雙新
- “雙新”背景下的高中地理教學提升策略
育人之本，也是“雙新”背景下，新課標對地理教學的新要求。那么，在新時代如何提升高中學生的核心素養，促進他們的個性發展和終身發展呢？筆者積極探索“雙新”背景下的高中地理教學新模式，進而提高教學的策略性與品質性，在此分享以下探究成果。一、新高考背景下的高中地理教學新變化1.地理學科地位變化“雙新”出臺前，地理學科屬于文科，但是，地理學科包含的內容卻是文理兼具。比如，高中地理教材上的知識，多與學生的實際生活密切關聯，有助于學生在學習過程中形成唯物主義世界觀。但是
河南教育·基教版 2023年12期2024-01-08
- “雙新”背景下讓高中語文學習走向主動
朱林娟“雙新”背景下語文教學中，主動學習尤為重要。利用有限的教學時間，激發學生的學習熱情，體現學生的成長需要，促進學生主動地發展，在主動學習實踐中感知、體驗、內化和運用語文知識，提高語文學習能力，逐步形成良好的語文核心素養，從而為學生的主動發展和終身學習奠定基礎。一、關注預習，讓學生“動”起來預習是指在已有知識的基礎上，運用有關的學習資源感知文本和思考的階段。在教學設計時一邊要有反饋的預設：哪些知識是學生在學習時會有障礙的；一邊要布置相應的預習題，讓學生帶
中學語文 2023年27期2024-01-07
- “雙新”背景下學校課程建構的實踐與思考
教育部普通高中“雙新”實施國家級示范區以來，太原市委教育工委、市教育局高度重視示范區建設工作，與北京師范大學簽訂戰略合作協議，大力支持10 所實驗學校率先探索、大膽實踐，發揮輻射帶動作用。作為新課程實施實驗校之一的太原市進山中學，在北師大裴娣娜教授團隊的高位指導下，不斷完善課程建設，課程意識從被動接受向主動開發轉化，課程建設從零散開課向系統化開發轉化，形成了圍繞自身辦學目標不斷前進的課程體系。學?；拘纬闪艘曰A類、拓展類和研究創新類為主的分層、分類課程結
山西教育·管理 2023年12期2024-01-03
- “雙新”背景下高中英語 閱讀課前置作業的設計與實踐研究
的重要途徑。在“雙新”（新課標、新教材）背景下，閱讀教學不再僅囿于幫助學生掌握閱讀策略和獲得語言知識，而是更聚焦教師如何創設綜合性、關聯性的英語學習活動和任務來培養學生語篇意識和高階思維能力。這就要求教師在閱讀教學之前設計前置作業，激活學生的背景知識，減少學生的課堂學習障礙，為課堂上充分挖掘教學內容中特定主題與語篇所承載的信息和發展學生的思維品質找到切入點，真正實現課堂提質增效。二、前置作業研究的概念內涵作業觀念的落后以及其功能的異化是前置作業設計與實踐中
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- “雙新”背景下高中語文新聞教學的路徑探究
276827)“雙新”即新課程、新教材。隨著新課程的實施,新教材的使用,語文教育迎來新的變革,高中語文新聞教學也勢必迎來新挑戰與新機遇?！?span class="hl">雙新”強調立德樹人,強調綜合素質的培養,強調學生的主體地位。2019年《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》指出,教育教學要突出時代德育性,強化綜合素質培養,拓寬綜合實踐渠道,完善綜合素質評價。當前,實施新課程、使用新教材在全國落地開花,部編版高中語文教材中新聞文本集中設定在統一單元,單元后設有單元
林區教學 2023年11期2023-12-26
- “雙新” 背景下高三數學作業的設計策略研究
000）教師是“雙新”的實施者、執行者，但在面對高三學生學業壓力大的情況下，在設計作業時一定應有意識地去平衡“量”和“質”，應立足于學生的個體差異，注意作業的有效性和針對性，以鼓勵學生自主學習，為學生提供適當的學習資源和支持，以培養學生的創新意識和解決問題的能力，進一步讓學生查漏補缺，提高學生的學習效果。1 高三數學作業現狀高三學段作為高中生備戰高考的關鍵時期，數學作業在促進學生深入學習、提高綜合素質方面具有重要作用。盡管在“雙新”教育背景下，高三數學作業
現代農村科技 2023年10期2023-12-13
- “雙新”背景下的高中英語教學策略探究
出了新的要求，“雙新”高中英語教育背景就此形成。教師應在此背景下明確高中英語教學改革策略，讓課程活動更加適應新環境，幫助學生全力迎戰新高考。一、探究背景“雙新”背景是指當前落實新高考、實施新課程標準的教育背景，對高中英語教學產生了深刻影響[1]。要探究符合“雙新”背景下的高中英語教學策略，首先要明確“雙新”對高中英語教學的具體影響。（一）新高考改變了高中英語教學重點新高考模式與考查重點的改革，改變了高中英語教學重點。在考查模式上，傳統高考以應試模式為主，往
名師在線 2023年27期2023-12-12
- “雙新”視域下名師工作室深度發展的策略和途徑
動力的發展。在“雙新”背景下，名師工作室應樹立科學的教育教學觀，以培養高品質名師、引領課程改革、營造和諧而高效的教科研文化為追求，從而實現自身的深度發展。名師工作室的深度發展還離不開教育教學發展規劃，而教育教學發展規劃離不開對區域教育發展水平的考察和對自身發展的考量，離不開具有前瞻性的教育教學目標定位。只有把握工作室深度發展的有效節律和節點，才能將工作室的教科研深入推進，才能有效地促進工作室成員的專業成長，提升工作室的發展品位。一、理念邏輯：名師工作室深度
