系統化

的重視程度，從系統化、多樣化、可達性3個維度分析城市小游園的設計思路，包括空間緊湊，系統化布局；以服務市民為目標，多樣化設計；道路組織流暢，滿足可達性等，最后以安徽省舒城縣席地游園為例，剖析了該游園的文化內涵和設計特色。關鍵詞 城市小游園；多維度；系統化；多樣化；可達性中圖分類號：TU986.2 文獻標志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.11.009城市小游園是屬于城市的公共空間，它的最大特點就是袖珍。城市小游園

理健康教育課程系統化建構與高質量實施研究”作為研究項目，開展了省市縣（區、市）校協同聯動、教科研訓一體化的系列研究工作，從大課程觀、大心理健康教育觀的視域，系統建構了中小學心理健康教育課程體系，促進了全省中小學心理健康教育課程的高質量實施。關鍵詞：心理健康教育課程；系統化；高質量作者簡介：劉淑紅，遼寧教育學院心理健康教育教研員、高級教師。課題項目：1.本文系遼寧省教育科學“十四五”規劃 2021 年度教育決策咨詢專項一般課題“中小學心理健康教育校本課程開發

工業機器人 系統化 色彩設計 配色中圖分類號：TP472 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）11-0138-04一、相關概念（一）感性工學感性工學是感性與工學相結合的技術，主要通過分析人的感性來設計產品，依據人的喜好來制造產品，它屬于工學的一個新分支[1]。感性工學以用戶的認知心理與情感反饋作為基礎，研究人的感性因素與產品的物理屬性之間的關系[2]。感性工學是一門綜合性交叉學科，涉及工學、設計學、藝術學、心理學等領域。其研究方法為感性

檔案；智慧化；系統化；長效化人力資源共享對于優化企業人才結構具有積極意義，也是現代企業人力資源管理的一種重要方式。將各業務單元所涉到的人力資源行政事務性工作集中起來，成立服務中心，實現人力資源集中管理，有助于提升人力資源管理運行效率。為了更好地適應企業發展變化，應對企業人事檔案管理模式進行優化和創新。1 企業人事檔案管理的內容及發展趨向1.1 企業人事檔案管理逐漸走向科學化和現代化人力資源共享背景下，企業人事檔案管理正逐漸由原來人工管理模式向現代管理模式轉

生心理健康教育系統化、大學生自查機制制度化等措施，增強獨立院校轉設后學生心理危機排查工作時效性，開創獨立院校轉設后學生心理危機排查工作新局面。[關鍵詞]大學生心理危機排查；常態化；系統化；制度化[中圖分類號] G641 ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 03-0038-04獨立院校是我國高等教育大眾化進程中改革創新的產物，2008年，教育部發布《獨立學院設置與管理辦法》，要求獨立學院在5年內完成獨立設置

要做，未來要用系統化思維、項目化思維、雙向化思維、共享化思維和持續性思維來加強校園欺凌治理，同時，治理校園欺凌也要避免絕對化傾向和簡單化傾向，努力讓欺凌防治真正發揮作用。關鍵詞：校園欺凌；系統化；項目化；共享化；欺凌防治中圖分類號：G44 文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）13-0034-03從2015年開始，校園欺凌問題開始受到社會各界的廣泛關注，從2016年教育部等九部門發布《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（教基一〔2016

詞］結構教學；系統化；知識體系［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）05-0060-03美國心理學家和教育學家布魯納認為，掌握一件事物的結構，就是理解它與其他事物之間的意義的聯系。簡單地說，學習結構就是學習事物是怎么相互關聯的。課堂框架不應是線性的，而應該要系統地設計，通過對教材的解讀、重整進行結構設計，做到教結構、用結構，實現“整體—部分—整體”的目標。教師要從低年級開始有意識地進行結構化設計，堅持每一

式、“工作過程系統化”模式、“工學一體化”模式、“項目課程”模式、“任務引領型”模式、“課證共生共長”模式。概括地說，我國職業教育課程的主要特點是：就業視角、技能本位、行動導向、工學結合。我國職業教育課程模式有以下關鍵詞：工作、任務、項目、模塊、一體化、系統化?！皩捇A活模塊”模式（簡稱“KH模式”）主要吸納了CBE模式和MES模式（模塊式技能培訓）的技能模塊化思想，也吸納了德國雙元制課程思想?！肮ぷ鬟^程系統化”模式和“工學一體化”模式是德國“學習領域課程

