新教師
教育觀察
專業成長
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卷首語
教學探研
- 統編教材視野下的小學語文群文閱讀教學模式探究
- 打造語文智慧課堂 實現減負增效目標
- 以圖畫為載體 講好童話故事
- 讀寫結合教學模式中隨文練筆有效性探索
- 小學語文課堂教學融入傳統文化的意義及策略
- 打破“偽閱讀” 提升閱讀力
- 基于問題驅動的小學數學概念教學策略
- 挖掘習題價值 彰顯育人功能
- 思辨說理,引發深度學習
- 小學數學課堂教學希沃系統有效應用策略
- 關注數學小初銜接 培養學生核心素養
- 關注知識本質 實現精準教學
- 優化農村小學英語課堂教學的有效途徑研究
- 地方紅色資源在道德與法治教學中的應用研究
- 新課改背景下小學體育與健康教學策略探討
- 基于“教—學—評”一致性的小學音樂多元評價策略探究
- 繪譯時光密碼
- 表征建構概念 實驗豐盈理解
- 踏尋名師足跡 品味經典詩詞