文秘專業
- 高職院校文秘專業實踐教學的邏輯、困境與進路
學是高職院校文秘專業人才培養的核心環節，符合歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，同時也遭遇了“設計優化不充分”“功能發揮不完全”和“成效提升不全面”的實踐困境，其改革可謂至關重要、迫在眉睫而又大有可為。應該遵循“優化頂層設計”“促進功能發揮”和“提升教改成效”的改革進路，在以生為本、解放思想和求真務實上下大力氣，使苦功夫。唯有如此，方能培養出大批的優質畢業生，不負時代和韶華。關鍵詞： 文秘專業； 實踐教學； 生成邏輯； 實踐困境； 改革進路中圖分類號： G712
寧波職業技術學院學報 2023年4期2023-07-10
- 如何提高中職文秘專業實訓教學的有效性
鍵詞：中職;文秘專業;實訓教學引言：隨著社會的不斷發展，新課程改革的要求不斷滲透到教育的各個階段，學習好壞不僅僅是學習成績的高低，越來越強調對學生知識的培養。職業教育尤其如此。新課程改革將學生置于學生學習和生活體驗的最前沿，特別強調學生的整體素養被認為是中等職業學校教育的首要目標。在技術人才需求巨大的今天，要根據社會要求提高學生的實踐能力，使學生成為符合社會要求的應用型人才，達到中學教育的目的。一、中職文秘專業實訓教學存在的相關問題（一）缺乏對實訓教學的重
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 文秘專業職業教育中職業素養的培養方法研究
新艷摘 要：文秘專業職業技能的培養需符合當前社會對人才的基本需求，文化基礎教育和文化素養教育合二為一是未來該職業教育人才培養的可持續發展模式。本文從社會發展實際和職業教育現實的角度分析，職業素養顯然已經成為不可或缺的品質。為此職業院校應從自身教育體系入手，通過構建新的職業教育培養模式來全面升級教育培養能力。關鍵詞：職業教育 文秘專業 職業素養 培養方法社會對職業化人才的需求量始終在不斷增加，伴隨著社會經濟的不斷發展，我國對于職業技能人才的教育模式和教育培養
文教資料 2022年4期2022-05-22
- “案”中探“秘”，揭“秘”鮮活的課堂教學
麗嬌【摘要】文秘專業在于培養素質型與應用型、技能型的復合人才，案例教學是連接秘書理論知識與秘書實踐經驗的橋梁，是促進學生職業能力培養、提高的有效途徑。文章以“OBE成果導向教育” 理念為指導，闡述在文秘課堂教學中引入案例教學法，應該注意根據教學模塊內容的需要，服務于不同的教學目的，選擇、設計、編制、準備好有針對性的、適應學生實踐經驗的教學案例，以“案”促學，做到專業性理論，有“案”可依，技巧性實務，有“案”可成;藝術性處事，有“案”可鑒，使案例真正有所依托
中學生報·教育教學研究 2022年13期2022-05-05
- 新媒體時代中職文秘專業教學改革實踐研究
質。其中中職文秘專業教師也不例外，需從多個角度出發來探尋引進新媒體技術推進專業教學改革的契機與路徑，最終能夠在現代化思想的引領下、在現代化技術的驅動下創新教學模式、構建高效課堂，最終能夠為學生提供優質的教學服務。如何基于新媒體時代背景下推進中職文秘專業教學改革已經逐漸成為當前教師們的重點研究課題，本文將圍繞這一課題展開深入探究。關鍵詞：新媒體;中職學校;文秘專業;教學改革我國社會經濟蓬勃發展、科學技術突飛猛進，多個領域對秘書人員提出了更高的職能要求。為適應
三悅文摘·教育學刊 2022年7期2022-04-27
- 高職文秘專業教學模式研究
[摘 要] 文秘專業有混合式教學法、情境教學法、PBL教學法、現代學徒制教學法等新型教學方法，可以有效激發學生的學習動機，強化學生的文秘職業核心能力，為培養文秘專業學生提供有效路徑。文章旨在研究教學中綜合利用多種教學模式的可行性，動態發展學生整合信息、解決仿真問題的能力，協同組織、開展活動策劃運營的能力，提高學生的創新創業能力。[關鍵詞] 高等職業教育;文秘專業;教學模式浙江金融職業學院為一所以財經為主導的高職院校，文秘專業并非強勢學科，生源均為“三?！碑?/div>
教師博覽·科研版 2022年1期2022-02-21
- 如何提高中職文秘專業實訓教學的有效性
能力。在中職文秘專業教學工作中，教師也要借助專業實訓教學提升中職生的職業素養和能力，為其將來的就業奠定良好的基礎。在當前中職文秘專業實訓教學中，教師要結合中職生的職業需求、專業學習水平，科學設定文秘專業實訓教學方案，以此提高實訓教學的有效性。關鍵詞：中職;文秘專業;實訓教學;策略中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）01-0018-02DOI：10.16657/j.cnki.issn學周刊 2022年1期2021-12-27
- 核心素養視域下中職文秘課程體系建設
