英語教師
調查報告
課題與實驗
考試與評價
策略與方法
課例
- 灌輸協同思維 續寫適切文本
——對高中生英語讀后續寫技能培養的教學實踐 - 基于協同效應的讀后續寫教學策略探究
- 基于具身認知理論的小學英語讀寫結合課研究
——以Unit 6 An interesting country為例 - “雙減”政策下初中英語作業多元化設計研究
——基于Van Lier語言發展理論的練習觀 - 初中英語作業評價量規的設計及使用
——以Module 2 My hometown and my country為例 - 淺談有效實施小學英語組塊化詞匯教學的策略
——以Unit 9 Look at this T-shirt詞匯課為例 - 系統論視角下基于“大概念”統攬的英語單元整體教學設計探究
——以Unit 1 Cultural Heritage為例 - 基于任務型教學法的初中英語教學設計
——以Unit 2 They have seen the Pyramids為例 - 動畫電影在提升高中生英語語言技能中的應用研究
——以《尋夢環游記》(Coco)為例 - 淺談初中英語課堂生生互動活動設計觀
——以Unit 1—4的教學為例 - 在初中英語教學中應用任務型語言教學法的可行性探討
- SVGRO復習教學模式在初中英語單元整合復習課中的應用探究
- 主題語境引領下的小學英語單元復習課教學實踐與思考
——以Unit 5 Seasons為例 - 基于語篇意識的小學英語單元復習課教學設計
——以Unit 5 Helping our parents為例