初中生世界 2023年40期2023-12-10
- “雙新”背景下高中政治教學滲透生涯規劃實現路徑初探
學 蔡曼娜所謂“雙新”，即新課程、新教材。新課程要求教師要更新教育教學理念，優化教學方法，注重綜合評價，由訓練學生運用所學知識做題轉變為培育學生學科素養。高中政治新教材依據新課標的精神編寫，突出了高中政治學科政治性、理論性和實踐性的特點，側重單元整合，大概念引領。在此，筆者結合多年的教學實踐，對“雙新”背景下高中政治教學如何滲透生涯規劃的實現路徑進行探索和研究。一、聚焦高中政治學科核心素養，深化生涯規劃認知《普通高中思想政治課程標準（2017 年版2020
師道(教研) 2023年10期2023-12-09
- “雙新”背景下“農業區位”的教學設計*
——以“中國傳統稻作農業與五常稻對比”為例
1］（以下簡稱“雙新”）。崔允漷對“雙新”政策進行了概括和詮釋：“新課程”以核心素養為綱，全面規范了課程目標、內容、教學與評價，切實提高普通高中教育的育人質量，“新教學”指向核心素養培育的教學，典型特征是：素養本位的單元設計、真實情境的深度學習、問題解決的進階測評、混合學習的智能系統［2］。隨著“雙新”教育改革的深入，地理教學對學生核心素養的指向性更強，學生本位的指導理念向原有以教師講授為主的主流課堂教學方式提出挑戰，要求地理教師從基本學情出發，重析教學理
地理教育 2023年12期2023-11-29
- “雙新”背景下學校課堂教學的探索與實踐
程標準的頒布和“雙新”（新課程、新教材）改革的推進，我們發現原有的“六步教學法”已經不太適合當下的教育教學實踐。在經歷了探索、論證后，學校以“六步教學法”高效課堂教學模式改革作為突破口和切入點，在全校范圍內推進課堂教學模式改革。改革進程中，學校加強頂層設計和統籌規劃，制定改革實施方案和制度，采取“集中理論學習、分散回崗實踐、課堂觀摩研討、總結改進完善”的形式，構建“雙核三維五思”高效課堂教學體系，提出了“一模多法”的發展理念，形成了“課改大舞臺，人人展風采
教育家 2023年43期2023-11-24
- 打造“雙新”視域下的高中語文高質量課堂
改革（以下簡稱“雙新”）?！?span class="hl">雙新”發布以來，新課程理念不斷深化，學科核心素養、學習任務群、大單元教學等新理念的提出給一線教師提出了新要求，帶來了新挑戰。課堂教學改革是基礎教育課程改革的核心領域，“課堂是學校教育教學的主陣地，深化教師課堂教學改進是‘雙新’落地實施的重要目標”。筆者試圖從教師、學生、教學方案和教學媒介四個維度，構建“雙新”視域下高中語文高質量課堂策略，以期提高高中語文教學質量，推進高中語文課程深層次改革，從而促進高中語文教育高質量發展，推動高
語文天地·高中版 2023年8期2023-10-31
- “雙新”背景下讓高中語文學習走向主動
娟摘 要 基于“雙新”背景下開展主動學習，從關注預習、情境、整本書閱讀等活動中，引導學生在實踐中感知、體驗、內化，從而自主發展語文核心素養，能夠促使高中語文學習走向主動。關鍵詞 主動學習? 預習? 情境? 整本書閱讀“雙新”背景下語文教學中，主動學習尤為重要。利用有限的教學時間，激發學生的學習熱情，體現學生的成長需要，促進學生主動地發展，在主動學習實踐中感知、體驗、內化和運用語文知識，提高語文學習能力，逐步形成良好的語文核心素養，從而為學生的主動發展和終身
中學語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- “雙新”背景下創設情境化主任務的五種策略
孫小韻摘 要 在古詩文教學中，如果有意設置情境化的主任務，能觸動學生聯系實際生活、深入探究的意愿，實現學生對古詩文學習的自我建構和主動延展，將培育核心素養落到實處。本文重點探討授予學習身份的體驗式、跨媒介鑒賞的交互式、融合德智美勞的設計式、明確討論目標的探討式、切合學生生活的活動式等五種創設情境化主任務的策略。關鍵詞 古詩文教學? 情境化任務? 策略《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》對語文考試、測評提出明確建議：考試、測評題目應以具體情
中學語文·大語文論壇 2023年9期2023-10-20
- “雙新”背景下創設情境化主任務的五種策略
孫小韻《普通高中語文課程標準（2017 年版2020 年修訂）》對語文考試、測評提出明確建議：考試、測評題目應以具體情境為載體，以典型任務為主要內容；以情境任務作為試題主要載體，讓學生在個人體驗、社會生活和學科認知等特定情境中完成不同學習任務?！熬唧w情境”和“典型任務”成為了評價標尺?！熬唧w情境”強調知識與情境的共生，“典型任務”關注知識的轉化與運用，均具有很強的指向性。如果只有“任務”而缺乏“情境”的包裝，課堂就會缺乏體驗和溫度；有的任務缺乏連續性，不過
中學語文 2023年27期2023-10-17
- “雙新”背景下高中數學教師核心素養培育途徑