教育的特色、文秘專業特點和中職學生發展規律，在分析中職文秘現狀課程的基礎上，提出“以匠心育人、產教融合”的課程定位、“聚焦專業技能，熔鑄專業精神”的課程結構，及“素養為本、全人發展”的課程評價體系，對核心素養視域下的中職文秘課程體系進行重構，為中職教育提供借鑒。關鍵詞：核心素養 文秘專業 課程體系建設核心素養最早由國際組織提出的關于21世紀人才培養的總要求，2014年得到我國學術界廣泛關注，2016年以正式文件形式發布。被定義為能夠適應個體終身發展和社會發文學教育·中旬版 2021年8期2021-09-11
- 文秘行政管理能力培養策略分析
之中， 提升文秘專業學生或文秘崗位員工的行政管理能力， 一直是一項亟待解決的問題， 同時也是高職院校中文秘專業人才培養的主要目標之一。關鍵詞：文秘專業; 行政管理; 培養策略;一、文秘及職業特點現代社會，文秘既是一種行政職位，也是一種社會職業。我國人力資源和社會保障部頒布的《秘書國家職業標準》中對秘書的界定：秘書是從事辦公室程序性工作、協助上司處理政務及日常事務并為決策及實施提供服務的人員。我國秘書職業的職業特征主要表現在：秘書身份的職業化、秘書工作的專業科學與生活 2021年7期2021-09-10
- 基于實踐教學的文秘專業教材建設研究
要：部分高校文秘專業課程設置中實踐教學占比不合理，導致文秘專業畢業生實踐技能較差，就業難度增加，要解決這一問題，首先要弄清楚實踐教學在秘書專業中的重要性，并從秘書專業教學的基石，即專業教材中尋找問題，參照值得借鑒的劍橋秘書教材，將秘書專業教材建設中的實踐教學著力地體現出來，以達到培育出市場所需的既具備豐富理論知識，又有實踐動手能力的應用型秘書人才的目的。關鍵詞：文秘專業;實踐教學;教材開發 引言從上個世紀八十年代復旦大學上海分院在我國率先開始將秘書專業列入科教創新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 高職文秘專業課程體系建設改革研究
的改變，高職文秘專業人才培養應主動適應這種變化，本文從秘書工作的新常態開展研究，重新思索了專業人才培養的目標，并以之為基礎重構了高職文秘專業課程體系。關鍵詞：互聯網+ 高職 文秘專業 課程體系 建設 改革研究互聯網+時代，社會各行各業與互聯網深度融合，出現了以互聯網為核心的新技術、新知識、新思維、新業態。運用互聯網進行生產生活成為了社會新常態。為順應時代發展，高職文秘研究組從企業秘書人員工作方式、工作要求變化入手，通過人才培養目標重新定位進行專業課程體系的文學教育·中旬版 2021年7期2021-08-27
- 中職學校文秘專業實訓教學途徑探索
鍵詞：中職;文秘專業;實訓教學;問題;途徑文秘崗位所涉及的服務性活動屬于企業經營管理中的核心構成部分，同時也是企業活動中的重要內容，由此，社會發展也越來越關注和重視中職學校文秘專業課的建設。中職學校在文秘專業人才培養的過程中，要跟上時代發展的腳步、順應市場需求變化;因為社會企業需要的文秘專業人才，不僅僅是要一些專才，更需要通才，這就要求中職生不僅需要全面掌握文秘崗位的工作職責，還要能夠勝任相鄰崗位的工作職責。在目前的中職學校文秘專業教學中，普遍存在重視理論學周刊 2021年6期2021-03-15
- 高校文秘專業課程教學現狀及策略研究
很高，對高校文秘專業教學也非常重視。教師在教學過程中，要注重文秘學生的實踐性，通過對文秘學生應用性能力的培養，促進學生在以后的工作中，能夠很好地將理論知識和實踐經驗相結合，促進社會企業的發展。然而，部分高校對文秘學生的教學不夠重視，教學方式過于老套，教學資源相對落后，依然沿用傳統的“填鴨式”教學方式，無法對學生起到良好的培養作用。針對這一問題，高校要對文秘學生的實踐教學進行有效革新，提高文秘專業的教學質量，促進學生成為社會需要的應用型人才。關鍵詞：高校;文科學與生活 2021年26期2021-01-10
- 文秘專業校內見習現狀及NPS評分調查結果分析
需求的高素質文秘專業人才隊伍，必須要導入實踐教學體系，為文秘專業提供必要的見習、實習活動，讓文秘專業學生能夠通過實踐活動踐行并且鞏固文秘專業基礎知識，擁有良好的人際溝通交往能力，熟練的辦文、辦會、辦事技能。但是事實上，通過對汕尾職業技術學院文秘專業見習現狀分析以及NPS評分調查結果顯示，文秘專業校內見習活動的體驗感和忠誠感并不強烈。對此，展開文秘專業的見習活動NPS提升措施研究具有重要的現實意義。關鍵詞：文秘專業;見習現狀;NPS評分;調查分析中圖分類號：傳播力研究 2020年19期2020-11-10
- 高職院校文秘專業實踐教學模式的改革與構建
是在高職院校文秘專業教學中，還存在著一定的問題，影響了學生專業能力的提升。本文先圍繞高職文秘專業實踐教學中所存在的問題進行探析，然后就其教學模式的改革進行分析。關鍵詞：高職院校?文秘專業?實踐教學職業教育的主要目標是培養學生的專業技術能力，使之能夠符合自身職業和能力發展需求的工作，能夠更好地順應時代的發展。因此，在高職文秘專業教學中，需要構建以就業為導向的教學模式，要重視對學生職業能力的培養?；诖?，圍繞高職文秘專業實踐教學模式的改革進行分析具有重要的意義新教育時代·教師版 2020年12期2020-07-14
- 青海師范大學文秘專業發展及課程設置
