畫面感
- 探尋“畫面感”落實“語用”
翠翠摘要：所謂畫面感，在文學方面，是指讀了文章像看了一幅畫一樣，也是文學中所說的“文中有畫”。在目前的一些語文課堂中，往往都會有教師在學生閱讀文字后，就迫不及待地讓學生交流看到了什么的課堂現象，而學生表達出來的卻總是不盡人意。關注有畫面感的文字能喚醒讀者的切身感受，迅速與作者建立情感聯結，并從中獲得更直觀的審美體驗和心理感受。畫面感可以通過獨特、新鮮的文字語用表現形式，像照相機一樣，把觀察到的畫面“拍下來”，讓讀者閱讀文字時，眼前不由自主地浮現那幅畫面，這
黑龍江教育·小學 2023年4期2023-09-11
- 例談畫面感在小學音樂教學中的運用
踐中，多方采集畫面感資源，以畫入音，音畫協同，結合本人在小學音樂教學課堂內外的一些思考與嘗試，現將點滴體會贅述如下?！娟P鍵詞】小學音樂；畫面感；教學方法一、畫在藍天白云下——從生活中擷取畫面作為一種藝術形式，音樂從生活中產生，并在生活中獲得發展。從現實生活中，我們可以隨處發現音樂的身影，如鳥鳴聲會讓人想到笛子，輪船的汽笛聲會讓人想到長號，從模仿生活中的碰撞聲產生了打擊樂等。盡管音樂高于生活，不只基于生活的模仿，更多了相對抽象的內涵，但音樂最終將回歸于生活。
文理導航 2023年3期2023-06-12
- 畫面感在小學語文寫作教學中的應用研究
1331)一、畫面感的內涵及與寫作的關系畫面感表現為一種感覺或能力，是對畫面所具有的形象表達的能力，也是基于人的觀察能力的對語言(文本)中包含畫面的解讀能力。[1]畫面感作為一種能力，其衡量指標涉及多個方面：其一，畫面觀察能力，即對畫面中各元素及元素間相對關系的感受與觀察能力；其二，畫面想象能力，即結合已有經驗及對元素的理解進行再美化和再創造的能力；其三，畫面與語言的轉換能力，即將畫面轉化為語言或語言轉化為畫面的能力?！读x務教育語文課程標準(2022年版)
教育觀察 2022年32期2022-12-13
- 日本導演新海誠作品藝術特色分析
參考。關鍵詞：畫面感;心理描寫;獨白;MTV效應中圖分類號：G712 文獻標識碼：A ? 文章編號：1003-2177（2021）06-0015-02新海誠是日本家喻戶曉的動畫、漫畫家以及廣告導演。在我們國內也粉絲眾多，其作品以畫面唯美，對人物感情和心理描寫豐富、細膩而著稱。從市場反應來看，其作品《你的名字》是在日本國內第一部宮崎駿作品以外，票房突破100億日元的動畫作品——達到了驚人的250.3億日元，列日本影視第4名;海外票房收入則達到了2億8100萬
海外文摘·學術 2021年6期2021-08-23
- 探析建筑藝術與詩詞藝術異曲同工之妙處
與建筑意境的“畫面感”，展現詩詞與建筑意境之間的關系。關鍵詞：詩詞;建筑;建筑意境;“弦外之音”;“畫面感”中國詩詞起源于三千多年前，形成于生產勞動中的口頭創作，后得到充分發展。我國最早的詩歌總集《詩經》收集了西周初年至春秋中葉（公元前11世紀至公元前6世紀）的詩歌，共311篇。后又有楚辭、唐詩、宋詞、元曲，幾千年的發展傳承，展現出詩詞旺盛的生命力，并且詩詞已深深融入中國文化。詩詞語言凝練，意境深遠，畫面感強，是闡述心靈的文學藝術。建筑是人與自然的中介，不
大觀 2021年3期2021-08-16
- 新聞如何更好地實現二次傳播
;社交服務鏈;畫面感;角色融入;細節一、什么是新聞的二次傳播新聞的“二次傳播”具有兩個特質：一是指傳播鏈條延伸，二是傳播介質發生改變。二次傳播算不上新生事物，當傳統媒體還占據絕對優勢地位時，二次傳播就已經存在：新聞通過報紙、電視、廣播被受眾接受后，它的傳播過程并沒有結束，而是又通過口口相傳的形態繼續呈現。這就是新聞的二次傳播。我們可以把這個轉化過程比作田徑接力賽，第一棒由媒體負責，第二棒則交給了民間，這種猶如接力賽的形式保證了新聞傳播鏈的延續性，使傳播范圍
新聞愛好者 2021年7期2021-08-11
- 亦實亦虛的人物畫卷
應;故事插敘;畫面感[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2021）-08-00-02一、引言小說《芳華》以二十世紀七十年代至八十年代為背景，講述了在充滿理想和激情的軍隊文工團，一群正值芳華的青春少年，經歷著成長中的愛情萌發，與充斥著流轉變遷的人生命運的故事。嚴歌苓從12歲時起參加文工團，從軍13年，后赴美留學，移民美國。她的作品也因此常常表現出跨文化的內涵特質[1]，突出描繪人物在多元文化的重疊處遇到的文化沖突及
