點畫
- 書法
書作品氣韻生動，點畫流暢，書寫自然。從其點畫特征分析，該作取法二王手札等帖學一脈，用筆細膩，鋒穎轉換熟練迅捷，字形秀美；結字平正，字與字偶有連帶，節奏平緩，可見作者較為扎實的書寫駕馭能力。整體來看，堪稱一件佳作。云南省安寧市老年大學 楊禮華楊禮華書友的楷書對聯以顏真卿楷書為根基，用筆厚重，點畫飽滿，字形端莊，具有較強的視覺張力。顏真卿楷書以雄渾厚重著稱，該作整體上較好地借鑒了這一特點，但個別點畫顯得較為生疏，如“照”“綠”等字。建議日后進一步熟練用筆，深化
老年教育 2023年9期2023-10-14
- 書法
書作品用筆熟練，點畫厚重飽滿，結體端莊。從點畫形態和字形特征分析，該作整體上以圓潤飽滿的點畫為主，近顏真卿楷書風格；部分字形結構又兼具歐陽詢楷書的俊秀峭拔，如“養”“淡”“成”等字。如能進一步統一書寫風格，則字的結構會更加穩定、章法更加和諧。王存亮書友的草書作品取法孫過庭《書譜》，用筆迅捷，點畫提按頓挫變化豐富，字形大小交錯，足見其對《書譜》具有深入細致的研習。該作鋒穎變化豐富，善用側鋒，如“蒼”“勝”等字點畫多以側鋒書寫，蒼勁果斷。但有些字如“老”“?！?/div>
老年教育 2023年7期2023-08-23
- 書法中的點畫之美
學校）一、什么是點畫圖1是顏真卿的楷書?？瑫衅伯?、橫畫等筆畫。在解讀楷書作品時，先不要去認每一個字，而是先拆解看一看這些撇畫、捺畫、橫畫，它們都是點畫。在書法當中，最基本的單位就是點畫。圖1 中兩個行書例字，辨析行書的點畫稍微難一點，這些點畫連在一起了，例如“嗟”字，橫豎橫連在一起，這就是一個點畫組合。所謂的點畫，就是我們大家從小接受的概念，叫基本筆畫。古人叫點畫，今天我們用一個詞就叫筆畫，它是我們書法構成的最基本最基礎最小的那個單位。二、點畫是怎么形成河北畫報 2023年12期2023-06-21
- 中國書法點畫抽象意味的思考
希龍/臨沂大學）點畫是組成整體漢字結構的基本元素，其質量關系到漢字整體結構的穩定和平衡。在單字具體外形完整的基礎上，進一步考察其點畫內在的抽象性，關系到字的“神采”。有了“神采”，書法才具有藝術性。本文從運動感、力量感、節奏感、立體感及質感幾個層面對中國書法點畫抽象意味進行細致分析，以期使廣大書法學習者進一步感悟蘊含在點畫之中的抽象成分，從而提高對書法藝術性的認識。書法作品歷來講究“形神兼備”，在具體點畫的基礎上，運用書寫技巧加以組合，形成整體的結構，使各藝術家 2022年6期2022-11-22
- 書法
松書友的草書作品點畫勁健，用筆迅捷，節奏明快。作品點畫以細勁為主，無過多提按變化。首行“人生易老”四字字形占據較大空間，氣勢開張，與正文最后一行“寥廓”二字形成呼應。全篇以短筆畫為主，略有章草筆意，筆短意長，古樸率真。在此基礎上，作者今后如能對草書某一經典法帖有所專攻，則會有更大提升。廣東省江門市老干部大學 黃瑞劍黃瑞劍書友的楷書條幅用筆自然活脫，點畫飽滿豐腴，濃淡干濕富于變化，書寫自然。從其點畫和結構特征判斷，此作取法《張黑女墓志》，字形結構趨扁，在借鑒老年教育 2022年9期2022-11-15
- 書法
書中堂用筆從容，點畫濃淡干濕變化豐富，善于運用點與線的穿插配合。從其基本風格特征判斷，作者借鑒了黃庭堅草書的用筆和字形特征，能夠熟練運用字形變化調整書寫節奏，從而控制整幅作品的布局。比如第二行以長線條居多，節奏較為舒緩，空間舒朗，而第三行的短線以及點的大量運用使節奏變得更加迅捷，形成鮮明的對比。通篇來看，此作效果不錯，若再增加些線條的輕重對比，會更加完善。中國科學院老年人大學西安光機所分校 梁寶鳴書友的隸書中堂筆法嚴謹，點畫精雅而不失厚重，字形寬博平穩，縱老年教育 2022年5期2022-06-10
- 孫過庭《書譜》書學理論與寫法分析（二十二）
