜合 2020年32期2020-05-06
- 廣西喀斯特地貌及溶洞小地貌調查報告
要】我國的喀斯特地貌分布較為廣，主要分布在廣西、貴州、云南、湖南等地，其形成是因為石灰巖地區地下水長期溶蝕，即流水侵蝕。因為石灰巖厚度大，質地較純，水資源充足。河流江域流經由石灰巖為主成分的地帶，形成豐富多樣的巖溶地貌。本次研學在導師的帶領下，游明仕田園、看德天跨國大瀑布、入舊州古鎮、爬通靈大峽谷、識大新龍宮、賞鵝泉、玩冰洞、覽龍谷灣恐龍公園，讓我學習和了解了廣西喀斯特地貌及其溶洞的形成過程?！娟P鍵詞】廣西;喀斯特地貌;溶洞一、前言“桂林山水甲天下”，很早廣東教學報·教育綜合 2020年32期2020-05-06
- 喀斯特地貌的形成演變
探討在廣西喀斯特地貌研學旅行中對喀斯特地貌形成演變的成因分析及研學收獲。喀斯特地貌的形成是在可溶性巖石（大多為石灰巖）廣布地區，地下水長期溶蝕的結果。同時，流水的沖蝕、巖石的巖性、氣候和地殼的變動都對喀斯特地貌的外部景觀和發育階段有影響?！娟P鍵詞】喀斯特地貌;形成演變;成因喀斯特地貌，是具有溶蝕力的水對可溶性巖石（大多為石灰巖）進行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態的總稱，又稱巖溶地貌。石灰巖的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），在有水和二氧化碳時發生化學反應生廣東教學報·教育綜合 2020年32期2020-05-06
- 貴州農村扶貧工作的新觀察
;小氣候;喀斯特地貌;康養旅游;生態文明貴州位于我國西南部，全省國土面積約17萬平方公里。在地勢上是云貴高原東側的階梯狀斜坡地帶，地勢西高東低，自中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔1107米。地貌屬中國西南部高原山地，地貌分為高原、山地、丘陵和盆地四種基本類型，以山地和丘陵為主，境內山脈眾多，重巒疊嶂，綿延縱橫，山高谷深，素有“八山一水一分田”之說，是全國唯一沒有平原支撐的省份。受地理位置、大氣環流的影響，貴州的氣候總體上屬于亞熱帶濕潤季風氣候，具有冬無嚴科學與財富 2020年3期2020-04-02
- 常見地貌類型
重難點1、喀斯特地貌和河流地貌類型的成因及分布;2、掌握并能區分常見地貌類型的主要特點。3.綜合分析射電望遠鏡的選址的原因。教學方法讀圖分析比較法;案例分析法;自主學習與合作探究法教學用具多媒體課件、教材課時安排1課時教學過程導入：《徐霞客游記》中有這么一段話“遙望東界遙峰下，峭峰離立，分行競穎，復見粵西面目;蓋此叢立之峰，西南始于此，東北盡于道州，磅礴數千里，為西南奇勝，而此又西南之極云?！贝蠹蚁胫肋@是描述的哪一類型的地貌嗎？通過對喀斯特地貌的描述進行科學導報·學術 2020年52期2020-01-07
- 喀斯特地貌下受損河岸生態系統的修復技術探究
西南地區是喀斯特地貌的集中地區，地處長江和珠江兩大水系的上游，該地區的水質情況對下游流經的區域有著極其重要的作用。因此，探究喀斯特地貌下受損河岸生態系統修復的方法，對改善流域的生態環境，促進生態保護，發展旅游業都具有重要意義。關鍵詞：生態系統生態學;喀斯特地貌;受損河岸;生態系統修復中圖分類號：X171.4 ? ? ? 文獻標志碼：A 文章編號：2095-2945（2019）34-0033-02Abstract： With the continuous i科技創新與應用 2019年34期2019-12-20
- 仿真塑石技術在模擬喀斯特地貌中的應用探討
還原。分析喀斯特地貌的特點，有利于進行精準的還原，借助BIM技術和仿真塑石技術，既減少了建設投資，又拓寬了傳統塑石工藝的應用范圍。通過研究仿真塑石技術的工藝特點、工藝流程及操作要點，可以對喀斯特的地貌進行更加真實的模擬。關鍵詞：仿真塑石技術;喀斯特地貌;探討研究1? 仿真塑石技術的工藝特點仿真塑石技術再現還原程度比較高，能夠充分的對喀斯特的地質地貌進行還原，整體施工周期比較短，實際操作過程當中所存在的難度比較低。仿真塑石技術所需工藝技術比較簡單，在開展的過裝飾裝修天地 2019年8期2019-10-21