青年文學家 2021年8期2021-06-15
- “畫面感”與“代入感”在初中語文教學中的重要性
要任務之一?！?span class="hl">畫面感”和“代入感”方法的運用，賦予這些文字以生命，這些文字便會被喚醒，它們會和學生在情感上實現“共情”，從而對提高課堂教學質量、思想道德修養和審美情趣具有重要作用。關鍵詞：“畫面感”? “代入感”? “共情”? 體會? 情感一、“畫面感”和“代入感”在教學中運用的原因新課改下的語文教學，注重培養和提高學生的語文學科核心素養。而進入初中以后，我們語文的學習，無論是教師的教還是學生的學，都像是進入了另外一個世界。我們教師，面對著剛剛升入初中的學
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 淺談二胡與民族管弦樂隊協奏《雪山魂塑》音樂形象及畫面感的完美詮釋
對其音樂形象與畫面感的完美結合進行分析。關鍵詞：二胡;音樂形象;畫面感一、簡介《雪山魂塑》二胡協奏曲《雪山魂塑》是著名作曲家劉文金先生創作的，是一首帶有音畫性質的曲子。初稿完成于2006年4月，是作曲家劉文金先生為了紀念紅軍長征勝利七十周年而作。次年七月，進行了大幅度修改。整個一共有四個部分：征途、雪山、戰友、朝霞。征途——神圣的鐘聲和簡捷而悲壯的前奏，引出紅軍奮勇前進行軍的節奏。雪山——二胡節奏自由向上爬行，似乎橫空出世迎來了雪山。二胡慢板段落，就像惡劣
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 文學作品中語言的畫面感呈現
語言具有強烈的畫面感。關鍵詞：語言與圖像;媒介介入;小說語言;畫面感作者簡介：胡建斌（1972.8-），男，河南?？h人，內蒙古師范大學碩士，安陽幼兒師范高等?？茖W校教師，主要研究方向：高職語文教學、教師口語。[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-23-0-02語言與圖像的主題研究正呈現出愈演愈烈之勢，兩者的交流與碰撞一直從未停歇，圖像對語言的介入表現為語言文字本身具有一定的圖像性，即語言的畫面感。一、媒
青年文學家 2020年23期2020-09-01
- 新時期電視新聞編輯的畫面思維研究
維;思維符號;畫面感前言：當下很多電視作品都能夠讓觀眾產生眼前一亮的節目效果，成功產生這樣效果的節目，往往都需要充分利用聲畫所帶來的直觀藝術形式，只有對畫面進行合理的塑造以及傳播，才可以提升電視新聞的價值性，為此需要重視起電視新聞編輯的和畫面思維能力，從而提升自身的新聞編輯能力。1 新時期下電視新聞編輯在進行電視節目創作的過程中，電視新聞編輯是主要的制作者，這個職業能夠直接影響到電視節目最終的質量，指導其節目的思路方向、主題選擇以及個人風格的形成，為此對電
視界觀·上半月 2020年7期2020-07-23
- 讓數學更具有“畫面感”
的關系，建立起畫面感，可以使數學中抽象的概念更加形象生動，激發學生的學習興趣。1. 用圖形及其關系幫助學生理解數學概念;2. 用圖形及其關系解決數學問題;3. 理解數學時建立起畫面感;4. 用圖形及其關系直觀感受數學。關鍵詞：畫面感;數與形;直觀小學生以直觀形象思維為主，特別是小學低年級的學生，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在教學中，利用數學中數與形的關系，建立起畫面感，可以使數學中抽象的概念更加形象生動，激發學生的學習興趣，覺得數學好玩，更加喜歡
讀天下 2020年11期2020-06-22
- 培養畫面感思維 讓習作“文中有畫”
劉凱茗摘 要：畫面感語言，能讓人如臨其境、感同身受。畫面感落戶小學習作教學，符合小學生認知世界的規律，貼合學生寫作實際，緊扣課程總體目標。要想學生筆下有畫面感，首先應形成“畫面感”思維的自覺性、自主性。在日常教學中，有意識地讓學生通過畫面去感悟、去積累、去思考、去創作實踐，促進畫面感思維的形成，讓習作“文中有畫”。關鍵詞：畫面感;思維;習作什么叫畫面感，就是當別人讀你的句子，頭腦中能再現文中吟詠的美景、刻畫的人物、描摹的物體，就像一邊讀，一邊在腦海中看電影