識呈現整體化和系統化，能夠使學生形成完整知識框架，從結構上整體把握. 教師通過專題設計，以問題為載體，激發學生主動參與學習的熱情，培養學生的動手實踐能力，提高學生的學習效率.［關鍵詞］ 微專題；初中數學；復習教學；整體化；系統化微專題教學是以一定的主題將相關知識進行整合，并通過問題進行復習的一種教學方式. 長期以來單純的復習教學容易陷入“炒冷飯”或者習題講評的誤區，影響了復習的效果，也導致學生對復習課提不起興趣. 新課程改革對于數學課堂提出了具體的要求，要

的知識網絡化、系統化。4.10 課后任務，拓展延伸教師要求學生課后結合教材中關于“轉基因鼠”的相關資料，從實驗的角度嘗試闡明該實驗的實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結果和實驗結論。設計意圖：教師引導學生對“轉基因鼠”實驗進行深入分析，培養學生的實驗思維，提升實驗探究的能力。5 教學反思本節課以學習任務單為載體，以任務驅動的模式，將評價融入各環節教學中，及時檢驗學生的學習效果，便于教師調控教學的方向與進程。在落實學科核心素養方面，本節課既有內涵化的滲透，也

；學習任務群；系統化中圖分類號 G427文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2022）08-0046-03《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（下文簡稱“新課標”）提出了“學習任務群”“語文學科核心素養”等概念，確定了“教的目標”和“教的內容”。新的課程目標和課程內容需要新的教學方式與之適應。相對而言，“大單元教學”更契合高中語文教材的編寫特點，更能滿足當下高中語文教學的需求。一、“大單元教學”的內涵與特征關于“大單元教學”，華東

“顆?；Y源、系統化設計、結構化課程”的理念，以建設優質教學資源為重點，共享共用為目標[1]，根據辦公自動化崗位需求和技能需要，設計學習情境，以項目的工作過程，序化教學內容，進行顆?；Y源的系統化設計，針對不同用戶提供個性化服務，為用戶提供完整的結構化課程資源，建設以學習者為中心的學習環境，建成省級精品資源共享課程。關鍵詞：精品資源;顆?；?系統化中圖分類號：TP312? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）17-0099-021

能化、數字化和系統化方向發展，在農業、電子、通信、智能交通、航天等各個領域都有了很好的應用，極大的推動了現代社會的進步及快速發展，己成為現代社會發展的一個鮮明標志。本文主要通過簡要分析電子技術中測控技術的廣泛應用。關鍵詞：電子技術;測控技術;數字化;系統化1測控技術的概念及特征在現代化信息技術之中，測控技術是其中較為重要的一種技術類型，在多個行業以及領域之中都得到了較為普遍的使用。智能化特點主要表現在儀器的水平的不斷提高，測控技術不僅更加精準也實現人性化，

全生命周期形成系統化的管理，有利于調動設計過程中工作人員的積極性，提高產品質量和企業的管理能力，降低產品成本?；诖?，文章以產品全生命周期為主軸，研究質量成本管理在每個階段的穿插運用，深挖每個階段實施質量成本管理的需求點。通過分析每個階段的管理模式，助推產品整個研發過程中形成標準化、系統化的管理模式。關鍵詞：質量成本管理;全生命周期;企業管理;工業設計;標準化;系統化中圖分類號：TB47;F275.3 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022

單元主題學習;系統化近些年來，學生發展逐步成為學校教育的核心，核心素養理念也逐漸興起，并且在教學改革進程中掀起了一場教學創新的“熱潮”。而對于小學英語學科而言，其在教學改革中更需要乘風而飛，以此改變學生傳統學習觀念與其學習需求不相適應的局面。因此，教師通過對教學手段的改進，便能將學生的學習思維推向有利的發展方向?；诖?，單元主題教學的推出，也逐步成為教育學者研究的重點課題，究其原因，是早期的課堂教學導致知識碎片化，單元主題教學被看作解決這一問題的有效途徑。

