職業精神
- 應用型院校的青年職業精神培養與思政教育研究
生培養良好的職業精神，進而達到為國家培養技能型人才的目標。關鍵詞：應用型高校；職業精神；培育；思政教學中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.0380?引言當前，中國經濟社會開始從高速度發展轉入高品質增長時代，需要大批高層次技術型人才。而對職業崗位要求和影響學生就業的結構性問題仍然存在，其中一項主要體現就是學生的職業素質和用人單位的要求之間，仍然存在著很大差異。應用型高
現代商貿工業 2024年4期2024-01-27
- 疫情常態化防控視域下護理本科生職業精神培養路徑研究
前護理本科生職業精神培養現狀下，將抗疫精神融入護理本科生的培養具有重要的意義，不僅有助于豐富護生的職業精神，體現高校樹德育才的理念，更有助于弘揚抗疫精神，踐行愛國主義。文章針對當前護理本科生培養現狀，共提出了5種將抗疫精神融入護理職業精神培養的路徑，有助于傳承抗疫精神，塑造職業精神，為培養新時代護理隊伍中最堅實的后備力量、發展祖國醫療衛生事業、保護人民生命健康作出應有的貢獻。關鍵詞：疫情常態化防控；護理本科生；職業精神；路徑研究中圖分類號：G642? ?
大學·研究與管理 2023年6期2023-08-28
- 職業技能提升與職業精神培養融合的策略研究
：職業技能和職業精神是各行業從業者必須具備的能力和素質，也是各行各業對人才提出的具體要求。在我國職業教育體系中，技工院校從規模上已經占據很大的比例，為我國經濟發展和社會建設培養了大量的技能人才，以滿足各個行業發展對技能人才的需求。但是，技工院校培養的技能人才的職業技能與職業精神與企業對人才的實際需求仍舊存在一定的差距。鑒于此，技工院校要創新教學模式，將職業技能、職業精神作為理論和實踐教學的核心要素。本文在分析職業技能提升與職業精神培養融合重要性的基礎上，重
職業 2023年10期2023-07-20
- 基于“三?！本竦母呗氃盒W生職業精神培育途徑研究
職院校學生的職業精神上具有十分重要的作用。文章以“三?！本竦母呗氃盒W生職業精神培育途徑研究為課題，為高職院校培養高技能、高素質的人才做出應有的貢獻?！娟P鍵詞】 “三?！本?；高職院校；職業精神高職院校作為我國培育行業技能型人才的一個重要搖籃，其學生的培育質量直接關系著我國的社會主義現代化建設，因此針對高職院校的教學培養十分重要?！叭！本袷橇暯娇倳浽?021年全國政協新年茶話會上提出的一種重要寶貴品質，其在激勵中華民族以及個人艱苦奮斗上具有十分強
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 潤物細無聲
，培養學生的職業精神。關鍵詞：課程思政；法醫專業職業素養；職業精神中圖分類號：R8? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）12-0127-04教育部的《課程思政指導綱要》中指出“全面推進課程思政建設，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養之中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀?！笨梢钥闯稣n程思政在當前形勢下的重要性、緊迫性和必要性。大學時期是大學生人生觀和世界觀形成時期，這時期學生擺脫了高中緊張的備考，開始放松的大學生活
大學·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- “基礎力學”課程教學思政元素的挖掘與實踐
；工匠精神；職業精神［基金項目］ 2020年度河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“面向工程基于創新能力與思政素質提升的基礎力學教學改革與實踐”（2020GJJG170）；2021年度河北省高等教育教學改革研究與實踐項目“融入科學精神價值引領的基礎力學課程教學改革與實踐”（2021GJJG233）；2022年度河北省研究生示范課程“彈性理論”（KCJSX2022075）［作者簡介］ 馮文杰（1967—），男，河北滄州人，工學博士，石家莊鐵道大學工程力學系教
教育教學論壇 2023年10期2023-05-30
- 職業精神與行業文化植入現代物流管理專業人才培養體系研究
探索構建植入職業精神和行業文化教育的“423”人才培養模式?！叭湕l”“多場景”地將職業精神和行業文化教育植入人才培養體系，對學生進行職業信念、職業態度、職業行為習慣教育和優秀行業文化熏陶，關注學生在社會歸屬感和自我實現等方面更高層次的需求。關鍵詞：現代物流管理；人才培養模式；職業精神；行業文化中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）03-0052-05作者簡介：楊麗（1966—），女，廣州華夏職業學院經濟
職業教育研究 2023年3期2023-05-30
- 習近平法治思想引領下公安院校大學生警察職業精神培育研究