數學素養，深究“雙新”背景下高中數學教師的核心素養結構以及培養路徑問題。［? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?］［1］? ?；?核心素養中的“關鍵能力”和“必備品格”及對教師教學的啟示［J］ 教育理論與實踐，2018（20）：53-54.［2］? 趙思林，潘超.中學數學教師核心素養及構成要素［J］．數學教育學報，2021（2）：48-54．［3］? 邱勛宇，葉蓓蓓，崔文琴.基于核心素養的數學教師素養結構與培養路徑［J］.南昌教育學院學報，2019（4）
中學教學參考·文綜版 2023年7期2023-10-11
- “雙新”背景下高中地理教學中推理能力的培養
周自然□福建省晉江市季延中學近年來《中國學生發展核心素養》《普通高中地理課程標準（2017 年版2020 年修訂）》等陸續發布，新教材在全國的推廣以及新高考改革的不斷推進，這些都明確要求培養學生的科學精神，發展理性思維。推理能力是理性思維不可或缺的組成部分，是從一個或多個判斷（前提）推斷出另一個判斷（結論）的思維過程，主要包括歸納能力、演繹能力和類比能力。地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學，其研究對象時空界限廣闊而遙遠，各尺度的地理空
家長 2023年21期2023-09-19
- “雙新”背景下高中地理教學中推理能力的培養
周自然近年來《中國學生發展核心素養》《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》等陸續發布，新教材在全國的推廣以及新高考改革的不斷推進，這些都明確要求培養學生的科學精神，發展理性思維。推理能力是理性思維不可或缺的組成部分，是從一個或多個判斷（前提）推斷出另一個判斷（結論）的思維過程，主要包括歸納能力、演繹能力和類比能力。地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的科學，其研究對象時空界限廣闊而遙遠，各尺度的地理空間尺度差異很大。由于學生本
家長·下 2023年7期2023-09-16
- “雙新”背景下中學數學教師專業化發展困境與優化策略
公布實施，面對“雙新”的要求，教師們又該有什么樣的變化呢？仔細分析數學新課程標準的相關內容，不難看出，對初中數學教學的要求更深入細致地提出了培養什么樣的人的目標，更點明了教學理念的要求。數學教育要面向全體學生，要適應學生個性發展的需要，能夠讓每一個學生都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。這也就要求數學教師在專業化教育發展的道路上進行質的改變，要一改之前拿著課本講知識的單一局面，一改之前就知識論知識的狀態，要為課堂上的每一個學生提供出彩的
教書育人 2023年10期2023-09-11
- “雙新”視角下高中地理項目化學習的探索與實踐
課改的推動下,“雙新”視角下高中地理項目化學習取得了不錯的成果,但也存在著一些不足。雖然在高中地理教學中創設真實教學情境能提高學生的學習積極性,但教學內容還是過于抽象化,教師也不能以一種最直觀的方式表達出所要講述的內容。如果教育教學不能創設出真實有效的教學情境,那么高中地理項目化學習就不能取得很大的進展,教學工作就會始終停留在傳授地理課本知識上,不僅會降低學生的學習興趣,還會導致地理學科的學習與社會生活嚴重脫節,使學生無法將地理知識應用到生活中達到學以致用
中學政史地 2023年15期2023-09-11
- 普通高中“雙新”建設的廣東實踐
教材（以下簡稱“雙新”）的理念和要求，統籌規劃、協同推進普通高中課程改革、高考綜合改革和高中階段教育普及攻堅，促進課程、教材、教學、考試、評價、招生等有機銜接，著力深化普通高中課程改革，推動普通高中育人方式變革和全面提高育人質量，落實立德樹人根本任務。廣東省做好普通高中新課程新教材實施工作，著力建成一批新課程新教材實施示范區示范校和新課程新教材培訓基地。同時，實施特色普通高中建設工程，支持普通高中學校立足自身辦學歷史、文化特色和課程資源等優勢，凝煉形成辦學
廣東教育·綜合 2023年8期2023-09-03
- 仁化縣仁化中學：“雙新”建設助力縣中提升
。學校全面落實“雙新”理念和要求，圍繞課程體系建設、課堂教學創新、師生評價改革等方面進行了一系列教育教學改革。一、遇困局：生源教師雙重流失2013年，何柏才被提拔為仁化中學副校長，分管教學工作；2016年，他調任仁化縣第一中學校長；2020年，重回仁化中學任校長。作為學?！耙话咽帧?，他迫切需要解決一系列現實問題?！皩W校在韶關市B類高中綜合評價中排位逐年下滑；2019年和2020年的兩個暑假走了30多名骨干老師，其中，數學科組的教研組長和備課組長全都離開了學
廣東教育·綜合 2023年8期2023-09-03
- 深圳市育才中學：校本教研推動“雙新”落地
本教研助推高中“雙新”落地。一、教研變革：踐行“雙新”的底層支撐“要強化學校教研組及研究型教師隊伍的建設，就是要加強和創新校本教研活動，以解決好教師職業倦怠與實施新課程的時代要求之間的矛盾，以及教師隊伍發展的不均衡與學生日益增長的學習需求之間的矛盾，實現教師專業發展與學生成長需求之間的統一，讓教師專業發展與學生成長共生共長，以教師成長為抓手促進學生成長，學生成長進一步成就教師專業發展?！毙ｉL姚曉嵐說。為此，作為廣東省基礎教育校本教研基地、廣東省中小學教師校