上提出自己對文秘專業發展的建議?！娟P鍵詞】文秘專業;發展狀況;課程設置一、文學院及文秘專業簡介青海師范大學文學院前身為青海師范大學中文系，始建于1956年，是青海師范大學最早設置的學科之一，1997年與青海教育學院中文系整合成為新的中文系，2004年與青海師范大學歷史系合并為人文學院，2019年12月成立文學院。漢語言文學文秘專業學制為四年，授文學學士學位。為培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠在黨政機關、企事業單位、社會團體從事文秘工作的科學導報·學術 2020年69期2020-06-21
- 新冠疫情下應屆大學畢業生就業狀況分析
業形勢，提出文秘專業促就業的應對措施?！娟P鍵詞】文秘專業;數據分析;疫情影響下的就業措施一、青海師范大學漢語言文學文秘專業介紹文秘專業已經成為二十一世紀中國經濟發展十大需求專業之一。本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握扎實的文秘基本知識，具備熟練的辦文、辦會、辦事和人際溝通、辦公設備使用能力，從事文秘事務處理等工作的高素質技術技能人才。文秘專業學生畢業后，可以參加公務員考試，充實到各級政府機關;也可以加入到企業、行政事業單位和科學導報·學術 2020年69期2020-06-21
- 十年文秘畢業生問題反饋及專業建設建議
事秘書工作的文秘專業畢業生，通過從事秘書工作的畢業生的反饋，較為全面的了解了當前社會對文秘專業人才的需求情況，用人單位對文秘人員的要求和秘書人員的職業發展前景。通過分析從事秘書工作的畢業生的問題，旨在促進文秘專業教學的進一步發展，實現人才培養目標的需要，來優化秘書專業的培養方案，提高秘書人才培養質量?！娟P鍵詞】文秘專業;社會需求;培養方案隨著經濟發展和社會需求的提升，秘書專業逐漸在西部高校建立，青海師范大學行政文秘專業也在此次秘書專業“西移”過程中建立，先科學導報·學術 2020年69期2020-06-21
- 青海師范大學漢語言文學（行政文秘）專業近十年畢業生就業狀況分析
?！娟P鍵詞】文秘專業;就業狀況;發展建議一、青海師范大學文秘專業近十年畢業生就業狀況分析（一）文秘專業文秘專業是隨著科學經濟高速發展，信息傳播急劇膨脹，社會競爭日趨激烈而產生的一門新興現代科學管理專業。作為一種全球性的職業，文秘工作越來越趨于現代化、科學化和專業化。它在輔助各級領導進行綜合管理、樹立企業形象、溝通內外關系、處理信息交流等方面發揮著越來越重要的作用。文秘專業已經成為二十一世紀中國經濟發展十大需求專業之一。（二）近十年畢業生就業狀況分析我們團隊科學導報·學術 2020年69期2020-06-21
- 文秘專業畢業設計質量保障的實踐與研究
藝術職業學院文秘專業為例，從高職院校畢業設計質量保障的實際出發，列舉了文秘專業畢業設計質量保障存在的問題，詳細分析其產生的原因，最后從三個方面提出了保障畢業設計質量的幾點措施。關鍵詞：文秘專業;畢業設計;質量保障高職院校文秘專業學生畢業設計是人才培養方案中的重要組成部分，也是三年制大學?？茖W習中的關鍵環節，畢業設計的完成效果能直接反映學生的綜合素質和能力。關于高職學生畢業設計（論文），教育部曾出臺相關文件對其作出具體要求，教育部教高[2012]4號中提到：成長 2020年2期2020-05-22
- 以核心素養為導向的中職文秘類專業人才培養對策
?！娟P鍵詞】文秘專業;核心素養;人才培養一、互聯網時代文秘類專業人才需求現狀2014年，學者對浙江、江蘇、北京、河南、貴州等9個省市297家用人單位文秘類專業人才進行調研，調研對象涉及機關、企事業單位，涉及機械、建筑、水利水電、通信、交通運輸、食品、貿易、旅游、金融、電子、化工、印刷、紡織、IT、汽車維護等行業。被調查的用人單位均表示需要文秘類專業人員，其中，對文秘類人才偶有需求的企業是51.24%，需求1-2名的是26.37%，需求3-5名的是12.44辦公室業務 2020年3期2020-05-07
- 文秘專業計算機速錄技術課程教學策略探討
域，尤其是在文秘專業當中的應用更是廣泛，并且計算機在文秘專業中發揮了至關重要的作用，其中計算機速錄技術的教學課程是文秘專業的核心課程，亞偉速錄就是該領域當中一項比較先進的專業技能，這同時也是文秘專業中的所有學生都必須要掌握的一種重要技能。在當前的社會背景下，文秘專業的計算機速錄技術的課程教學現狀不容樂觀，存在著各種各樣的問題，在教學方式上過分的單一化，師資力量十分匱乏，這在一定程度上嚴重影響了相關教學活動的開展。本文首先分析了亞偉速錄機的重要優勢，接著闡述新一代 2020年6期2020-04-15
- 校企合作模式下高職文秘專業課程設置改革思考
分析高職院校文秘專業校企合作辦學模式存在的問題，針對高職院校文秘專業課程設置中課程目標定位模糊、理論課程過多實訓課程過少、秘書技能的培養與時代脫軌等問題，提出校企合作模式下文秘專業課程改革的建議：理論與實踐相結合，保證課程設置與社會市場需求同軌道;建設校內實訓場所，開發校外實訓基地;建設一支高素質的文秘師資隊伍，提高課程教學質量?！娟P鍵詞】校企合作 高職院校 文秘專業 課程改革【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）4廣西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 以綜合職業能力培養為核心的廣西高職文秘專業課程改革研究