國家通用語言文字教學與研究 2020年2期2020-06-03
- 孤獨的變革者《商鞅》
》;舞臺設計;畫面感中圖分類號：J813文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）08-0021-02《商鞅》這部話劇的舞臺設計猶如一幅行云流水的水墨畫——以寫實的筆墨傳遞寫意的精神。全劇的服化舞美做得非常精致，舞臺上呈現的每一個場景都美如詩畫，猶如用詩的語言向觀眾娓娓道來那段歷史。在多媒體技術大行其道的今天，話劇《商鞅》保留了它的質樸與純真，用最簡潔的舞臺語匯和新現實主義的舞臺風格，為戲劇動作創造了一種氣氛，一種用
戲劇之家 2020年8期2020-04-08
- 如何實現語文課堂深度化的探究
語文課堂學習的畫面感，如何讓學生能夠產生生長感幾個方面著手，進行如何實現語文課堂深度化的探究。關鍵詞：語文課堂;深度化;驚奇感;方向感;畫面感;生長感【中圖分類號】G623.2????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0077-011.如何完成學生驚奇感的培養（1）深化對于教材的探究教材是教學的根據，也是教師在進行教育教學工作時候延伸的根本。在進行教學準備活動的時候，教師需要加深對教材的理解，這樣對于豐富教學手段
當代家庭教育 2020年5期2020-03-18
- 淺談如何讓作文富有畫面感
特寫的方式突出畫面感、將畫面或特寫連綴成整體、通過藝術處理化抽象為畫面幾方面，對如何讓作文富有畫面感進行了闡述，希望能夠對初中作文寫作教學提供一些參考。關鍵詞：作文;初中語文;畫面感中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-04-11 文章編號：1674-120X（2019）24-0042-02眾所周知，精練而生動的語言裹挾著思想的力量，文字的表現力是思維的延伸和擴展。一篇優秀的作文，會吸引讀者的眼球，引發讀者的想象，就好像是一副優美的
教師·下 2019年8期2019-11-03
- 增強語言畫面感 讓習作文從字順
法，增強語言的畫面感，可以讓學生習作畫隨文現，情隨意動，逐漸形成語感。關鍵詞 畫面感;文從字順;鏡頭;具象;描寫中圖分類號：A，J92???????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0196-01唐代韓愈在《南陽樊紹述墓志銘》中寫道：“文從字
讀寫算 2019年17期2019-10-28
- 加強古詩詞畫面感訓練的重要性
旨。加強古詩詞畫面感訓練的培養，有利于鍛煉學生思維能力，有利于語文核心素養的落實，有利于培養學生作文的描寫意識?！娟P鍵詞】畫面感;思維能力;核心素養;描寫意識【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-01宋朝張舜民說：“詩是有聲畫，畫是有形詩。能詩者多識畫，能畫者多知詩?！痹娕c畫具有某些共同的審美特性，都具有色彩美、結構美、韻律美、意境美等。因此，我們的古詩詞教學，不應該只停留在字詞解釋與詩文分析解讀
課程教育研究·學法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 淺析畫面感在舞臺中產生的舞臺效果
賞者。關鍵詞：畫面感;舞臺;效果;額爾古納河畫面感是舞蹈編創者在舞蹈動作及構圖中的外在表現形態，舞蹈作品的編創者要出新，就要在舞蹈的隊形、道具、服裝、形式、動作，時代與題材背景中客觀條件相適應情況下去發揮。通過綜合的編創，達到給觀眾呈現詩情畫意的舞蹈畫面。編創者所編創出不計其數的舞蹈畫面，呈現出展示婀娜多姿的舞姿美。第十二屆全國“桃李杯”舞蹈比賽民族民間舞群舞中所參賽的蒙古族舞蹈作品《額爾古納河》，舞者們典雅端莊的舞步，栩栩如生地在舞臺上舞動著夢境般的故事
藝術大觀 2019年33期2019-10-12
- 高職聲樂教學中歌唱思維的培養