育大學生警察職業精神是公安院校的使命，習近平法治思想為警察職業精神培育提供了行動指南。當前，公安院校警察職業精神培育距離“德法兼修”人才培養目標還有一定差距，故應在課堂教學、警院文化、公安實踐等方面探索培育的新路徑。關鍵詞：習近平法治思想;公安院校;職業精神習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南。公安院校是培養人民警察的第一陣地，肩負著培養德才兼備的高素質公安后備人才的重任。深入學習貫徹習近平法治思想，用這一重大理論創新成果引領大學生警察職業精神
河南教育·高教 2023年4期2023-05-24
- “互聯網+”背景下職業本科專業課程教學探討
先進性，守住職業精神培育的邊界，在課程實施和課程評價等環節不斷探索改革，以期為社會培養培養具備一定專業素養，能夠解決復雜實際問題，具有較高職業精神的復合技能型人才。關鍵詞：職業教育；職業精神；課程目標；課程實施中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.0851?職業本科的現狀2019年國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》明確提出“要完善國家職業教育制度體系，開展本科層次
現代商貿工業 2023年4期2023-02-19
- “四史”學習教育融人高職醫學生職業精神培育探賾
學類高職院校職業精神培育的實際需求，在“四史”中深入挖掘職業精神培育的有效素材，對大學生“四史”學習教育不斷走向深入、走向精準化具有重要的理論意義，對培育醫學生醫德醫風也具有重要的現實意義。文章對“四史”學習教育融入高職醫學生職業精神培育的必要性、價值和路徑進行研究。關鍵詞：“四史”學習教育；醫學生；職業精神；培育；立德樹人中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）35-0029-04基金項目：蘇州衛生職業技術學院2020年
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 職業技能與職業精神融合視域下人才培養的研究與實踐
：職業技能；職業精神；人才培養 職業教育的目標是為社會輸送高素質人才，進入新時期以后，國家經濟進行了轉型升級，產業結構也做出了相應調整，并且實施了創新驅動發展戰略，人才供給與社會需求也發生了改變。[1]未來社會對人才的要求不只是掌握技能和動手操作能力，要求會更加多元化，側重職業能力和職業精神。面對嚴峻的社會形勢，職業院校要盡快制定復合型人才培養機制，培養出高素質的人才。 職業教育發展了幾十年以后，逐漸顯現出人才培養特色，畢業生基本上可以滿足社會對人才的需求
科學導報 2022年74期2022-11-30
- 勞動教育視域下技能人才職業精神培養研究
業技能人才的職業精神培養，是一種積極心理學視角的有益嘗試，既是適應新時代發展的重要舉措，也是促進職業學校學生專業能力及職業素養提升的有效手段，對于職業學校所在地區產業發展及經濟轉型都具有重要意義。研究職業學校如何推動教學創新、改革教學方式、優化評估形式、建設校園文化，促進學生職業素養的進一步提升，尤其是加強學生的理想信念教育，厚植技能報國的情懷并將其轉化為實際行動，是本研究的初衷與意義。關鍵詞：勞動教育 技能人才 職業精神課? 題：本文系韓東博主持的天津市
職業 2022年21期2022-11-18
- 技工院校一年級學生職業精神培育探究
解一年級學生職業精神發展水平為中等偏上程度，學生“吃苦耐勞”“信譽至上”“質量第一”等職業精神需培養提升，為此提出著力發揮學校教育在學生職業精神培育的導向作用、充分發揮企業實踐在學生職業精神培育的積極優勢、引導學生積極主動提升職業精神等策略，以有效培育中職一年級學生的職業精神?！娟P鍵詞】技工院校 汽車類專業 一年級學生 職業精神【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）26-0036-04職業精神是指與人們的職業活動緊
廣西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 《機械CAD/CAM》課程思政教學設計與實踐
職業道德 ?職業精神課題：課程思政專項研究課題《〈機械CAD/CAM〉課程思政建設與實踐》。中圖分類號：TB47 ?文獻標志碼：B課程思政的出發點在于如何育人，而要落實立德樹人根本任務，就要以品德塑造為目標，在教育教學全程中滲透社會核心價值觀，以思政元素引導學生更好地成長。在《機械CAD/CAM》課程教學中，教師會教授學生專業的基礎理論知識及技能，同時也注重引入思政教育內容，充分利用教學中所蘊含的思政元素實現協同育人。只有不懈堅持育人先育德，才能培養集德智
陜西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- 以立德樹人為根本，在專業與課堂教學中有效融合職業精神的路徑探索
業技能教學，職業精神的培養也極為重要。為此，在對職業精神教學現狀進行闡述分析的基礎上，指出專業與課堂教學中職業精神融合的重要性，并以立德樹人為根本，提出有效的融合路徑，進而便能夠推動職業教育的發展。關鍵詞：立德樹人;專業與課堂教學;職業精神;有效路徑引言：廣西演藝職業學院是成立于2004年，是一所民辦?？圃盒?，一直致力于培養學生的專業技術能力，學院一直堅持以市場為導向，以學生就業為根本目標，開展產、學、研一體化教學模式，為社會培養了一批批優秀的專業人才。不