- 淺談喀斯特地貌干作業法旋挖成孔灌注樁施工技術
本文介紹了喀斯特地貌地區應用較廣的干作業法旋挖成孔灌注樁施工技術。重點闡述了一些關于成孔工藝中相關的施工準備、成孔工藝、安全保障、質量控制要點。關鍵詞：喀斯特地貌；干作業；旋挖樁；施工要點針對地下溶洞較多的喀斯特地貌地區樁基礎一般采用干作業法旋挖成孔灌注樁。由于喀斯特地貌地區地下存在溶洞等復雜地質，同時巖體結構一般為強風化或者中風化巖，巖體松散，遇水易分解。因此，做好干作業法旋挖成孔灌注樁施工的部署和過程控制，對施工安全和樁基礎最終的成型質量非常重要。1名城繪 2019年11期2019-10-21
- PEG和鈣離子處理對全緣火棘種子萌發的影響
。關鍵詞：喀斯特地貌;石漠化;干旱;水勢;萌發率中圖分類號：S753文獻標識碼：A文章編號：1004-3020（2019）04-0001-04Effects of PEG and Calcium on the Germinationof Pyracantha atalantioides SeedsQin Zhanghui（1）Chen Kuai（1）Xiong Lijun（2）Deng Zhijun（1）（1.Seed Biology Laboratory湖北林業科技 2019年4期2019-09-16
- 文山州硯平高速公路造林景觀提升策略研究
思維，探索喀斯特地貌特征下的高速公路兩側重點可視范圍內造林景觀的提升策略。研究通過現場調研，結合衛星影像圖及GIS矢量數據的方式，區劃現狀景觀斑塊，分析現狀景觀特征及問題：在此基礎上對應“面”“線”“點”結合的空間布局形式提出相應的提升策略。針對“面”，制定基礎配置模型，并分區段確定景觀主題及配置組合;以“點”形成景觀提升示范節點，并引導區域建設;以“線”形成景觀林帶，將現狀破碎化的景觀進行有機聯系，最終實現沿線景觀的提升。關鍵詞：高速公路，喀斯特地貌，造中國城市林業 2019年4期2019-09-10
- 廣西喀斯特公路護坡植物的選擇與配置研究
公路邊坡;喀斯特地貌;植物選擇與配置;鄉土植物中圖分類號：S731.8? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：0439-8114（2019）04-0063-05Abstract： The vegetation types and species of slope-protecting plants in karst landscape of Guangxi were investigated. Then the side slope landscape湖北農業科學 2019年4期2019-07-01
- 喀斯特地貌對城鄉規劃與布局探究
。關鍵詞：喀斯特地貌；城鄉規劃；布局探究前言喀斯特（Karst）即巖溶，是水對可溶性巖石（碳酸鹽巖、石膏、巖鹽等）進行以化學溶蝕作用為主，流水的沖蝕、潛蝕和崩塌等機械作用為輔的地質作用，以及由這些作用所產生的現象的總稱。由喀斯特作用所造成地貌，稱喀斯特地貌（巖溶地貌）?！翱λ固亍保↘arst）原是南斯拉夫西北部伊斯特拉半島上的石灰巖高原的地名，那里有發育典型的巖溶地貌。在喀斯特地形中，由于溶洞、漏斗、峰林等喀斯特的地貌的發育，對我們的城鎮規劃、功能分區、城炎黃地理 2018年3期2018-10-20
- 興義市喀斯特地貌的同期異形
具有獨特的喀斯特地貌，同時存在了峰叢和石林，依照Davis的地貌演化序列之說不可解釋這一現象。本文從巖性、構造、潛水面埋深、水文地質方面進行闡述，以說明因素差別才是峰叢和石林同地區分布的原因。關鍵詞 喀斯特地貌；峰叢；石林；因素差別；貴州興義中圖分類號 P931.5 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2018）12-0217-01Abstract There has a unique karst landform in Xingyi City，現代農業科技 2018年12期2018-09-20
- 貫穿型溶洞跨越式橋梁施工技術