學;歌唱思維;畫面感;情感表達;技巧;創造力中圖分類號：G642 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0195-01一名優秀的演唱家，能夠在舞臺上將一首歌曲的意境淋漓盡致地展現出來，這種讓我們陶醉其中的演唱方式，我們稱之為擁有歌唱思維。所以，在進行聲樂教學時，我們應注重學生們歌唱思維的培養，在他們出色嗓音的基礎上，配之以歌唱思維，這才是對一首歌曲真正的尊重。一、具備一定的畫面感一定的想象能力是理解透一首
戲劇之家 2019年21期2019-09-01
- 讓數學具有“畫面感”
海中形成一種“畫面感”，對學生的世界觀以及方法論的形成有著積極的價值與意義。對此，文章通過舉例說明的方式對小學數學教學中幾何直觀的可能路徑進行了簡單的梳理分析。關鍵詞：數學；畫面感；小學數學；幾何直觀一、創設教學情境，融入幾何直觀在課堂教學中，教師通過教學情景的設置，可以讓學生擺脫傳統的觀念，過渡自己的思維模式，通過概括性方式進行知識的學習。例如，在進行長度單位的學習過程中，教師就可以通過播放視頻的方式讓學生了解各種長度單位。然后在設置這樣的情景，在沒有丈
新一代 2018年13期2018-11-13
- 舞劇創作中“畫面感”的意義
踐對舞劇中的“畫面感”展開深入研究，發現“畫面感”是舞劇傳遞信息的媒介，表現主題和情感的依托，編導的審美高度決定了舞劇“畫面感”的質量?！娟P鍵詞】舞??；創作；畫面感中圖分類號：J704 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）19-0137-01舞劇是通過編創者對社會生活中事物的觸動引發了內心最深、最直接的情感感受，然后上升為理性思想進行編創的一種舞蹈形式，同時也能夠引發觀看者的共鳴并思考他們當下的種種生活狀態。舞劇的創作中“畫面感”起著
戲劇之家 2018年19期2018-09-21
- 音樂作品中的畫面感
美。探索音樂的畫面感，讓人們找到欣賞音樂的突破口，讓更多的人感受音樂欣賞音樂提升自我的審美情趣。本文以歌曲《離別草原》為例尋找音樂作品中的畫面感，幫助人們更好地理解藝術擁抱音樂。關鍵詞：畫面感 音樂 形象中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）09-0018-02一、音樂概述隨著網絡的發達共享及多媒體工具的運用，音樂與人們的生活聯系越來越緊密，成為了生活中不可或缺的重要組成部分，是人們的精神食糧。在欣賞音樂和獲取藝術美
藝術評鑒 2018年9期2018-08-30
- 試論小學語文教師教學語言要凸顯畫面感
教學語言要凸顯畫面感，需要從幾個方面展開教學優化處理，利用個性詞語體現畫面感、運用多種修辭方法呈現畫面感、通過細節描繪表現畫面感、使用媒體手段提升畫面感，不僅能夠給課堂教學帶來豐富活力，也能夠有效激活學生學習主動意識?！娟P鍵詞】語文教學 教師語言 畫面感教師教學語言需要更新和優化，這是教師教學業務素質培養的重要內容，新課改大背景下，課堂教學進入嶄新階段，學生接受信息能力大大提升，如果教師教學語言不能與時俱進，其教學發動效果會大大降低的。因此，教師要通過多種
中國校外教育(中旬) 2018年7期2018-08-23
- 營造畫面感，讓作文寫作鮮活起來
者營造出文章的畫面感，令讀者仿佛身臨其境，如見其人如聞其聲……令文章賦予生機離不開平時對生活的觀察積累與寫作方法技巧的學習運用：加強對某畫面的特寫、增加對人物等細節描寫、通過對景物描寫增強畫面感等。關鍵詞：作文 畫面感 特寫 細節描寫 景物描寫作為小學語文教師，在教學踐中發現，批改學生作文時時常感覺如同嚼蠟，語言蒼白無力、文章千篇一律、符號化格式化。學生對作文往往有一種恐懼心理，缺乏寫作素材不知寫什么，不懂寫作技巧不知怎么寫……這些都導致學生對寫作沒興趣寫
新教育時代·教師版 2018年22期2018-07-23
- 《三國之無敵兵器》的描繪文教學設計
