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2023年8期
小學教學研究·理論版
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卷首語
在青少年心中播下自信的種子
教育管理
生生之美?向心而建
“家校協同”視域下的家風建設
“雙減”背景下家校共育的機制建設
正向喚醒:“焦點解決模式”在家校培訓中的創新應用
集團化辦學:以研訓“新樣態”促發展“新生態”
教育視野
課程視野下的數學結構化教學
中小學創意水墨畫的趣味性研究
童心童語?從“實”出發
課程建設
“臻愛”課程:六年光陰照亮未來人生
“1+N”全域育人:學生生活視域下課程思政的實踐建構
聚力藝術課程融合?賦能學生核心素養
基于項目化學習的扎染課程開發與研究
重構課堂樣態:小學“數學+”項目化主題活動模式初探
教學探究
從“經驗”走向“精準”
咬定核心概念不放松?推動語文素養巧發展
在小學低年級英語教學中發展語言能力的實踐
小學信息科技課程思政的實踐探索
大概念視角下的數學單元整體教學研究
利用問題鏈提升學生思維品質的英語教學實踐
中國英語能力等級量表在英語教學中的運用
在小學數學教學中有效融入建筑元素的微項目實踐探究
延展性閱讀:讓兒童的語文學習天地廣闊
巧用數形結合?優化小學數學教與學
讓學生乘著圖式踏板盡情沖浪
探究多模態理念下英語繪本閱讀教學的策略
“實用性閱讀與交流”學習任務群的理解與實施
問題探究
豐富活動形式,注重學法指導,加強實際運用
字如其人,筆墨潤心
小學語文古詩組合教學的策略探討
“雙減”政策下小學數學作業設計探究
學生數學高階思維培養的有效途徑研究
基于“關鍵能力”發展的小學習作單元教學實踐與策略
作文地圖:讓小學作文有效建構
圖像表征,從“抽象”走向“形象”
第一學段古詩詞教學策略研究
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