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2022年5期
教育研究與評論
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講堂
不能遺漏的教育
勞動中的語文
成長于生命欠然中
關注
數學課程標準修訂與核心素養
2022年版和2011年版義務教育數學課程標準比較研究
如何理解和把握作為核心素養的數學思維
《義務教育數學課程標準(2022年版)》課程內容與要求的變化研究
《義務教育數學課程標準(2022年版)》研讀補記
論衡
推進語文學習任務群研究的三點建議
中學歷史課程視閾下的“史事”學術省察
“項目化命題”:存在問題與改進建議
導師制的校本化實踐
花式足球的課程價值和實施要則
跨區域同步教學的實踐與思考
情境
“社會化學習”,讓我們共同成長
巍巍乎高山兮
教孩子寫作,從生活開始
寫作,不只關乎語文
玉文化中“長出”的勞動課程
追問:一種深入解讀文本的密碼
錫韻校園,實踐育人
視野
語文的境界
“四讀”:經典教育理論著作的打開方式
語絲
別讓“雙減”成了標簽
每個人都需要一個“惠子”
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