廣東教育·綜合 2023年8期2023-09-03
- “雙新”背景下情境式教學在高中物理教學中的應用
，情境式教學在“雙新”背景下被廣泛地應用在物理教學中.情境式教學是指在教學中通過創設真實情境，在分析情境時抓住主要因素，簡化條件，把真實情境轉化成熟悉的物理問題，構建物理模型.通過分析探究問題，使學生逐漸理解和應用物理知識，培養學生的物理思維.關鍵詞：情境式教學，核心素養，高中物理中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）24-0050-03收稿日期：2023-05-25作者簡介：鐘明亞（1982.11-），女，浙江省湖
數理化解題研究·綜合版 2023年8期2023-09-01
- 整本書閱讀的情境式教學任務設計
姜華摘要：在“雙新”大環境下，推進整本書閱讀，在教學、試題中進行情境式設計，全面發展學生的核心素養成為重中之重。在如此形勢下，結合《鄉土中國》的文本特點，可以拓展分析情境式教學任務設計的要素，找尋個人體驗與社會生活的關鍵點，形成系統性、實踐性相統一的有機整體，進而形成有可操作性、可設計性的部分原則與策略，以促進教學設計的革新，推動核心素養落地，以期達到“立德樹人”的教育功能目標。關鍵詞：雙新；整本書閱讀；情境式教學任務；鄉土中國；家族；男女有別《普通高中語
黑龍江教育·小學 2023年8期2023-09-01
- “雙新”背景下縣域高中課程建設的特色之處
舉”。關鍵詞：“雙新”；特色課程；“五育并舉”課程是育人的重要載體，基礎教育課程改革的核心是構建多元化和可選擇性的課程。遼寧省實驗中學東戴河分校（以下簡稱“學?！保﹫猿致鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?，在“減負”的同時，重在“提質”上下功夫，努力構建有利于促進學生全面發展的特色化的課程運行和管理體系。在開足、開齊、開好國家課程的基礎上，學校有效利用校園硬件設施，發掘教師潛能，開設豐富多彩的校本特色課程，促進“五育并舉”，推動新課程新教材（以下簡稱“雙新”）的有效實施，
遼寧教育·管理版 2023年8期2023-08-24
- “雙新”背景下縣域高中校本研修體系的構建
轉型。關鍵詞：“雙新”；普通高中；校本研修；實施路徑隨著新高考改革的落地，新課程新教材（以下簡稱“雙新”）實施工作已在全省各普通高中全面鋪開。全面落實“雙新”理念和要求，解決好“雙新”實施中的重點、難點問題及困惑，既是普通高中的首要任務，也是其必須跨越的門檻。其中，抓好校本研修是重中之重。校本研修作為一種校本培訓模式，是現階段開展教師全員培訓的重要途徑之一。在“雙新”全面實施的背景下，學校只有借助現有資源和條件，不推不拖，謀定先動，才能大有可為；只有不斷拓
遼寧教育·管理版 2023年8期2023-08-24
- “雙新”背景下高中多樣化作文評價工具的探索與應用
小步子原則，與“雙新”的實施高度契合，能夠有效提升學生寫作素養。多元評價主體的參與、多種評價渠道的推進、多樣評價方式的互促凸顯作文評價的過程性、引導性和激勵性。關鍵詞：作文評價；評點；檔案袋作文教學是語文學科的重難點，學生普遍存在“怕作文”的心理，難以積極而有質量地完成寫作任務。究其原因是多方面的，其中作文評價工具的單一是不容忽視的因素。事實上，作文評價工具有甄別、引導、激勵、指南等作用。語文教師需要跳出評語和分數的固定模式，開發多樣化的作文評價工具，從而
遼寧教育·管理版 2023年8期2023-08-24
- “雙新”背景下高中歷史結構化教學的問題與對策
不求變，這就給“雙新”背景下結構化教學的實施帶來嚴重的影響。三、優化高中歷史結構化教學的策略（一）注重知識整體化與問題結構化“雙新”背景下結構化教學要求教師具有大課程觀和全局觀，教學中要注意從整體出發全面思考，借助學科大概念或大主題來組織教學。從課程設計看，高中歷史新課程就是基于結構化設計、“點”“線”“面”相結合的有機整體，包含必修、選擇性必修和選修，分別體現基礎性、發展性和拓展性，既顯現出與初中歷史課程的聯系與區別，又反映了高中三類課程層層遞進的內在關
高考·下 2023年5期2023-08-24
- “雙新”背景下開展軟式棒壘球特色項目的實踐研究
22年度課題“‘雙新背景下開設軟式棒壘球校園特色項目的實踐研究”（2022B117）、南寧市教育科學“十四五”規劃2021年度課題“落實‘教會、勤練、常賽推進初中體育教學高質量發展的實踐研究——以南寧沛鴻民族中學為例”（2021YTB013）的研究成果。作者簡介：張祥（1994— ），廣西南寧人，本科，中學一級教師，主要研究方向為新興體育項目、體育教學；韋金色（1977— ），通信作者，廣西大化人，中學高級教師，主要研究方向為學校體育運動訓練、民族體育；廖
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- “雙新”背景下如何培養小學生閱讀興趣