文；三國兵器；畫面感[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）16-0008-03【教學目標】1.懂得按一定順序，有條理地描繪三國的一種兵器。2.學會運用修辭手法描繪所選兵器的外形特點、功能特征。3.調動感官，想象兵器主人使用兵器時的情景，呈現文字的畫面感?！窘虒W設想】在《三國演義》中，可以描繪的對象眾多。本節課選取其中的一種描繪對象——兵器，指導學生掌握描繪文的寫作要領。如，按一定的順序，調動各種感官，
小學教學參考(語文) 2018年6期2018-06-30
- 從文學到教學（外一章）
啟迪古詩教學的畫面感，并融入有聲音樂，讓他們入情入境，在讀中感知、感悟，在想中品味古詩文的優美，在唱中升華對古詩的理解。關鍵詞：啟迪 畫面感 有聲音樂 入情入境一、由文到詩，啟迪古詩教學的畫面感“文包詩”的出現，可以說是新課程對我們的古詩的學習模式的一項重大變革，也是現在我們所用的蘇教版小學語文教材的獨創。低年級學生們通過學習，不僅激發他們學習古詩的興趣， 還啟迪詩詞教學的故事性和畫面感。所謂“文包詩”，就是把一首古詩融入到一篇通俗易懂的短文中去，在精悍的
安徽文學·下半月 2018年4期2018-05-28
- 發展空間觀念從培養畫面感開始
，通過想象營造畫面感，自然而然在頭腦中形成映像儲備。從培養畫面感開始，引導學生發揮空間想象力是發展空間觀念更有效的途徑。關鍵詞：小學數學；空間觀念；想象；畫面感；映像培養學生初步空間觀念是小學數學教學重要任務之一。小學生空間觀念的培養，老師一般采取觀察、操作和應用等途徑，學生看得多，畫的多，而想的少，教學效果處在“眼前有物，腦中無形”的尷尬境地。一、用畫面感直播概念本質我們知道數學活動是建立在學生認知發展水平和已有知識經驗基礎之上，依賴于老師的教學組織引導
速讀·下旬 2018年3期2018-03-28
- 對安東尼?赫克特《冬天的烏鴉》與《黑暗與光明在你看來都一樣》的對比研究
繪給人呈現一種畫面感，并注重色彩的搭配以及動景與靜景的結合，更充分地去展現詩的意境并表達作者的情感。本文將對《冬天的烏鴉》和《黑暗與光明在你看來都一樣》進行對比，從詩的畫面感的呈現、色彩的運用、動靜景結合等藝術手法以及作者的思想情感等方面進行對比研究。關鍵詞：畫面感；動靜結合；戰爭在《冬天的烏鴉》這首詩中，作者描寫了戰后雪地里白骨成堆的場景，一群烏鴉在樹枝上嘰喳，反映了戰爭的恐怖以及前途依然黑暗、希望渺茫的場景。在《黑暗與光明在你看來都一樣》這首詩中，作者
北方文學 2018年3期2018-03-14
- 小學語文畫面感教學研究
時的教學中加強畫面感教學探究可以讓教師更好地融入課堂教學中，促進課堂積極性的提高。因此，教師應該在教學中加強教學方法的探究，制定符合學生們的學習方案，促進學生的健康成長。本文針對當前的小學語文畫面感教學進行了詳細的探究，希望可以對教師今后的教學提供相關有益的指導?！娟P鍵詞】 小學；語文；畫面感；研究最近幾年，教師們加強了對于教學方法的改革，畫面感教學是最近幾年提出的教學新思考，加強小學語文畫面感教學可以幫助學生們更好地理解文章內容，幫助學生們在平時的教學中
小學生作文輔導 2017年6期2018-02-09
- 晚唐詩人許棠詩歌的語言藝術淺析
彩感、層次感及畫面感。詩人通過運用具有色彩義的詞語，營造了孤寂幽冷的詩境，加深了詩歌的感情基調；通過空間手法的運用，使詩歌具有了層次感；通過動景、靜景、動靜景相結合的描寫，使詩歌呈現出了蕭疏寂寥的畫面。關鍵詞：許棠；詩歌語言；色彩感；層次感；畫面感作者簡介：曹小燕，女，27歲，河南人，華南師范大學文學院研究生。[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-06-0-01許棠（822-？），字文化，宣州涇縣（今屬安
青年文學家 2018年6期2018-02-07
- 以畫面感營造為指針，分層導學記敘文寫作
詞：分層導學；畫面感；記敘文寫作；讀寫結合生動形象是優秀記敘文的重要指標，也是學生差異懸殊乃至普遍薄弱的一環。分層導學關注學生個體差異與發展，有助于突破記敘文寫作這一核心任務，落實因材施教的理念。我把學生按其實際水平，分為A、B、C三個層次分層導學?；A較差的為C層，這一層次的學生害怕寫作，寫作文時往往勉強湊足字數，更談不上具體生動形象；基礎一般的為B層，這一層次的學生能完成作文任務，一般能夠達到內容充實、語言通順等基本要求，但只是被動地完成；基礎優良的為