1.結字規律草書點畫簡略，為形體結構的變化提供了空間。正如宋姜夔《續書譜》所云：“草書之體，如人坐臥行立。揖遜忿爭，乘舟躍馬，歌舞擗踴，一切變態，非茍然者。又一字之體，率有多變。有起有應，如此起者，當如此應，各有義理?！睍鴮憰r要注重字間點畫的連帶呼應，并合于用筆使轉之理，不然點畫結構就會顯得散亂無章。筆勢的連續轉換形成了字勢。草書特別重視“字勢”，或稱“體勢”?？梢哉f，如何“取勢”是草書結構的關鍵。單個字之間是靠每一個點畫及其點畫之間具有張力的組合來實現的老年教育 2022年3期2022-04-11
- 書法
結字特征，尤其是點畫使轉以及草法表現得尤為熟練，如能進一步提升作品的行氣和書寫節奏，則效果更佳。陜西老年大學 李 穎書友的篆書條幅整體氣象寬博，結字舒展，基本能夠保持中鋒用筆，點畫亦飽滿秀潤。雖然篆書筆法較為純粹單一，但對書寫者的筆力要求較高，在使轉用筆中不僅需要保持中鋒還需體現線條的筋力。該作由于點畫弧線過大以及轉折處過于圓轉而使得字形略顯綿軟，勁健不足?；诖?，還應加強對字帖的臨摹力度，并細心揣摩線條的圓潤及立體質感。中國科學院老年人大學 金長虹書友的老年教育 2022年3期2022-04-11
- 中國書法中“點畫”表現力分析
本文將對中國書法點畫的表現力問題進行較深入剖析。關鍵詞：書法 點畫 線條 表現力一、中國書法中“線條”與“點畫”概念的劃分在當代書法理論界，“線條”是最常被學者們使用的概念之一，沒有人會否定“線條”這一概念對于書法的重要意義。李澤厚在《美的歷程》一書提道：“（漢字形體）以其凈化了的線條美——比彩陶紋飾的抽象幾何紋還要更為自由、更為多樣曲直運動和空間構造，表現出和表達出種種形體姿態、情感意興和氣勢的力量，終于形成了中國特有的線的藝術——書法?！盵1]陳振濂說南腔北調 2022年2期2022-03-11
- 淺談讀帖與空臨
筆方法產生不同的點畫形態，所以用筆的順逆、提按、藏露、方圓乃致于因用筆產生的點畫長短、粗細、曲直、向背等是臨摹學習中必須仔細研讀的重點所在。所有的用筆方法都貫穿在點畫起、行、收三個過程中，因此要在這三個環節讀出筆法的變化與不同。（1）起筆：篆、隸、真、行、草無論何種書體，其點畫起筆處不外乎順入或是逆入兩種用筆方法。一字之中相同點畫的起筆一定有順逆差異的用筆變化，在行草書中表現的尤為明顯，即使正書的篆、隸、楷也不是筆筆逆筆筆實。順鋒起筆點畫虛靈輕巧，逆鋒起筆書法賞評 2021年3期2022-01-23
- 書法
書對聯筆墨厚重，點畫飽滿，注重書寫過程中的墨色變化。字形結構上基本以平穩端正為主，點畫收放對比明確。但個別字筆畫彎度較大，略顯花哨，如“治”“開”等字。此外，篆書創作應注意篆法的規范，下聯中“康”字篆法明顯不準確。建議作者在創作時充分利用篆書字典，平時注重篆法的積累。上海市楊浦區老干部大學 陳波玲陳波玲書友的行書條屏點畫流美，用筆細膩，整體氣息婉轉流麗。從其筆法特征分析，作者著意追求帖學用筆的流美灑脫，用筆略有米芾書法的筆意特征。全篇點畫較為輕柔，起收筆處老年教育 2021年11期2021-12-12
- 書法之妙，全在運筆
看吧。我們寫出的點畫不能一樣粗細，當點畫要變細時毛筆就要提起。因此，提與頓是相對而言，互為依存的。提筆大多用于橫畫的中間、字的轉折連接處，以及露鋒出鋒時，即前人所說的“密處、險處用提”。注意，提筆寫出的點畫不要過虛、過細。線條點畫要變粗變突出時，便需用力往下按筆，所謂“力透紙背者為頓”。字的收筆處或轉折處常用頓筆，頓筆的力度要大于“蹲筆”與“駐筆”。在書寫過程中提與頓時常交錯使用，有時提在前、頓在后，有時是先頓后提，所以要注意協調性。提與頓的交互使用能形成學苑創造·B版 2021年6期2021-08-26
- 怎樣鑒賞書法