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 校企合作，產教融合職業技能與職業精神融合研究
合職業技能與職業精神融合育人機制，并指出在推進融合研究過程中需重點關注的問題。關鍵詞：校企合作;產教融合; 職業技能; 職業精神習總書記指出中國的發展進入“新時代”，從大到強、從高速發展到高質量發展，是“新時代”發展的方向和特征。核心技術不掌握在自己的手上，我們的發展，就是無源之水、無木之本。這不是一個戰術的問題，而是一個戰略的問題;也不是一個企業的問題，而是事關國家前途與命運的大問題。核心技術是高質量發展的重要內涵，是強國的必由之路。而高質量發展很大程度
科學與財富 2022年9期2022-07-02
- 新時代背景下職業技能的內容與職業精神的內涵
析職業技能與職業精神的本質與內涵，并嘗試將兩者有機融合起來發揮雙倍功效，最終能夠在完成既定教學任務之余，著重提升學生的職業素養、職業技能，為他們后續盡快適應社會生活、無縫對接崗位工作奠定堅實的基礎。如何基于新時代背景下深刻探究職業技能與職業精神的內涵、融合路徑是當前中職教學者們的重點研究課題，本文將圍繞這一課題展開深入探究。關鍵詞：新時代;中職;職業技能;職業精神;內涵一、新時代背景下職業技能與職業精神的內涵闡述職業精神的內涵指的是自社會分工之后便對職業人
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 高職語文教學中職業精神與人文素養的滲透
地培養學生的職業精神和人文素養，從而推動高職語文教學對于職業教育的促進作用，為國家培養更多高素質的職業技術人才。關鍵詞：高職教育;語文教學;職業精神;人文素養前言：高職語文教學是職業教育體系中對學生進行素質教育的基礎性課程，其不僅能夠成為職業發展的工具，還具備人文屬性，對學生的職業精神培養和人文素養提升具有不可忽視的作用。鑒于此，需要充分發揮高職語文的人文屬性優勢，促成高職語文教學與職業精神及人文素養的滲透與融合。一、高職語文教學中職業精神和人文素養滲透的
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 職業技能與職業精神培養相整合的實現路徑
王冬摘要：職業精神是中職學校思政教學體系中提出的學科素養，主要包括行業發展所需要的高尚的職業品格等。職業技能是適應崗位工作所具備的核心職業能力。將職業精神融入職業技能培訓工作中是新時代職業人才培養的基本訴求，是落實立德樹人根本任務的關鍵，是學生實現未來職業發展的現實需要。對此，中職學校在人才培養過程中要注重職業精神的體系，探索出職業精神與職業技能培育相結合的教學路徑，營造出全面發展教育生態環境。關鍵詞：職業技能;職業精神;中職學校;人才培養在新時代環境下
三悅文摘·教育學刊 2022年11期2022-06-19
- 德技并修：高職專業教學與學生職業精神培育融合路徑探析
要高職院校將職業精神培育與職業技能教育有效融合以培養德才兼備的技術技能人才。目前，高職院校普遍存在“重技輕德”、專業教學與職業精神培育分離的現象，這就需要高職院校全面開展專業教學改革，在專業理論教育、實踐教學活動以及教學評價中納入職業精神元素，打造一個集理論認知、實踐體驗與感悟、強化與內生于一體的職業精神培育體系。關鍵詞：德技并修 專業教學 職業精神 融合“立德樹人，德技并修”，培養高品質、高素質技術技能人才是現代職業教育的核心發展理念。2015年9月，習
文教資料 2022年5期2022-06-09
- 抗疫精神融入職業精神培育的路徑探究
背景下醫學生職業精神培塑研究”（2020SZB03 ）。作者簡介：蒙玲（1994-），女，苗族，廣西融水人，研究生，廣西醫科大學第一臨床醫學院，研究方向：職業技術教育。摘 要：醫學教育是衛生健康事業發展的重要基石。加強醫學生職業精神培育，將抗疫精神融入醫學生職業精神培育中，既是醫學人才培養的價值回歸，也是面對新形勢下醫學教育發展的現實需要。通過“知情意行”探索引導醫學生認知職業本質，共鳴醫者大愛，內化價值追求，實現醫者使命擔當。關鍵詞：醫學生;抗疫精神;職
現代商貿工業 2022年12期2022-05-15
- 課程思政背景下中職學生職業精神的培育路徑研究
美的精神也叫職業精神。良好的敬業精神、職業道德等價值觀。這些都是職業精神價值觀內涵的重要實踐體現。同樣，這也是中職學校培養人才參考的標桿，這會對促進中職學生整體職業素質的發展、職業規劃的實現以及思想層次的提高產生深遠的積極影響。在職業學校專業教育的日常管理中，要特別重視學生思政課教學活動中的深度思考，融入職業精神，給予學生正確的思維引導，了解當代職業精神深層次的實質性特征和現實價值取向的影響因素，弘揚當代職業精神，激勵師生精益求精、改革創新。關鍵詞：課程思
科學家 2022年4期2022-05-10
- 基于職業技能和職業精神融合的“四層三境三改三評”人才培養模式研究