施工技術；喀斯特地貌文章編號：2095 -4085（2018） 08 - 0088 - 02我國自古就是一個多山的國家，在這種多山的情況下又有很多的巖溶地貌，被稱為喀斯特地貌，主要分布在我國的西部腹地。而西部地區的經濟發展和交通運輸行業本身就不占據優勢，為了能夠有效增加經濟的收入就需要建立良好的交通運輸，這就使得在公路施工的過程中，不可避免的要遇到穿越巖溶溶洞的隧道施工工程了。因此，本文旨在研究公路隧道貫穿型溶洞跨越式橋梁施工技術從而推進交通發展。1 巖溶居業 2018年8期2018-09-12
- 淺談高中地理教學中地貌對旅游發展的影響
。關鍵詞：喀斯特地貌；旅游發展；影響；高中地理教學地貌是自然地理環境的重要要素之一，對地理環境的其他要素及人類的生產和生活具有深刻的影響。地球表面出現千姿百態的地貌不僅影響人類的生產和生活，也同時受到人類活動的各種影響，人類應該如何正確對待人地關系，這是地理學科的核心問題，也是高考考察的重要內容，因此要求學生要理解地貌對農業生產、對工程建設、對城市發展及對旅游業的影響。本文將以羊架河峽谷旅游開發為例，詳細闡述地貌對旅游業發展的影響。一、羊架河峽谷喀斯特地區當代旅游（下旬） 2018年3期2018-07-13
- 從環境地質學及環境地貌學的發展淺析貴州喀斯特環境問題
在貴州省，喀斯特地貌占有相當大的比例，在喀斯特地區形成了不同的喀斯特地形。不同的巖溶地貌對于人類活動的影響逐漸加強，同時也在慢慢侵蝕人均生態資源的利用效率，所以必須針對保護現有環境的完整及質量，合理開發利用環境有進一步的要求。我們可以從環境巖溶地貌、巖溶水文地質、環境工程地質等幾個方面對其開始進行研究。關鍵詞：喀斯特地貌；環境問題；巖溶環境是指人類生存的環境或人類的自然生態環境。因此，環境對人類的影響和人類活動中的環境變化是環境科學研究的內容。在人類中，地科技風 2018年28期2018-05-14
- 地理校本課程資源開發使用方法初探
用，以廣西喀斯特地貌為例，提出借助歷史資料、借助室內化學實驗進行分析、開展野外實踐教學等措施，引導學生認識廣西喀斯特地貌，讓學生更好地學習身邊的地理知識?！娟P鍵詞】地理 校本課程資源 廣西喀斯特地貌 利用方法【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）12B-0034-02高中地理新課程理念是進行課堂教學和學習評價的指向標。作為新課程理念指導下的地理教師，要保證新課改的順利實施，就必須在認真學習新理念的基礎上，積極開發并合理廣西教育·B版 2017年12期2018-03-05
- 黃賓虹表現喀斯特地貌的山水畫技法分析與創作實踐
林山水屬于喀斯特地貌，桂林的巖溶洞穴，數量多，分布廣，內容豐富，具有多方面的研究與開發利用的價值。黃賓虹游覽桂林，畫下眾多作品，黃賓虹對桂林山水的印象是永久的，對桂林喀斯特地貌山水有著深刻的解讀。關鍵詞：喀斯特地貌；黃賓虹；山水畫一、喀斯特地貌與桂林山水（一）喀斯特地貌石林、石芽、峰林、漏斗、落水洞、天坑、溶蝕洼地、盲谷、坡立谷等常在石灰巖地區的地表上出現，溶洞、地下河等各種洞穴系統以及洞中石鐘乳、石筍、石柱、石瀑布等地貌形態常在石灰巖地區地下發育，這種在報刊薈萃（上） 2017年11期2017-11-16
- 云貴高原喀斯特地貌鉆孔灌注樁溶蝕地質施工技術措施
特、復雜的喀斯特地貌巖溶地區鉆孔灌注樁施工為背景，介紹了喀斯特地貌下鉆孔灌注樁成樁過程中遇到溶蝕、溶洞的處理措施，以期為今后相同地質地貌地區工程施工提供成熟的可借鑒的施工技術?！娟P鍵詞】喀斯特地貌；溶蝕；溶洞；處理措施一、概況我國巖溶地區分布廣泛，云南、貴州地區喀斯特地貌存在多種不良地質條件，給鉆孔樁施工增添了極大的難度。本項目溶洞分布廣泛，鉆孔灌注樁施工過程中，通過查閱工程前期地勘資料及施工前的超前地質鉆地勘等勘查手段查明巖溶發育程度顯示，溶洞發育無明顯大陸橋視野·下 2017年10期2017-10-23
- 貴州地區牧草養殖水平初探