法由三部分組成：點畫、結字、章法。書法的精神方面即書法作品的格調，或稱氣息、品格、境界。下面，我就書法品鑒、欣賞的方法，具體分析下什么樣的技法與格調是美的、雅的。一、書法技法的品鑒、欣賞1.點畫：力 點畫即筆畫，也稱用筆、筆法。用筆是行為動作，筆法是學術用語，點畫是用筆呈現在紙上的物質痕跡。點與畫是兩個部分，短的筆畫稱作“點”，長的筆畫稱作“畫”。古人對點畫作過各種生動形象的論述，如“點如高峰墜石”“豎如萬歲枯藤”等。那么，對點畫最基本的審美要求，有一個字老年教育 2021年6期2021-07-12
- 圖說小楷技法（二十四）
守其白”。白，即點畫之間的空素地，其中亦有法度。元盛熙明《法書考》謂：“點畫既工，而后能結體，然布置有疏密，骨格有肥瘠，不可不察也?！标湑鴮懶】?，疏密最要停勻，密處宜緊腠理，疏處要展豐神。當疏不疏，反成寒乞；當密不密，必致凋疏。凡筆畫排疊的字，既要下筆潔凈、富有變化，又要疏密停勻、布白相稱。如圖1中“書”之八橫，“州”之三豎，“信”之五橫，“馬”之四點，點畫之間布白勻稱，十分妥帖。凡重疊的字，一般可分為上、中、下三停，每停的偏旁結構要寫得扁一些，忌過長。如老年教育 2021年5期2021-05-25
- 蒙養山房評書法
流暢，頓挫雄逸，點畫舒展。此作雖為草書，但可貴處在于筆筆清晰，正如古人所云:“八法轉換，要筆筆分得清，要筆筆合得渾。所以能清能渾者，全在能留得住筆，其留筆只在轉換處見之?！睆拇俗饔霉P可見，其提按轉換分明，筆鋒迅捷，且頓挫明顯，節奏明確；從章法行氣而言，作者能夠較好地掌控全篇節奏，行氣充盈，層次豐富；從其風格特征分析，此作具有祝枝山筆意，但能避免其擺布騰挪之嫌，足見作者具有很好的學書功底和化用能力。陜西省岐山縣老年大學 龐兆麟龐兆麟書友的楷書對聯，字形端正平老年教育 2020年12期2020-12-11
- 小學軟筆書法點畫教學策略探究
其中軟筆書法中的點畫教學是軟筆書法基礎內容的關鍵部分，教師尤其應該重視。點畫技巧是傳統書法技巧中必不可少的環節，正如書圣王羲之所說：“倘或一點失所，若美人之病一目；一畫失節，如壯士之折一肱，不可不慎?！币虼?，學習軟筆書法，應該從點畫學習開始，小學教師應該將點畫教學與學生的實際情況有效結合，進而提高教學效率。一、小學軟筆書法之點畫教學存在的問題1.點畫教學的目標尚不明確。部分教師沒有對點畫教學引起足夠的重視，沒有對小學生的書法學習提出相應的嚴格要求。2.點畫甘肅教育 2020年11期2020-11-25
- 全國藝術等級考試：硬筆書法一級課程
，內容連貫成句;點畫基本合理、結構較為平正;卷面整潔，不寫錯別字。完成時長：90分鐘難點：點畫合理規范和結構平正評分標準：1、字數達到40字，并且內容連貫成句;2、點畫基本規范合理，且結構平正不歪斜;3、無錯別字。二、方法傳授1、借助生動有趣的聯想，幫助學生掌握筆畫特點2、掌握“描、臨、背”三種學習硬筆的基本方法參加一級考試的學生往往是初學硬筆書法，需要通過描紅的方式正確把握點畫書寫的位置、方向和長短，從而對點畫的規范書寫做到心里有數。臨摹是在實踐的基礎上中國篆刻·書畫教育 2020年7期2020-11-09
- 顏真卿楷書“點畫”的教學課例
書法亦是如此，從點畫的欣賞、書寫、對比中來體驗與探索，產生學習的樂趣，激發學習的興趣，最終引發思考，以小見大，觸類旁通?！娟P鍵詞】顏真卿楷書;點畫;書寫體驗【設計理念】“遵循書寫規范，關注個性體驗。中小學書法教育要讓學生掌握漢字書寫的基本規范和基本要求，還要關注學生在書法練習和書法欣賞中的體驗、感悟和個性化表現”，《中小學書法教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）基本理念第三條就給出了明確的目標。興趣是學習的最大動力?！毒V要》中也提出，“激發學生的好奇心，培養江蘇教育·書法教育 2020年12期2020-09-10