闡述廣西高職文秘專業以綜合職業能力培養為核心的課程改革目標以及實現目標須遵循的原則，論述借鑒互聯網思維、依托區位優勢、構建“四雙制”高職秘書人才培養模式等改革策略，以及將第二課堂納入文秘課程開發范疇、以“雙創課程”為抓手探索創新創業能力培養路徑、同步進行首崗適應能力培養和多崗遷移能力滲透、架構多專業滲透的高職文秘專業課程模塊等有效改革措施?！娟P鍵詞】文秘專業 課程改革 目標 原則 策略【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（20廣西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 中職文秘專業實踐教學問題與對策
文芳摘 要：文秘專業作為應用性專業，強調文秘人員應具備較強的操作技能和綜合素質。這就要求中職院校應建立健全學生實踐教學體系，落實實踐教學具體措施，不僅要從理論上加強理論知識的教學，更要從實踐方面提升文秘專業學生處理事務的綜合能力。關鍵詞：中職 文秘專業 實踐教學進入21世紀以來，隨著經濟社會的快速發展，社會對高質量文秘人才的需求量越來越大，層次也越來越高，文秘工作也日趨現代化、專業化和綜合化。文秘專業的培養目標是培養辦公室所需要的能夠獨立處理事務的綜合性人職業 2020年3期2020-04-07
- 文秘專業職業體驗式教學模式的探索
深入開展，在文秘專業課堂教學中，為了提高學生學習興趣，保證學生加強實踐能力，應該重視引入有效的教學模式，以促使課堂教學質量不斷提高。通過實踐分析發現，職業體驗式教學方法能夠有效適用于文秘專業教學過程，通過加強學生體驗，提高了課堂教學效率，保證了學生能夠掌握更多的專業知識，基于此，對其進行深入探索。關鍵詞：文秘專業;職業體驗式教學;實踐分析職業體驗式教學模式被廣泛運用到文秘教學課堂，其提高了文秘專業學生學習水平，也利于教師有效開展教學活動，在有效的應用過程中青年生活 2020年3期2020-03-03
- 中職文秘專業課程體系的建構
摘 要：中職文秘專業課程體系開發的基本思路是以企業調研為前提，為專業定好方向;以崗位典型工作任務為基礎，進行人才培養定位;以工作過程為導向，崗位能力要求為依據，確定教學內容;以工作項目和任務為載體，開發“理實一體化”的新課程。關鍵詞：中職學校 文秘專業 課程體系中職文秘專業課程體系開發的基本思路是以企業調研為前提，為專業定好方向;以崗位典型工作任務為基礎，進行人才培養定位;以工作過程為導向，崗位能力要求為依據，確定教學內容;以工作項目和任務為載體，開發“理教育周報·教育論壇 2020年7期2020-03-02
- 高職文秘專業師資實踐能力提升路徑研究
摘要：高職文秘專業全國布點多，招生人數多。文秘專業的師資面臨專業化程度、技能化水平、專業科研能力等不高，缺乏對職業的清晰認知等問題，可以采取走出去、請進來、融一體等多種方式，提升文秘專業教師的實踐能力。關鍵詞：高職;文秘專業;師資;實踐能力百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。職業教育成為一種類型教育，與普通教育具有同等重要地位。高等職業教育中，文秘專業全國專業布點多，招生人數多，與中等職業教育和本科教育都有專業上的銜接。如何提升高職院校文秘專業師資隊伍當代旅游 2019年6期2019-12-09
- 基于職業能力培養的高職文秘專業人才培養模式探究
于職業能力對文秘專業的學生進行制定人才培養計劃，以幫助更多學生解決就業問題。想要做好相關的教育改革工作，對人才進行定向培養，就要從教學質量上入手，本文對基于職業能力的高職文秘專業人才培養進行了探索，并在對社會企業對文秘的職業需求程度進行分析的基礎上，提出了相關建議。關鍵詞 高職院校 文秘專業 職業能力 培養模式中圖分類號：G712文獻標識碼：A1社會企業對文秘專業人才的職業能力需求企業中的文秘工作涉及到文秘翻譯、企業管理、市場營銷等多個領域，這些工作內容對科教導刊·電子版 2019年24期2019-10-31
- 中職學校文秘專業實訓課程建設的思考
玲摘 ?要：文秘專業是一門實踐性很強的應用型專業，為了達到預想的教學效果，把基礎理論教學和實訓教學完美結合，訓練提高學生的動手能力，以培養文秘專業學生掌握文秘職業的技能，提高文秘學生的綜合素質，從而培養學生的秘書職業意識、實際操作、實踐創新的職業能力。關鍵詞：文秘專業;實訓課程;課程建設文秘專業是一門實踐性很強的應用型專業，為了達到預想的教學效果，把基礎理論教學和實訓教學完美結合，訓練提高學生的動手能力，以培養文秘專業學生掌握文秘職業的技能，提高文秘學生的學習周報·教與學 2019年42期2019-10-15