考試周刊 2017年26期2017-12-12
- 淺談小學語文古詩詞教學
；古詩詞教學；畫面感新課程標準的日益推進和深入，對小學語文的教學要求也在日益提高，如何開展小學語文古詩詞教學也逐漸在小學語文教學中探究和實施。本文就基于人教版小學語文教材，分析小學古詩詞教學中出現的問題并就相關策略進行建議，希望可以更好地開展小學語文古詩詞的教學并在實踐中不斷完善。一、小學語文古詩詞教學中存在的問題在小學語文古詩詞教學中，最常見的問題就是對古詩詞的講解和理解都只是表面的，解讀不深，教師通常注重的是學生的語文成績，因而會一味要求學生進行古詩詞
新課程·上旬 2017年9期2017-11-21
- 大音希聲
一些技巧，分為畫面感的渲染和對細節的把握兩大類，對于播音主持工作同行具有一定的參考意義?！娟P鍵詞】播音主持；表達技巧；畫面感；細節“大音希聲”出自老子的《道德經》，意思是“最美的聲音就是好像沒有聲音”。當然，大音希聲、大象無形等是老子追求自然的思想表達，用“大音希聲”并非主張用“無聲之音”來代替播音主持工作，相反，這里是借用老子的思想來表達筆者對播音工作的境界追求。筆者結合自己多年的主持經歷和經驗教訓，總結凝練出播音主持在實時表達中的一些關鍵表達技巧。一、
新聞世界 2017年8期2017-08-08
- 關于語文課文《宇宙的邊疆》的探討
鍵詞】專業性；畫面感【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A《宇宙的邊疆》是電視解說詞。電視解說詞的概念如下：電視解說詞是電視語言的主要構成因素之一，是電視節目制作中一種重要的創作手段和表現因素，是對電視節目中部分有聲語言約定俗成的叫法，是對電視畫面內容的文字解釋和說明。語文教師備課以及教學過程中很少遇到此類文體，并且該文涉及的專業知識讓語文教師都難以理解，存在一些問題值得探討。一、文章較長、專業知識性太強語文教材第四單元共有三篇文章，其中兩篇為必讀（《動
課外語文·下 2017年6期2017-07-25
- 讓數學具有“畫面感”
——例說小學數學教學中運用幾何直觀的可能路徑
時建立起直觀與畫面感。在小學數學教學中，教師需要思考小學生是以怎樣的一種方式學習和理解數學的。如果學生能以更加直觀和更有畫面感的方式理解所學的數學，相比以文字或公式的方式，會有更好的效果。如在教學負數和分數時，需要讓學生體會數系擴充的兩條重要路徑：一是以前學習的正數系統在數軸上是往一邊生長的，而學習了負數之后，數的系統就可以同時往兩邊生長；二是以前學習的整數系統是跳躍的、離散的，而在學習了分數之后，數的系統就變得連續、稠密了。北師大版教材四年級上冊“負數的
小學教學(數學版) 2017年9期2017-04-19
- 高中生物學課程中走得進出得來的“畫面感”培養
架知識，建立“畫面感”讓學習知識走得進也出得來，靈活進行理性思維，科學探究，最終為形成生命觀念、社會責任意識提供了幫助。關鍵詞：課程設計和實施；少而精；畫面感；走得進出得來中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）11-0057-01《生物學課程標準》指出，生物學是自然學科中一門，是研究生命現現象和生命規律的學科，生物學有著與其他自然學科相同性，它不僅是一個結論豐富的知識體系，也包括了人類認識自然現象和規律的特有的思維方式和
亞太教育 2016年33期2016-12-19
- 淺析初中生作文“畫面感”缺失問題
【摘要】作文“畫面感”是指運用準確、生動、形象文字使描述的人、景、事立體呈現，同時帶給讀者所思、所感的一種寫作效果。初中階段，作文體裁寬泛，記敘、說明、議論都劃屬于考試范圍，內容多樣性有利于多角度進行研究，同時在初中階段，個人寫作正進入一個新的層次，有價值的教學理念提出也更利于學生本身發展。本文立足于“畫面感”缺失現象，探討其產生的原因及解決對策?！娟P鍵詞】初中生作文 “畫面感”缺失 成因及對策作文是語文學科教學中的重點，也是難點。常有人言“得作文者得天下
儷人·教師版 2016年5期2016-10-21
- 品讀三毛