- 蒙養山房評書法
、用筆具備基本的點畫書寫技法，能夠較好地表現線條的基本形態，但仍顯生疏，點畫線條猶豫、綿弱。希望作者今后多加練習，進一步提高線條質量。浙江省浦江縣老年大學 楊人澤楊人澤書友的小篆中堂取法吳讓之篆書，其筆致嚴謹細膩，字形端穩秀美，點畫提按流暢自然。從筆法和結構處理方面，可見作者對吳讓之篆書具備較為扎實的臨習經驗。美中不足之處在于個別字形結構尚需調整，如“方”字下部兩筆線條弧度與方向搭配不協調；“思”字上半部分留白略大，整體重心偏低等。建議作者多讀帖、臨帖，體老年教育 2020年9期2020-09-10
- “不真而點畫狼藉”解讀
：“伯英不真，而點畫狼藉；元常不草，使轉縱橫?！边@句話頗令人費解。孫氏既然對張芝（伯英）、鐘繇（元常）推崇備至，為何又批評張的點畫亂七八糟、鐘的使轉橫七豎八呢？清代包世臣在其《答熙載九問》中有這樣的解釋：《書譜》云：“真以點畫為形質，使轉為性情；草以使轉為形質，點畫為性情?！笔钦婺軅鞑莘ㄕ?。世人知真書之妙在使轉，而不知草書之妙在點畫，此草法所為不傳也。大令草常一筆環轉，如火筯劃灰，不見起止。然精心探玩，其環轉處悉具起伏頓挫，皆成點畫之勢……蓋必點畫寓使轉之江蘇教育 2020年45期2020-08-06
- 蒙養山房評書法
灑脫，開張豪放，點畫迅捷。草書往往書寫節奏快，字形變化豐富，對書家筆墨技法和草法的熟練程度具有較高要求。由此作筆法可知，作者對毛主席草書風格有所借鑒，用筆和結字均顯露出毛體草書特征。不足之處在于，用筆迅捷有余而沉穩不足，點畫質量尚需提高。浙江省平湖市老年大學 俞標淡李賢亭書友的行書條幅典雅俊秀、勁健挺拔，點畫沉實而不失靈動，有碑派用筆特征。字形重心偏高，使作品有郁勃生發之氣，且多取縱勢，形態修長，如“秀”“水”等字。這類字形的運用在一定程度上調節了章法的空老年教育 2020年7期2020-07-13
- 楷書點畫使轉的學問
紹明“真（書）以點畫為形質，使轉為情性”，是孫過庭在《書譜》中的一句千古名言。人們在欣賞楷書（古稱：真書）的時候，看到的文字都是由“點畫”組合而成的，看不到“使轉”在哪里?！稌V解說》一書的作者馮亦吾是這樣解釋的:“楷書以嚴謹的點畫為外在的形態，以提按頓挫為內在的情趣?！鄙蝙i《書法，回歸“心畫”本體》:“‘真’雖以點畫為基本構成，而‘情性’靠使轉，哪怕使轉在真書中不占重要地位”……自古至今，類似的解說還有很多，然而各家有各家的說法難以取得共識。今特把這個問老年教育(老年大學) 2020年3期2020-06-02
- 蒙養山房評書法
“今”“正”等字點畫線條蒼澀有力，增加了全篇的筆墨表現力。但該作沒有落款，只鈐印三枚，就作品整體來說不夠完整，略顯遺憾。九江市老年大學 徐金濤徐金濤書友的行書條幅筆墨厚重，用筆質樸，章法舒朗，給人靜穆端莊之感。此作用筆鋪毫直入，起筆簡潔，形態自然，行筆過程中不做過多提按變換，平鋪直下，線條沉實。字與字輕重對比明確，層次較為豐富，如：“隨、意、春”等字。字形結構多取扁勢，使全篇更具古意。不足之處在于款字稍大，略顯緊促。唐山市老年大學 劉云彩劉云彩書友的草書條老年教育 2020年2期2020-03-11
- 顏真卿楷書“點畫”的教學課例
過對顏真卿楷書“點畫”的學習來激發二年級學生學習書法的興趣，在欣賞、書寫、對比中體驗學習書法的樂趣，從而引導他們對書法之美進行思考與探尋?！窘虒W目標】1.通過欣賞《多寶塔碑》局部來尋找不同形態的點，了解不同點在字中的作用，進而激發學生的學習興趣。2.通過對點的筆法練習與書寫來體驗不同點的形態與變化。3.在點畫的學習對比中思考與探索?！窘虒W重難點】1.教學重點：掌握點畫的筆法與書寫，同時感受不同點畫的作用。2.教學難點：通過對顏真卿楷書“點畫”欣賞、書寫、對江蘇教育 2020年93期2020-02-03