- 淺析新媒體技術下《辦公職員技能》課程任務驅動式教學法的應用
程，面向禮儀文秘專業，旨在培養能寫、會做、善于溝通的辦公職員。傳統的教學方法在文秘專業實操課程中已經不再使用，因此研究者引入了幾種任務驅動教學法，經過兩個學年、兩個班級的縱向、橫向對比，研究者認為，運用新媒體技術，采用探究型任務驅動式教學法更適用于高職《辦公職員技能》等文秘專業實操課程的教學。關鍵詞：文秘專業;實操課程;探究型任務驅動教學法在任務驅動教學法中，第一種是問題型任務驅動教學法。它主要適用于理論課教學，《辦公職員技能》課程中的理論課只有6個課時。記者觀察·下旬刊 2019年6期2019-09-10
- 應用文寫作能力培養的實踐與探索
要：中職學校文秘專業學生由于自身文化水平和知識能力的限制，在應用文寫作這種專業能力要求較高的教學中會出現許多短板，但作為文秘專業學生必須具備專業能力和素養。在教學過程中，無論是教師還是學生，都必須重視應用文寫作能力的培養。教師在教學時要運用啟發式的教授方式為學生講授相應的寫作知識，并讓學生學以致用，不斷練習，熟能生巧。而在應用文寫作能力培養過程中，要注意以下幾點：第一，以情境為依托，以興趣促發展;第二，應用文寫作用語要規范;第三熟知各類應用文的具體格式;第教育·教學科研 2019年11期2019-09-10
- 情景教學的探索與實踐
要求，在中職文秘專業課的教學中，可運用“情景教學法”，提高中職文秘專業畢業生的職業能力。關鍵詞：情景教學?文秘專業?實踐一、文秘專業課課堂教學中應用“情景教學法”的分析“給你55分鐘，你可以造一座橋嗎？”教育專家弗雷德·海因里希教授在“德國及歐美國家素質教育報告演示會”上，曾以這樣一則實例介紹情景教學法。首先由學生或教師在現實中選取一個“造一座橋”的情境，學生分組對情境進行討論，并寫出各自的計劃書;其次正式實施情境——利用一種被稱為“造就一代工程師偉業”的安徽教育科研 2019年18期2019-09-10
- 論現代學徒制在文秘專業實施的策略與路徑
：作為文科的文秘專業，理論教學與實踐教學結合一直是個難點。引入現代學徒制概念，將師生、校企關系轉化為兩組師徒關系，可以有效地改進文秘的實踐教學。師生之間的師徒關系，將知識傳授之中更多地貫穿人格與精神風貌感染，校企之間的師徒關系，通過激發出企業師傅的積極性，將知識真正地落實于實踐，二者相結合，使文秘專業可以取得更好的教育效果。關鍵詞：現代學徒制；文秘專業；教學方式中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）31-0244-0教育教學論壇 2019年31期2019-07-31
- 試論如何提升文秘專業人才辦公自動化的應用能力
才能在激烈的文秘專業市場競爭中處于領先地位?！娟P鍵詞】文秘專業；自動化；應用能力辦公自動化是一種將現代化的辦公技術和計算機網絡技術相結合形成的一種新型的辦公方式，通過辦公自動化能夠明顯的提升辦公效率和辦公質量，讓企業的經濟效益和社會效益得到明顯的提升。隨著計算機自動化技術的不斷發展，在辦公室業務中計算機核心技術也得到了很好的運用，傳統的文秘專業辦公方式已經無法滿足現代化的辦公需要，作為文秘專業人才一定要與時俱進，不斷提升自身的綜合素質，加強對自動化能力的運智富時代 2019年5期2019-07-05
- 文秘專業計算機速錄技術課程教學策略探討
錄技術課程是文秘專業的核心課程，亞偉速錄是一種先進的專業技能，是文秘專業學生必須掌握的一項技能。當前，文秘專業計算機速錄技術課程教學現狀不容樂觀，教學方式單一、師資力量缺乏，從而影響了教學活動的開展。本文分析了亞偉速錄機的優勢，并對計算機速錄技術課程教學存在的問題進行了研究。[關鍵詞]文秘專業 ?亞偉速錄 ?課程教學前 ?言信息化的快速發展，對文秘專業學生的速錄技能提出了更高的要求。計算機速錄技術課程是文秘專業的核心課程，貫穿學生在校學習的整個過程。在課程陜西教育·高教版 2019年5期2019-06-22
- 以職業能力為導向的高職文秘專業人才培養途徑探析
【摘要】高職文秘專業是培養應用型文秘人才的“搖籃”，應實施以“職業能力”為導向的人才培養模式。本文主要針對高職文秘專業人才應具備的職業能力，著重分析了高職文秘專業人才能力培養的必要性，并對“速錄”能力的培養方案進行了探討?！娟P鍵詞】職業能力 ?高職 ?文秘專業 ?速錄【中圖分類號】C931.46-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0060-021.高職文秘專業人才應具備的職業能力高職文秘專業人員應具備的專業能力有一般能力課程教育研究 2019年18期2019-06-17
- 大數據時代文秘專業前景展望
：大數據時代文秘專業既有危機，更有機遇。文秘專業面臨三大挑戰，即信息化技術挑戰、秘書新崗位挑戰、秘書角色定位新挑戰。同時，大數據時代也是文秘發展的新機遇。文秘專業應做出改變，把握機遇，使文秘專業教學方式和方法與大數據時代的要求更好結合。相信只要細致分析形勢和問題，及時有效應對，文秘專業一定會有更加美好的未來。關鍵詞：大數據時代;文秘專業;課程體系中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）16-0189-02學周刊 2019年16期2019-06-10