毛文字所呈現的畫面感，語言的生動性以及飽含真摯情感三方面入手加以分析。關鍵詞：三毛；畫面感；語言；情感三毛是上世紀80年代臺灣著名的暢銷書作家，其作品一度引起轟動，被廣泛譯成英、法、日、西班牙等15國文字，掀起“三毛熱”的浪潮。而今，“三毛熱”雖由喧囂歸于平靜，由狂熱回歸理性，但再閱讀三毛的作品依然讓人愛不釋手?！叭镊攘κ锹南蚰憬傅?。她是一股強有力的靈魂，慢慢的卻是頑強地浸透你的心靈，使你不想擺脫也擺脫不了?！?三毛以以傳奇的生命歷程、瑰麗變幻的
卷宗 2016年5期2016-08-02
- 淺談廣播劇“音響”同期錄制
節，產生逼真的畫面感?！尔q巢》創作團隊和傳統的廣播劇制作不同，因為是現場同期聲錄制，所以擺脫了，“播音腔”和“表演味”。她以親切自然的音效，渾然天成的音效，生動真切的表演。使作品散發出獨有的藝術魅力，讓聽眾獲得極大的審美享受。關鍵詞：廣播劇現場；實景收錄；畫面感中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）06-0116-02廣播劇中的聲音包括語言、音響和音樂，在廣播劇中我們聽到了真實生動和豐富多彩的情節音效，人物活動，對話的音效，
今傳媒 2016年6期2016-07-02
- 對小學語文教學中畫面感教學的幾點思考
小學語文教學中畫面感教學的幾點思考進行闡述。小學語文教學畫面感教學理論與畫面根據當前的小學語文教學情況調查發現，小學階段的學生對理論性的知識學習興趣不高。課堂教學中，學生無法集中注意力，造成學習成績無法提升的情況出現。畫面感教學根據當前小學語文教學理論知識教學的弊端，通過引導學生畫面感的想象，讓學生更好地理解理論知識，從而加深學生印象，提升學習成績。一、畫面與畫面感畫面主要是一種較為抽象的感知能力，而畫面感則是根據語言或是文字的描述，從而在腦內形成一種圖像
中國校外教育(中旬) 2016年9期2016-05-14
- 鋼琴演奏中的“畫面感”
建淑摘 要：“畫面感”是鋼琴演奏者通過自身鋼琴技藝以及對鋼琴曲情感體驗，在彈奏中引發聽眾產生情感共鳴的一種效果的表現。這也就充分說明了，在鋼琴演奏中演奏者除了需要有高超的彈奏技巧之外，還需要具備較高的演奏素養能充分感悟鋼琴曲中的情感元素并將其通過技巧予以呈現。因此，鋼琴演奏者在演奏過程中要充分做到演奏技巧和情感體驗之間有效的結合，在對原曲予以充分尊重的基礎上，通過將自己對音樂所產生的情感體驗融入彈奏的技巧，以實現對音樂彈奏更加句有創造性和畫面感的呈現。關鍵
文藝生活·中旬刊 2016年6期2016-05-14
- 王鉆清大時空詩的詩歌革命傾向初論
懷 宇宙發現 畫面感新詩百年所呈現的詩歌寫作妙處或言詩歌新技術似乎給人“窮途末路”之感，加上百年新詩寫到當下則是亂象叢生的“尾巴”；盡管當代詩界有一些優秀詩人和好詩歌，但是仍不見詩歌革命代表人物。詩人王鉆清好像認識到這種狀況，于是他帶著詩歌革命傾向堅守詩歌的精神陣地，以自身真切的生活感受，直面所處時代和世界，孜孜不倦地進行國際性的思索和詩體方面的探索。在《大時空詩》詩集中，王鉆清延續了他在“詩體游記”方面的探索，更加注重新的創造——嘗試創作“大時空詩”。他
文學教育·中旬版 2016年8期2016-05-14
- 淺談古詩文之“畫面感”教學
營造古詩文的”畫面感”，有效指導學生弄懂作者在文本中的情感預設，把握景與情的關系，走進人物內心世界。讓古詩文教學課堂回歸詩意。關鍵詞：畫面感 誦讀 細讀 人文性一箋詩、一闕詞、暈染出一片寫意山水，古詩詞的美毋庸贅述。古往今來，文人騷客吟哦著，既給自己的心靈尋求了一方解脫的凈土，也讓讀者們挖掘出一座座文學寶庫。他們的豁達從容，愁腸滿結都定格在了詩篇詞作中，供我們這些后學者頂禮膜拜，同情嘆惋。在情和景的交融中，我們感受著這痛與樂，同時也在反省著自我，善待生命中
中國校外教育(上旬) 2016年8期2016-05-14
- 對小學語文教學中畫面感教學的幾點思考
小學語文教學中畫面感教學的幾點思考◆王冬梅(吉林省公主嶺市蓮花山小學)在小學語文教學時，學生的理解能力較差，對相關的教學內容不能很好地理解，針對這一情況，結合當前情況融入教育新模式，即語文教學畫面教學方法。針對小學語文教學中畫面感教學的幾點思考進行闡述。小學語文教學 畫面感教學 理論與畫面根據當前的小學語文教學情況調查發現，小學階段的學生對理論性的知識學習興趣不高。課堂教學中，學生無法集中注意力，造成學習成績無法提升的情況出現。畫面感教學根據當前小學語文教