- 王羲之“感”字那一撇的闡釋
仔細地觀察每一個點畫。我們把點畫的輪廓叫做點畫的‘外廓。仔細觀察‘外廓的形狀，你就會發現它跟現代作品點畫的‘外廓有很大的區別。例如‘感字的一撇。它的形狀非常復雜，甚至我們今天都無法推測王羲之是怎么寫出來的。我們來觀察它的‘外廓，一毫米一毫米地觀察：這里基本上是直線，帶點微小的向外突出的弧度；下面的這一段也有一個向外突出的弧度，然后到這里基本變成直線，然后又開始變化；像這邊，凹進去的一個短短的弧線，從這里開始轉向，一個向上傾斜的，變得有點平直的線；然后又是弧書畫藝術 2020年5期2020-01-21
- 蒙養山房評書法
）”字用墨飽滿，點畫厚重，字形較大，起到引領全篇的作用?！昂弊志€條蒼茫，多用枯筆，與首字形成強烈的墨色對比，同時能夠較好地處理字形大小的穿插變化，增強了作品的整體性和層次感。但行氣略顯不足，縱向字與字之間排列過直，望今后的創作中多加注意。佘峰書友書寫的毛主席《沁園春.長沙》，筆墨酣暢，點畫連綿，書寫自然。全篇氣韻生動，茂密樸厚。此作字數較多，創作難度較大，但作者運用字形變化、大小穿插和筆墨變化等方法使全篇和諧統一；線條點畫書寫自然，書寫感極強，因此，字與老年教育 2019年11期2019-12-06
- 蒙養山房評書法
，神采飛動。作品點畫秀潤，用筆自然，線條流美而不失莊重沉穩。字形結構平穩端莊，多取瘦長體式，字形重心略高，使得神采凝練，氣息充盈。美中不足之處在于點畫略顯綿軟，缺少峻拔之氣，部分用筆稍顯生疏，如“廊”字。丁建林書友的作品取法歐陽詢楷書，用筆嚴謹工穩，點畫細膩秀潤，很好地繼承了歐體楷書的點畫用筆特征。字體結構多取方形，與歐體楷書中宮內斂、字形略顯瘦長的結構特征有所不同。因而，部分字形結構略顯松散，比如：“（幾）”“（載）”“歌”等字。另外，部分相同的筆畫在書老年教育 2019年10期2019-11-07
- 從『四美』著眼書法作品欣賞
眼書法作品欣賞：點畫線條美漢字是點畫組成的，點畫是書法中最重要的基因。點畫寫不好，要想寫出一幅好作品是不可能的。點畫要寫好與用筆有很大關系，許多書家都將筆法列為書法之美的第一來源。豐富的筆法則是點畫欣賞中的具體內容。點畫在豐富的筆法中不僅可以形態精美，而且富有變化。比如：被譽為“天下第一行書”的《蘭亭序》，人們常常以結字的變化對其中二十多個不相同的“之”字津津樂道。書法線條的力美是指線條在人們心中喚起的力量感。線條在紙面上是平鋪的，然而這平鋪的線條，由于筋老年教育(老年大學) 2019年9期2019-09-17
- 怎樣欣賞書法
、技法。技法包括點畫、結字、章法。點畫有“力”、結字要“衡”、章法須“和”。格調要“雅”、不俗。格調比技法重要。佳作的要素是技法與格調兼備。古今對書法的品鑒文章很多，從某一個角度來看其觀點都可成立，說得“都有道理”。同時這也給人們對書法的欣賞、品鑒帶來紛擾。令人不知所措。那么，有沒有既“準確”又“實用”且有“高度”的品鑒書法方法呢？下面談談我對書法品鑒欣賞的方法，供大家參考。任何事物最終都歸于道，站在“道”的高度看問題，便可以看到事物的本質。這種解決問題的新閱讀 2019年2期2019-09-10
- 好玩的點點
的工具和色彩進行點畫游戲。2.幼兒喜歡參與點畫活動，感受游戲的樂趣。3.活動重點：幼兒能選擇喜歡的游戲材料進行點畫。4.活動難點：幼兒能嘗試用不同的工具進行點畫。二、需要準備1.知識經驗：幼兒閱讀過繪本《點點點》。2.技能準備：初步了解不同工具的使用方法，認識常見的顏色。3.材料準備：水粉、小毛筆、棉簽;海綿圓頭筆以及各種能拓印出圓形的自然物（不同大小的瓶蓋、粉撲、泡沫圓柱積木、胡蘿卜、黃瓜、小圓柱捶背器、小絨球、羽毛球等）;異形紙及動物、人物造型的半成品幼兒美術 2019年4期2019-09-10