- 試談中職學校文秘專業學生職業素養的培養
提，培養中職文秘專業學生職業素養成為現實需要。關鍵詞： 中職學校? ? 文秘專業? ? 職業素養? ? 培養方法教育部于2015年《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》指出，要加強文化基礎教育，注重學生文化素養、綜合職業能力和可持續發展能力的培養①。2016年，教育部等五部門聯合印發了《職業學校學生實習管理規定》，同時組織制定并發布了首批70個頂崗實習標準。同一時期，教育部在原有的中職公共基礎課教學大綱的基礎上，啟動職業素養類課程標準的文教資料 2019年4期2019-04-17
- 教學標準研制視域下的高職文秘專業調查報告
研制高職院校文秘專業國家標準，浙江金融職業學院聯合全國十幾家院校，從企業、院校和畢業生三個方面對文秘專業進行了全面調研。在此基礎上，從專業培養目標、專業崗位定位、專業核心能力以及專業課程設置等四方面，為文秘專業的發展規劃了明確的路徑與實施的策略。關鍵詞：教學標準;文秘專業;調查報告中圖分類號：G712? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）50-0100-02為制定文秘專業國家標準，特組成了以浙江金融職業學院為組長單位，包教育教學論壇 2019年50期2019-01-17
- 從文秘專業建設現狀看人才培養方案的制訂
：職業教育 文秘專業 人才培養中圖分類號：G712；C931.46-4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）14-0161-02一、判定文秘專業建設情況的標準人們普遍認為，專業建設的好壞，主要是從畢業生實際就業率、學生的滿意度、學生畢業后具體發展情況來看的。對文秘教育專業建設來說，主要表現在：（一）對學生的培養學校要有準確的定位對人才的培養目標是最基礎的，是否對人才準確定位是最關鍵的第一步。制訂文秘專業人才培養標準，首先要全面考慮學生學現代交際 2018年14期2018-11-01
- 中職學校文秘專業實踐課教學實效性的思考
摘要： 加強文秘專業的實習實訓，是培養文秘專業技能型人才的必由之路。從理論中來，到實踐中去，進而提升技能，真正做到“知行合一”。關鍵詞：實踐課程? 文秘專業; 校內實訓文秘專業實踐課程是以職業崗位能力為指導思想，采取工學結合的教學模式，通過該課程的學習，使學生掌握本職業崗位必需和夠用的基本理論，使學生具備文書處理與寫作能力、辦公室事務處理能力會議組織與服務能力和商務活動能力，實現學生“會辦文、會辦會、會辦事”的教學目標。加強文秘專業的實習實訓，是培養文秘專教育周報·教育論壇 2018年2期2018-10-21
- 以活動策劃與實施為抓手 提高文秘學生綜合能力
?！娟P鍵詞】文秘專業；綜合能力；培養方式現代企業所需的文秘人才是具有綜合能力的復合型文秘人才。然而，在專業教學中往往達不到預想的效果，因為缺乏真實的工作情境，學生無法進入“準秘書”的角色狀態；在企業實踐時存在諸多困難，一家企業往往只接收兩三名文秘學生，而且學生很多時候從事打字、跑腿、整理資料等基礎事務，無法參與到關鍵環節，對真正職業能力的培養幫助甚微。筆者此次依托訪問工程師項目進行探索，認為活動策劃與實施可以作為提高文秘學生綜合能力的很好的抓手，活動策劃公辦公室業務 2018年8期2018-10-15
- 高職文秘專業的課程設置與改革
通過分析高職文秘專業課程設置存在的問題，提出相應的改革方案，切合實際構建課程體系，為培養高素質文秘人才提供教學思路，更加高效地服務社會，促進經濟發展?！娟P鍵詞】高職；文秘專業；課程設置；改革伴隨著我國經濟社會的快速發展，國家各方面軟硬實力的提升越來越依靠人才的儲備。近年來，我國高度重視人才“工匠精神”的培養，技能型人才的需求量與日俱增。文秘專業從設立到如今，從輸送人才的出發點到教學模式都發生了巨大的改變。隨著黨政機關從簡去繁，裁減冗員等一系列機構改革措施的辦公室業務 2018年8期2018-10-15
- 文秘專業學生辦文能力現狀及應對策略
要：辦文是文秘專業學生需要掌握的一項重要技能。文秘專業學生的辦文能力現狀并不樂觀，主要從依賴慣例、缺乏實踐、理論欠缺這三個方面進行分析。針對文秘專業學生的辦文能力現狀，提出應進行努力的方面，主要包括：學校方面的優化課程設置、建立實訓基地、網絡教學平臺；教師方面的評價體系、指導到位、增強實踐、繼續學習；學生方面的端正態度、勤加練習、主動學習。關鍵詞：文秘專業 辦文能力 應對策略中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）0讀與寫·教育教學版 2018年8期2018-09-10
- 提升文秘專業學習效益的途徑分析