觀點是：數學是系統化了的常識;學習數學的唯一正確方法是實行"再創造"。作為數學觀的前者決定作為數學教學觀的后者?？s短數學教育"無目的的用處"與"無用處的目的"間的距離是落實"數學是系統化了的常識"的前提。為此，教師要"看透"數學基本概念、技能背后蘊含的數學思想方法。建立數學內部、數學與外部的聯系是"系統化"的內核。為此，要讓學生多層次組織和提煉，而不能把體系化的知識作為"現成的數學"教給學生。關鍵詞：弗賴登塔爾;《作為教育任務的數學》;教學目標;系統化荷蘭

要：目的：探究系統化護理在胃潰瘍患者的治療護理中的臨床價值。方法：選取我院2021年1月至2022年2月入院進行胃潰瘍治療的病患96例，進行分組對比的方法進行實驗觀察與研究。其中一組為常規組，進行胃潰瘍常規護理治療并觀察結果;另一組為實驗組，為胃潰瘍病患進行系統化護理治療，觀察結果并報告。結果：實驗組患者的治療效果和治療配合度，均優于常規組患者，P<0.05，具備統計意義。結論：通過兩組對實驗病例的觀察調研報告可知，對于胃潰瘍患者的治療，采用系統護理方式，

小學數學教育;系統化引言：很多小學生由于長期模塊化教學，導致其思維固化，喪失獨立思考的能力，這與教改任務中對中國學生實施素質教育的初衷背道而馳，并且延伸出極其惡劣的影響。對孩子未來成長的“拔苗助長”，對于培養合適的社會主義接班人是致命的?！鞍倌甏笥?，重在教育”，如果不能重小培養孩子獨立思考的能力，而是把問題不斷地往后拖，拋給下一階段教育者。那么當孩子完成學業之后，這沒有彌補的部分由誰來承擔？很多教師在涉及復雜的教學難題時，會習慣性的解釋到，以后你會學到的。

員;教務管理;系統化;專業化;激勵機制中圖分類號：G647 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）01-0115-04隨著科學技術的發展，大數據時代已悄然到來，高校信息化建設日益重要。相應的，對高等學校的教務管理工作也提出了新的要求。作為學校管理工作的中心，教學工作有著舉足輕重的地位，高校教務員作為學校教學管理的基層工作人員，是各項教學工作的參與者和執行者，在學校教學管理層和師生、教師和學生之間起著橋梁的作用。教學管理人員的整

學體育瑜伽課程系統化、規?；?、正規化發展。關鍵詞：體育教學;瑜伽教學;系統化;規?；?正規化中圖分類號：G633.96 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）06-0116-03自 21 世紀以來，我國大力開展素質教育，以促進青少年德智體美勞全面發展。其中，體育作為素質教育的重要組成，涵蓋小學、初中、高中的體育課程教育，是提升中華民族健康素質的關鍵環節。2016年，國務院印發《“健康中國 2030”規劃綱要》，指出要推進健康中國建設，以中小

來，推進治理“系統化”。強化系統聯動形成治理合力“參保人數重復住院可疑數據254 條，400 余家定點醫療機構存在違規問題……”通過大數據篩查發現，醫療保障領域風險點突出。賡即，達州市實施內外聯動開展監督檢查。結合“千名紀檢監察干部進萬家”活動，組織紀檢監察干部深入群眾走訪排查；抽調衛健、醫保、公安等部門精干力量進行明察暗訪，邀請省級飛檢團隊和專業監管團隊，借力“高精尖”團隊深度檢查，發現違規金額821 萬元，并對違規違法失信信息，加大懲處約束力度，實施聯

益覺得結構化、系統化的思維訓練是核心素養落地的切入點，突破點和成長點?！娟P鍵詞】思維訓練 ? 結構化 ? 系統化 ? 語文學科核心素養行進中的語文教學，撲面而來的是一陣陣清新的氣息，教師與學生的互動、合作、共融，無時無刻不充斥著我的頭腦，引領著我思考教育觀、教學觀、學生觀和學科觀的問題。探究初中語文新課程標準，其所提出的全面提高學生的語文素養、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主、合作、探究的學習方式、努力建設開放而有活力的語文課程等四個方面的基本理念，愈