- 論晚明立軸行草書風在清代的衰落
篆隸用筆;雄強;點畫;線條一、王鐸、傅山對“篆隸意”的探索晚明立軸行草由手卷式橫向展開之形式變為大立軸直觀呈現之形式，收入視域的對象范圍由方寸之內轉變為數丈之間。紙張尺寸的擴大，表面上看只須按比例放大單字，但在書寫層面上，用筆、結構、字組、章法、書寫節奏乃至墨法都要做出相應變化。王鐸、傅山取用“篆隸意”，將“二王”一路的手札類行草書之“側鋒取媚”“觸筆即發”等一系列精致的或瞬間發力的用筆予以改造，使其符合晚明立軸之需。對于王鐸、傅山怎樣理解“篆隸意”，以及書畫世界 2019年6期2019-08-30
- 一種基于圖像結構特征的實時點畫生成算法
像結構特征的實時點畫生成算法柳有權1，張彩榮1，馬 雷2,3，石 劍4，孫 昭1，陳彥云3(1. 長安大學信息工程學院，陜西 西安 710064；2. 中國科學院大學計算機控制學院，北京 100049；3. 中國科學院軟件研究所，北京 100190；4. 中國科學院自動化研究所，北京 100190)點畫是一種經典的藝術技巧，其用點的形式模擬圖像中色調的明暗變化，表現其藝術特質。由圖像自動生成點畫是圖像風格化和非真實感渲染的對象之一。為此，提出了一種基于圖像圖學學報 2019年3期2019-08-08
- 蒙養山房評書法
為體，字形寬博，點畫沉厚，用筆提按豐富自然，能夠較好地表現顏體楷書的用筆和風格特征。顏體楷書以雄渾博大、真力彌滿取勝。此作筆畫形態較好，但個別筆畫略顯浮滑，比如：“秀”字撇畫、“（積）”字橫折等。希望作者在今后的書寫過程中，能夠多加留意點畫質感的表現力。重慶市老年大學 秦黎明秦黎明書友的行書中堂氣息流暢，用筆果斷。從其字形和用筆可知作者多取法米芾行書，點畫跳蕩，字形欹側，如：“迢”“留”等字，直接來自米芾《苕溪詩帖》中字。此作用筆自然率真，字形變化自然，行老年教育 2019年6期2019-07-03
- 淺談書法中的側鋒原理及運用
鋒;側鋒;線質;點畫中圖分類號：J292.1 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0024-02書法之用筆貴在用鋒，筆鋒的狀態決定了毛筆和紙張接觸時力的大小和變化，決定了毛筆和紙張作用最終產生的藝術效果。掌握中鋒、側鋒的書寫原理，掌握中側鋒的運用和轉換方式，對書法線條的理解和運用有著理論指導作用。一、中側鋒的概念和差異中鋒和側鋒的運用一直是書法史上經久不衰的議題，就筆鋒的狀態而言，中鋒指的是書寫時毛筆筆尖在所書寫的筆畫最中間運行的文藝生活·中旬刊 2019年2期2019-04-26
- 點 畫
上書寫出的痕跡（點畫字形），這是人們談論書法形象時更為關注的一面。在這里，我們姑且把文字書寫之“形”稱作“點畫”，將書法的可視形象稱作“點畫形象”。顯然，此處的“點畫”所指是廣義的，既包括人們通常所理解的一筆一畫的點，也是指由這些點畫組成的字形結構，乃至有許多單字構成的整篇形象。書法的可視形象無疑建立在點畫和點畫形象之上，古今皆然。從源頭上看，書法的點畫形象無非是一組一組的形態單純的線段，或者是結繩，或者是刻契陶紋，而最接近后世書法點畫的，則是圖形文字的輪江蘇教育 2018年69期2018-11-02
- 民間藍染花布淺析
鍵詞】刮漿漏??；點畫；吉祥圖案【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A一、藍染花布的概述（一）藍染花布的起源在我國宋元時期棉花就已經普遍種植了，男耕女織的社會模式下幾乎家家都植棉、紡紗、織布，這使得棉布在民間很常見。最早的藍染花布是在南宋嘉泰年間出現的。據蘇州方志記載，嘉定縣城和安亭鎮制作出了一種藥斑布，是在布料上涂抹化學品，然后染成藍色，等曬干后再去掉化學品，就會顯現出植物、花鳥、亭臺的圖案。藍染花布的“藍”是來源于藍草，以當時社會的發展來看，用植物染出中國民族博覽 2018年4期2018-05-14