于職業技能和職業精神融合構建人才培養模式，對于促進職業教育人才培養的全面性、增強職業教育人才培養的適應性、滿足職業教育人才培養的發展性具有重要意義。職業技能和職業精神融合培養存在著現實困境，構建“四層三境三改三評”人才培養模式，體現了系統化設計、組織化推動，理應是新時代職業教育人才培養模式的創新探索。[關鍵詞]職業技能;職業精神;職業院校;人才培養模式[作者簡介]楊金栓（1967- ），女，河南長葛人，河南省職業技術教育教學研究室教學研究部主任，正高級講師
教育與職業(下) 2022年4期2022-04-18
- 技工院校學生職業精神提升策略研究
的職業素養、職業精神培養起來。所謂的德才兼備就是這個道理。而良好的職業精神就是“德”的其中一個重要方面的體現。對于技工院校的學生來說，這也是他們優質就業的前提條件。面對我國缺乏精英技能人才以及高素質、高品德的工匠人才的現狀，技工院校應承擔起人才培養的重要使命。盡管當前國家和地方各級都十分重視職業教育與人才培養，但目前技工院校職業精神教育方面仍然存在著許許多多的問題和不足，這就要求我們對技工院校學生的職業精神教育更應深入和具體，不斷探究和提升技工院校學生職業
成長 2022年4期2022-04-12
- 智能化時代的職業精神：內在需求、要素構建及培育策略
化社會對人的職業精神產生了新的需求。結合人的職業成長，基于對智能化時代職業人的職業精神在知、情、意、行等方面變化新特征的探索，總結出智能化時代職業精神的十大核心要素：洞察、規劃、控制、守諾、團隊、敬業、創新、反思、意志、效能，并提出相應的培育策略：統籌課程資源，創建“課程+核心要素”的職業精神模塊化課程;開展行動邏輯課程設計，實施行動導向課堂教學;建設“1+N”職業精神教學創新團隊，優化教師能力結構;完善考核評價方式，構建職業精神培育長效機制。關鍵詞 智能
職業技術教育 2022年5期2022-04-08
- 高職語文教學滲透職業精神與人文素養研究
中培養學生的職業精神和人文素養，主要是指結合學生的實際情況，有針對性地提高學生的文化素養，樹立良好的職業道德，從而培養學生的職業操守和修養。在具體的實施方法中，仍然需要語文課堂建立起完善的學科體系，在日常的教學過程中滲透職業精神方面的教育，從而進一步強化學生的職業理念和職業精神，令其更加自覺地產生更高的職業要求，以此來推動高職院校語文課堂教學對人文素養和職業精神教育效果的整體提升，為社會輸送先進的復合型人才，為國家的建設和發展奠定良好的基礎。[關鍵詞]語文
陜西教育·高教版 2022年1期2022-04-07
- 基于新形勢的中職教育班主任“職業精神”發展探析
樣，要依據“職業精神”全面掌握青少年學生的成長路線，既要向他們提供廣闊的學習空間，又要設計多樣化的課堂模式，只有這樣才能培養新時代發展所需的優秀人才。因此，本文重點研究在新形勢下，如何全面發展中職教育班主任的“職業精神”。一 中職教育班主任的“職業精神”從中職教育角度來看，班主任的“職業精神”必須要具備以下內容：第一，職業理念。這一內容是指班主任在工作期間形成的觀念價值體系，屬于一種獨特的職業意識形態。在中職教學工作中，班主任不僅要系統了解社會發展方向和職
教育現代化 2022年25期2022-03-16
- 芻議信息背景下圖書管理員的專業能力和職業精神
力的提升以及職業精神的構建，不僅關系到其自身工作的需求，同時也關系到整個圖書館行業的整體服務水平。為此本文針對優化圖書管理員專業能力和職業精神的價值進行探討，其次對強化圖書管理員職業精神的有效路徑進行分析，最后對提升圖書管理員專業能力的有效策略進行研究，旨在加強圖書管理人員的綜合素養，推動圖書管理隊伍建設。 關鍵詞：信息;圖書管理員;專業能力;職業精神中圖分類號：G251.6? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2022）02-0097-04
赤峰學院學報·自然科學版 2022年2期2022-03-16
- 追溯與探究：技術哲學視野下職業精神基本問題的再審視
立峰摘 要 職業精神是近年來學界關注的熱點問題之一，并取得一批開創性成果，然而有關其基本問題的闡述仍有探討余地。技術哲學立足現實、關照理論，為職業精神的內涵、要素和特征研究提供了新視角。技術哲學視野下，職業精神的理論內涵表現為：職業活動中個體內在尺度和外在尺度、技術理性和價值理性、理想境界和現實境遇的三重統一;實踐內涵體現為：敬業樂群的至善關照與誠信守德的理實合一。由職業精神的內涵剖白，引申出其主要構成要素為：個體對職業認知的體悟與理解、職業情感的專注與執
職業技術教育 2022年1期2022-03-13
- 中職語文教學滲透職業精神教育探賾
職教育中滲透職業精神，可以提升教學內涵，增強學校競爭力，使學生逐漸形成愛崗敬業、團結合作的工作習慣，彌補社會高速發展中人才需求的巨大缺口。教師在中職語文教學中滲透職業精神，應注重職業意識的強化、教材內容的挖掘、寫作教學的融合、教學手段的豐富、教學評價的滲透，促進中職教育中職業精神教育的落實，提高中職學生的職業素養。 關鍵詞：中職;語文教學;職業精神;職業素養 中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-00
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 中職思政課新課標下的學生職業精神培養初探