徐琳“得閱讀者得語文，得語文者得天下”、“小學生如果沒有海量閱讀支撐，只會餓死天賦，制造短命高分?！薄梢婇喿x具有著重要的地位和作用。綜觀古今中外，許多成功人士在早期都有很濃厚的閱讀興趣和習慣。呂叔湘先生也曾經說過：“語文水平較好的學生，你要問他的經驗，他們異口同聲的地說得益于課外看書?！币虼?，如果我們在孩子早期就注意培養他們的閱讀興趣和習慣，將使他們受益終生。課外閱讀不僅能夠陶冶小學生的思想與情趣，更重要的是能提高小學生語文水平。新課程標準對小學生的課
教育周報·教研版 2023年27期2023-08-09
- “雙新”背景下高中生物實驗教學的思考
踐和研究?，F就“雙新”背景下高中生物實驗教學作了一定的思考。一、重視生物實驗方案的設計生物實驗教學的起始應對實驗作好規劃。材料、儀器及方案是實驗規劃的主要內容，其中材料、儀器是在課前準備，而方案設計往往在教學中形成。首先，實驗的課前準備要充分。課前對實驗進行充分的研究與準備，認真做好預實驗，才能保證教學中的指導到位、科學處理生成，從而保障實驗成效。在預實驗時，應著力關注實驗器材的選擇、實驗方法的探索、實驗細節的發現，其中每個實驗要用什么材料、材料是否要多樣
教育周報·教研版 2023年27期2023-08-09
- “雙新”背景下“五位一體”榜樣育人工程實踐探索
李懷珍 武俐［摘 要］探索新時代、新媒體背景下高校榜樣育人工程，對培養有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人具有重要現實意義。河南理工大學安全科學與工程學院充分利用大學生身邊模范榜樣的先進性、示范性、平等性和互助性特點，選樹全方位模范榜樣，結合新媒體特點開展了榜樣育人工程的實踐探索，在育人內容上實現學精神、學品行、學方法、學技能全覆蓋，在實施過程中做到榜樣類型多元化、榜樣選樹育人全程化、表彰宣傳多維化、對接幫扶精準化，在宣傳表彰上注重平面與立體、單
大學教育 2023年5期2023-07-28
- “雙新”背景下高中教師教研共同體的實踐構建
摘? ?要： “雙新”要求高中育人方式進行相應變革，而教師教研共同體的創建與發展則為推動教師專業發展、發揮課程育人實效、落實“立德樹人”根本任務提供了相應保障。教研共同體的組織形態、外部環境和動力系統共同建構了高中教師教研共同體文化生態；發展目標、制度保障和建設路徑是高中教師教研共同體建構的重要因素；而高中教師教研共同體的實踐形態以課程、課堂和課題共同組成的“三課”為載體，并以發展為實踐指向。關鍵詞： 教師教研；校本教研；實踐共同體；文化生態一、研究背景“
現代基礎教育研究 2023年2期2023-07-25
- “雙新”背景下數學建模融入高中數學的探究
新高考也呼應了“雙新”（新課程、新教材）的要求，近幾年的高考中，涌現了大量的數學建模試題. 例如2021年全國Ⅰ卷中的剪紙模型，全國Ⅱ卷中的北斗衛星導航系統模型，全國甲卷（理科）中的三角高程測量法模型；2020年全國Ⅰ卷（理科）中的埃及胡夫金字塔模型，全國Ⅱ卷（理科）中的北京天壇模型，全國Ⅲ卷（理科）中的Logistic模型；2019年全國Ⅰ卷（理科）中的斷臂維納斯模型，全國Ⅱ卷（理科）中的鵲橋模型和印信模型等. 由此可見，數學建模在新課改中，占據著越來越
數學教學通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- “雙新”背景下高中音樂教學實踐
沈娜【摘要】“雙新”背景下高中音樂教學要立足核心素養，提升學生綜合素養；巧用新教材，加強學生文化深度；科學構建單元教學，引導學生深度學習；策略融合信息技術，打造新型音樂課堂?！娟P鍵詞】“雙新”；高中音樂教學；單元教學;深度學習在“新課程新教材”教育教學改革背景下，高中音樂課程標準目標的優化修訂應更加體現出“立德樹人”“素質教育”的理念，確立以“音樂審美為核心”的課程教學理念為基礎，以“培養高中生文化素養”為關鍵，以“加強學生藝術實踐、提高創新能力”為抓手的
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- “雙新”背景下高中體育課模塊化教學策略
勢?！娟P鍵詞】“雙新”；體育課；模塊教學模塊化教學是根據運動生理學理論和教學方法，根據體育職業需求和教材進行分析，遵循體育教育思想，把教材中的教學內容劃分為若干個模塊，按模塊進行解釋，以達到教學目的。應用性模塊化體育課程教學具有比較高的實踐能力，其目標是訓練學生的運動能力，促進其對專業知識和一般技能的學習。因此，在實踐中，模塊化的教學方式是非常實用的，通過這種模式進行教育教學，可以使學生逐漸擁有自己的專業技能與素質。獨立性模塊化體育課程的教師采用模塊化的教
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- “雙新”背景下高考數學備考中需額外關注的知識點
上表格，大家對“雙新”（ 新課程、新教材）背景下的高三數學復習備考方向就會顯得明確多了.對于新教材的備考，已經刪掉的部分就不用管了；而增加的和變化的部分是值得我們額外關注的，尤其是上表中加了底色的那幾個知識點.至于上表中沒提及的知識點，只需像往常一樣，該怎樣復習就怎樣復習．關注點1：百分位數（新教材必修二：P201-202）百分位數是中位數概念的延伸，而中位數是百分位數的一種特殊情形（中位數即第50百分位數）.如果覺得百分位數的求法不好理解的話，不妨用第5