。關鍵詞：喀斯特地貌；優質牧草；混合種養一、種草養羊科技水平現狀1.科技研究程度不深全州種草養羊技術幾乎都屬推廣應用型，沒有專設科研機構，缺乏系統的研究手段，沒有實驗基地，沒有深層次的研究方法和措施，例如，對不同品種羊的特征特性、適應性，雜交改良效果研究，羊的發病機理和對應措施，不同羊群飼料配制利用技術，環境對羊群的影響等沒有深入細致的研究方法，僅停留于常規的運行層面。2.科技應用指導力度不夠種草養羊處于養羊場（戶）自主經營，業務部門僅限于常規的服務工作，農家科技下旬刊 2016年8期2017-05-05
- 貴州喀斯特地貌旅游開發研究
貴州是一個喀斯特地貌覆蓋廣的大省，其省內的許多喀斯特地貌景觀類型復雜多樣，品味價值高，甚至很多喀斯特景觀是全國旅游景觀中的極品。然而在喀斯特旅游景觀的開發和發展的過程中，呈現出了管理、服務、交通等方面的問題。文章淺析了貴州喀斯特地貌的分布、特征和存在的問題，并提出相關解決對策。貴州地處我國云貴高原山區之上，是亞熱帶地區喀斯特地貌發育較廣的省份。其巖溶地貌分布面積約為11.32×104㎡，大概占整個貴州省面積的61.8%。近幾十年來喀斯特地貌旅游開發和探究得旅游縱覽·行業版 2016年6期2016-06-29
- “喀斯特地貌形態、形成和影響”高三二輪復習教學設計
、考綱解讀喀斯特地貌在考綱里涉及的相關內容有地貌形成的內、外力因素；地理環境各要素的相互作用、地理環境的整體性；自然環境對人類活動的影響；區域可持續發展。該部分內容是高考“?？键c”，可借此實現相關知識的整合和重新建構，同時又是反映當今社會的“熱點”，即環境保護和可持續發展，還可借助問題（尤其是高考真題）發現學生的“錯誤點”以突破“能力點”，從而達到突破考試瓶頸和提升解答問題的能力，實現二輪課堂教學的高效性。二、教學目標知識與技能：認識喀斯特地貌的基本形態，地理教育 2016年6期2016-06-22
- 地上的世界 峰林群立
流域的地上喀斯特地貌世界，以“天下第一奇觀”石林和“金色的花園”羅平峰林最為著名。石林不僅是“中國南方喀斯特”的代表，也是云南最著名的旅游勝地，而且石林地處從昆明進入滇東、滇東南喀斯特地貌區的交通樞紐。以石林為核心，打造滇東、滇東南喀斯特地貌景觀旅游區，形成集中連片的“云南喀斯特”，在云南旅游中占據重要地位。endprint云南畫報 2015年9期2015-12-02
- 探究喀斯特地貌基礎施工
龍武摘要：喀斯特地貌地質條件非常特殊，主要體現在土體含水率大，地下多巖層、巖溶、暗河、流砂等，因此對于在喀斯特地貌進行施工建設難度極高，特別是地基施工更是存在諸多問題，采用超深人工挖孔樁技術能夠徹底解決喀斯特地貌基礎施工難的問題，筠連縣鴻基建筑有限公司在筠連縣國稅局返安房工程施工中，針對當地典型的喀斯特地貌，采用超深人工挖孔樁技術，使人工挖孔樁最深達石灰巖持力層達26米，保證了工程施工質量和施工安全。關鍵詞：喀斯特地貌；基礎施工；超深人工挖孔樁技術一、 喀建筑工程技術與設計 2015年22期2015-10-21
- “圈層相互作用案例分析”教材剖析（魯教版）
課程標準對喀斯特地貌及其成因雖未作出顯性要求，但作為一種地理素養和高考高頻考點，有必要進行系統了解。本節教材的編寫，旨在以典型案例為載體，強調地理環境的形成和演變是圈層間相互作用的結果，同時從另一個維度解讀課標——舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性。之所以選擇喀斯特地貌為案例，是因為該地貌的形成機制完全涉及自然環境的四大圈層。教材按照從基本原理到典型案例的思路，主要介紹喀斯特地貌、桂林山水及其成因兩部分內容?！罢J識喀斯特地貌”。由四段正地理教育 2014年10期2014-10-27
- 圈層相互作用案例分析 ——桂林“山水”成因的教學過程設計
點一】認識喀斯特地貌預習提問，自學課文并回答：1．什么是喀斯特地貌？“喀斯特地貌”這一名稱是怎么得來的？（喀斯特地貌：原南斯拉夫西北部的喀斯特高原上廣泛發育著這種奇特的地貌而得名。）2．什么是喀斯特作用？請同學們閱讀課本第一部分，思考下列問題：（1）溶洞的形成主要是什么作用？（溶蝕作用）（2）鐘乳石的形成又主要體現了哪種作用？（淀積作用）請兩位同學上黑板分別寫出溶洞和鐘乳石形成的化學方程式。投影驗證學生的板演情況。教師點評：喀斯特作用就是含有二氧化碳的水對地理教學 2011年12期2011-03-21
- 基于情境教學的“喀斯特地貌”教學設計