要激發學生的職業精神，貫徹落實德育教育，實現德育教育與專業教育的深度融合。同樣，在中職思政課堂教學中，教師要注重培養學生的職業精神，貫徹落實新課標理念，提升中職生的綜合素質。關鍵詞：中職;思政課;新課標;職業精神;策略中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）01-0014-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.006在職業教育工作中，核
學周刊 2022年1期2021-12-27
- 職業精神培養視角下提升幼師大學生志愿服務工作的思考
狀，就如何在職業精神培養視角下來做好幼師大學生志愿服務工作，提出了幾點意見。關鍵詞：職業精神;幼師;志愿服務筆者以自己所在的浙江師范大學杭州幼兒師范學院為例，在自己實踐經驗的基礎上，采取職業精神培養的視角，來思考如何做好幼師大學生志愿服務工作，就此談一些自己的看法。一、大學生志愿服務和幼師職業精神高校是青年的聚集地，志愿服務活動在高校中廣泛開展，方興未艾，愈來愈被大學生們接受。所謂“贈人玫瑰，手留余香”，廣大大學生志愿者奉獻社會的同時，也感受到了自身的價值
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 基于“職業精神”的中職語文混合式教學實踐研究
心能力，而“職業精神”又是中職思政課程核心素養的重要組成部分，是中職學生成為合格高素質人才必不可少的職業能力。5G時代的來臨，利用網絡的線上線下“混合式教學”是最近幾年較熱門的教學模式之一，可以根據學生的實際需求和個性化發展制定符合新課程標準提出的教學要求。中等職業學校語文課運用線上線下“混合式教學”模式，設計相應的教學模式和具體操作環節，可以達到培養學生核心素養特別是職業精神的目的?！娟P鍵詞】職業精神;混合式教學;中職語文【中圖分類號】G633? ? ?
課外語文·上 2021年11期2021-12-16
- 基于“職業精神”的中職語文混合式教學實踐研究
一、中職語文職業精神與混合式教學的基本內容2020年，教育部發布了《中等職業學校思想政治課程標準》，首次明確凝練了思政學科的核心素養，其中包含政治認同、職業精神、法制意識、健全人格。本文從“職業精神”入手，一絲不茍、精益求精、追求卓越；遵守紀律、認真負責、團結協作；誠實守信、樂觀積極；勇于創新、開拓進取等這些都是職業精神的外化表現?；旌鲜浇虒W，是將“線上”和“線下” 兩種教學組織形式有機結合，利用信息化手段對教學媒體、教學方法及教學策略等進行優化，以提升教
課外語文 2021年31期2021-12-03
- 中職學校語文教學中滲透職業精神
趙海燕摘要：職業精神滲透在中職學校教學中得到了廣泛應用，是指在教學內容中融入職業精神理念，幫助學生提前熟悉就業內容，有助于增強學生的就業競爭力。隨著互聯網技術的不斷發展，教學設備也在不斷更新，中職語文教學依舊存在一些問題，為了激發學生的學習熱情，教師要深入挖掘教材中蘊含的內容，將語文教材內容與職業精神結合起來。教師還要有意識地培養學生的寫作能力和閱讀理解能力，從而讓學生熟練運用所學的知識。關鍵詞：中職語文;滲透;職業精神引言：現階段中職教育在社會中受到廣泛
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 工匠精神
核心價值觀;職業精神;敬業精神;工匠精神【中圖分類號】G711? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）42-0120-02基金項目：2018江蘇高校哲學社會科學研究基金項目《社團文化視角下高職學生工匠精神培育的實踐研究》（2018SJSZ796）?！岸淖帧焙诵膬r值觀是公民的精神導向、前進動力，是整個社會的價值共識。在社會主義新時期核心價值觀繼承并豐富了我國優秀的傳統價值理念，發展了社會主
今古文創 2021年42期2021-11-21
- 職業教育中職業精神培育協同雙創教學模式探索
角構建多元的職業精神培育協同雙創教學模式。關鍵詞：粵港澳大灣區;職業精神;教學模式中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）35-0085-03粵港澳大灣區城市群發展規劃的提出，給教育的未來發展帶來了新的機遇與挑戰，也提出了新的要求。職業教育應主動參與并服務國家戰略，為提升粵港澳大灣區國際競爭力、更高水平參與國際合作和競爭拓展了新空間。職業教育“創新創業教育”有五種常見形式：組建創業學院、建設創業園或創業
大學·教學與教育 2021年9期2021-11-07
- 中國傳統文化與現代職業精神的培育
設有助于現代職業精神的培育?；麨榱?，采用主題式教學、微課程教學、故事匯等形式，推進傳統文化類通識教育課程的建設，是時代賦予高職院校的歷史使命。關鍵詞：傳統文化 職業精神 通識教育 人文據教育部發布的通告，截至2020年6月30日，不包括港澳臺地區，全國高等學校共計有3005所，其中1468所（教育部網站顯示為1482所）為高職（?？疲┰盒?，其體量接近高等教育的一半。如何培養出職業素養、人文素養兼具的健康健全勞動者，已經成為高職院校面臨的重大挑戰。職業素養