廣東教育·高中 2023年6期2023-07-11
- 聚焦“雙新” 開創區域高質量教研新格局
推全市普通高中“雙新”實施國家級示范區建設工作高質量發展。關鍵詞：新課程新教材；教研新格局；國家級示范區2019年2月，中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》提出了八大基本理念：更加注重以德為先，更加注重全面發展，更加注重面向人人，更加注重終身學習，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發展，更加注重共建共享。八大基本理念都是圍繞“以人為本”理念而展開的。教育現代化歸根到底是人的現代化，沒有人的現代化，就沒有教育的現代化，更不可能有國家
遼寧教育·管理版 2023年6期2023-07-11
- “雙新”視角下高中地理項目化學習的探索與實踐
課改的推動下，“雙新”視角下高中地理項目化學習取得了不錯的成果，但也存在著一些不足。雖然在高中地理教學中創設真實教學情境能提高學生的學習積極性，但教學內容還是過于抽象化，教師也不能以一種最直觀的方式表達出所要講述的內容。如果教育教學不能創設出真實有效的教學情境，那么高中地理項目化學習就不能取得很大的進展，教學工作就會始終停留在傳授地理課本知識上，不僅會降低學生的學習興趣，還會導致地理學科的學習與社會生活嚴重脫節，使學生無法將地理知識應用到生活中達到學以致用
中學政史地·教學指導版 2023年5期2023-06-23
- “雙新”背景下數學作業設計與創新
崔麗華【摘要】“雙新”背景下的數學作業創新設計是指基于新課程與新課標教育理念，以“雙減”政策為背景，實現作業的多元化、趣味化和實效化，讓作業變得有趣、豐富，在減輕學生學業負擔的同時提升教育教學質量，促進學生健康、快樂成長。具體到教學實踐中，教師可聚焦趣味型作業、階梯型作業及實踐型作業這幾個方向進行創新與改進，扎實推進“雙新”理念與“雙減”政策的落地?！娟P鍵詞】小學數學；“雙新”；作業設計；“雙減”；核心素養作為課堂教育教學的有益補充，高質量作業的設計與實施
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- “雙新”背景下的高中語文作業設計
往被忽視?；凇?span class="hl">雙新”的基本要求和準則，結合個人的教學經驗，現對高中語文作業布置進行創新設計，提出任務驅動型作業。關鍵詞：“雙新”背景 作業布置與設計 任務驅動型作業任務驅動型作業是一種具有實踐性、探究性、自主性、靈活性的作業類型。是指教師引導學生在課堂和課余時間都以同一個專題活動為中心展開探究合作式學習，并自主完成既定的任務作業。一.統編版教材在“作業”方面的改變作業作為教育教學中不可分割的重要部分，教師應當緊隨課程和教材的變革，在進行作業設計時做出適時
文學教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- “雙新”背景下高中語文思辨性閱讀與表達教學路徑
何敏摘 要：“雙新”實施以來，不斷強調培養學生的學科核心素養，發展新型人才。在此背景下，高中語文思辨性閱讀與表達教學在培養學生辯證思維和批判性思維等方面更具指向性。選擇更為合理的思辨性閱讀與表達教學路徑，不僅可以提升學生的思辨閱讀能力，還可以增強學生的思維水平，進而培養學生的語文學科核心素養。關鍵詞：“雙新” 高中語文 思辨性閱讀教學 策略教育部和國務院辦公廳分別于2018年8月及2019年6月發布了《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》和《關
文教資料 2023年3期2023-06-11
- “雙新”對春秋航空的財務影響及對策分析
疫情（以下簡稱“雙新”）的影響。一、案例分析（一）春秋航空簡介春秋航空成立于2004年，是中國首批民營航空公司之一，也是第一家由旅行社起家的低成本航空公司，主要從事國內、國際及港澳臺航空客貨運輸業務及與航空運輸業務相關的服務。公司主要定位為低成本航空，憑借價格優勢吸引大量對價格較為敏感的自費旅客以及追求高性價比的商務旅客。到目前為止，公司擁有93架A320飛機、210條國內外在飛航線和93個國內外通航城市，成為國內載運旅客人次、旅客周轉量最大的民營航空公司
航空財會 2023年2期2023-06-08
- 雙新視域下的高中語文作業設計與訓練
有慶內容摘要：“雙新”視域下的高中語文教學工作旨在幫助學生增強自身語文素養能力及相應的語文知識，為了更好地實現這一教學目標，教師需轉變以往灌輸式、機械性的教學模式，結合學生自身實際特點及學習需求，不斷優化和調整語文作業形式，切實結合當前“雙減”理念下的作業設計要求，為學生設計更多具備探究性、開放性的新穎作業形式，注重學生在作業過程中的情感體驗，充分激發學生對語文作業練習興趣，使其形成良好的語文學習習慣，強化學生的語文知識實踐、審美、探究能力。高中階段的語文
文學教育下半月 2023年1期2023-06-07
- “雙新”背景下高中英語詞匯教學策略的探究