而要提升高校文秘專業學生的學習效益，那么就應該重視文秘專業的職業能力培養，但是目前我國高校很多文秘專業的學生都沒有對自己的職業生涯進行明確清晰的規劃，同時由于文秘專業的教學內容往往和現在的實際工作不相符，相關的實踐性課也比較少，這些都會對文秘專業的學習效益產生較大影響。本文主要分析了提升文秘專業學習效益的途徑。關鍵詞：文秘專業；學習效益；提升途徑自改革開放以來，我國經濟始終保持著快速發展，經濟體量不斷壯大，目前已經是世界第二大經濟體，企業的發展也越來越輝煌世界家苑 2018年7期2018-07-28
- 試論中職文秘學生幾種基本技能的培養
如何提高中職文秘專業學生職業能力，使學生能更快更好地適應崗位的要求?！娟P鍵詞】文秘專業 教學 職業能力【中圖分類號】C931.46-4 G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0100-01一、中職學校技能訓練的重要性教育部制定的《關于全面推進素質教育，深化中等職業教育教學改革的意見》要求中等職業教育要全面貫徹黨的教育方針，轉變教育思想，樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的觀念，培養與社會主義現代化建設要求相適應、德智體課程教育研究·學法教法研究 2018年5期2018-07-26
- 淺談地方高職院校文秘專業學生就業競爭力的培養
高。高職院校文秘專業學生存在門檻高、薪資低、就業難的情況，本文旨在從人才培養、課程設置、校企合作和職業核心能力等方面進行探索，通過搭建平臺、優化資源配置，提高就業競爭力。關鍵詞：高職院校；文秘專業；就業競爭力隨著人的全面發展進步，知識結構的優化更新，文秘專業核心職業能力正逐步被取代，呈邊緣化趨勢。在欠發達地區的市縣級地方政府機關、企事業單位中，從事秘書崗位的專業出身人員占比較小，多數崗位所需履職能力經一段時間的培訓學習后便可基本勝任。地方高職院校文秘專業學卷宗 2018年13期2018-06-29
- 普通話口語訓練與文秘專業人文素質的培養策略研究
話口語能力是文秘專業人才應該具備的最基本也是最重要的人文素養之一，兩者相輔相成，文秘提升普通話口語能力，能夠實現自身人文素養的提升，而文秘人文素養的提升，又反過來對其普通話口語表達能力起到積極作用。探究普通話口語訓練與文秘專業人文素質的培養策略對于提升文秘專業人才質量具有重要意義?！娟P鍵詞】普通話；口語訓練；文秘專業；人文素質【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A人文素質也就是文化素質，是人類精神生活總和，涵蓋語言、文學修養、道德品質、歷史哲學等各個方面課外語文·下 2018年4期2018-06-27
- 淺析公文寫作教師應該具備的核心素養
討。關鍵詞：文秘專業 公文寫作 教師核心素養一、文秘專業學好公文寫作的重要性公文是黨政機關、企事業單位及社會團體進行管理和服務的重要手段。其中公文語言要求必須準確，具體體現在以下幾點。第一，為闡述事實應確保實事求是，公文對相應情況以及現象需進行客觀真實的反映以及表述。第二，公文的描述表達必須符合邏輯，同時保證語言完整且沒有歧義。相應概念、判斷需要準確反映出事物本質以及規律，實際寫作過程中，相關人員應對同義詞進行具體限定，這樣可以避免出現誤解和歧義等情況。第職業·中旬 2018年4期2018-06-20
- 升旗儀式的奧秘
鍵詞：微課；文秘專業；會議議程；教學手段背景介紹：微課作為一種新的教學手段，被廣泛應用于課堂，而在微課開始之初，我就一直在考慮，在文秘專業的課堂中，如何合理運用微課來達到良好的教學效果。微課顧名思義是指使用多媒體技術在五分鐘左右時間就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。而我認為這種通過視頻圖像方式呈現知識點的方式比較適合實踐性、操作性較強的課程，這樣可以使學生比較直觀地獲得對知識點的體驗。而像我們這種理論性比較強的課程如何發揮微課的作用，或者說微課是神州·下旬刊 2018年5期2018-06-07
- 拓展文秘專業學習空間，提升學生創業素質
度，這使高校文秘專業學生就業情況相對的不容樂觀。這一現象說明針對文秘人才的教育與培養還有不足，因此，提升學生就業創業基本素質，增加文秘專業學習空間，是提高文秘專業高就業率的必要內容。從創業的基礎技能到社會實踐，為學生提供一個良好的創業氛圍，解決文秘專業就業困難。關鍵詞：文秘專業；創業；拓展學習創業，是指創業者對自己已擁有的資源進行合理優化，從而創造出更大經濟效益或社會價值的過程。創業也是一種勞動方式，一種需要創業者進行整體籌備與運作的推斷和判定的行為。由杰世界家苑 2018年4期2018-05-21
- 談技能比賽對專業教學的促進作用