文學教育·中旬版 2021年10期2021-10-29
- 淺談新時代圖書館職業精神
要：新時代，職業精神依然是現代圖書館事業的靈魂，是推動圖書館事業發展的原動力，只有深刻領悟了圖書館職業精神，才能自覺地恪守圖書館職業道德，圖書館職業精神經過一代又一代圖書館人的積累和傳承，其豐富內涵包括：愛書精神、服務精神、學習精神和創新精神。踐行新時代圖書館職業精神需要從館風建設、閱讀推廣和弘揚傳統文化等三個方面著手。關鍵詞：圖書館;職業精神;圖書館人圖書館職業精神是指在一定歷史環境下由圖書館人形成的一種職業信念與價值追求。這種職業信念與價值追求可以感召
科學與財富 2021年25期2021-10-25
- 抗疫視角下護理本科生職業精神培育模式研究
及護理本科生職業精神培育注入“源泉活水”。濰坊醫學院以“抗疫精神”為切入點，從更新醫學教育理念、強化專業教學人文教育功能、提升教師綜合素養、營造良好校園文化氛圍入手，優化護生職業精神培育模式，引導護生成長為具備高尚職業精神且能擔重任的棟梁之材。關鍵詞 護理;職業精神;抗議精神;本科教育;課程思政;校園文化;實踐教學中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）10-0058-03Study on Cultivation
中國教育技術裝備 2021年10期2021-10-11
- 職業精神融入高職思政課教學的實踐探究
兵摘 ?要：職業精神包括職業道德、職業技能、道德品質。思想政治課程與職業精神教育具有較高的契合度，二者都期望培養德、智、體、美、勞全面發展的學生。因此，高職院校應探究學生職業精神融入思政教學的途徑，以推動高職教育積極發展和革新。本文分析職業精神教育內容和學生職業精神融入高職思政課教學的意義，期望為職業精神融入高職思政課教學提供參考意見。關鍵詞：職業精神;高職院校;思政課;教學中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2
大學·課外閱讀 2021年7期2021-09-26
- 醫學生職業精神培養路徑探究
要：優秀的職業精神會使醫務工作者明白工作中自身肩負的責任，更能理解患者的需求與感受，從而真正做到更好地為患者服務，進而促進社會和諧。醫學高等院校作為培養未來醫務工作者的搖籃，對提高醫療工作者知識技術水平，促進醫療事業的發展，維護社會的和諧，有著重要作用。該文闡述了現階段我國多數醫學高等院校在學生職業精神培養方面存在共性問題，并對醫學生職業精神的培養提出了可行的方法路徑。關鍵詞：醫學生? 職業精神? 醫學人才培養? 培養路徑中圖分類號：G717? ? ?
科技創新導報 2021年14期2021-09-16
- 中職思想政治學科培養學生職業精神實踐研究
把培養學生的職業精神融入其中。中職院校的目標就是為社會培養更多的專業技能強、綜合素質高的全面型人才，但是就目前現狀來看，中職院校的畢業生在職業素養方面還沒有達到企業的要求。因此，把培養學生職業精神和思想政治學科結合在一起是中職院校正確的選擇，也是為了培養出符合社會和企業需要的人才。關鍵詞：中職;思政課;培養;職業精神中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）26-0017-02DOI：1
學周刊 2021年26期2021-09-13
- 職業精神滲透為導向的中職語文教學新方法
業素養，所以職業精神的培養已經愈發得到社會關注，對于大多數工作者來說，職業能力可以通過在職期間不斷的學習從而達到提升的效果，而職業精神作為思想道德層面的內容，需要更加標準化，專業化的培養，當中職生走向社會應聘工作時，職業精神也是一項重要的考核條件，所以，職業教育中的職業精神教學需要走向高效化、專業化以及標準化。關鍵詞：職業精神;中職教學;語文中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-291引言職業教育作為國家教育體系的一種，其不僅要
小作家報·教研博覽 2021年18期2021-09-10
- 職業精神融入大學思想道德修養與法律基礎課程的思路分析
與培養學生的職業精神具有一致性，以職業精神為引領，可以促進高等院校思政課教學在內涵上的升華。文章主要對職業精神融入高等院校思想道德修養與法律基礎課程的思路進行分析，為提升學生的綜合素質提供參考。關鍵詞：職業精神;基礎課;融合路徑;實踐教學高等院校的育人目標是為社會發展培養應用技能型人才，所以加強對學生職業精神的培養是人才培養目標的重要內容。職業精神是指人們從事某一職業所需具備的精神、能力和意識，這對高等院校學生以后的就業有重要的作用。思想道德修養與法律基礎
商業2.0-市場與監管 2021年7期2021-09-10
- 新聞人應具備的職業精神與職業道德研究
象，都是他們職業精神的一種外在表現。近幾年，受多種客觀或主觀原因的影響，新聞工作者時而會出現背離職業道德與丟失職業精神的情況，這大大影響了新聞工作者與新聞機構的社會形象。制定并健全對新聞工作者職業道德的監督機制，已經成為規范新聞行業的重點工作。關鍵詞：新聞工作者；職業道德；職業精神中圖分類號：G214 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）05-0182-02隨著新媒體的發展，傳統媒體受到一些沖擊，因新聞工作者的職業道德與職業精神引發的新