改革（以下簡稱“雙新”）理念的提出，促使學科教育教學呈現出全新的形勢。就英語學科而言，詞匯的掌握始終是英語學習者開展深度學習的重要基石，“雙新”語境下的中學英語大大提高了學生在單詞掌握層面上的要求。而以往的單詞教授方法通常以單元為模塊，以跟讀、背默單詞的步驟展開，教學方法相對單調且系統性不強，很容易逐步消磨學生的學習興趣，甚至使其對詞匯學習產生抵觸心理，因而無法滿足“雙新”理念下的教學需求。此外，英語詞匯系統具有內在的規律性和邏輯性，但教材卻很難按照詞匯的
教育·教學科研 2023年1期2023-05-30
- “雙新”背景下中學數學教師專業化發展困境與優化策略
義。本文分析了“雙新”政策背景下中學數學課堂上忽略學生感受、錯誤理解作業布置要求、課堂效率不高的困境，提出了加強教師職業道德、知識能力、資格訓練、研究水平、教學軟件、學習規劃的優化途徑，及加強課程資源的投入，落實教師培訓體系，轉變思想觀念，強化校本行動研究，自我反思的發展策略，借助積極探索新課程新標準下數學教師的教學新思想，發展教師專業化發展的新思路，搭建教師專業化發展的新平臺，從而達到充分發揮中學數學教師的各項優勢，全面提升教師專業化水平和能力。[關鍵詞
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 走一步，再走一步：“雙新”下的語文創意課堂的打造
要的是精準把握“雙新”內涵，精心設計符合“雙新”精神的語文“創意課堂”。語文新課標的理念很多，其中有一個重要的理念——學習任務群——“義務教育語文課程內容主要以學習任務群組織與呈現。設計語文學習任務，要圍繞特定學習主題，確定具有內在邏輯關聯的語文實踐活動。語文學習任務群由相互關聯的系列學習任務組成，共同指向學生的核心素養發展，具有情境性、實踐性、綜合性”。這是新課標與傳統課標在實施語文課程教學時組織與呈現方式很大的不同。對此，我們應該從整體出發，精心設計任
語文世界(教師版) 2023年1期2023-05-30
- “雙新”背景下體育一體化教學策略研究
張華 李梅雙新背景下，為各學科教學明確了方向，也將學生學科素養的培養提到重要地位。在中小學體育教學中，需要教師把握政策核心要義，在實踐中探究一體化教學策略，將體育理論與實踐教學科學融合，使學生學以致用，促進其體育綜合素養的提升。小學體育教學不僅能夠豐富校園文化生活，豐富學校課外活動，還能夠有效促進學生的身心健康，為培養學生的終身體育思想及健康奠定基礎。受傳統教育理念的影響，教師在體育教學中，更偏重于對體育項目技能的教學與訓練，對于相關理論知識只是初步講解
當代體育 2023年10期2023-05-30
- “雙新”背景下混合式教學模式在中學信息科技課程中的應用
課標、新教材的“雙新”背景下，通過構建實施混合式教學模式促進中學生的深度學習?！娟P鍵詞】雙新；信息科技；混合式教學【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）01-050-03混合式教學是網絡學習和課堂學習相混合的教學方式，融合了傳統教學和線上學習的優點，達到了最優的學習效果?；旌鲜浇虒W模式體現了“教師主導、學生主體”的以學習者為中心的教學理念，教師在學習活動中主要扮演學生的引導者、促進者和幫助者角色?；旌鲜浇虒W是
中小學信息技術教育 2023年1期2023-05-30
- “雙新”背景下自主學習型數學課堂的探析
徐鵬飛學生在學習過程中的自主參與是有效課堂的核心，提高學生自主參與學習的興趣是新課標、新教材的基本價值取向。在新課程理念和“雙減”背景下的數學課堂上，教師應尊重學生學習能力的差異，依據學習內容和學習目標的不同，采用適當的方式促使學生自主思考、主動探索、實踐操作、交流合作，幫助學生克服困難，引導學生養成良好的學習習慣，激發學生的學習動力?；诖?，本文從激發學生自主學習的必要性出發，探析學生自主學習的理論指導和實施策略。一、數學課堂激發學生自主學習的必要性（一
河南教育·職成教 2023年1期2023-05-30
- 吉林市昌邑區舉辦信息科技課標解讀暨教師“雙新”測試培訓
標準解讀暨教師“雙新”測試培訓。昌邑區教師進修學校領導及全區中小學專兼職信息技術教師50余人參加了活動。 會上，區教師進修學校信息科技教研員李明豫對《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》進行了解讀。李明豫指出，新課標強調數字素養與技能是社會主義事業建設者的一種必備素養和能力，學校要成為數字素養教育的主陣地，教師要從信息科技的實踐及應用出發，幫助學生理解基本概念和基本原理，提升學生的知識遷移能力和學科思維水平。電教部主任李玉德就國家中小學智慧教育平臺的
江蘇科技報·E教中國 2023年8期2023-05-29
- “雙新”背景下高中英語詞匯教學策略的探究
改革（以下簡稱“雙新”）理念的提出，促使學科教育教學呈現出全新的形勢。就英語學科而言，詞匯的掌握始終是英語學習者開展深度學習的重要基石，“雙新”語境下的中學英語對于學習者在單詞掌握層面上的要求也大大提高。而以往的單詞教授方法通常以單元為模塊，以跟讀、背默單詞的步驟展開，教學方法相對單調且系統性不強，很容易漸漸消磨學生的學習興趣，甚至使其對詞匯學習產生抵觸心理，因而無法滿足“雙新”理念下的教學需求。此外，英語詞匯系統具有內在的規律性和邏輯性，但教材卻很難按照