過對技工院校文秘專業的分析可以發現，技能比賽有助于推進課程體系和教學內容的重組，有助于教學手段和教學方法的創新，有助于完善教師隊伍當中的“雙師”結構，推動實訓基地建設。關鍵詞： 技能比賽 技工院校 文秘專業職業教育的本質是就業教育。近年來，職業教育改革迅速推進，成果累累，這些成果通過技能大賽展現出來：技能大賽推動了專業教育的深入發展。技工院校是職業教育的重要組成部分，同時是與就業結合得最緊密的教育形式。社會的發展逐漸提高了對文秘專業人才的要求，技工院校文秘文教資料 2018年3期2018-05-14
- 論形勢與政策課程對提升文秘專業學生理論修養的重要性研究
能更好地提高文秘專業學生的理論素養與實踐能力，筆者在《形勢與政策》課程的教授過程中巧妙的將該課程的理論優勢與文秘專業進行了很好的結合。本論文針對《形勢與政策》課程對提升文秘專業學生理論修養的重要性展開研究。關鍵詞：新時代；形勢與政策；文秘專業；理論修養文秘工作的主要陣地在各大企事業單位的辦公室，文秘工作要保證質量，且提高文秘工作水平是提高辦公室效率，更好地完成辦公室工作的關鍵。一般在公務員單位和事業單位中，都要求文秘人員的政治面貌必須是中共黨員，這就對文秘科技風 2018年29期2018-05-14
- 中技文秘專業“335”職業人才培養模式探索
統地探索中技文秘專業建設“335”職業人才培養體系為目標，“工學結合”為切入點，研究了中職人才培養模式的主要建設內容，包括：以企業需求為出發的人才培養方案建設、以工作過程為導向的課程體系建設、以企業場景為藍本的仿真實訓基地建設、以“雙師型”為標準的師資隊伍建設、以互利互惠為原則的校企合作長效機制建設?！娟P鍵詞】中等職業教育；文秘專業；人才培養模式【中圖分類號】G712；C931.46-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）31-0課程教育研究·新教師教學 2017年31期2018-05-07
- 文秘專業課程的“教學雙主動模式”探討
分析了研究了文秘專業課程設置上的弊端，探索了文秘專業落實教學雙主動教學模式的方法和對策?！娟P鍵詞】文秘專業；課程設置；教學雙主動一、文秘專業課程設置存在的問題分析第一，課程設置具有較強的局限性和保守性。筆者在調研分析中發現很多職業院校文秘專業課程設置存在一定的局限性，具體表現為以下幾點：第一，課程內容陳舊，教學目標不清晰。職業院校沿用和承襲的文秘專業教材還是相對保守和傳統的，構建在此基礎上的課程結構也相對陳舊和落后。與此同時，職業院校文秘專業教師多年來從事商情 2018年11期2018-03-30
- 高職課程教學設計探析
；教學設計；文秘專業；語文課程在創新型科學技術的推動下，掀起了辦公室的自動化熱潮，同時對文秘崗位的專業能力提出了更高要求。文秘專業中的語文課程對培養高素質專業人才具有重要價值，下面本文就其專業的語文課程設置為必要依據，對其課程設計具體分析。一、高職課程教學設計中應遵循的原則提升高職學生的專業能力水平是高等職業教育主要目標之一。職業能力水平即人類從事一份工作或是與工作性質相同的本領，其是以學習、自然科學規律為基礎的。高職課程是一種以傳授技術經驗為主的課程，其速讀·中旬 2018年2期2018-03-09
- 中職文秘專業以能力為本位的“單科精進”教學模式探討
摘 要：中職文秘專業人才培養的關鍵是職業能力的培養，面對當今的社會經濟環境，文章將從科學編制文秘專業課程、創新課程與實踐教學模式、創新評價體系三個方面，探討中職文秘專業將“單科精進”教學模式作為職業能力培養的有效途徑。關鍵詞：文秘專業；能力；單科精進；教學模式“單科精進”，首先是“精”，精是方法，“進”是結果，只有精才能進；其次，其強調學習的次序性，在前一門課程學“精”的基礎上，才能進入更深層次的學習。相比傳統的教學方法，“單科精進”教學更加注重實訓，專注考試周刊 2017年60期2018-01-30
- 試論中職文秘專業學生責任意識的培養策略
義，分析中職文秘專業學生責任意識的現狀，提出從教育教學、校園文化建設等“顯性”與“隱性”兩方面培養中職文秘專業學生的責任意識?！娟P鍵詞】中職 文秘專業 學生責任意識 培養策略【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）11B-0022-02目前，國內中職文秘專業發展迅速，在培養學生職業能力方面獲得了顯著成效，但也有部分用人單位反映，相當多的中職文秘畢業生在職業能力方面與他們的工作需求尚有很大差距，如存在工作適應性不高、綜合素廣西教育·B版 2017年11期2018-01-23
- 適應浙江中小企業需求的高職文秘學生培養研究
的需求與高職文秘專業學生在職業能力和素質的培養目標上存在一定的差距，本文從浙江省中小企業對文秘人才的需求特點、高職文秘專業培養的現狀和問題出發，探索解決這一差距的途徑。關鍵詞 中小企業 高職 文秘專業 培養 途徑浙江省是我國中小企業發展最為活躍的省份之一，中小企業解決大就業是浙江就業的特色現象。隨著社會和經濟的快速發展，尤其是浙江省市場經濟的進一步完善和成熟，企業對文秘人才的需求正在發生較大的變化。中小企業在不斷發展的過程中對秘書人才的需求不減，但是高職學經營者 2018年1期2018-01-18
- 如何提高中職文秘專業實訓教學的有效性