中國校外教育 2016年26期2016-02-15
- 聲樂演唱畫面感中伴奏的重要性
3）?聲樂演唱畫面感中伴奏的重要性石 磊（四川國際標榜職業學院，四川 成都 610103）【摘要】伴奏是構成完整的聲樂作品中的重要組成部分，有著鋪墊情感，烘托內容，表現民族特色的重要意義，想要進行良好的二度創作離不開好的伴奏對演唱者的襯托。演唱者和伴奏兩者缺一不可，是一個整體。聲樂演唱的情感、速度、節奏，都是由伴奏來配合完成的。那么聲樂演唱的伴奏有哪些類型呢？其實類型繁多，如：管弦樂伴奏、鋼琴伴奏、合唱無樂器伴奏、民樂伴奏等。這里主要談談管弦樂伴奏和鋼琴伴
北方音樂 2016年3期2016-02-03
- 淺談演唱中“畫面感”的重要
?淺談演唱中“畫面感”的重要趙 雨（山西師范大學音樂學院，山西 臨汾 041004）摘 要：音樂演唱是一種可以溝通人與人之間情感的舞臺藝術，演唱者對作品的理解直接作用于觀眾對作品的主觀感受。在演唱者理解作品的過程中，演唱者腦海中產生的“畫面感”對于之后如何完美表達音樂作品至關重要。本文力求通過探究產生“畫面感”的方式方法，從而實現“畫面感”帶給演唱者與聽眾的重要意義。關鍵詞：畫面感；聯覺；演唱音樂是一種有綜合魅力的音響藝術，無論是絕妙的演唱，還是細膩的演奏
黃河之聲 2016年7期2016-02-03
- 寫文章為什么要抓住細節
關鍵詞]細節 畫面感 真情 含蓄美[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）25-083寫文章為什么要抓住細節呢？這個問題，不禁引起了我的興趣。創作了那么多年，也在作品中寫了許多的細節，我卻從未考慮過這個問題。批改學生的習作，我很關注學生作品中難得的細節描寫，偶爾發現，像發現了珍寶似的反復把玩，細細咀嚼。細節真的有讓人心頭一動的魅力，但是它的真實奧秘在哪兒呢？文章為什么一定要牢牢抓住細節呢？一、細節讓文章
小學教學參考(語文) 2015年9期2015-09-10
- 點墨成畫論作文
就需要讓其具有畫面感。本文主要就如何讓作文更具有畫面感進行探討。關鍵詞：作文； 畫面感； 鏡頭； 整體中圖分類號：G426 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7343（2015）09-0003-1眾所周知，精練而生動的語言裹挾著思想的力量，文字的張力延展著深邃的思想。一篇優秀的作文，容易讓讀者浮想聯翩，猶如電影畫面，有聲有色，帶你入境。入行多年，有感于高中生作文平鋪直敘，一語道盡，毫無想象，亦無感動，何談共鳴？作為詩的最高境界是“詩中有畫”，換言之“文中
寫作(中旬) 2015年9期2015-05-30
- 影、音、情三花并茂，令音樂課堂芬芳四溢
刻感受到音樂的畫面感、韻律感和質地感。于教師來說也是如此，要讓“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，“影”“音”“情”三色一體，讓學生賞析拾味，視聽并舉，令音樂課堂芬芳四溢。關鍵詞：初中音樂 課堂教學 畫面感 韻律感 質地感《禮記·樂記》中言：“凡音起，由人心生?！贝颂幍摹靶摹泵撾x了表面意義上“心臟”這一器官的概念，而抽象地指代無法被人形狀的神思、意念、情感等。作為音樂，它自心而生，間接地也就是自神思、意念、情感這些抽象的東西而生。而這些抽象的元素所滋生的土
中學課程資源 2014年8期2014-11-11
- 看得見的音樂
間和美妙的立體畫面感。關鍵詞：《五行》 音樂藝術 畫面感音樂作為一種藝術語言，自古以來便伴隨著人類文明的發展而延續至今，并將始終踏著人類文明的足跡繼續前進。我們的生活離不開音樂，音樂也從未脫離過我們的現實生活。欣賞美妙的音樂，無論在過去還是在當今社會都是一種生活時尚，也是人們生活所需，更是人們情感激蕩的生活素材。音樂的欣賞，除了能引起人們心理與情感上的起伏外，還會帶著人們走進由不同節奏、不同韻律、不同器樂聲音所創造出來的美妙意境，這種意境便是音樂帶給人們的
藝術研究 2014年1期2014-08-02