- 淺談書法點畫教學中的“三力”問題
青在書法教學中，點畫技法教學是非常重要的內容。說實話，有些問題我都還沒來得及思考，同學們就已經把問題拋給了我。我認為這并不是什么壞事，相反倒更促使我不斷地去思考和總結，相信自己一定會找尋到好的解決辦法。下面我就點畫教學中的“三力”問題來和大家交流一下，請大家斧正。一、點畫的骨力課堂上，每當我說起某某同學點畫寫得沒有勁或沒有骨力，同學們就會問我，咋樣才能使寫出來的點畫有勁呢！從部分同學的書寫情況來看，有的同學僅用筆尖劃過去，筆毫還沒有鋪開就劃過去了，讓人看起中國篆刻 2018年8期2018-01-24
- 《九成宮醴泉銘》名跡賞析 （十三）
垂直。4.提手旁點畫均勻，豎鉤垂直，提畫左端疏放，右端緊縮。5.三點水偏旁窄長，呈左弧線安排，通常由撇點、豎點、挑點組成。6.木字旁木字旁寬窄視右旁酌取，豎鉤有力，橫、撇停勻，左端疏放，右端緊縮。7.禾字旁偏旁寬窄視右旁酌取，橫、撇停勻，豎畫垂直，左端舒展，右端緊縮。8.言字旁首點疏朗，首橫左放右緊，橫間距均衡。偏旁略微上提。9.王字旁點畫均勻，豎畫垂直，底橫轉提，居于中上部，騰出下部空間為右部偏旁擴展。10.月字旁偏旁較窄，撇畫縱向疏放，橫折鉤垂直有力。老年教育 2017年8期2017-09-12
- 談書法的系統
常談書法，無不談點畫、結字、章法等，這是組成書法藝術的三要素。每一幅書法作品就是一個整體，這三個要素是其中不可分割的部分。它們之間相互關聯，相互影響。先從單字的點畫說起。因為毛筆是柔軟的，所以書寫出來的點畫和線條會萬千變化，有直有曲，有方有圓，有濃有淡，有枯有潤等等，這就形成了點畫的“形”；有柔有剛，有巧有拙，有“蟲蝕木葉”，有“利劍長戈”等等，這就形成了書法中的“象”。當幾個點畫組合在一起，必然產生關系，所以經典的法書總是能將“形”和“象”不斷地調和，使少兒美術·書法版 2017年11期2017-06-28
- 《九成宮醴泉銘》名跡賞析（四）
追求。本章節將從點畫書寫、偏旁部首、字形結構、章法布局四個方面，對“森森焉若矛戟”的“歐體”加以分類簡析。（一）點畫寫法唐人尚法。而這個“法”，著重體現在用筆的輕、重、提、按、藏、露、轉折等方面?！皻W字”在書寫時，要注意的“法度”，將在以下幾個基本點畫中加以體現：1．橫橫在書寫時，在平中求不平，切忌過平僵板。標準橫的寫法要領：①左上藏鋒（藏鋒，指筆鋒由中軸線的位置逆向運行至筆畫邊沿的距離。本書中所有點畫“藏鋒”皆如所述。） ②右下略頓 ③右上輕回（輕回，是老年教育 2016年11期2016-12-12
- 澳大利亞原住民點畫中的“夢幻”世界觀解析
?澳大利亞原住民點畫中的“夢幻”世界觀解析傅軼飛(遼寧師范大學外國語學院遼寧大連116029)摘要：文章以澳大利亞原住民的點畫為切入點，闡釋澳洲原住民的思維和認知方式——“夢幻”世界觀的獨特之處?！皦艋谩笔前闹拊∶駱嫿ㄆ鋵κ篱g萬物的認知框架。他們認為始祖的神靈無處不在，在“夢幻”世界中，他們可以通過圓點等符號，永遠與先祖交流。只有了解澳洲原住民特有的民族認知取向，才能更好地詮釋其現代的民族敘事，更好地讀懂圓點中的“夢幻”世界及解析原住民神秘的藝術作品。關西華大學學報（哲學社會科學版） 2016年4期2016-08-02
- 書法教學習字帖——《曹全碑》（二）