新聞研究導刊 2021年5期2021-09-10
- 中職學校職業精神與職業技能融合培養的策略探究
職業教育要求職業精神與職業技能的培養要充分融合。文章通過對職業精神和職業技能內涵的解讀，以及所存在的問題及其原因進行分析;通過對構建課程體系、依托全員化技能大賽、構建評測體系、營造特色校園文化等方面，探討職業精神與職業技能融合的策略。關鍵詞：計算機專業;職業精神;職業技能;中等職業學校引言教育部在2015年出臺的《關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》中指出，要堅持立德樹人、全面發展，堅持系統培養、多樣成才，堅持產教融合、校企合作，堅持工
科教創新與實踐 2021年22期2021-09-10
- 怎樣積極培育教師職業精神
，富有激情和職業精神的教師能促進學校教育質量的提高。通過對部分職業院校教師的調研，分析職業院校的教師職業精神存在的問題及原因，提出合理措施，強化教師的職業精神，增強職業教育服務經濟轉型示范市的能力。關鍵詞： 教師? ?職業精神? ?提升? ?措施一、引言興國必先強師，教師承擔著“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人”的重任[1]。教師是繁榮國家、幸福人民、振興民族的重要基石，是教育發展的第一要素。教育質量的高低取決于教師素質的高低，取決于是否有富于滿腔熱情、
文教資料 2021年11期2021-08-06
- 中華傳統文化融入大學生職業精神培養研究
對高職大學生職業精神培養的現狀，本文提出將中華傳統文化融入到大學生職業精神培養過程中，主要分析了中華傳統文化對高職大學生職業精神培養的作用，探討了高職大學生職業精神培養的主要途徑?！絷P鍵詞：中華傳統文化;高職院校;職業精神中華優秀傳統文化擁有五千余年的悠久歷史，融入無數前人的才智和后人的經驗，積淀了中華民族的精神瑰寶，滋養著中華民族不斷發展壯大，是建設中國特色社會主義事業的重要基礎，也是中華民族無以倫比的精神財富，對當前深化高校社會主義核心價值觀教育，培育
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 基于課程思政的醫學生人文素質培養模式探索與實踐
生人文素質和職業精神的要求不斷提高。通過剖析醫學人文教育與思想政治教育的關系，提出“以德為基，以文化人，德文交融”的教學理念，緊緊抓住以學生為中心、以崗位勝任力為導向，構建并實施“三仁三維三環三評”思政育人模式，培養專業素養和人文素養兼具的優秀醫學人才。關鍵詞 醫學生;人文素質;課程思政;職業精神;崗位勝任力中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）24-0066-04Exploration and Practice
中國教育技術裝備 2021年24期2021-07-12
- 高職學生職業精神培育現狀及策略構建研究
，更需要具有職業精神的高素質人才。近年來，高職院校在對學生進行培養時，比較注重對綜合素質和實踐技能的培養，相對忽視了對學生職業精神強化和培育?；诖?，本次研究目的是研究高職學生職業精神現狀及培育策略，首先，本文對高職學生的職業精神培育的內涵和重要意義進行闡述;其次，比較研究了高職學生職業精神培育面臨的主要問題和現狀;最后，有針對性地提出高職學生職業精神培育的主要策略。關鍵詞：高職學生;職業精神;策略構建;人才培養中圖分類號：F270 文獻標識碼：A 文章編
中國商論 2021年5期2021-07-11
- 立德樹人背景下高職院校輔導員職業精神及職業素養的探討
職院校輔導員職業精神的職業特性是鮮明的政治性、本質的教育性、服務性;高職院校輔導員職業精神的內涵是忠誠擔當、厚德精業、仁愛奉獻、敬業志業、團結協作、銳意進取;提出了高職院校輔導員必備的職業素養。關鍵詞：立德樹人、高職院校、輔導員、職業精神、職業素養2017年10月1日，教育部以部長令的形式出臺了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部令第43號）》，指出“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者
教育周報·教育論壇 2021年48期2021-06-29
- 技校語文教學中培育學生職業精神的方式研究
洪英摘 要：職業精神能夠促進學生對工作的認知水平以及綜合素養水平提升，加強學生責任意識，使學生在實際工作中堅持職業道德規范。語文教學是進行職業精神教育滲透的有效方式，可以在改善語文教學現狀的基礎上加強職業精神培育?；诖?，本人從技校語文教學職業精神培育必要性的角度出發，提出了有效實施職業精神教育的方法，以期加強語文教學效果，推進技校語文教學體系的完善。關鍵詞：技工學校;語文教學;職業精神;有效方式中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ?