教育·教學科研 2023年2期2023-05-10
- “雙新”改革對高中歷史教學的影響及其對策研究
李明英摘 要：近些年來，教育教學改革一直在如火如荼地開展，以應對社會發展對人才的需要。在這樣的大趨勢下，高考也發生了很大的變化。與過去相比，新高考更傾向于考查學生的綜合素質。因此，無論是從新課標還是新高考等角度來看，高中各學科的教學改革都是非常必要的。具體到高中歷史學科領域，要求教師必須從多方面改進和創新教學方法，解決新高考視角下高中歷史教學存在的問題，在不斷的教學實踐中總結出有效的高中歷史教學策略。文章將對新高考與高中歷史教學展開研究和討論，供大家參考。
考試周刊 2023年11期2023-05-08
- 轉變育人方式 助推“雙新”實施
——以“頻率與概率”教學為例
班人.隨著上?！?span class="hl">雙新”(新課程、新教材)的全面實施,在數學學科教學活動中轉變育人方式,落實立德樹人要求,強化以單元教學創新思維設計,培育與時代接軌的創新型人才,已成為數學學科素養培養的主要途徑.以“頻率與概率”一課為例,概率知識具有較強的實踐性和生活性,新課標將概率知識作為高中數學的必修內容,符合概率知識的發展和應用趨勢.如何在概率教學活動中貫徹落實新課程標準提出的育人理念,深入探索新教材和新教法的設計實踐,打造概率學體系的“活力精品”課堂,是本文要探討研
中學數學研究(廣東) 2023年4期2023-05-05
- “雙新”背景下指向學科核心素養的角色體驗式教學
的“認同者”?！?span class="hl">雙新”主要指新課程、新教材。教育部發布《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》，到2022年全面實施普通高中新課程、使用新教材，深入推進普通高中教育教學改革?！靶隆钡暮诵氖且环N以學生為中心的教育觀，它強調立德樹人，強調素養指向，強調讓學習真正地發生。體驗式教學契合“雙新”背景，它是指根據學生的認知特點和規律，通過創造實際的或重復經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解并建構知識、發展能力、產生情感、生成
內江科技 2023年2期2023-04-16
- 略論“雙新”背景下高中歷史學考兩輪次復習
那么，怎樣搞好“雙新”背景下的歷史學考復習工作呢？筆者認為，將學考歷史復習分兩個輪次，時間安排長短不一，內容側重各有不同，穩扎穩打、循序漸進地完成學考備戰，效果會更好。下面是筆者所教2024 屆高一學生應對2022 年7 月學考兩輪次復習的大體安排?！吨型鈿v史綱要》上下兩冊，共計52 課內容，我們用大約18 個課時（平均每課時完成3 課），大致28 天時間，完成第一輪次的復習。這一輪次的復習，要想取得實效，實現夯實基礎的目標，就必須雙管齊下，兩條腿走路，即
教學考試(高考歷史) 2023年1期2023-04-13
- 服務“雙新”“雙減”的教研新作為
量高效率學習?！?span class="hl">雙新”和“雙減”具有一致的目標，指向的都是基礎教育的高質量發展。在此背景下，教師學習面臨著新的需求，教研機構需要有新作為，跨地區的教研機構協同提質尤為關鍵。1.教師學習的新需求“雙新”“雙減”對教師素養提出新要求，使教師學習面臨新的需求，主要表現在以下三方面：校內提質的要求?！半p減”強調校內提質，主要包括課程提質、教學提質、作業提質、命題提質和隊伍提質五個方面，其核心是教學管理提質。這其中，關鍵人物包括校長、中層干部、學科教師和專業教師?！?/div>
北京教育·普教版 2023年2期2023-04-05
- 淺析“雙新”背景下的高中化學教學策略
朱金玲（新疆庫爾勒市第四中學，新疆 庫爾勒 841000）人教版《普通高中教科書化學必修》以發展學科核心素養為主旨，教科書修訂以后，教材結構、表現方式、內容等和以前有較大的區別。在化學教學過程中，研究教材的地位、作用和內在聯系，創造性的整合教材，根據學生的具體情況，有效引導學生掌握化學知識，進行大單元教學，形成系統知識體系，落實并發展學生的學科核心素養，落實立德樹人的根本任務，提高課堂教學實效和學生學習質量，是教師面臨的重要問題。教師需把新課改當作立足點，學苑教育 2023年3期2023-03-22
- “雙新”背景下針對高考命題新導向的高三地理復習探究 ——以2022年高考試題對“糧食安全”的考查為例
材（以下簡稱“‘雙新’”）的實施過程中，地理課程對“糧食安全”的學習要求更加明確。在“雙新”背景下，高考復習備考應重視新變化、新方向。然而在教學實踐中，受傳統教學和備考思路的影響，教師對該模塊的重視程度不高。為了高效地開展“國家安全”模塊的復習，教師應積極研究高考真題，探索備考策略。一、“雙新”背景下糧食安全教育在地理課程中的地位變化1.國家安全教育融入地理教學的趨勢地理教育和國家安全密切相關，隨著我國綜合國力的不斷提升，國家安全所面臨的風險和挑戰日趨嚴峻地理教學 2023年5期2023-03-20
- 淺析“雙新”背景下的高中化學教學策略