構偏旁部首，是由點畫搭配組合完成的。需注意：在保持點畫形態的基礎上，掌握偏旁部首的搭配原則與規律。（一）結構分析結構，即集點畫部首根據漢字的結構類型進行安排組合。觀察結構，首先要確定單字的結構類型。漢字的結構類型一般分為：獨體字、合體字。合體字中有上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構、半包圍、全包圍。根據結構類型進行單字結構的分析，結構類型決定大多數字的外輪廓變化。外輪廓，是指字的長、方、扁的大致形狀。如：上下結構的字易于長，左右結構的易于方或扁等等老年教育 2016年3期2016-04-21
- 緊則崩 慢則松 ——臨帖的三要三忌
，仔細觀察每一個點畫的細微之處，邊看邊臨習，不可有半點含糊。對一些重點的點畫和重點的字，要數以百計、千計，甚至萬計地反復臨摹，直至攻克為止。不要采用每個字都平均寫5遍或1 0遍的方法，要及時糾正錯誤，而不可重復錯誤，重復錯誤就是堅持錯誤。切勿心急求快，即所謂“欲速則不達”。須知學習書法沒有速成者，更無捷徑可尋，耐心、專心、細心是寫好字的前提條件。要耐得住寂寞，要有“十年寒窗苦”的思想準備，只有在人靜之后，才能感受到學習書法是一種非凡的快樂。下面談一談有關臨少兒美術·書法版 2016年10期2016-01-27
- 書法藝術的四要素
稱作“筆法”或“點畫用筆”，是指運用毛筆的方法與技巧以及所寫出來的點畫形態及其效果。它是構成書法審美情趣、表現書法家藝術風格的重要因素之一。用筆方法，有起筆、行筆、收筆、提筆、按筆、轉筆、折筆。用筆的不同，可以表現在很多方面，例如從用筆方法上說，有快、慢、輕、重、藏鋒、露鋒、中鋒、側鋒;從點畫效果上說，有長、短、肥、瘦、曲、直、方、圓、俯、仰。要將不同的用筆方式在一幅作品中運用協調，變化有致，才會使通篇像一曲音樂一樣婉轉美妙。 2.結體。 “結體”，也稱“作文評點報·中考版 2015年7期2015-12-23
- 小小“點”里乾坤大
界。關鍵詞：點;點畫;點法;畫龍點睛;集點成畫點，看似平常簡單，實則內容豐富。點是一種概念，又是一種內容，乃至一種技巧。它是既簡單又復雜的元素和符號。點、線、面是幾何學上的重要概念。點延伸了是線，點放大了是面。點構成了線，線也可構成面。數學計算上離不開小數點，一個人的品行有優點和缺點，社會生活中有熱點、視點、焦點，教學活動中有知識點、重難點和“點撥”等等。學習書法從點橫豎撇捺開始，西畫里有“點彩派”，中國畫里的“點”是重要的造型要素和技法，變化無窮。學習中新課程·下旬 2015年1期2015-10-21
- 書法點畫形態所體現的中和之美
35000）書法點畫形態所體現的中和之美方智娟 （淮北師范大學 美術系，安徽 淮北 235000）書法中的點畫指的是組成漢字的筆畫形態。各種書體的點畫形態變化不一，卻不同程度地體現了中和之美。中和之美是書法藝術評價的一個重要標準，要求書法作品不激不厲、不慍不火。論文從骨與肉的關系、動靜相宜、方圓兼施、“違而不犯，和而不同”四個方面論述了點畫形態所體現的中和之美。書法；點畫；中和之美書法藝術的基本構成元素即是點畫，點畫形態的好壞，直接關系到書法作品的品格優劣湖南科技學院學報 2011年7期2011-04-08
- 符合國家標準工程圖中兩直線點畫線相交算法
中心線的線型是細點畫線、點畫線與點畫線交接,應是線段交接。繪圖軟件的線型庫中,雖然線型很多,比例可以調整,但調整成符合某種要求非常麻煩,因此經常出現計算機繪制工程圖中心線時,兩中心線相交的情況往往不符合國家標準[3-9],同時也不美觀。為此,本文對繪制符合國家標準規定的兩相交中心線進行了研究,提出了一種算法。根據國家標準,中心線的線型是細點畫線,點畫線樣式如圖1所示。圖1中,由線段、空及短線段組成。文獻[10]中設定：空、短線段長度各為1 mm,線段長度b合肥工業大學學報（自然科學版） 2010年10期2010-09-03
- 書法中的點畫之美