學周刊 2021年14期2021-06-07
- 近現代我國高職職業精神教育課程的發展
我國高職院校職業精神課程突出培養學生將社會普遍的倫理道德轉化和應用到具體的職業實踐中，取得了很大的成就，但也存在傳統文化課程缺失，過于注重職業技能的不足。關鍵詞 職業精神 傳統文化 課程中圖分類號：G711 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.03.005The Development of Vocational Spirit Educati
科教導刊 2021年7期2021-05-27
- 醫學?？茖W生職業精神培養概述
有關。他們的職業精神素養關乎未來個人職業發展和醫學事業發展，值得重點關注。目前，現代醫療研究發展日趨成熟，醫學?？茖W校專業教育日趨完善，但是，醫學相關專業的人才培養計劃中，關于職業精神培養方面，體系仍然不夠完善，方法仍然不夠全面，效果仍然有待加強。本文專門就醫學?？茖W生職業精神培養的內容進行討論，希望能夠提高醫學生的職業責任感、使命感和認同感，為完善醫學生職業精神培養體系提供借鑒。關鍵詞：醫學;?？茖W校;職業精神中圖分類號：R192? ? ? ? ? ?
中國應急管理科學 2021年7期2021-05-08
- 立德樹人背景下高職院校輔導員職業精神及職業素養的探討
職院校輔導員職業精神的職業特性是鮮明的政治性、本質的教育性、服務性;高職院校輔導員職業精神的內涵是忠誠擔當、厚德精業、仁愛奉獻、敬業志業、團結協作、銳意進取;提出了高職院校輔導員必備的職業素養。關鍵詞：立德樹人、高職院校、輔導員、職業精神、職業素養2017年10月1日，教育部以部長令的形式出臺了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部令第43號）》，指出“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者
教育周報·教育論壇 2021年22期2021-04-25
- 新消防員入職培訓的幾點思考
;紀律隊伍;職業精神新消防員入職培訓是組建國家綜合救援力量帶來的新課題，因其培訓目標的政治性、承訓對象的特定性、肩負任務的特殊性，迫切需要各級認識規律、把握特點、精準施策，真正建強這個源頭工程。結合參加新消防員入職培訓實踐，認為各級應科學把握把新訓打造成科學理論的播種機、紀律隊伍的帶路人、職業精神的啟蒙者這一基本定位，盡快幫助新消防員打牢三個基礎，實現兩個轉變。一、全力把新消防員入職培訓打造成科學理論的播種機（一）突出政治引領，筑牢思想主陣地。新消防員理論
消防界 2021年3期2021-04-12
- 高等職業技術教育人才培養過程中學生職業精神內生動力激發的思考
又具備優秀的職業精神的高級技術技能型人才。之前很多學者對職業技能和職業精神融合培養做過許多研究，更多從方法論角度研究工匠精神?；诖?，吸收借鑒之前的研究成果，從職業精神認識論視角出發，站在職業教育院校教師立場，以學生為調查對象，研究職業的精神內涵和特征、職業精神內生的外部困境、職業精神內生動力不足的外在表現、院校教師“三全育人”的方向選擇，以期起到參考作用。關鍵詞：高職教育;人才培養;職業精神;內生培育中圖分類號：G712.1? ? ? 文獻標志碼：A?
經濟研究導刊 2021年35期2021-03-31
- 新醫改背景下醫務人員職業精神的培育對策研究
構和醫務人員職業精神的培育，但由于醫療機構和醫務人員之間的綜合素質存在一定的差異，這就對我國醫療行業開展工作造成了一定的問題，除此之外不同疾病在診治過程中出現的復雜性和特殊性，往往不被公眾所理解和接受，導致目前我國總體的醫療關系較為緊張，醫患之間出現了互相不信任的狀況。而醫務人員職業精神教育缺失或者偏離會對最終的醫患關系造成極大地影響，所以這也是我國醫患關系緊張的一個主要原因。而為了提高醫療服務質量，使現代化的管理體系得到優化，我國的相關工作人員在進行醫務
現代商貿工業 2021年12期2021-03-22
- 校企融合背景下中職語文教學中職業精神的培育與提升
程中，應該將職業精神的培育和提升放在日常教學活動中。因為絕大多數的中職學生在畢業以后選擇進入社會，但是由于中職學生對于職業精神的內涵認知不足，不能夠充分認識到職業精神對其未來職業規劃的進步意義，而且由于中職語文教學中常常忽視了對于職業精神的培養和引導，可能導致學生在進入社會以后面對日常工作不能提起興趣，甚至對于工作產生厭惡的心理。所以本文旨在通過闡述校企融合下中職語文教學中出現的問題以及中職學生職業精神的內涵，進而提出如何培養學生的職業精神。關鍵詞：校企融
中國應急管理科學 2021年9期2021-03-16